Муниципальное общеобразовательное учреждение
Игринская средняя общеобразовательная школа № 2
Программа
лагерной смены
«Школьная академия наук»
Руководители программы:
, директор
, зам. директора по УВР
, зам. директора по УВР
Игра
2010 г.
Программа
«Школьная академия наук»
Актуальность программы
Программа «Школьная академия наук» - это социально - образовательная развивающая программа для подростков и старшеклассников для организации деятельности обучающихся в период осенних каникул. Программ направлена на развитие интеллектуальной, социальной, творческой и познавательной активности, потребности в самообразовании.
Развивающий характер программы предполагает, что основными принципами отбора содержания и форм деятельности является не только учет возрастных особенностей школьников, но и опора на признаки качественного роста интеллектуальных и умственных способностей обучающихся, на изменения в уровне информированности и развитии качеств лидера - организатора.
Цель программы:
· Повышение ценности, престижа образования, являющегося основой для дальнейшего самоопределения.
Задачи:
- Создать условия для дальнейшего развития интеллектуальных, творческих, психо-моторных способностей обучающихся, Расширить возможности для развития коммуникативных, организаторских качеств личности через проектную, творческую, интеллектуальную деятельность, Воспитывать целеустремленность, активность учащихся в выдвижении целей, настойчивости и последовательности в их воплощении.
Участники программы:
Ресурсы по реализации программы.
Кадровые ресурсы.
· Начальник лагеря
· Педагоги
· Психолог
· Старшая вожатая
Информационные ресурсы
· Создание программы деятельности лагеря
· Создание нормативно – правовой базы деятельности лагеря
· Оформление списков участников лагеря
· Оформление информационного стенда
Материально- технические ресурсы
· Учебные кабинеты
· Компьютерный кабинет
· Спортивный зал
· Актовый зал
· Школьная библиотека
· Столовая
Содержание программы
Этапы реализации программы.
Подготовительный (октябрь).- Мониторинг результатов школьного этапа олимпиады Выявление запросов обучающихся и родителей Составление программы работы лагеря
- Деятельность в период каникул
- Анализ результатов деятельности
Направления и способы деятельности:
Информационно - просветительская деятельность:- организация практических и творческих работ
- работа с различными источниками информации
- организация конкурсов, тренингов
Научно - методическая, аналитическая деятельность:- информационное обеспечение учащихся через членов Совета школьной академии наук,
- создание и накопление видео, фото материалов, слайд-шоу об организации работы с высокомотивированными детьми,
- проведение психологических тренингов,
- расширение банка данных по различным направлениям работы: работа с одаренными детьми, развитие исследовательских компетенций, создание проектов.
Формы деятельности.
· Интеллектуальные мастерские
· Творческие мастерские
· Здоровьесберегающие мастерские
· Психологические мастерские
Оценка эффективности деятельности
· Анкетирование, опросы педагогов, учащихся
· Публичное представление итогов работы (СМИ, Интернет, выпуск газеты)
· Наблюдение за эмоционально - психологическим настроением обучающихся.
· Количество участников, победителей и призеров муниципального этапа олимпиады
Прогнозируемые результаты
· Занятость детей в период каникул
· Приобретение навыков общения, умения работать в группе, команде
· Развитие и совершенствование знаний по выбранным предметам и умений самостоятельной организации научно - исследовательской и проектной деятельности (анализ результатов деятельности в лагере)
· Развитие физических навыков
· Восстановление физических и психологических сил
Структура организации лагеря.
План организации работы лагеря.
дата | 1 день | 2 день | 3 день | 4 день | 5 день |
8.00-8.15 | Организационная деятельность | Организационная деятельность | Организационная деятельность | Организационная деятельность | Организационная деятельность |
8. | Заседание совета академии | ||||
Психологические мастерские | |||||
Выборы совета академии. Бенефис идей. | Лабиринт способностей | Игра «Джостик» на развитие творческого мышления | Игра «Горячий стул» Развитие коммуникативных качеств | День лидера Арт –кафе | |
9.15-9.45 | Завтрак | ||||
9.45-12.00 | Интеллектуальные мастерские | ||||
Английский язык Химия Математика | Физика Русский язык Биология | География Экология Математика | Физика Русский язык Биология | Английский язык Химия География | |
12. | Обед | ||||
12. | Творческие, здоровьесберегающие мастерские | ||||
Творческая мастерская Открытие лагерной смены. | Здоровьесберегающая мастерская Игра «Умей сказать «НЕТ» Начальник сектора КДН и ЗП | Здоровьесберегающая мастерская «Путь к здоровью» Учителя физической культуры Зав. библиотекой | Здоовьесберегающая и творческая мастерская. «Твои права» Уполномоченный по правам ребенка в Игринском районе | Творческая мастерская. Фото репортаж Закрытие лагеря. | |
14.00-14.45 | «Релакс - пауза» | ||||
14.45-15.45 | Итоги дня:
| ||||
Дебют лидеров | Мастер - класс лидеров | Мастер - класс лидеров | Эрмитаж (выставка плакатов, рисунков) | Операция «Нас тут не было» | |
15.45-16.00 | Полдник | ||||
время Анкета
Цель: анализ удовлетворенности посещением лагеря.
I. Оцени и сравни по 10 балльной шкале
1. Ф. И. ученика _____________________________________ класс ______________
2. Мои знания и умения по любимому предмету:
До лагеря_______________ после лагеря_________________________
Мои навыки работы с информацией, умение выделять главное, анализировать, сопоставлять:До лагеря_______________ после лагеря_________________________
Мое самочувствие:Настроение
До лагеря_______________ после лагеря_________________________
Моя активность
До лагеря_______________ после лагеря_________________________
5. Мои умения по взаимодействию с другими людьми
С учащимися
До лагеря_______________ после лагеря_________________________
С педагогами
До лагеря_______________ после лагеря_________________________
II. Сформулируй свое мнение.
6. Что оказалось для тебя особенно полезным.
7. Что оказалось для тебя особенно интересным.
8. Что оказалось для тебя самым трудным.
9. Хотелось бы тебе участвовать в следующей лагерной смене.
10. Твои пожелания по организации работы лагеря.
