Задание №1

Задание №1

Задание №2.

Таблица1. «Виды заданий, методы и приемы, направленные на формирование информационных умений школьников на уроках математики»

Информационный блок	умение	Виды заданий для учащихся	Методы и приёмы
1.Текст	Создание вторичной информации	- составить структурный конспект параграфа или его части; - составить тезисы; -Составить план (простой, сложный); - составить список вопросов сформулированных таким образом, что на часть из них учащиеся не найдут прямого ответа в тексте:	-Таксономия Блума, - РКМЧП - СДО,
2.Таблица(информация, представленная в свернутом виде)	Максимально разворачивать информацию и преобразовывать ее.	- анализ таблицы; -решение задач; - составление своих задач.	1.Как называется таблица? 2.Что представлено в таблице? 3.В каких единицах измеряются табличные данные? 4.Какую закономерность (закономерности) Вы наблюдаете? 5. Предложите свое объяснение выявленной закономерности 6. Есть ли исключения и с чем они связаны? 7. Какое практическое значение имеют данные таблицы?
3. Диаграммы	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое и наоборот.	-анализ диаграммы; -построить диаграмму по условию задачи и наоборот;	-чтение диаграмм; -составление вопросов;
4. Схемы.	Переводит простую информацию из формализованного представления в текстовое и наоборот.	-составить схему (алгоритм; план; таблицу) по тексту задачи и наоборот; -составить классификацию понятий по изучаемой теме; -составить программу вычисления выражений.	логические методы познания: анализ; синтез; сравнение; обобщение; ограничение
5. Графики. (графики элементарных функций)	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое и наоборот.	- что представлено на графике? -какие величины представлены на графике? -в каких единицах измеряются данные величины? -определите цену деления. -определить зависимость данных величин. -построение точек на координатной плоскости; -определение координаты точки на координатной плоскости; -соотношение графиков и функций; -анализ графика; -составление текста задачи по графику.	-чтение графиков; -составление вопросов; -логические методы познания: анализ; синтез; сравнение; обобщение; ограничение.

Задание №3 Заполнить таблицу 2, используя материалы таблицы 1.

Таблица 2.Формирование информационных умений у учащихся на уроках математики.

Класс Вид умения	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
	находить необходимую информацию и представлять ее в различных формах (моделях);	Способность находить необходимую информацию, анализировать и представлять ее в различных формах (моделях).
Примеры ( виды заданий)	Сравнивать числа, записанные с помощью звёздочек и наоборот: вместо звёздочек подставить числа, что бы неравенство стало верным. Заполнение пустых ячеек таблицы по указанному правилу, формуле, параметру.	По графику линейной функции определит угловой коэффициент прямой	Решить неравенство, используя график функции. Решение геометрических задач по готовым чертежам	Исследовать функцию на монотонность.	Определить количество корней с помощью изображённых графиков.	Исследовать функцию y=3cos 0,5x.

Задание №4 Просмотрите демоверсии ГИА и ЕГЭ по своему предмету и заполните таблицу 3.

Таблица 3 «Демоверсия ГИА(ЕГЭ) по математике и необходимые информационные умения учащихся для успешного выполнения»

№ задания	Вид информации	Необходимые информационные умения	Виды заданий, формирующие информационные умения
В2 (ЕГЭ)	Диаграмма	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое..	На рисунке жирными точками показана среднесуточная температура воздуха в Бресте каждый день с 6 по 19 июля 1981 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали - температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки соединены линией. Определите по рисунку, какая была температура 15 июля. Ответ дайте в градусах Цельсия.
В3 (ЕГЭ)	Чертёж к геометрической задаче.	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое и наоборот.	Найдите площадь квадрата, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см 1 см (см. рис.) Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
В6 (ЕГЭ)	Чертёж к геометрической задаче	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое и наоборот.	В треугольнике ABC угол C равен 900, угол A равен300 . Найдите синус угла BAD.
В8 (ЕГЭ)	График функции	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое.	На рисунке изображен график у = f´(х) — производной функции f(х) , определенной на интервале (-8;3). В какой точке отрезка [-3; 2] принимает наибольшее значение.
В4 (ЕГЭ)	Таблица	Максимально разворачивать информацию и преобразовывать ее.	Строительный подрядчик планирует купить 5 тонн облицовочного кирпича у одного из трех поставщиков. Вес одного кирпича 5 кг. Цены и условия доставки приведены в таблице. Во сколько рублей обойдется наиболее дешевый вариант покупки? Поставщик Цена кирпича (руб. за шт) Стоимость доставки (руб.) Специальные условия А 17 7000 Нет Б 18 6000 Если стоимость заказа вышеруб., доставка бесплатно В 19 5000 При заказе свышеруб. доставка со скидкой 50%
(ГИА)	Графики	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое.	На координатной плоскости построены графики уравнений и . Используя эти графики, решите систему уравнений .
(ГИА)	Графики	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое.	Когда самолет находится в горизонтальном полете, подъемная сила, действующая на крылья, зависит только от скорости. На рисунке изображена эта зависимость для некоторого самолета. На оси абсцисс откладывается скорость (в километрах в час), на оси ординат – сила (в тоннах силы). Определите по рисунку, чему равна подъемная сила (в тоннах силы) при скорости 200 км/ч?
2 (ГИА)	Графики	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое.	Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу . Какая это точка?
11 (ГИА)	Диаграмма.	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое и наоборот.	Завуч школы подвёл итоги контрольной работы по математике в 9-х классах. Результаты представлены на круговой диаграмме.
12 (ГИА)	Чертёж к геометрической задаче.		Найти тангенс угла изображённого на рисунке.
5 (ГИА)	Графики	Переводит простую информацию из графического представления в текстовое.	График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1. 2. 3. 4.