Аннотации рабочих программ учебных дисциплин

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин

1.Основная образовательная программа: направление подготовки 030600 – История.

2. Квалификация (степень): бакалавр.

3. Характеристика направления подготовки:

3.1 Нормативный срок: 4 года;

3.2 Общая трудоемкость освоения ООП: 240 зачетных единиц (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам);

4. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Философия

Шифр дисциплины

по УП:Б1.Б1

Год обучения: 2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов: 4 з. е/144ч.

Аннотация курса

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т. д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-9.

Экономика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.2

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

4 з. е./144 час.

Аннотация курса

Цель изучения дисциплины: Вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества;

- поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики;

- выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам;

- прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества.

Место дисциплины в структуре ООП: Экономика занимается проблемами объяснения и прогнозирования экономических явлений. Она изучает механизм принятия решений отдельными экономическими агентами: домохозяйствами, фирмами и государством. Изучение экономической науки дает возможность понять реалии окружающего мира, а полученный багаж знаний экономической теории помогает стать уверенным, рационально действующим субъектом рыночных отношений. Понимание основ микроэкономики и макроэкономики позволяет осознать пределы возможного в экономической политике.

Требования к результатам освоения ООП:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9)

В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности экономической жизни современного общества;

- проблемы функционирования экономических систем;

- ценностные основы хозяйственной и трудовой деятельности;

Иметь представление:

- об экономике и организации производства;

- об основных моделях экономических систем;

- об актуальных проблемах функционирования рыночной экономики;

- о роли государства в экономики и инструментах государственной экономической политики;

- об основных направлениях перестройки мирового хозяйства;

Уметь:

- анализировать основные экономические события;

- ориентироваться в изменяющейся рыночной ситуации.

Формы контроля: текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам:

– учет посещаемости практических занятий;

– письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях;

– учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях;

– итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Экономика образования» используются следующие образовательные технологии:

· лекции;

· семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы экономики образования;

· письменные домашние задания;

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

· ситуационный анализ;

· анализ конкретных практических ситуаций (case-study);

· учебные групповые дискуссии;

· деловые игры;

· тренинги;

· диспуты.

Целью освоения учебной дисциплины «История» является формирование у обучающихся целостного представления о содержании, основных этапах и тенденциях исторического развития государств мира, места России в мировом сообществе.

Задачи дисциплины:

- иметь представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

- владеть основами исторического мышления;

- иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому

ОК–1, ОК–2, ОК–9

Иностранный язык

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.3

Год обучения: 1,2,3 год, 1,2,3,4,5,6 семестр

Число кредитов/часов:

17 з. е./612 час.

Аннотация курса

Программа дисциплины «Иностранный язык» разработана в соответствии с ФГОС ВПО к совокупности требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата, по направлению подготовки 030600.62 «История» квалификация (степень) «бакалавра». Дисциплина «Иностранный язык» входит в раздел цикла «Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть».

Цели учебной дисциплины

Цели учебной дисциплины «Иностранный язык» определены требованиями к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата, его гуманитарного, социального и экономического цикла. Целью обучения иностранному языку является формирование общекультурной, профессиональной компетентности студентов.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

а) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-5);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

- владение иностранным языком (немецким) на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

-способность работать с иноязычной информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

-способность осуществлять деловое общение на английском, немецком языке: публичные выступления, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе.

Формирование профессиональной компетенции предполагает:

- знакомство с основами межкультурных отношений в современном глобальном мире, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

- владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения базовой части цикла ГСЭ, предусматривающей изучение обязательной дисциплины «Иностранный язык», студент должен:

знать:

- правила чтения и транскрибирования;

- лексический и грамматический материал в объеме программы;

- основные сведения о стране изучаемого языка;

уметь:

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на ниностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по историческим проблемам.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

«Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата по направлению подготовки 030600 «История».

Данная учебная дисциплина изучается на 1 - 2 курсах и предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников.

Риторика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.4

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Риторика» является формирование коммуникативно грамотной личности, обладающей высокой лингвориторической компетенцией, этической ответственностью за слово, широкой экстралингвистической эрудицией общекультурного и профессионального характера, установкой на гармонизирующий диалог и в целом на эффективную (воздействующую) коммуникацию.

2. Основные задачи учебного курса:

· Выработать самостоятельный, обоснованный взгляд на предмет;

· Сформировать речевые умения, научить самостоятельно и оригинально выражать свои мысли;

· Отстаивать свою точку зрения, разъяснять и обосновывать ее связано и доходчиво;

· Исследовать приемы, способы рассуждения, с помощью которых удаться убедить отдельного человека или группу людей в необходимости или целесообразности принятия каких-то утверждений, в значимости своей точки зрения;

· Научить защищаться от манипулирования (скрытого недоброкачественного словесного воздействия) и прямого обмана;

· Познакомить с современной теорией и практикой общения;

· Повысить речевую культуру обучаемых и их языковую компетентность, умение воздействовать на собеседника, соблюдая этические, эстетические и языковые нормы.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Риторика» как предмет обучения и изучения входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. На ее изучение учебным планом отводится 72 часа. Для контроля полученных знаний, сформированных умений и навыков предусмотрен зачет.

4. Требования к результатам ООП

В результате освоения рабочей программы выпускник направления 030600 должен обладать следующими компетенциями:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Требования к результатам обучения могут быть сформулированы на следующих уровнях:

Иметь представление:

· об основных этапах развития риторики за рубежом и в России;

· об особенностях современного риторического пространства;

· о риторических особенностях политического дискурса;

· об особенностях устной публичной речи;

· об особенностях письменной речи.

Знать:

· современные законы риторики;

· виды и стили общения;

· составляющие коммуникативной ситуации;

· роды и виды ораторской речи

· требования профессиональной этики;

· основы делового и профессионального общения;

· структуру (построения) публичных выступлений и требований, предъявляемых к ним,

· основы мастерства беседы;

· основы полемического мастерства.

Уметь:

· продуцировать тексты различных жанров с учетом целей общения и других факторов;

· выступать перед аудиторией;

· совершенствовать свою речь;

· находить необходимые способы убеждения относительно предмета речи;

· вести полемику, деловые беседу, переговоры, а также общение по телефону;

· производить риторический анализ текстов;

· использовать невербальные средства общения в публичной речи;

Владеть:

понятийным аппаратом дисциплины «Риторика» и навыками эффективной (воздействующей) публичной речи.

5. Формы контроля.

При изучении дисциплины «Риторика» целесообразно использовать различные формы контроля. В течение семестра возможны следующие формы текущего контроля, например: написание реферата; выполнение творческих заданий, контрольных работ, тестов; выступление на семинаре.

В качестве итогового контроля возможен зачет в форме собеседования либо итоговый тест.

6. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «Риторика» могут быть использованы следующие образовательные технологии:

· составление публичной речи и выступление с ней на семинаре; анализ публичного выступления;

· наблюдение за современными ораторами с целью описания их индивидуально-речевого стиля.

· проведение дискуссий на различную тематику;

· ролевые, деловые игры;тренинги.

Правоведение

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.5

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

3 з. е./108 час.

Аннотация курса

Основная цель дисциплины – сформировать знания о нормах и правилах, регулирующие отношения людей в обществе, необходимые для правильного использования нормативно-правовых актов в практической деятельности с целью повышения эффективности и ответственности за принимаемые решения. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

· использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности;

· применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях

· давать оценку неправомерному поведению и предвидеть его юридические последствия;

· работать с нормативно-методической литературой, кодексами и иными нормативно-правовыми актами;

· использовать юридические механизмы для защиты своих прав.

Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом широкое использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.

Менеджмент

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.6

Год обучения: 3 год,

6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Целью данного курса является формирование устойчивого знания студентами основ организационного поведения и управления им. Курс позволяет лучше выявить особенности организационного поведения и корректно использовать психологические факторы управления в профессиональной практике его организации. По итогам изучения дисциплины студент должен:

- обладать знаниями психолого-управленческого диапазона, необходимо и достаточно обеспечивающих системный анализ управленческой деятельности, организационных и содержательных параметров управления, практических управленческих действий;

- ориентированности специалиста в сфере социально-психологичеких основ управления и закономерностей ее эффективной организации;

- владения специальными психологическими знаниями в сфере управленческого общения, взаимодействия и ситуативного анализа;

- умений вычленять и учитывать специфику и проблематику психологических факторов в структуре управленческих действий и ситуаций;

- обладать необходимым уровнем практических умений использования психологических знаний (инструментальная готовность к профессии);

- способности приобретать новые знания в данной сфере и использовать современные технологии в управлении организационным поведением.

Данная дисциплина предназначена для формирования образовательных интересов личности, получить практические навыки и опыт в работе организаций, в том числе в сфере образования.

Иностранный язык (второй)

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.1

Год обучения: 3,4 год, 5,6,7,8 семестр

Число кредитов/часов:

15 з. е./540 час.

Аннотация курса

1. Цели дисциплины «Иностранный язык (второй)» определены требованиями ФГОС ВПО:

- владеть иностранным языком на уровне, обеспечивающим эффективную профессиональную деятельность (ОК-14)

- сформировать комплекс общекультурных компетенций через изучаемый иностранный язык

2. Учебные задачи

- повысить исходный уровень владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования (средней общеобразовательной школе) или на ступени «бакалавриата»;

- овладеть необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к традициям и реалиям других стран и народов;

- развитие исследовательских умений использования ресурсов на иностранном языке;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры студентов.

3. Место дисциплины в структуре ООП

«Иностранный язык (второй)» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата / магистрата раздел цикла Б.1.В1.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-13, ОК-18, ОК-19, ОК-22

В результате изучения дисциплины студент должен освоить следующие компетенции:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, простановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на иностранном языке (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, планирование путей и выбор средств развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях на иностранном языке (ОК-13);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

-способностью работать с информацией на иностранном языке в глобальных компьютерных сетях (ОК - 18)

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации на иностранном языке (ОК 19)

- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни через материалы на иностранном языке (ОК - 22)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- лексический и грамматический материал в объеме программы;

- основные сведения о стране изучаемого языка;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет и т. д.);

уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов, выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;
- в области чтения: читать и понимать основное содержание аутентичные тексты с разными целевыми установками, блогов/веб-сайтов; понимать письма личного и делового характера; выделять значимую запрашиваемую информацию из текстов справочно-информационного и рекламного характера;
- в области говорения: начинать, поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог - обмен мнениями и диалог-интервью (собеседование) при приеме на работу; делать сообщения и выстраивать монолог;
- в области письма: заполнять формуляры и бланки; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления, письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, т. д.).

- использовать иностранный язык (английский) в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на английском языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы;
5. Формы контроля

Входной контроль – тестирование для определения исходного уровня коммуникативной компетенции студентов. Проводиться в виде компьютерного тестирования и осуществляется с помощью электронно-контрольно-измерительных материалов, помещенных в Адаптивную среду тестирования ХГУ.

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде аудиторных контрольных работ, тестов, устных опросов и письменных работ, проектов, презентаций.

Промежуточный контроль проводиться в виде зачетов по семестрам. Объектом контроля являются коммуникативные умения по видам речевой деятельности, определенные тематикой программы.

Итоговый контроль проводиться в виде экзамена за курс обучения иностранному языку, состоящего из 2х частей (компьютерный тест и устный экзамен). Объектом контроля является достижение заданного программой уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией

6. Образовательные технологии

Занятия будут проводиться с использованием

«Business English on VOA»

Мультимедийный интерактивный курс, базирующийся на передачах радио 'The Voice of America - Special English'.

Компьютерная программа, фонограммы в формате MP3, тексты в формате PDF.

Издание осуществлено с разрешения радио 'The Voice of America - Special English' при поддержке Отдела английского языка Посольства США в Москве.

История политических и правовых учений

Аннотация курса

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.2

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

3 з. е./108 час.

Формулирование целей и задач освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» является изучение закономерностей эволюции политической и правовой мысли за исторический период, а также взаимосвязь политических и правовых учений с государственно-правовыми реалиями, так как все государственно - правовые институты сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «История политических и правовых учений» являются:

· способствование более широкой подготовке студентов в вопросах развития политической и правовой мысли, выработке у них исторического мышления, необходимого для усвоения и применения полученных знаний;

· выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;

· развитие умений здраво и гуманно судить об объектах и субъектах государственно-правовой деятельности;

· формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем, а также его высокой результативности и пользы;

· ознакомление с лучшими образцами творчества выдающихся отечественных и мировых политических деятелей и мыслителей;

· уяснение исторической обусловленности политико-правовых процессов, понимание проблем современного государства и права, предвидение возможных вариантов развития государственно-правовых систем современности.

Обоснование места дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

«История политических и правовых учений» является историко-правовой дисциплиной курсов по выбору. Знание истории политической и правовой мысли служит основой для изучения таких дисциплин, как всеобщая история, источниковедение, историография и др.

При изучении дисциплины «История политических и правовых учений» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Римское право», «Философия права», «Юридическая антропология».

Формулирование ожидаемых результатов образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника

В результате изучения дисциплины «История политических и правовых учений» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

· владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

· способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

· способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

· использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

· способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

· готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

· способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

· осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

· имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

· способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

· способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области истории политических и правовых учений (ПК-2);

· способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

· способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

· способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

· способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

· умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

· способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

· способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в культурно-просветительской деятельности:

· способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

· способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Отбор образовательных технологий, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов образования

«История политических и правовых учений» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Отбор средств и процедур оценки, адекватных установленным результатам образования, а также индивидуальных оценочных средств для студентов, позволяющих им удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (выполнение письменных индивидуальных заданий, в виде компьютерного и письменного тестирования), что способствует формированию необходимых компетенций.

Отбор (корреляция) содержания образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.

Обновление учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т. д.), однако не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр

Разработка характеристики особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «История политических и правовых учений» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:

· самостоятельное освоение теоретического материала;

· подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в тестовой форме);

· подготовка и выполнение курсовых и дипломных работ;

· подготовка к текущему и итоговому контролю.

При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.

Разработка методического комплекта для студентов по освоению дисциплины

Программный элемент	Теоретический элемент	Практический элемент	Методико-технологический элемент	Контрольно-измерительные материалы
+	+	+	+	+

Народы мира

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ.1

Год обучения: 3 год,6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Россия полиэтничное государство, где проживает более 150 национальностей. Курс «Народы мира» призван расширить представления студентов об этнических процессах мировой истории, о культурах народов мира. В курсе изучается этническая история народов мира, их происхождение, формирование, расселение, раскрываются характерные особенности культур народов мира. Народы рассматриваются по регионам, например, Южная Сибирь, Северный Кавказ, Передняя Азия, арктические охотники и оленеводы и т. д.

Геральдика и эмблематика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ1

Год обучения: 3 год, 6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Геральдика и эмблематика»:

· развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области геральдики и эмблематики;

· развитие способности к использованию в исследовательской практике основ геральдики и эмблематики;

· развитие способности к использованию геральдических систем при реализации организационно-управленческих функций.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость введения дисциплины «Геральдика и эмблематика» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Курс представляет собой введение в общий курс - «вспомогательные исторические дисциплины». Главная цель курса - подготовить студентов к изучению дисциплин источниковедческого круга, привить интерес к изучению источников, сформировать первичные умения и навыки работы с историческими источниками.

Приобретение знаний в области геральдики и эмблематики позволит будущим бакалаврам истории интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.

Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра истории. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030600 История.

Курс является базовым для формирования и развития трех профессиональных компетенций: ПК–2, ПК–10, ПК–22.

Рабочая программа дисциплины построена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 История, утвержденного министерством образования и науки РФ 21 декабря 2009 г.

Проблемы истории реформаторства в России

Шифр

дисциплины

по УП: Б1.ДВ2

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Проблемы истории реформаторства»:

· развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания по истории реформаторства в России;

· развитие способности к использованию в исследовательской практике знаний по актуальным проблемам истории реформаторства в России;

· развитие способности к использованию баз данных и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость введения дисциплины «Проблемы истории реформаторства» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Осуществление радикальных реформ по западному образцу, без учета национальной специфики, привело к возникновению ряда негативных моментов. В частности, российское государство охватил системный экономический кризис, многие элементы которого не преодолены до сих пор. Отсюда первостепенное место занимает изучение предпосылок, причин, содержание проектов реформ, их влияние на государственное и общественное развитие России. Стержневой проблемой курса является изучение фактора альтернативности в процессе реализации реформ.

Курс является базовым для формирования и развития трех профессиональных компетенций: ПК–2, ПК–10, ПК–22.

3.Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

· освоение базовых знаний в области истории реформаторства в России и способность применять их на практике;

· способность к использованию в исследовательской практике материалов по истории реформаторства в России;

умение использовать информационные системы по истории российского реформаторства при реализации организационно-управленческих функций.

Политология

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ2

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

«Политология» – это наука, изучающая принципы и закономерности функционирования политической системы, политических процессов и отношений, основ международной политической системы и политических технологий.

Аннотация примерной рабочей программы дисциплины «Политология» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения, предназначена для студентов, обучающихся по направлению 030600 «История» вариативной части цикла общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин, дисциплина по выбору Б.1.ДВ 2.

Цель дисциплины:

Дать будущему специалисту первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, усвоения политических ценностей, выработки личной позиции и осознания своей ответственности как гражданина.

Учебные задачи дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:

- теории политики: объекта и предмета ее исследования, структуры и функций;

- истории политических учений и современных политических концепций;

- основ функционирования политической системы, различных политических институтов, таких как политические партии, избирательные системы, государство, гражданское общество и др.;

- протекания политического процесса, о роли в нем политического участия и государственного управления, абсентеизме, политической культуре и сознании;

- о современной международной политической системе, основах геополитики, международных организациях и межгосударственных объединениях;

- основ прикладных исследований: политических технологий, политической аналитике и политическому моделированию.

Взаимосвязь (связь) курса с другими курсами (дисциплинами)- Место дисциплины

Дисциплина «Политология» изучается студентами второго курса, обучающихся по направлению 030600 «История» вариативной части цикла общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин, дисциплина по выбору Б.1.ДВ 2.

Дисциплина «Политология» предполагает наличие знаний, полученных в результате освоения курсов «Правоведение», «Народы мира». Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как «Основы социального государства», «История правовых и политических учений».

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В процессе изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6).

1.Знать:

1.1 основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

1.2. движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

2. Уметь:

2.1. логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

2.2. критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

2.3. анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10).

3. Владеть:

3.1. культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

3.2. способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

3.3. способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Формы контроля.

Текущий контроль:

- письменные опросы по теории;

- контрольные работы;

- письменные домашние задания;

- индивидуальные проекты;

- тестирование по отдельным разделам дисциплины.

Итоговый контроль:

- зачет.

Образовательные технологии:

· Лекции

· Семинарские занятия

· Решение заданий

· Консультации

Обучение проводится с использованием интерактивных форм образовательных технологий.

Философия истории

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ3

Год обучения: 2 год,4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Цель изучения дисциплины: сформировать целостное представление о теоретических проблемах осмысления исторического процесса и формирования исторического знания.

Задачи курса: является усвоение студентами, обучающимися по направлению «История» основных философских взглядов на предмет и назначение истории как науки, причин возникновения исторического знания и изменения представлений о прошлом в культуре. Курс построен на принципе взаимного дополнения конкретно-исторического и теоретического знания. В рамках реализации заложенных принципов студенты изучают конкретные формы представлений о прошлом, реализуемые в разных культурах, а также общетеоретические основания исторического сознания.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебной дисциплины «Философия» в рамках основной образовательной программы предшествующего уровня высшего профессионального образования.

Требования к результатам освоения ООП:

Выпускник по направлению «История» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими профессиональными компетенциями: ОК -1, ОК -2, ОК – 6, ОК – 7, ОК -9, ОК -10, ОК – 12, ПК – 5.

Международное право

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ3

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Международное право представляет собой особый правопорядок, отличный от правопорядка отдельного государства. Изучение международного права не только расширяет правовой кругозор, но и развивает способность понимать и принимать то, что отличается от выработанных стереотипов как в праве, так и в жизни.

В число целей учебной дисциплины "Международное право" входят следующие:

ü формирование представления о месте и роли международного права в системе правового регулирования отношений, об основных закономерностях возникновения, функционирования и развития международно-правовой системы, о его взаимосвязи и соотношении с национальными правопорядками, в том числе с правовой системой Российской Федерации;

ü овладение знаниями об основных формах (источниках) международного права, основных формах международного взаимодействия; и их значения в отдельных сферах межгосударственного сотрудничества;

ü достижение понимания ключевой роли государства в формировании международного права; осознание ведущего значения основных принципов международного права как регулятора международных отношений;

ü ознакомление с содержанием наиболее важных и распространенных политических и правовых доктрин прошлого и современности и формирование умений провести их сравнительный анализ;

ü изучение важнейших международно-правовых документов;

ü формирование умений и навыков логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по международно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями.

По результатам изучения дисциплины "Международное право" студенты должны:

Иметь представление о международном праве как особой системе юридических норм; о субъектах международного права; об источниках международного права и процессе создания его норм; о взаимодействии международного и внутригосударственного права; об основных принципах международного права; о праве международных договоров; о международных организациях и конференциях, как особой форме межгосударственного сотрудничества; об ответственности в международном праве; о дипломатическом и консульском праве; о праве международной безопасности; о правах человека и международном праве; о международном экономическом, морском, воздушном, космическом, экологическом праве; о мирных средствах разрешения международных споров; о международном гуманитарном праве; об основных доктринах науки международного права по названным вопросам;

Знать ключевые понятия и термины дисциплины, перечень и нормативное содержание основных принципов международного права; содержание основных международно-правовых документов;

Уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по проблемам международного права, свободно оперировать его понятиями и категориями;

Владеть навыками анализа международных документов с точки зрения их содержания, юридической силы, круга участников и использования их в качестве источников в ходе научной деятельности.

Перечень компетенций, формируемых дисциплиной:

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

Культура и интеллигенция Восточной Сибири (конец ХIХ-50-е г. ХХ в.)

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ4

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

1 з. е./36 час.

Аннотация курса

Цель дисциплины: раскрыть особенности развития культуры в Восточной Сибири; выявить социальную, политическую, оборонную роль, которую выполняет интеллигенция в сфере культуры, ее вклад в развитие Сибири, как неотъемлемой части Российского государства

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника:

В числе современных социокультурных проблем и их региональной специфики одно из центральных мест занимает проблема сохранения и приумножения отечественной культуры. Ее острота очевидна в силу кризисных явлений в условиях современной России.

Интеллигенция же является главным проводником культуры, образования и науки. Поэтому роль, которую выполняет интеллигенция в новой и новейшей истории, очевидна.

Определенными признаками курса является внутреннее структурирование курса в виде трех основных блоков: теоретико-методологического, конкретно-исторического и научно-практического, связанных с образовательной программой.

Культура выступает как сложный, объемный и многослойный объект, требующий междисциплинарного подхода. Проблема формирования интеллигенции также находится «на стыке» с рядом других дисциплин, таких как отечественная история, культурология, философия, политология и др. Изучение проблемы формирования интеллигенции Восточной Сибири, в том числе Хакасии, призвано вооружить специалистов глубоким знанием истории родного края, как составной части истории России..

4. Ожидаемые результаты образования: В процессе изучения дисциплины «Культура и интеллигенция Восточной Сибири (конец ХIХ-50-е гг. ХХ вв.) бакалавр по направлению 030600 «История» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

а) общекультурными

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-10);

– готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

– способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

б) профессиональными (ПК):

– способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1),

5. Образовательные технологии: Изучение дисциплины «Культура и интеллигенция Восточной Сибири (конец ХIХ-50-е гг. ХХ вв.)» ведётся в соответствии с модульно-рейтинговой технологией. Каждый модуль дисциплины является логически выстроенным, завершённым, целостным.

6. Средства и процедура оценки: В условиях модульной организации учебного процесса осуществляется входной, текущий, рубежный и итоговый контроль.

· Входной контроль проводится непосредственно перед обучением, позволяет правильно оценить начальный уровень знаний студентов и планировать процесс обучения. Способ проведения - тестирование;

· текущий контроль осуществляется в ходе обучения по модулям (дидактическим единицам).

· рубежный контроль проводится после завершения определенного этапа обучения, служит для оценки знаний студентов по теме или разделу курса (2-3 раза в семестр).

итоговый контроль позволяет оценить знания, умения и навыки студента по предмету в целом. Результаты различных форм контроля по дисциплине «Культура и интеллигенция Восточной Сибири (конец ХIХ-50-е гг. ХХ вв.)».

отражены в технологической карте рейтинговой оценки деятельности студента, на основе которых определяется итоговая оценка.

7. Содержание образования: Рабочая программа разрабатывается в строгом соответствии с требованиями ГОС ВПО. Рабочая программа определяет общий объём дисциплины, её структуру по учебным модулям, видам работы и занятий студента, определяет цели и задачи, содержание, учебно-методическое и информационное обеспечение.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Культура и интеллигенция Восточной Сибири (конец ХIХ-50-е гг. ХХ вв.)».

актуализация учебно-методического и информационного обеспечение дисциплины осуществляется 1 раз в течение учебного года.

9. Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы: при изучении дисциплины «Культура и интеллигенция Восточной Сибири (конец ХIХ-50-е гг. ХХ вв.)» предусмотрены следующие виды занятий с использованием интерактивных методов обучения:

лекции: лекции с заранее запланированными ошибками; проблемные лекции, лекции-конференции, лекция вдвоем (бинарная), лекция-презентация; лекция-консультация;

семинары: пресс-конференция, семинар-дискуссия, «круглый стол», деловые и ролевые игры;

самостоятельная работа студентов:

составление тематических конспектов, работа над таблицами, работа по индивидуальному заданию; написание контрольной работы или реферата.

Актуальные проблемы современной истории Хакасии

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ4

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1.Цели и задачи освоения дисциплины «Актуальные проблемы современной истории Хакасии»:

ü Углубленное изучение истории России через обращение к региональному компоненту.

ü Формирование навыков научно-исследовательской деятельности студентов.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Актуальные проблемы современной истории Хакасии» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Процесс усвоения знаний и выработки умений и навыков в сфере научной организации труда является одним из главных этапов на пути профессионального роста студента – историка. История Хакасии в ХХ веке тесно переплетена и связана с историей России, с историей мировой цивилизации. Курс создает основу для дальнейшего научного изучения различных дисциплин; дает знания, необходимые для написания курсовых работ, дипломных проектов, магистерских и кандидатских диссертаций.

Курс является базовым для формирования и развития следующих компетенций: ОК-1; ОК-2; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-1, ПК-2.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

ü Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

ü Способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

ü Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

ü Использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

ü Способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

ü Готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

ü Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2).

История отечественной культуры

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ5

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «История отечественной культуры»:

- развитие способности к правильному анализу общественных явлений, пониманию и учитыванию сложности и многообразия социокультурных факторов, детерминирующих человеческую деятельность, в различных сферах общества;

- развитие способности к уяснению общих закономерностей развития отечественной культуры и специфики ее проявления в разные исторические эпохи;

- развитие способности и формирование у студентов учебного научного творчества, потребности заниматься дальнейшим самообразованием;

- развитие способности к художественному восприятию произведений культуры и их эстетической интерпретации;

- развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области истории отечественной культуры;

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

В настоящее время при подготовке специалистов, отвечающих современным требованиям, существенная роль отводится гуманитарному образованию студентов, формированию у них научного мировоззрения, сочетанию фундаментальной научной и специальной подготовки с духовным, художественно-эстетическим и нравственным воспитанием. Эти задачи совместно с другими дисциплинами гуманитарного цикла призван решать курс “История отечественной культуры”.

Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавров истории. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030600 история.

Курс является базовым для формирования и развития двух профессиональных компетенций: ПК – 1, ПК – 2.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

- освоение базовых знаний в области истории отечественной культуры, уяснение роли России в контексте мировой истории культуры и способность применять их на практике;

- умение организовать свой интеллектуальный труд с учетом методической специфики гуманитарного знания;

- способность самостоятельно разбираться в стилях и направлениях искусства, правильно соотносить их с конкретной историко-культурной эпохой;

- умение использовать базовые знания в области отечественной культуры в профессиональной деятельности, в целях выработки у окружающих уважительного отношения к обычаям и традициям различных народов, одновременно с почитанием наследие своей собственной отечественной культуры.

История зарубежной культуры

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ5

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «История зарубежной культуры»:

- развитие способности к художественному восприятию произведений культуры и их эстетической интерпретации;

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

История культуры выступает важным компонентом того обобщающего уровня знаний, который создает условия для формирования образованной, всесторонне развитой личности, способной свободно ориентироваться в современном мировом социокультурном пространстве и позволяет соотнести духовные традиции предков с личным опытом. Овладение учебным материалом, также способствует социокультурной самоидентификации студентов, т. е. усвоению ими своей социальной (в том числе профессиональной), этической, политической и другой роли в обществе.

Курс является базовым для формирования и развития двух профессиональных компетенций: ПК – 1, ПК – 2.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

- уяснение общих закономерностей развития культуры и специфики ее проявления в разные исторические эпохи и в разных регионах нашей планеты»;

- умение организовать свой интеллектуальный труд с учетом методической специфики гуманитарного знания;

- умение использовать базовые знания в области зарубежной культуры в профессиональной деятельности, в целях выработки у окружающих уважительного отношения к обычаям и традициям различных народов, одновременно с почитанием наследие своей собственной отечественной культуры.

- умение разбираться в событийной стороне историко-культурного процесса и в различиях между ценностями отдельных цивилизаций, эпох, а также способность применения их на практике;

Информатика

Шифр дисциплины

по УП: Б2.Б1

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

4 з. е./144 час.

Аннотация курса

1. Цель дисциплины

Целью дисциплины «Информатика» является формирование у обучающихся современной информационной культуры и создание фундамента для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ при изучении студентами гуманитарных дисциплин в течение всего периода обучения.

2. Задачи освоения дисциплины в структуре ООП

Основной смысловой нагрузкой данной дисциплины является повторение и обобщение знаний, полученных в курсе информатики средней школы и на подготовительных курсах, получение новых знаний с точки зрения процесса информатизации и современных требований к компетентности специалиста в области информационных дисциплин. Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал современные тенденции в информатике и информационных технологиях.

3. Место дисциплины в структуре ООП

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественнонаучного и математического знания (ОК-13);

осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1)

способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

4. Ожидаемые результаты образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

· Об истории развития информатики;

· О месте информатики в ряду естественнонаучных и прикладных дисциплин;

· О роли информации в обществе и о единицах измерения информации;

· Об общих принципах хранения, обработки и передачи информации;

· О современных методах изучения информационных моделей и процессов;

· Об экономических и правовых аспектах информационных технологий;

· Об организации и средствах человеко-машинного интерфейса.

Знать:

· Основные сведения о дискретных структурах, используемых в персональных компьютерах;

· Разнообразные типы программного обеспечения и их применимости при решении конкретной задачи;

· Функциональное устройство ЭВМ и основные характеристики ЭВМ;

· Принципы работы технических и программных средств в информационных системах;

· Структуру локальных и глобальных компьютерных сетей

· Основные методы информатики.

Уметь:

· Работать в качестве пользователя персонального компьютера;

· Использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами;

· Создавать резервные копии и архивы данных и программ;

· Использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач;

· Работать с программными средствами общего назначения.

Иметь опыт (владеть):

· Методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

· Техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты;

· навыками создания таблиц, связей, баз данных, запросов на выборку в средах Microsoft Access;

· навыками создания, редактирования, форматирования и программирования в среде MS Word;

· навыками создания, форматирования таблиц в среде MS Excel, создание формул и диаграмм, создание функций пользователя и программирования.

Математические методы в исторических исследованиях

Шифр дисциплины

по УП: Б2.Б2

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

4 з. е./144 час.

Аннотация курса

Цели и задачи освоения дисциплины «Математические методы в исторических исследованиях»:

· развитие культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

· развитие способности готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

· развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественнонаучного и математического знания;

· осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

· развитие навыков работы с компьютером как средством управления информацией;

· развитие способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

· развитие способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории;

· развитие способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Математические методы в исторических исследованиях» обусловлена высокой степенью ее актуальности. В современных условиях объем привлекаемых историками конкретно-исторических данных непрерывно возрастает. Все это наряду с традиционными требует применения более совершенных, методов обработки и анализа информации, в том числе математических. Опыты по применению в исторических исследованиях математических методов после второй мировой войны широко развернулись в таких странах как США, Франция, Швеция, Польша. В России математические методы стали использоваться еще в начале XX в. Но лишь во второй половине ХХ – начале ХХI вв. началось комплексное применение количественных методов при решении целого ряда задач в социально-экономических, историко-демографических, археологических и историко-технических исследованиях.

Приобретение знаний в области клиометрии и освоение соответствующих математических методов позволит будущим бакалаврам истории расширить свой методический аппарат.

Учебный курс «Математические методы в исторических исследованиях» тесно связан с курсами «Информатика», «История России».

Курс является базовым для формирования и развития 6 общекультурных компетенций (ОК-1; ОК-3; ОК-13; ОК-14; ОК-15; ОК-16) и 3 профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-3).

Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

· освоение базовых знаний и методов в области математики и способность применять их на практике;

· развитие способности работать с количественными данными при помощи информационных технологий;

· способностью использовать в исследовательской деятельности базовые знания в области исторической науки.

Базы данных в исторических исследованиях

Шифр дисциплины

по УП: Б2.В1

Год обучения: 1 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./144 час.

Аннотация курса

Цели и задачи освоения дисциплины «Базы данных в исторических исследованиях»:

· развитие способности готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

· развитие навыков работы с компьютером как средством управления информацией;

· развитие способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

· Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Базы данных в исторических исследованиях» обусловлена высокой степенью ее актуальности. В современных условиях объем привлекаемых историками конкретно-исторических данных непрерывно возрастает. Все это наряду с традиционными требует применения более совершенных, методов обработки и анализа информации, в том числе компьютерных. Овладение технологией создания баз данных позволит будущим бакалаврам истории, с одной стороны, решать конкретные исторические проблемы, с другой стороны, воссоздавать в удобной для обработки форме содержание исторических источников.

Учебный курс «Базы данных в исторических исследованиях» тесно связан с курсами «Информатика», «Математические методы в исторических исследованиях».

· Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

1. знание основных подходов при создании баз данных;

2. освоение технологии Microsoft Access для создания баз данных;

3. способность проектировать, создавать и анализировать базы данных.

Историческая информатика

Шифр дисциплины

по УП: Б2.В2

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Историческая информатика»:

· развитие способности готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

· развитие навыков работы с компьютером как средством управления информацией;

· развитие способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Историческая информатика» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Одной из характерных черт современности является проникновение методов и приемов, понятийного аппарата, материальных и технологических средств фундаментальных и комплексных наук-интеграторов (в частности, математики и информатики) в сферу исторической науки. Приобретение знаний в области исторической информатики и освоение соответствующих компьютерных технологий позволит будущим бакалаврам истории интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.

Учебный курс «Историческая информатика» тесно связан с курсами «Информатика», «Базы данных в исторических исследованиях».

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

· знание предметного поля исторической информатики;

· знание основ аппаратного и программного обеспечения исторических исследований;

· применение компьютерных технологий в решении задач исторического исследования.

Историческая география мира

Шифр дисциплины

по УП: Б2.В.3

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Аннотация курса

Основой курса является изучение исторической географии мира, изучение общих закономерностей и специфики исторического опыта различных регионов планеты в политическом, социально – экономическом и культурном развитии и картографического их отражения. Принцип построения курса – проблемно-страноведческий. Каждый из разделов делится на блоки, изучающиеся в лекциях, в форме индивидуальной или самостоятельной работы. Курс отражает новые методологические подходы в освещении основных проблем и отражает основные тенденции в современном историческом образовании: цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса.

Самостоятельная работа включает: работу с учебной и специальной литературой; с каталогами, исторической картой, составление конспекта, формулирование тезисов, анализ источников. Подготовку докладов, защиту рефератов; участие в учебных и исследовательских проектах и олимпиадах; выступлениях на научно-практических конференциях.

Учебная задача курса стоит – в углублении познания закономерностей развития мировой истории на основе конкретного материала, т. е. социально – экономического, политического и культурного развития стран и отражения их на карте. Освоение кура способствует развитию умений самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; разрабатывать собственные учебно-исследовательские проекты и моделировать исторические ситуации.

Антропология и этногенез

Шифр дисциплины

по УП: Б2.ДВ1

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Целью освоения учебной дисциплины: является формирование у студентов системных знаний об:

- основных учениях в области гуманитарных, естественных наук, имеющих отношение к антропологии;

- о месте антропологии в целостной системе знаний о человеке;

- о роли природных, биологических, социальных факторов в процессе формирования человека;

- о развитии антропологической науки в мире и в России;

- о строении и изменчивости человеческого организма.

- о роли антропологических данных в изучении этносов, их происхождении;

Требования к результатам освоения дисциплины: ОК-1, ОК -11, ОК-13, ПК-2, ПК-5

Место дисциплины в учебном плане: Математический и естественно-научный цикл, вариативная часть

Содержание дисциплины:

Введение. Антропология как учебная дисциплина. Соотношение понятий физическая (биологическая) антропология и философская (культурная) антропология. Направления современной антропологической науки: политическая антропология, социальная антропология, юридическая антропология, культурная антропология, историческая антропология и др. Проблематика и методология антропологических направлений, ее связь с другими естественными и гуманитарными науками. Понятийный аппарат. Становление антропологии. Поиск истоков научной дисциплины в трудах историков, философов, социологов XVIII-XIX вв. Физическая (биологическая) антропология. Биологический и исторический аспекты в изучении антропологии. Система антропологических знаний: морфология, антропогенез, расоведение (этническая антропология), физиологическая антропология. Методы, методология и материалы антропологии. Уровни изучения человека. Место физической антропологии в системе антропологических знаний. Разделы физической антропологии: морфология, антропогенез, этническая антропология (антропогенез). Антропологическая классификация. Характеристика рас. Происхождение рас. Расовые типы народов России и бывших республик СССР. Понятие этногенеза. Цели и предметная область этногенетических исследований. Социальное и биологическое в этногенетических Происхождение русского народа по антропологическим данным. Антропология народов Сибири. Сибирь как очаг расообразования. Динамика антропологических типов на территории Хакасии. Антропологический тип населения Хакасии эпохи палеолита. Население Хакасии в бронзовый век (Афанасьевская, Андроновская, Карасукская культуры). Антропологический тип населения Хакасии в ранний железный век (Тагарская, Таштыкская культуры). Антропологический тип енисейских кыргызов. Антропологический тип хакасского народа.

Полевая археология и естественнонаучные методы полевых исследований

Шифр дисциплины

по УП: Б2.ДВ1

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Курс «Полевая археология и естественные методы полевых исследований» ставит перед студентами следующие цели: 1) усвоение основ дисциплины в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; 2) ознакомление студентов с навыками полевой археологической работы; 3) освоение основ различных видов полевых археологических исследований, фиксации материалов; 4) развитие представлений у студентов о роли и возможности естественных методов исследований в реконструкции исторического прошлого человечества.

Цель настоящего курса - дать изложение современных методов и приемов археологических разведок и стационарных раскопок памятников различных видов и времени для дальнейшего использования этих методов и приемов на практике в ходе самостоятельных исследований. Вторая часть курса посвящена определению места современных научно-естественных методов в археологических исследованиях. Современная наука располагает множеством методик и приемов естественных наук, позволяющих решать успешно конкретные археологические задачи, связанные с поиском новых археологических объектов, методами археологической разведки, реконструкции палеосреды прошлого, реконструкции древних технологий, решения вопросов хронологии археологического источника.

Полевые археологические исследования - важнейший раздел деятельности археолога-профессионала, источник расширения источниковой базы археологической науки. Правильно выбранная методика исследования памятника в зависимости от его вида, состояния, хронологии - залог того, что этот памятник после исследования займет свое место в историческом контексте прошлого. Неразрывность полевого и кабинетного этапов исследования очевидна. На сегодняшний день трудно представить современную археологическую науку без использования разнообразных естественно-научных методов реконструкции древнего прошлого человечества при исследовании вещественных памятников и источников.

Основой курса «Полевая археология и естественные методы археологических исследований» является изучение основных приемов и методов полевой археологии как части исторического источниковедения, а также современные возможности естественных наук применительно к археологическим исследованиям. Курс тесно связан с дисциплинами «Археология», «История первобытного общества» и с дисциплинами специализации.

Дисциплина включена в учебный план по специальности 020700 «история» (ГОС), утвержденном Министерством образования РФ 17.03.2000 г.

Данная программа построена в соответствии с действующим государственным образовательным стандартом высшего специального образования по специальности 020700 «история» (ГОС), утвержденном Министерством образования РФ 17.03.2000 г. и входит в федеральный компонент ООП.

Специфика курса связана с изучением и знакомством с научной методикой археологических раскопок разнообразных категорий памятников; основными приемами поиска и обнаружения археологических памятников; правилами учета археологических находок и регистрации артефактов; соотношением естественных методов современной науки и археологических исследований. В рамках курса выделяются два раздела: «Полевая археология как часть археологического источниковедения» и «Роль и значение естественных наук в современной археологии».

Археология

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.1

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Курс «Археология» ставит перед студентами следующие цели:1) усвоение основ дисциплины в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; 2) формирование навыков работы с археологическими источниками как средствами обучения; 3) приобретение знаний, необходимых для проведения профориентационной работы; 4) осуществление самоанализа и самооценки с целью повышения своей педагогической квалификации.

Необходимость изучения дисциплины «Археология» состоит в познании закономерностей возникновения, становления и развития человеческого общества и его культуры на протяжении бесписьменного периода истории человечества, по материальным следам человеческой деятельности, по вещественным источникам – артефактам. Изучение закономерностей процесса развития человеческого общества в рамках курса археологии включает ознакомление студентов с теоретическими основами археологической науки, основным кругом вещественных источников по археологии России и Евразии, приобщение студентов к научной работе по данной специальности.

Основой курса «Археология» является изучение основных этапов исторического развития человеческого общества на территории России и стран СНГ по археологическим данным; важных археологических культур и памятников, их характеризующих.

Курс «Археология» тесно связан с дисциплинами «История первобытного общества» и «Этнология». Дисциплина включена в учебный план по специальности 020700 «история» (ГОС), утвержденном Министерством образования РФ 17.03.2000 г.

Дисциплина «Археология» общим объемом 72 часов изучается в течение первого семестра студентами-бакалаврами первого курса, обучающихся по специальности 020700 «история»

Учебный материал курса отобран таким образом, чтобы он отражал как фактический материал, так и его теоретическое осмысление. Особенность изучения дисциплины заключается в усвоении закономерностей возникновения и эволюции человека как вида, человеческого общества и культуры.

Курс отражает современные тенденции исторического образования и имеет направленность на формирование у студентов представления о многофакторности исторического процесса, многообразии исторической реальности, на формирование оценочных знаний при исследовании истории человеческого общества, культурных и технологических достижений.

Программа дисциплины построена на основе хронологическо-проблемного принципа. В рамках курса выделяются два раздела: «Общие представления о науке археология» и «Характеристика основных историко-культурных этапов развития и становления человеческого общества на территории России и стран СНГ по археологическим данным».

Изложение материала по курсу «Археология» осуществляется с применением принципов историзма, объективности, альтернативности.

Структура курса «Археология» состоит из двух разделов. Разделы, в свою очередь, состоят из тем. Раздел I. Общие представления о науке археология. Состоит из двух тем. Первая тема посвящена изучению предмета и объекта археологии. Рассматривается специфика археологических источников. Изучается методика археологических исследований. Вторая тема посвящена истории становления археологической науки и превращения её в современную науку.

Раздел II. Характеристика основных историко-культурных этапов развития и становления человеческого общества на территории России и стран СНГ по археологическим данным; знакомство с важными археологическими культурами и памятниками их характеризующий; изучение закономерностей процесса антропосоциогенеза и культурогенеза. Раскрываются вопросы развития каменного века Евразии, неолита, эпохи палеометалла, бронзового и раннего железного веков. Даётся представление об античной археологии греческих городов Северного Причерноморья. Исследуются вопросы этногенеза славян и истории восточных славян периода древнерусского государства по археологическим источникам.

Этнология и социальная антропология

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б2

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Главные цели курса - знакомство с общей этнической картиной мира, основами знаний о процессах этногенеза и роли этнического фактора в социально-политической истории человечества, в эволюции мировой культуры и многообразии культур, дать систематизированные знания по этнологии, необходимые студентам, в том числе и в повседневной жизни в условиях полиэтнического государства; ознакомление студентов c представлениями о человеческом бытие, осмысленном в контексте социальности. Большое внимание уделяется объяснению недостаточности чисто объективистского подхода к человеку и показу двойственного характера метода социальной антропологии: внимание к биологическому субстрату человека и к фундаментальной социальности человечности.

В ходе изучения курса студенты должны усвоить не только определенную сумму знаний о культурах и народах мира, но и иметь представление об этнолингивистической, расовой и этноконфессиональной структуре мира. Изучение предмета признано способствовать пониманию национальной культуры и психологии народов мира. В курсе освещается связь этнологических исследований с практическими потребностями общества, роль ученых в разрешении и предупреждении межнациональных конфликтов, формировании законодательной базы. Программа также нацелена на целостное освещение проблем и ключевых понятий социальной антропологии, разработанных в зарубежной и отечественной науке. Изучение курса способствует формированию этнической толерантности у студента.

В процессе изучения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

-готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям.

Специальные:

-способен определять пространственно-временные рамки исторических событий и процессов на локальном, национальном и глобальном уровнях;

-способен анализировать исторические события и процессы.

История первобытного общества

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.3

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Цель дисциплины: сформировать у студента ясные представления об основных этапах становления человека и общества. Показать цельность, единство, многообразие и альтернативность исторического процесса применительно к истории первобытного общества. Курс построен таким образом, чтобы дать студенту знания об источниках по истории первобытного общества и формировании самой науки; о становлении человека и человеческого общества, история хозяйственной деятельности, эволюция семейных и общественных институтов, материальной и духовной культуры от времени их зарождения до эпохи разложения и сложения цивилизации.

В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: студент получает представления об основных тенденциях в области изучения первобытной истории в современном историческом образовании : цельность, единство, многообразие и альтернативность исторического процесса получает навыки самостоятельной работы с научной литературой

Особенности изучение истории первобытного общества заключаются в том, что в рамках данной дисциплины рассматриваются истоки и процесс зарождения очень сложных и базовые явлений человеческой культуры (например, происхождение орудийной деятельности, антропогенез, происхождение верований и т. д.), которые сложны для понимания Громадна и хронологическая протяженность исторического отрезка времени – не менее 2-2,5 млн. лет. Но в то же время в рамках данной дисциплины имеется возможность обсуждать со студентами глобальные общечеловеческие проблемы.

В ходе изучения истории первобытного общества осуществляются межпредметные связи с такими учебными дисциплинами как археология, этнология, антропология, история древних раннеклассовых обществ. Подобный подход вытекает из синтетического характера изучаемого курса.

История России (до ХХ века)

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.4

Год обучения: 1,2 год,

1,2,3,4 семестр

Число кредитов/часов:

15 з. е./540 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины

· знать основные факты из истории России XVI-XVIII вв., основной круг проблем по периодам курса, актуальность и содержание концепций по конкретным проблемам (в рамках периодов)

· формировать целостное представление об историческом развитии России в ХVII –ХVIII вв., о месте и значении данного периода в истории России и мировой цивилизации

· усваивать задачи и средства их реализации в процессе образования,

· вырабатывать умение выстраивать собственную траекторию образовательной деятельности, навыки самостоятельной работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Курс построен в соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030600 История (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 16 декабря 2009 г. N 732.

Предназначен для студентов 1 курса очной и 1 курса заочной форм обучения по направлению подготовки 030600 История.

Курс отражает современные тенденции исторического образования, вариативность исторического развития, многофакторность исторического процесса, многообразие подходов к истории России. Методологические основы курса – изучение исторических закономерностей через их конкретные проявления – исторические факты; принцип историзма осуществляется в строгом соблюдении хронологии их развития; сочетание социологического, цивилизационного, формационного подходов.

Предметом курса является история с конца ХVI до конца ХVIII вв. Курс создает основу для дальнейшего углубленного изучения различных сторон развития общественной жизни России.

Курс состоит из теоретической части (лекций), семинарских занятий и самостоятельной работы студентов; является базовым для формирования и развития общекультурных и профессиональных компетенций:

ПК-1- способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории

ПК-5 - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества

ПК-6 - способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию

ПК-7 - способен к критическому восприятию концепций различных историографических школ

ПК-8 - способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории

ПК-9 - способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах

ПК-10 - способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований

ПК-11 - умеет применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе

ПК-14 - способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры

ПК-15 - способен к работе с информацией jbw обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ

ОК-1 –Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК-2 - Способен логически верно, аргументировано и ясно построить устную и письменную речь

ОК-6- Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. Способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации

ОК-7 – способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

ОК-8 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-11 – готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия

ОК-12 - способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

Выпускник должен быть:

· способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории;

· готов к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеть навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах;

· уметь применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе;

· способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры;

· способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации;

· способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач

История России (ХХ в.)

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б5

Год обучения: 3 год,

5,6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «История России (XX в.)»:

- усвоение необходимый объем знаний в области изучаемой дисциплины;

- умение свободно ориентироваться в современных представлениях и подходах к изучению истории отечества;

- овладение навыками и умениями профессиональной деятельности в области истории;

- умение использовать теоретические знания для решения практических задач;

- умение приобретать новые знания, используя новейшие образовательные технологии.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Методологические основы курса – изучение исторических закономерностей через их конкретные проявления – исторические факты; принцип историзма осуществляется в строгом соблюдении хронологии их развития; сочетание социологического, цивилизационного, формационного подходов.

Курс является базовым для формирования и развития следующих профессиональных компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12.

3.Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

Студент должен иметь представление:

· О структуре и содержании курса.

· О круге изучаемых проблем в системе общеисторических дисциплин.

· О структуре и содержании самостоятельной работы.

· Об основных тенденциях развития исторической науки на современном этапе, о существующих подходах к рассмотрению проблем курса.

· О месте курса в общепрофессиональном блоке.

Студент должен знать:

· Предмет, цели, задачи курса, его место и значение в истории России.

· Основной круг проблем истории России.

· Факты, даты, события, имена и характеристики ведущих исторических деятелей.

· Базовые понятия и термины курса, профессиональную лексику.

· Обязательную литературу: учебники, монографии, статьи.

Студент должен уметь:

· Составлять библиографию, вести картотеку.

· Сознательно применять приемы логического мышления (проводить аналогии, сравнения, анализ, синтез исторических событий, явлении, процессов, ситуации).

· Выделять главное, существенное в историческом процессе, явлениях, событиях, самостоятельно мыслить, владеть элементами исторического объяснения (устанавливать причинно-следственные связи ), понимать, объяснять общие тенденции, направленность исторического развития.

· Самостоятельно работать с научной литературой, источниками, над рефератом, докладом, сообщением, курсовой работой; составлять конспект, сложный план, тезисы, раскрывать проблему, авторскую концепцию, формулировать задачи работы, определять круг проблем, анализировать источники и т. д., т. е. владеть навыками научно-исследовательской работы.

4.Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:

· развивающее обучение;

· «мозговой штурм»;

«развитие критического мышления посредством чтения и письма»

История Древнего мира

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.6

Год обучения: 1 год,

1,2 семестр

Число кредитов/часов:

8 з. е./288 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель - дать студентам целостное представление о становлении первых цивилизаций на Древнем Востоке и в античном Средиземноморье.

Задачи:

Согласно ФГОС ВПО по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр») студент, завершивший изучение дисциплины, достигает следующих результатов:

В области общекультурных компетенций:

1. владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

4. готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-социальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

5. способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач (ОК-12).

В области профессиональных компетенций:

1. способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей истории (ПК-1);

2. способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилии в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

3. Способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

4. Способен критически воспринимать концепции различных историографических школ (ПК-7);

Воспитательные задачи (реализуются через содержание курса):

1. воспитание толерантности и веротерпимости;

2. привитие основных эстетических идеалов, чувства прекрасного, бережного отношения к памятникам истории и культуры;

3. воспитания уважения к основным общечеловеческим ценностям и нетерпения к антисоциальным и негуманным явлениям: агрессии, войне, насилию, диктатуре, угнетению личности, геноциду;

4. развитие активной гражданской позиции и основных элементов правового сознания

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

Дисциплина включена в базовую (общепрофессиональную) часть Профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного министерством образования и науки РФ 16 декабря 2009 г.

«История древнего мира» является органичной частью всеобщей истории, без которой невозможно успешное освоение следующих в хронологической последовательности разделов (История средних веков). Будучи отправной точкой всех современных цивилизаций Европы и Азии, дает ключ к пониманию проблем, тенденций и перспектив исторического развития человечества.

Программа отражает единство исторического процесса и многообразие путей развития в рамках этого единства, раскрывает действие общих закономерностей исторического развития, позволяет анализировать научные концепции, как по общим проблемам истории древнего мира, так и по отдельным, наиболее важным вопросам конкретной истории. Кроме того, в процессе изучения материала дисциплины студенты овладевают необходимыми для бакалавра умениями и навыками. Также посредством передачи материала реализуется воспитательный потенциал содержательного компонента дисциплины.

Дисциплина, помимо развития общекультурных компетенций, закладывает основы формирования следующих профессиональных компетенций: ПК-1; ПК-5; ПК-6; ПК-7.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

В результате освоения дисциплины «История древнего мира» студент должен:

- знать базовый материал по соответствующему разделу всеобщей истории (по истории древнего мира);

- приобрести первичные навыки и опыт применения базового исторического материала по истории древнего мира на практике (в научно-исследовательской и культурно-просветительской деятельности);

- быть способным понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию по истории древнего мира.

История средних веков

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.7

Год обучения: 2 год,

3,4 семестр

Число кредитов/часов:

10 з. е./360 час.

Аннотация курса

Курс истории средних веков изучается студентами второго года обучения как обязательная базовая дисциплина. История средних веков - необходимая часть всемирной истории. Являясь логическим продолжением курса истории Древнего мира, история средних веков охватывает период с V по XVII вв. для Западной и Восточной Европы, с III по XVI вв. для стран Азии, Африки и Америки и позволяет увидеть общеисторические закономерности и перейти к осознанному и квалифицированному изучению новой и современной истории.

Основой курса является изучение конкретно-исторического материала и основных проблем, возникающих перед исторической наукой при исследовании средневековой истории. Методологической основой курса является комплексная трактовка исторического процесса, представленная в трудах современных российских и зарубежных ученых.

Инновационные формы организации аудиторной и внеаудиторной работы при изучении курса призваны помочь максимально реализовать как учебные и научные задачи, так и воспитательные требования ФГОС, и обеспечить необходимое качество подготовки историка.

По итогам изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о:

1. Асинхронности общественного развития.

2. О формах и типах культур, основных культурно-исторических центрах мира.

3. Основных концепциях культурно-исторических эпох и типов мировой культуры.

4. Основных эпохах мировых цивилизаций в социально-экономическом, политическом и культурном аспектах.

5. Особенностях развития европейской цивилизации и традиционных обществ Америки, Азии и Африки.

6. Переходе европейской цивилизации от доиндустриального мира к новому этапу развития.

7. Основных проблемах и процессах развития западной цивилизации.

Знать:

1. Место средневековья во всемирно-историческом процессе;

2. Хронологические рамки и периодизацию средневековой истории.

3. Содержание понятия «феодализм» и его соотношение с формационной и цивилизационной парадигмой истории.

4. Западно - и восточно-европейские варианты средневекового исторического развития.

5. Особенности истории Византии.

6. Событийную историю и общие закономерности развития стран Азии в средние века.

7. Общую характеристику народов Африки и доколумбовой Америки в эпоху средневековья.

Уметь:

1. Свободно оперировать эмпирическими данными из области средневековой истории.

2. Выявлять общее и особенное, случайное и закономерное, прогрессивные и консервативные тенденции в историческом развитии стран Востока и Запада в средние века.

3. Выделять различные уровни исторического исследования (теоретический, эмпирический) и формулировать исследовательские задачи.

Владеть:

1. Владеть методикой самостоятельного отбора и обработки источниковой и историографической информации и использования ее в изучении курса.

2. Использовать современные методы исторического анализа для решения проблем средневековой истории

3. Письменно и устно излагать результаты своей учебной и научной работы в рамках аудиторных и индивидуальных занятий.

В работе по курсу используется модульно-рейтинговая система (МРС).

Дисциплина призвана продолжить формирование следующих компетенций: (ОК-1);(ОК-2); (ОК-3); (ОК-11);(ОК-12). (ПК-1); (ПК-5); (ПК-6); (ПК-7);

Новая и новейшая история

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.8

Год обучения: 3,4 год,

5,6,7 семестр

Число кредитов/часов:

10 з. е./360 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – дать бакалаврам целостное представление о становлении и развитии западной цивилизации, сущности исторического опыта людей ХХ в. в социально-экономической, политической сферах, влиянии меняющихся условий жизни людей в новейшее время на их потребности, системы ценностей, психологию.

Задачи:

Согласно ФГОС ВПО по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «магистр», профиль «Историко-культурный туризм») бакалавр, завершивший изучение дисциплины, достигает следующих результатов:

В области общекультурных компетенций:

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12).

В области профессиональных компетенций:

в научно-исследовательской деятельности:

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

4. Курс включен в цикл дисциплин направления ФГОС ВПО 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного министерством образования и науки РФ 16 декабря 2009 г.

2. Дисциплина «Новая и новейшая история» является органичной частью всеобщей истории. Предусматривает изучение основных периодов кризисного и стабильного развития в истории европейских стран и США в новейшее время, выявление специфики и общих закономерностей их внутри-, внешнеполитического, социо-культурного и экономического развития, а также их отражение в исторических источниках.

3. Программа отражает основные тенденции в современном историческом образовании: гуманизация, цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса, позволяет анализировать различные концепции развития европейского и американского континентов. В процессе изучения материала бакалавры овладевают необходимыми теоретическими и практическими умениями и навыками. Посредством усвоения дисциплины реализуется воспитательный потенциал ее содержательного компонента.

4. Курс, помимо развития общекультурных компетенций, закладывает основы формирования следующих профессиональных компетенций: ПК-1.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

1. В результате освоения дисциплины «Новая и новейшая история» бакалавр должен:

- иметь представление о периодизации истории ХХ в., ее принципах, критериях, изменения на карте мира в начале ХХ в, после первой и второй мировых войн, к концу ХХ в. (империи и “малые народы”, метрополии и колонии);

- знать особенности социально-экономического развития европейских стран и США, пути их модернизации; специфику политического положения;

- быть способным к переоценке накопленного опыта в области исследования опыта развития региона; уметь приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии;

- владеть понятийным аппаратом курса истории нового и новейшего времени.

Теория и методология истории

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.9

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

4 з. е./144 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - обеспечить получение студентами конкретной информации о прошлом, настоящем и перспективах развития истории как науки и суммировать те знания и навыки, которые приобретались в процессе изучения прочих исторических дисциплин. Более глубокое знакомство с теорией и методологией исторической науки позволяет увидеть общеисторические закономерности и обеспечить осознанное и квалифицированное изучение истории.

Задачи:

В соответствии с требованиями ФГОС дисциплина призвана завершить формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-2; ПК-4.

Студент должен иметь представление о:

- о научных, философских и религиозных картинах мироздания, о многообразии форм человеческого знания, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни; о соотношении научного, философского и религиозного сознания; понимать роль науки в развитии цивилизации, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

- о месте истории в системе научного знания; о значении исторического знания для формирования целостной картины мира;

- о современных перспективах развития исторической науки с учетом внешних и внутренних потребностей;

Знать:

- функции исторической науки как составной части научной мысли и духовной культуры общества;

- основные понятия, характеризующие различные стороны исторического познания;

- содержание ключевых методологических понятий;

- закономерности развития исторического знания;

- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты исторического знания;

Уметь:

- соотносить специальные исторические знания и навыки с общемировоззренческими постулатами; использовать полученные знания при анализе конкретных исторических событий, процессов на всех уровнях исторического знания;

- применять принцип историзма как основу изучения социальных, экономических, политических и т. д. явлений;

- использовать современные методы исторического анализа для решения фундаментальных и прикладных проблем развития исторической науки; квалифицированно пользоваться понятийным и категориальным аппаратом исторической науки;

- уметь решать исследовательские задачи, опираясь на принципы цивилизационного, культурологического и формационного подходов к анализу исторических процессов.

- владеть методиками научных исследований в более узких направлениях и областях истории, применять конкретные методы исторического исследования на практике;

- владеть навыками историографического и библиографического анализа, методикой самостоятельной обработки информации и использования ее в решении профессиональных задач;

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

Дисциплина «Теория и методология истории» - необходимая часть подготовки квалифицированного историка. Является логическим продолжением всего курса исторических дисциплин, преподаваемых студентам.

При преподавании дисциплины используются следующие инновационные формы работы: лекции с ошибками, лекции-собеседования, сократические диалоги, тематические конференции и коллоквиумы, работа в проблемных группах и тд., что отвечает требованиям ФГОС.

В работе по курсу используются элементы модульно-рейтинговой системы (МРСО).

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

По итогам изучения дисциплины студенты должны усвоить базовые организационные принципы проведения научно-исторического исследования, основательно ознакомиться с наиболее распространенными подходами в изучении всемирной истории – формационным, цивилизационным, системно-структурным, научиться применять их, а также различные методы исторического исследования (описание, объяснение, систематизация, сравнение, оценка и т. д.) в своей исследовательской работе.

Источниковедение

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.10

Год обучения: 3 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

4 з. е./144 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины

· иметь представление о передовых технологиях сбора хранения ее переработки профессиональной информации;

· уметь использовать методы и приемы практической работы, приобретенные в ходе образования;

· иметь представление об основных теоретических проблемах источниковедения, типологии источников по разным историческим эпохам, закономерности возникновения и эволюции источниковой базы;

· знать характеристику отдельных типов источников и методологические принципы изучения источников;

· иметь навыки работы с письменными источниками, владеть приемами критики исторических источников, методикой самостоятельной работы с источниками;

· владеть понятийным аппаратом по дисциплине источниковедения.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Курс построен в соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030600 История (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным Приказом Министерства образования и и науки Российской Федерации 16 декабря 2009 г. N 732.

Предназначен студентам 3 курса очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 030600 История.

В основу курса положена единая концепция, которая реализована в теоретико-методологическом и конкретном направлениях. Сначала рассматриваются общие свойства источников и принципы их изучения, разработанные в рамках общеисторических исследований: характеристика понятия источник, структура информации; изучение методики работы с определенными видами письменных источников, с учетом специфики отражения исторических фактов в отдельных видах источников: нарративные, делопроизводственные законодательные, массовые и уникальные. Особое внимание уделяется методу источниковедческого анализа и синтеза.

Структура курса: изучение материала проблемно-хронологическое – проблемы типологии источников, их основных видов и методов их изучения исследуются исторической перспективе – с древнейших времен до конца XVIII в.

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

Выпускник должен быть:

· иметь необходимый объем знаний в области истории отечества, источниковедения, теории и методологии исследования в соответствии с требованиями настоящего стандарта, с целью профессионального понимания социокультурных и политических условий развития современного мира, выявления устойчивых тенденций исторической динамики и прогнозирования будущего.

· быть подготовленным к самостоятельной и профессиональной деятельности в органах государственного управления, архивах, музеях, учреждениях образованиях и культуры и профессиональному пониманию социальных, культурных, экономических и политических условий развития современного мира, к выявлению устойчивых тенденций исторической динамики и прогнозированию будущего;

· владеть навыками и умениями профессиональной деятельности в области истории;

· быть подготовлен для продолжения образования по программе специалиста, а также для обучения в магистратуре по направлению история;

· понимать сущность и социальную значимость своей профессии;

· уметь использовать теоретические знания для решения практических задач;

· способен в современных условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей;

· уметь приобретать новые знания, используя новейшие образовательные технологии;

быть методически и психологически подготовлен к изменению вида деятельности

История исторической науки

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.11

Год обучения: 4 год,

7,8 семестр

Число кредитов/часов:

4 з. е./144 час.

Аннотация курса

1.Цели и задачи освоения дисциплины «История исторической науки»:

Выявление основных закономерностей формирования, смены исторических концепций, определяющих условия развития исторической науки, ее функции в практике общественной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Курс «история исторической науки» предполагает помочь студентам в ориентации среди различных подходов и концепций в освещении общественного развития, усвоений задач и средств их реализации в процессе образования, в выработке умения выстраивать собственную траекторию образовательной деятельности, навыков самостоятельной работы.

Дисциплина отражает основные тенденции в современном понимании предмета историографии (курса) как история исторической мысли донаучного и научного периодов истории, процесс формирования и развития познания прошлого, выраженного в конкретных и общих исторических концепциях, направлениях, школах в пределах этапов развития исторической мысли, историческая наука как социальный институт, вид научной деятельности, а так же как научное познание прошлого на основе анализа источников, методов их изучения, методологических принципов, смена концепции, школ, направлений. Курс отражает принятые в современной истории исторической науке критерии периодизации дисциплины.

Место и значение курса в комплексе дисциплин по истории России и всеобщей истории определяется теоретико – методологическими подходами на основных этапах развития исторических знаний и исторической науки нового времени.

Начало курса основывается на знании материала по истории Древнерусского государства IХ – ХII в., представлениях о летописях как истерическом источнике. Его завершение является базой изучения отечественной историографии от позитивизма и новейшего периода

Ядро курса составляет процесс накопления исторических знаний, смена теории и методов познания прошлого, направлении и школ в процессе развития истории исторической мысли и науки в хронологических границах и основных периодов курса.

При изучении курса студент не только слушает лекции и конспектирует материал, но и самостоятельно изучает литературу, работает над темой реферата в объеме часов, предусматриваемых на самостоятельную работу, готовится к семинарским занятиям по предложенным темам и плану занятий

Курс является базовым для формирования и развития следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-4, ПК-5,

3.Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

ü Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1). Использование данной компетенции в научно-исследовательской работе, при написание теоретических разделов магистерской, кандидатской диссертаций.

ü Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6); Возможность интеграции знаний различных наук при решении поставленной проблемы.

ü Способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); Готовность вести аналитическую работу в органах государственной власти; общественных организаций.

ü Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

ü Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

Вспомогательные исторические дисциплины

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.12

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

4 з. е./144 час.

Аннотация курса

Целью курса является ознакомление студентов с основными принципами и методами вспомогательных исторических дисциплин как особой отрасли исторической науки, развитие профессиональной компетентности и познавательных способностей студентов в сфере специальных знаний. Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. По критерию значимости вспомогательных исторических дисциплин для профессиональной подготовки историков в программу курса включены палеография, историческая география, историческая хронология, историческая метрология. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса: ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-14

Общая психология и педагогика

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.13

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины:

Получить представление о педагогике как науке, о ее задачах, функциях, методах, основных категориях: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогические технологии; изучить психологические аспекты образования: происхождение, функционирование и развития психических процессов, состояний и свойств человека.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: понимание сущности процессов обучения и воспитания, их психологических основ; умение проектировать, конструировать, организовывать и анализировать свою педагогическую деятельность.

Краткое содержание.

Педагогика: Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики. Образование как общечеловеческая ценность, как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Психология: Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Основные функции психики. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические и познавательные процессы. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Безопасность жизнедеятельности

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.14

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - относится к базовой части профессионального цикла дисциплин, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе студентов с рекомендованной литературой, изучением материалов по первоисточникам, разработкой проблем, связанных с изучением конкретных методов и средств обеспечения безопасности.

Проблемы изучения истории России

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.1

Год обучения: 4 год,

7,8 семестр

Число кредитов/часов:

8 з. е./288 час.

Аннотация курса

1.Цели и задачи освоения дисциплины

· усваивать задачи и средства их реализации в процессе образования,

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Предназначен студентам 4 курса, изучается в 7 семестре, состоит из теоретической части (лекций), семинарских занятий и самостоятельной работы студентов; является базовым для формирования и развития общекультурных и профессиональных компетенций:

· способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

· осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

· способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

Выпускник должен быть:

· способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории;

· способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.

Источниковедение 2

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.2

Год обучения: 3 год,

5,6 семестр

Число кредитов/часов:

6 з. е./216 час.

Аннотация курса

Цели и задачи освоения дисциплины «Источниковедение»:

· развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области источниковедения истории России;

· развитие способности к использованию в исследовательской практике исторических источников по отечественной истории;

· развитие способности к использованию баз данных исторических источников и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость введения дисциплины «Источниковедение» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Курс отражает основные тенденции в современном историческом образовании: гуманизация, плюрализм мнений и методологических подходов, изменение содержания понятий. В основу курса положена единая концепция, которая реализована в теоретико-методологическом и конкретном направлениях. Сначала рассматриваются общие свойства источников и принципы их изучения, разработанные в рамках общеисторических исследований: характеристика понятия источник, структура информации; изучение методики работы с определенными видами письменных источников, с учетом специфики отражения исторических фактов в отдельных видах источников: нарративные, делопроизводственные законодательные, массовые и уникальные. Особое внимание уделяется методу источниковедческого анализа и синтеза. Традиционная методика источниковедческого анализа изучается на семинарских занятиях.

Приобретение знаний в области источниковедения и освоение особенностей источниковедческого анализа позволит будущим бакалаврам истории интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.

Курс является базовым для формирования и развития трех профессиональных компетенций: ПК–2, ПК–10, ПК–22.

Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

· освоение базовых знаний в области источниковедения и способность применять их на практике;

· способность к использованию в исследовательской практике комплекса исторических источников по истории России;

· умение использовать информационные возможности исторических источников при реализации организационно-управленческих функций.

История Сибири

Шифр

дисциплины

по УП: Б3.В.3

Год обучения: 3,4 год,

6,7 семестр

Число кредитов/часов:

8 з. е./288 час.

Аннотация курса

Предметом дисциплины является история Сибири в составе России в XVI - начале XX в. Хронологические рамки курса определяются основными методологическими подходами: а)начальная грань – Поход Ермака - начало присоединения Сибири к Русскому государству; б) конечная грань курса (1916 г.) - кризис третьеиюньской системы в условиях первой мировой войны.

Цели учебной дисциплины. Анализ социально-экономических и общественно-политических процессов в Сибири XVI – начала XX в. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что предполагает выделение в истории Сибири XVI – начала XX в. Трех периодов: период присоединения, дореформенный, переходный и пореформенный. Периоды отражают сущностные процессы исторического развития России. Курс тесно связан с дисциплинами «История России» и «История Хакасии»

«Место дисциплины в профессиональной подготовке. исследование история Сибири изучается, исходя из современного состояния исторической науки, позволит лучше понять историю России в целом и обрисовать ее перспективы в будущем. К числу наиболее актуальных проблем относятся – присоединение и колонизация Сибири, промышленное освоение Сибири, особый путь сибирского крестьянства, взаимоотношение центра и местных народов и др..

При изучении курса студенты не только слушают лекции и конспектируют лекционный материал, но и активно самостоятельно работают в читальном зале библиотеки

Латинский язык (Классические языки)

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.4

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Предметом курса является изучение сведений из истории Древнего мира, истории латинского языка, его фонетического и грамматического строя. В процессе изучения дисциплины студенты усваивают лексический и грамматический материал, заучивают крылатые латинские выражения.

Целью курса является формирование лингвистической компетенции, усвоение теоретических знаний, формирование навыков грамматического анализа текстов, их чтения и перевода.

Современная история

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.5

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель изучения дисциплины:

Дисциплина «Современная история» призвана ознакомить студентов с текущими проблемами развития мирового сообщества, показать место России в современном мире, заострить внимание на текущих трендах генезиса цивилизации.

Задачи: определяются ФГОС и состоят в формировании следующих компетенций:

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

В области профессиональных компетенций:

в научно-исследовательской деятельности:

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

Дисциплина органично связана со всеми базовыми историческими дисциплинами.

Основой изучения «Современной истории» предполагается дискуссионная площадка по наиболее значимым проблемам развития современного общества.

Содержательно дисциплина состоит из следующих модулей: 1. современная история России; 2. Европа и Америка в начале XXI в.; 3. Современное развитие Азии и Африки.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

По итогам изучения дисциплины студенты должны:

- свободно оперировать базовыми знаниями по дисциплине; применять их для проведения исследований, разработки проектов, подготовки докладов и презентаций;

- быть способным понимать, критически анализировать и излагать базовую информацию по «Современной истории»;

- владеть основными приемами работы с периодикой, публицистикой, личными источниками и данными СМИ;

- применять базовые знания по «Современной истории» в исследовательской и аналитической деятельности.

Методика преподавания истории

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.6

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – сформировать у студентов готовность к преподаванию истории на основе целостного представления о педагогическом процессе.

Задачи:

В области общекультурных компетенций:

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

· готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

· способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

· способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

В области профессиональных компетенций:

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

Дисциплина включена в Вариативную часть Профессионального цикла ООП по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»).

«Методика преподавания истории» тесно связана с базовыми историческими дисциплинами, так как позволяет применять знания, полученные в ходе их изучения в практической (педагогической) деятельности. Кроме того, дисциплина связана с психолого-педагогическим блоком дисциплин, конкретизируя знания, полученные в ходе их изучения в рамках предметного поля. Также без освоения дисциплины невозможно успешное прохождение педагогической практики. Курс методики преподавания истории строится с учетом знаний и умений, которые получает студент по Педагогике, Психологии и Историческому и обществоведческому образованию в России и зарубежных странах.

Содержание дисциплины включает ознакомление, как с традиционными, так и с инновационными методами обучения истории. Раскрывает проблемы обучения (теории учебной деятельности, теории обучения, основы активных методов обучения). Рассматривает закономерности усвоения знаний, условия эффективности учебной деятельности, а также конкретные требования к организации целостных учебно-воспитательных ситуаций на занятиях в курсах истории.

Дисциплина, помимо развития общекультурных компетенций, является основной для формирования профессиональной компетенции: ПК-11.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

В результате освоения дисциплины «Методика преподавания истории» студент должен:

- знать базовый материал по методике преподавания истории;

- быть способным понимать, критически анализировать и излагать базовую информацию по методике преподавания истории;

- применять базовые знания по методике преподавания истории в педагогической деятельности;

- владеть основными приемами работы с педагогической документацией.

История Хакасия

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.7

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Актуальные проблемы исторических исследований

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.8

Год обучения: 4 год,

8 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель дисциплины: ознакомление студентов с современными подходами к изучению исторических процессов, их влияния на процессы современности, со спецификой их постановки исторических проблем и их решения в исторических исследованиях.

Магистр истории должен

· Иметь представление:

- об основных противоречиях развития исторической науки на современном этапе.

· Знать:

Современные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития

- новые концептуальные идеи и направления развития исторической науки;

· Уметь:

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся данных;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

- обобщать, систематизировать и теоретически осмысливать эмпирический материал.

2. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника:

Обучение магистрантов требует глубокой, многоаспектной научной подготовки. Потребностью современного исследователя является критическое осмысление сложившихся в науке оценок, смысловых доминант. Историку необходимо иметь широкий спектр суждений, знать теории экономического роста и модернизации страны, оценивать исторические явления в контексте понятий времени, пространства, использовать современные теории и концепции, различные методики. Это возможно на основе знания современных проблем исторической науки и образования, новейших теоретико-методологических концепций, точек зрения и дискуссий.

XX век кардинально изменил положение исторической науки в обществе. В 90-х гг. ХХ в. история находилась в кризисе, одной из характеристик которого являлось взаимоотчуждение истории и общества, утрата к ней общественного доверия и, соответственно, резкое падение ее социального статуса.

Глубинные причины такого положения вещей следует искать в исторической методологии, не сумевшей найти адекватный ответ на вызов времени, сужении принципов и методов анализа фактов. В конце XX в. потерпели крушение традиционные основания классической историографии: убеждение в разумности мира и его умопостигаемости, сопряженное с верой в прогрессивный характер исторического развития, постижение закономерностей которого позволяет исторической науке не только осмысливать настоящее, но и предсказывать будущее.

Неоспорим факт, что Россия подошла к 90-м годам ХХ века с огромным интеллектуальным, образовательно-культурным потенциалом, в том числе в историческом образовании. В его основе – радикальное теоретико-методологическое перевооружение исторической науки, связанное с поисками нового социального статуса истории.

Смена научной парадигмы мировидения заставляет взглянуть на ход исторического развития с позиций многовариантности и альтернативности. А это диктует настоятельную необходимость диалога истории с другими общественными науками. Социологи, философы, логики, юристы могут помочь историкам в организации их поисков, давая научно точное определение тех структур, элементов, корни которых историки должны найти, проследить за их развитием, их судьбой.

Дисциплина «Актуальные проблемы исторических исследований» общим объемом 144 часа изучается в 3 и 4 семестрах.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, написание рефератов. Усвоение магистрантами общетеоретических знаний по курсу и закрепление практических умений осуществляется в ходе самостоятельной работы и педагогической практики.

Закрепление материала курса сопровождается зачетом в 3-м и завершается экзаменом в 4-м семестрах.

3. Ожидаемые результаты образования:

В процессе изучения дисциплины «Актуальные проблемы исторических исследований» студент

должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способен к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ПК-3);

– способен к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-6).

Технология трудоустройства и планирования карьеры

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.9

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель: формирование знаний, умений и личностной готовности выпускников к действиям, направленным на достижение успеха в планировании своей профессиональной карьеры и трудоустройстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Дисциплина «Технология трудоустройства и планирования карьеры» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Психология», «Правоведение», «Деловая этика», «Этика делового общения».

3. Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины:

1. способность ориентироваться на рынке труда и занятости, имея представление о принципах планирования и развития карьеры;

2. владение навыками составления резюме,

3. владение навыками прохождения собеседования и ведения переговоров с потенциальным работодателем;

4. стремление к личностному и профессиональному развитию.

Требование к уровню освоения содержания дисциплины.

Требования к уровням сформированности компетенций обучающихся, формируемых в результате освоения данной дисциплины:

1 пороговый уровень:

1.1 знание особенностей регионального рынка труда, основных способов поиска работы, принципов построения карьеры;

1.2 знание основ составления резюме, умение отразить основные разделы в резюме;

1.3 знание основ ведения переговоров на предмет трудоустройства, наличие навыков прохождения собеседования в ситуации деловой игры;

1.4 знание личностных и деловых качеств специалистов в конкретной профессиональной сфере и этапов их карьерного развития.

2 продвинутый уровень:

2.1. умение разрабатывать стратегию поиска работы, наличие перечня потенциальных организаций-работодателей, знание специфики их деятельности;

2.2. умение структурировать и адаптировать резюме под определенную должность (вакансию);

2.3. умение давать обдуманные ответы на ключевые вопросы, составлять сценарий самопрезентации для конкретной организации – работодателя;

2.4. адекватная самооценка своего профессионально-квалификационного уровня, владение навыками проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

· о ситуации на современном рынке труда;

· о принципах планирования и развития карьеры;

· о правовых аспектах взаимоотношения с работодателем.

знать:

· способы поиска работы;

· принципы составления резюме, заполнения анкет и прохождения тестирования;

· психологические аспекты собеседования с работодателем.

уметь:

· использовать полученные теоретические знания при поиске работы;

· оценивать предложения о работе;

· составлять резюме.

иметь опыт (владеть):

· планирования карьеры;

· прохождения собеседования;

· самопрезентации при трудоустройстве.

Историческая демография

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.10

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Историческая демография»:

· развитие способности способностьи логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

· развитие способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

· развитие способности анализировать социально значимые проблемы и процессы;

· формирование уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, толерантного восприятия социальных, этно-национальных, религиозных и культурных различий;

· развитие способности использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Историческая демография» обусловлена высокой степенью ее актуальности. В настоящее время демографическая проблема – одна из наиболее актуальных проблем современной России. Приобретение знаний в области исторической демографии позволит будущим бакалаврам истории глубже вникнуть в суть социальных процессов.

Учебный курс «Историческая демография» тесно связан с курсами «История России», «Математические методы в исторических исследованиях».

Курс является базовым для формирования и развития 7 общекультурных компетенций: ОК-1; ОК-2, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13.

Введение в специальность

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ1

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

3 з. е./108 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель - создание у студентов общих представлений об истории как науке, специфике исторического знания и особенностях его изучения.

Задачи:

В области общекультурных компетенций:

2. способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

5. способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач (ОК-12);

6. осознает сущности и значения информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

В области профессиональных компетенций:

1. способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей истории (ПК-1); археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

3. способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

4. способен критически воспринимать концепции различных историографических школ (ПК-7);

5. способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

6. способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

Дисциплина включена в дисциплины по выбору вариативной части Профессионального цикла ООП по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»).

«Введение в специальность» призвана дать студентам общее представление об исторической науки и сформировать основные навыки, необходимые для обучения в вузе по направлению история, без этого невозможно успешное освоение следующих в хронологической последовательности исторических дисциплин. Это особенно актуально учитывая снижение качества подготовки студентов.

Совокупность деловых компетенций, необходимых для профессии историка, включает в себя высокий уровень профессиональных знаний, широкий кругозор, творческие способности и инициативность, развитое чувство ответственности, исполнительность и самодисциплину, организаторские навыки. Все это невозможно привить без понимания студентами сущности своей деятельности, ее специфики, значения результатов труда. Дисциплина по сути дает студенту общее представление об истории как науке и особенностях ее изучения, что помогает заложить в основу учебной деятельности студентов четкое целеполагание и мотивацию.

Дисциплина, помимо развития общекультурных компетенций, закладывает основы формирования следующих профессиональных компетенций: ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9; ПК-10.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

В результате освоения дисциплины «История древнего мира» студент должен:

- знать базовый материал по основам исторической науки;

- приобрести первичные навыки и опыт применения базового исторического материала на практике;

- быть способным понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию.

4. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:

Освоение основных компетенций происходит путем использования элементов следующих образовательных технологий: лекции-презентации; развитие критического мышления через чтение и письмо; структурированная дискуссия; мозаика; портфолио.

5. Средства и процедуры оценки:

Средства оценки: текущего контроля – тестирование с учетом текущей работы студента; промежуточного контроля – защита портфолио.

Процедуры оценки: текущего контроля – оценка за тест является показателем знаний по предмету и оставляется без изменения, повышается или понижается на балл в зависимости от посещения занятий и текущей работы на занятиях; промежуточного контроля - «не зачтено» 0-54% рейтинга; «зачтено» 55-100% рейтинга.

Студент и научная организация труда

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ1

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

3 з. е./108 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Студент и научная организация труда»:

· развитие способности логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

· развитие готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

· формирование стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способности изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способности к социальной адаптации;

· развитие способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовности нести за них ответственность;

· развитие способности критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

· осознание социальной значимости своей будущей профессии, формирование высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

· развитие способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Студент и научная организация труда» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Процесс усвоения знаний и выработки умений и навыков в сфере научной организации труда является одним из главных этапов на пути профессионального роста студента – историка.

Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра истории. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030600 «История».

Курс создает основу для дальнейшего научного изучения различных дисциплин; дает знания, необходимые для написания курсовой и выпускной квалификационной работы.

Курс является базовым для формирования и развития 8 общекультурных компетенций: ОК-1; ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9.

3.Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

· знание основ научного стиля;

· способность писать научные работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

4.Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:

· модульно-рейтинговая система обучения;

· «развитие критического мышления посредством чтения и письма»;

· «активное обучение».

История письменной культуры и языка тюрков Саяно-Алтая

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ1

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

3 з. е./108 час.

Аннотация курса

Основой курса «История письменной культуры тюрков Саяно-Алтая» является изучение исторических процессов, связанных со становлением уникального явления связанного с формированием письменной системы в кочевых древнетюркских государствах. Хронологические рамки курса охватывают тысячелетний период в истории народов Саяно-Алтая и Центральной Азии от гуннской до финала древнетюркской эпохи. Это позволяет рассмотреть процесс формирования письменных традиций и исследовать орхоно-енисейскую эпиграфику как исторический источник.

Орхоно-енисейская эпиграфика тюркоязычных народов Центральной Азии и Южной Сибири VI-XII веков является уникальным историческим памятником мирового значения. Она представляет большую источниковедческую ценность для понимания социально-экономических отношений, истории, культуры всех тюркоязычных народов. Это один из основных источников для изучения кочевых государств рассматриваемого периода. Руническая письменность отражает высокий уровень развития древнетюркской культуры, соответствующей существованию государственности. Кроме общего представления о письменной системе древнетюркских народов, в ходе исследования рунических текстов, студенты должны научиться самостоятельно применять методы источниковедческого анализа на практике.

Изучение культурного наследия имеет большую значимость для возрождения самобытной культуры тюрксих народов Саяно-Алтая.

История Востока в средние века

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ2

Год обучения: 2 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель - обобщение и углубление представлений студентов об истории средневекового общества Востока, о месте человека в средневековой ойкумене через изучение основных структур средневековой восточной цивилизации, закономерностей ее функционирования и эволюции; о важнейших методологических проблемах изучения феодального общества.

Задачи: определены ФГОС, согласно которому дисциплина призвана продолжить формирование следующих компетенций: (ОК-1);(ОК-2); (ОК-3); (ОК-11);(ОК-12). (ПК-1); (ПК-5); (ПК-6); (ПК-7).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

История Востока в средние века – неотъемлемая часть всемирной истории. Являясь логическим продолжением курса истории Древнего мира, позволяет увидеть общеисторические закономерности и перейти к осознанному и квалифицированному изучению истории Азии и Африки.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

Освоение дисциплины способствует достижению студентом уровня, при котором он знает основные проблемы социально-экономического, политического и культурного развития отдельных стран и региона, историографию основных вопросов, умеет самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; умеет разрабатывать собственные учебно-исследовательские проекты и анализировать исторические ситуации.

4. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:

Значительная часть занятий проводится в рамках интерактивных технологий в сочетании с традиционными занятиями.

5. Средства и процедуры оценки: при преподавании дисциплины используются элементы МРСО.

Архивоведение

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ3

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Цель изучения дисциплины «Архитектура» состоит в том, чтобы сформировать профессиональные знания и умения по проектированию зданий и сооружений, необходимые бакалавру по направлению подготовки «Строительство».

Задачи курса: умение пользоваться нормативной и технической документацией по проектированию и возведению зданий и сооружений; разрабатывать архитектурно-строительные чертежи зданий; знание основ архитектурной теории проектирования и градостроительства, функционально-технологических, экологических, экономических и эстетических основ архитектурно-строительного проектирования; особенностей применения современных несущих и ограждающих конструкций, современных объемно-планировочных решений.

ПК–9, ПК–11

Минусинские древности

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ2

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Курс «Минусинские древности» ставит перед студентами следующие цели: 1) усвоение основ дисциплины в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; 2) рассмотрение процесса формирования древних культур Хакасско-Минусинского края и его культурно-исторических ландшафтов, а также выявление основных проблем, связанных с отношением человека к культурному наследию далекого прошлого, его сохранением и использованием в настоящее время; 3) приобретение знаний, необходимых для проведения профориентационной работы; 4) осуществление самоанализа и самооценки с целью повышения своей педагогической квалификации.

Стержнем настоящего курса является рассмотрение основных этапов освоения человеком Хакасско-Минусинского края в древности характеристика археологических культур и анализ их взаимодействия во времени и в пространстве. Анализируется также проблема отношения человека к культурному наследию как в далеком прошлом, так и в современных условиях. Осмысливается исторический опыт освоения человеком Хакасско-Минусинского края.

Данный спецкурс один из компонентов реализации регионального историко-краеведческого компонента при изучении отечественной истории, Знания, полученные в рамках дисциплины “Минусинские древности” могут широко использоваться будущими специалистами при разработке историко-краеведческой тематики при работе в школах, лицеях, колледжах Хакасии и Красноярского края. Основой курса «Минусинские древности» является рассмотрение процесса формирования древних культур Хакасско-Минусинского края и его культурно-исторических ландшафтов, а также выявление основных проблем, связанных с отношение человека к культурному наследию далекого прошлого, его сохранением и использованием в настоящее время.

Курс тесно связан с дисциплинами «Энеолит и бронзовый век Евразии», «Ранний железный век», «Великая степь и история становления скотоводства». Дисциплина включена в учебный план по специальности 020700 «история» (ГОС), утвержденном Министерством образования РФ 17.03.2000 г.

Дисциплина «Минусинские древности» общим объемом часов изучается в течение 2 семестра студентами первого курса, обучающихся по специальности 020700 «история», бакалавриат

Учебный материал курса отобран таким образом, чтобы он отражал как фактический материал, так и его теоретическое осмысление.

Основы общественных наук

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ3

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Цели и задачи освоения дисциплины «Основы общественных наук»:

1. Интеграция социально-гуманитарных знаний студентов по основным разделам школьного курса обществознания. Освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного преподавания курса обществознания.

2. Формирование опыта применения полученных знаний в области социально-гуманитарных знаний при проведении занятий обществознания.

3. Способствовать дальнейшему развитию личности учащегося, ее духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке.

4. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Курс «Основы общественных наук» является интегрирующим и включает в себя основы политологии, социологии, философии, культурологии. Данная дисциплина способствует обобщению знаний полученных студентами-историками в процессе изучения дисциплин профессионального, гуманитарного и социально-экономических циклов. Данный синтез направлен на формирование профессиональных компетенций необходимых для преподавания общественных дисциплин, в том числе курса обществознания в средней школе. В современных условиях исторического развитие знание основ социально-гуманитарного знания на уровне среднего общего (полного) образования становится необходимым условиям всестороннего развития личности. Преподавание обществознания на ступени среднего общего (полного) образования непосредственно связано с опорой на исторические факты, что делает необходим подготовку студентов-историков к преподаванию курса обществознания, выявления специфики обществознания как научного знания и методики его преподавания. Данная программа построена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Учебная программа разработана на основе учебного плана направления 030600 – История.

4. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

1. Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. Способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. Готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

4. Способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

5. Использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

6. Способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10)

7. Способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5)

Историческая география и картография России

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ3

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

3 з. е./72час.

Аннотация курса

Целью курса является ознакомление студентов с основными принципами и методами исторической географии и тесно связанной с ней картографии как особой отрасли исторической науки, развитие профессиональной компетентности и познавательных способностей студентов в сфере специальных знаний. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Курс предполагает дальнейшее углубление знаний, полученных студентами в процессе изучения дисциплин профессионального цикла. Изучение дисциплины строится на основе моделирования будущей профессиональной деятельности историка – исследователя. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса: ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-14

История религиозных верований тюрков Саяно-Алтая

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ3

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Основой курса является изучение основных этапов формирования религий, религиозных систем и соотношение религиозных верований, исследование исторических процессов тюркоязычных народов Саяно-Алтая.

В рамках курса выделяются четыре раздела:

I. Ранние формы религии. (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия)

II. История религий и религиозных систем на территории Саяно-Алтая.

III. Шаманизм.

IV. Религиозные объединения и организации тюрков Юга Сибири.

История религиозных верований народов Южной Сибири, рассматривается хронологически, формирования и развития верований и религий населения Южной Сибири и изучают особенности конфессиональных проблем, тенденций и перспектив, единства и многообразия религиозно-духовного развития человечества.

Курс читается на базе курса этническая культура народов Саяно-Алтая, на материалах и источниках по истории южной Сибири. Предлагаемый курс позволит студентам глубже познакомиться с основами религиозно-духовной культуры народов Сибири. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских и практических занятий, индивидуальной работы.

Конституционно-правовая история зарубежных стран

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ4

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – дать студентам целостное представление о развитии зарубежных стран в Новое и Новейшее время применительно к процессу складывания современного конституционализма, основных правовых систем современности, основ гражданского общества и правового государства.

Задачи: согласно требованиям ФГОС дисциплина призвана обеспечить продолжение формирования следующих компетенций:

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

Дисциплина органично связана со всеми историческими дисциплинами, опирается на фактический материал, полученный студентами на них.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

По итогам изучения дисциплины студент должен:

- свободно оперировать информацией по дисциплине;

- получить опыт работы с источниками законодательного и правового характера, в том числе на иностранном языке;

- быть готовым к применению полученных знаний в рамках исследовательской и аналитической деятельности;

- получить основные знания и навыки по политическому анализу и прогнозированию.

4. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:

Наряду с традиционными методами используются и интерактивные педагогические технологии, основной из которых является кейс-стади.

5. Средства и процедуры оценки:

Оценка результатов изучения дисциплины проходит с применением МРСО,

Внешняя политика России в 19-20 вв.

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ4

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Внешняя политика России в 19-20 вв.»:

ü Углубленное изучение курса истории России через знакомство с историей внешней политики.

ü Развитие способности вычленять, исследовать отдельные составляющие исторического процесса на основе обращения к внешней политики России в XIX-XX вв.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Курс отражает основные тенденции в современном гуманитарном образовании: роль личности в истории, плюрализм мнении и методологических подходов, изменения в содержании понятии, отход от жесткого классово-партийного принципа в оценке международных событий и внешней политики России, вместе с тем строится на принципах понимания органичности исторического процесса, принципа историзма. Дисциплина находится на стыке Истории России XIX и XX вв.

Основная цель курса для студентов: имеет представление об основных периодах истории внешней политике России ХIХ –ХХ в. в системе международных отношений, знает основные цели, задачи, направления и итоги внешней политики страны, умеет анализировать деятельность МИД, обладает навыками работы с исторической научной литературой по истории внешней политики России ХIХ - ХХ вв. в границах основных периодов в следующих хронологических

При изучении курса студент не только слушает лекции и конспектирует лекционный материал, но и самостоятельно изучает литературу, готовится к семинарским занятиям.

Курс является базовым для формирования и развития следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12,

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

ü Способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); Так данный курс нацелен на способствование аналитических компетенций выпускника. Его способность оценивать современную международную ситуацию.

ü Способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

ü Способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

4. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:

ü Лекция (проблемная и диалогического характера);

ü «круглый стол»;

ü дебаты;

ü подготовка и защита докладов во время семинарских занятий.

История Северной Европы и Канады

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ5

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Курс является органичным дополнением курсов «История средних веков», «История нового времени»; «История новейшего времени», что предполагает проведение межпредметных связей, осуществление сравнительно-исторического анализа. Основой курса является изучение истории стран Северной Европы и Канады, изучение общих закономерностей и специфики исторического опыта Северной Европы и Канады в политическом, социально – экономическом и культурном развитии. Принцип построения курса – проблемно - страноведческий. Каждый из разделов делится на блоки, изучающиеся в лекциях, семинарских занятиях, в форме индивидуальной и самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов включает: работу с учебной и специальной литературой; с каталогами, исторической картой, составление конспекта, формулирование тезисов, анализ источников. подготовка докладов, защита рефератов; участия в учебных и исследовательских проектах и олимпиадах; выступлений на научно-практических конференциях.

Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено тем, что она содержит новые методологические подходы в освещении основных проблем и отражает основные тенденции в современном историческом образовании: цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса, предполагает проведение межпредметных связей, осуществление сравнительно-исторического анализа.

Учебная задача курса стоит в углублении познания закономерностей развития мировой истории на основе конкретного материала, т. е. социально – экономического, политического и культурного развития стран Северной Европы и Канады. Освоение кура способствует достижению студентом уровня, при котором он знает основные проблемы социально-экономического, политического развития и культурного развития, историографию основных вопросов, умеет самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; разрабатывает собственные учебно-исследовательские проекты и умеет моделировать и анализировать исторические ситуации.

История государственного управления

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ5

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1.Цели и задачи освоения дисциплины «История государственного управления»:

- развитие умения применять свои знания по отечественной истории в практической деятельности;

- овладение методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

- выработка умения ориентироваться в материалах государственных учреждений прошлых лет и современном делопроизводстве;

- формирование способности давать самостоятельную оценку историческим явлениям и прослеживать связь между ними.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Место и значение данной дисциплины рассматривается с позиции понимания эволюции возникновения, функционирования и совершенствования органов государственного управления дореволюционной России, а также анализа и осмысления процесса возникновения и деятельности совершенно новых государственных учреждений советского государства.

Курс является базовым для формирования и развития следующих компетенций: ПК-8, ПК-12, ПК-15.

3.Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

- освоение роли и места государственных учреждений в истории России;

- освоение ключевых понятий и терминов курса, профессиональной лексики;

- знание основных этапов исторического развития России;

- знание основных фактов, дат, событий, имен и характеристик исторических деятелей;

- знание дискуссионных проблем истории создания и функционирования государственных учреждений России.

- способность определять основные тенденции в развитии государственности и функционировании учреждений власти;

- способность соотносить тип государственного управления и уровень экономического развития страны в определенные периоды времени;

- умение давать оценку конкретным решениям, принимаемым в области государственного устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями;

- умение четко разграничивать компетенцию высших, центральных и местных органов власти на всех этапах отечественной истории определять историческую тенденцию в определенный период.

- владеть навыком анализа материала.

История тюрко-монгольских народов

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ5

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

Основой курса является изучение древнетюркской и монгольской эпох. Этнической истории тюрко-монгольских народов Евразии, о соотношении историко-культурного наследия и социальной среды. Курс читается на базе курса Истории Востока, История России и История Хакасии, периода феодализма, на материалах и источниках по истории Центральной Азии Южной Сибири. Археологических памятников тюрко-монгольских народов Центральной Азии. Истории кочевых государств древнетюркской эпохи. Истории кыргызского государства. Историю государства Хонгорай и формирования современного хакасского этноса. Курс реализуется через систему лекций, практических занятий, самостоятельную и индивидуальную работы; предполагает обеспечение иллюстративным материалом. Курс отражает новые методологические подходы в освещении основных проблем и отражает основные тенденции в современном историческом образовании: цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса.

Учебная задача курса стоит в формирование у студентов первичных навыков и умений в области истории, этнографии и археологии Великой Евразийской Степи. Освоение кура способствует развитию умений самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой.

История стран Латинской Америки

Шифр дисциплины

по УП: Б3.ДВ6

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – дать бакалаврам целостное представление о становлении и развитии науки геополитики в теоретико-методологическом и практическом аспектах.

Задачи:

В области общекультурных компетенций:

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

В области профессиональных компетенций:

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

5. Курс включен в часть дисциплин направления по выбору ФГОС ВПО 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного министерством образования и науки РФ 16 декабря 2009 г.

2. Дисциплина «История стран Латинской Америки» является органичной частью всеобщей истории. Предусматривает изучение основных этапов, особенностей социокультурного, экономического и политического развития стран Латинской Америки в новейшее время. Курс акцентирует внимание на соотношении традиционного и современного, светского и религиозного. Значительное внимание уделяется персоналиям, оказавшим существенное воздействие на развитие латиноамериканского континента и складывание политических режимов (реформистские, консервативные, популистские, революционные, каудильистские).

3. Программа отражает основные тенденции в современном историческом образовании: гуманизация, цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса, позволяет анализировать различные концепции развития латиноамериканского региона. В процессе изучения материала бакалавры овладевают необходимыми теоретическими и практическими умениями и навыками. Посредством усвоения дисциплины реализуется воспитательный потенциал ее содержательного компонента.

4. Курс, помимо развития общекультурных компетенций, закладывает основы формирования следующих профессиональных компетенций: ПК-1; ПК-5.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

1. В результате освоения дисциплины «История стран Латинской Америки» бакалавр должен:

- иметь представление об узловых проблемах развития Латинской Америки в целом в ХХ в., а также специфику развития ведущих стран - Аргентины, Бразилии, Кубы, Мексики, Чили;

- владеть понятийно-категориальным аппаратом науки, уметь применять его при анализе внутри - и внешнеполитического положения стран Латинской Америки;

- быть способным к переоценке накопленного опыта в области исследования опыта развития латиноамериканской цивилизации; уметь приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии.

Политические репрессии в России

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ6

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

1.Цели и задачи освоения дисциплины «Политические репрессии в СССР»:

· развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области политической истории СССР периода правления ;

· развитие способности к использованию в исследовательской практике особенностей функционирования репрессивной системы в СССР;

· развитие способности к использованию баз данных о количестве репрессированных советских граждан и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость введения дисциплины «Политические репрессии в СССР» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Для современной исторической науки полезную роль играют знания, позволяющие произвести историческую реконструкцию сложного и драматического взаимоотношения власти и общества сталинского периода. Проблема полного избавления от наследия сталинизма, как пережитка старой политической культуры, основанной на неуважении к закону, игнорировании политических и гражданских свобод, выдвигает задачу всестороннего изучения особенностей и последствий репрессивной политики периода сталинской диктатуры. Одним из приоритетных направлений в исследовании советского общества является становление и развитие в 1917 – начале 1950-х гг. советской модели государства тоталитарного типа, для которой политические репрессии стали структурным элементом в общей системе управления. Кроме того, изучение трагического этапа в истории СССР является необходимым условием в формировании гражданского общества, для которого должны быть характерны толерантность и уважение прав человека.

Приобретение знаний в области истории политических репрессий в СССР позволит будущим бакалаврам истории интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.

Курс является базовым для формирования и развития трех профессиональных компетенций: ПК–2, ПК–10, ПК–22.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

· освоение базовых знаний в области политической истории СССР периода правления и способность применять их на практике;

· способность к использованию в исследовательской практике баз данных репрессированных советских граждан;

· умение использовать информационные системы о репрессированных советских

гражданах при реализации организационно-управленческих функций.

Археология энеолита и бронзы Евразии

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ6

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

Курс «Археология энеолита и эпохи бронзы» ставит перед студентами следующие цели: 1) изучение основных этапов энеолита и бронзового века в истории народов Евразии; 2) исследование процессов возникновения археологических культур эпохи энеолита и бронзового века; 3) формирование навыков работы с археологическими источниками как средствами обучения; 4) приобретение знаний, необходимых для проведения профориентационной работы; 5) осуществление самоанализа и самооценки с целью повышения своей педагогической квалификации.

Необходимость изучения дисциплины «Археология энеолита и эпохи бронзы» состоит в познании закономерностей возникновения, становления и развития человеческого общества и его культуры на протяжении бесписьменного периода истории человечества, по материальным следам человеческой деятельности, по вещественным источникам – артефактам. Изучение закономерностей процесса развития человеческого общества в рамках курса археологии включает ознакомление студентов с теоретическими основами археологической науки, основным кругом вещественных источников по археологии энеолита и бронзового века Евразии, приобщение студентов к научной работе по данной специальности.

Основой курса «Археология энеолита и эпохи бронзы» является изучение основных этапов энеолита и бронзового века в истории народов Евразии и исследование процессов возникновения археологических культур эпохи энеолита и бронзового века. Главная цель курса - знакомство с наиболее важными археологическими памятниками и культурами эпохи энеолита и бронзового века зарубежной Евразии. Акцентирование внимания на хронологической, кулътурно-исторической, социально-экономической и этнической интерпретации археологических материалов этого времени, их значения в исследовании процессов развития человеческой культуры и общества. Курс «Археология энеолита и эпохи бронзы» тесно связан с дисциплинами «Минусинские древности», «Археология железного века», «Полевая археология и естественные методы археологических исследований»

Дисциплина включена в учебный план по специальности 020700 «история» (ГОС), утвержденном Министерством образования РФ 17.03.2000 г. Данная программа построена в соответствии с действующим государственным образовательным стандартом высшего специального образования по специальности 020700 «история» (ГОС), утвержденном Министерством образования РФ 17.03.2000 г. и входит в федеральный компонент ООП.

Дисциплина «Археология энеолита и эпохи бронзы» общим объемом 96 часов изучается в течение восьмого семестра студентами 4 курса, обучающихся по специальности 020700 «история», специализация «Археология».

В рамках курса выделяются три раздела: «Общие представления об археологии энеолита и эпохи бронзы Евразии; роль и значение древней металлургии меди и бронзы»;

«Характеристика основных археологических культур энеолита и бронзового века Ближнего Востока, Малой Азии, Южной и Юго-Восточной Азии»; «Энеолит и бронзовый век Западной, центральной и северной Европы.

Актуальные проблемы истории стран Азии и Африки

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ7

Год обучения: 3 год,

6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Актуальные проблемы истории стран Азии и Африки »:

- развитие способности к правильному анализу проблем социально-экономического, политического и культурного развития отдельных стран афро-азиатского региона;

- развитие способности к самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой;

- развитие способности и умения у студентов разрабатывать собственные учебно-исследовательские проекты и анализировать исторические ситуации;

- развитие способности учебного научного творчества, потребности заниматься дальнейшим самообразованием;

- развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области истории стран Азии и Африки;

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено тем, что она отражает новые методологические подходы в освещении основных проблем, отражает основные тенденции в современном историческом образовании: гуманизация, цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса. Освоение учебного материала по дисциплине «Актуальные проблемы истории стран Азии и Африки», который читается параллельно истории Африки нового и новейшего времени, истории стран Азии и Африки (новейшего времени), предполагает проведение межпредметных связей, осуществление сравнительно-исторического анализа существовавших моделей историко-цивилизационного развития.

Курс является базовым для формирования и развития профессиональных компетенций: ПК – 1.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

- освоение базовых знаний в области истории стран Азии и Африки, уяснение их роли и места в контексте новой и новейшей истории и способность применять их на практике;

- умение организовать свой интеллектуальный труд с учетом методической специфики гуманитарного знания;

- способность самостоятельно работать с учебной и специальной литературой; с каталогами, с исторической картой; составлять библиографические списки; выделять главное в лекции, учебнике, статье, монографии, составлять конспект, формулировать тезисы; вычленять позицию автора; формулировать основные цели и задачи учебно-исследовательской работы; анализировать источники.

- умение объяснять общие тенденции, направленность исторического развития; анализировать ситуации «исторического выбора», определять своеобразие конкретно – исторических ситуаций, роль в них социальных, национальных, геополитических факторов; строить модели для описания и прогнозирования исторических явлений;

Русская палеография

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ7

Год обучения: 3 год,

6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

Главная цель курса - формирование у студентов знаний, навыков и умений палеографического анализа текстов, умения на практике использовать методы и приемы извлечения из источников исторической информации, умения применять метод источниковедения во вспомогательных исторических дисциплинах. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Курс предполагает дальнейшее углубление знаний, полученных студентами в процессе изучения дисциплин профессионального цикла. Изучение дисциплины строится на основе моделирования будущей профессиональной деятельности историка – исследователя. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса: ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-14

Социальная организация кочевых обществ

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ7

Год обучения: 3 год,

6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

Основой курса является и изучение. Патриархально-родовой строй кочевых народов Евразии. Социальная организация Хонгорая. Поземельные отношения хакасов. Естественно-географические условия Хонгорая. История формирования хакасского этноса. Русская колонизация Хонгорая. Аальная община. Основные формы эксплуатации.

Принцип построения курса – проблемный. Каждый из разделов делится на блоки, изучающиеся в лекциях, в форме индивидуальной или самостоятельной работы. Курс отражает новые методологические подходы в освещении основных проблем и отражает основные тенденции в современном историческом образовании: цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса.

Учебная задача курса стоит – в углублении познания закономерностей развития мировой истории на основе конкретного материала, т. е. социальной организация кочевых обществ. Освоение кура способствует развитию умений самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; разрабатывать собственные учебно-исследовательские проекты.

История стран Центральной и Юго-Восточной Европы

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ8

Год обучения: 4 год,

8 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Задачи:

В области общекультурных компетенций:

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

В области профессиональных компетенций:

в научно-исследовательской деятельности:

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

6. Дисциплина включена в вариативную часть дисциплин направления ФГОС ВПО 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр», утвержденного министерством образования и науки РФ 16 декабря 2009 г.

2. Дисциплина «История стран Центральной и Юго-Восточной Европы» является органичной частью всеобщей истории. Предусматривает изучение основных этапов, особенностей социокультурного, экономического и политического развития стран Центральной и Юго-Восточной Европы в новейшее время. Курс акцентирует внимание на соотношении традиционного и современного, светского и религиозного. Значительное внимание уделяется персоналиям, оказавшим существенное воздействие на развитие ЦВЕ и складывание политических режимов (авторитарные, народно-демократические, «реальный социализм»).

3. Программа отражает основные тенденции в современном историческом образовании: гуманизация, цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса, позволяет анализировать различные концепции развития латиноамериканского региона. В процессе изучения материала бакалавры овладевают необходимыми теоретическими и практическими умениями и навыками. Посредством усвоения дисциплины реализуется воспитательный потенциал ее содержательного компонента.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

1. В результате освоения дисциплины «История стран Центральной и Юго-Восточной Европы» бакалавр должен:

- иметь представление о месте новейшей истории стран Восточной, Центральной и Юго-Восточной Европы в контексте новейшей истории; о становлении новых независимых государств в Европе, выявляя объективные предпосылки этого процесса и своеобразие конкретно-исторических ситуаций, роль в них национальных, социальных, экономических и геополитических факторов;

- знать особенности социально-экономического развития отдельных стран; пути их модернизации; специфику политического положения стран ЦВЕ;

История большевизма

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ8

Год обучения: 4 год,

8 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

1. Цели и задачи освоения дисциплины «История большевизма»:

- Углубление знаний в сфере профессиональной специализации.

- Развитие навыков историографического и библиографического анализа.

- Получение глубоких знаний в области узких направлений исторической науки.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Актуальность предлагаемого спецкурса. Революции 1917 года и рождение принципиально нового типа государства - Советского являются важнейшими событиями ХХ века. Они в определенной мере повлиял на ход мирового исторического развития и придали мировой цивилизации ХХ века классовый характер. Естественно, что история политический портрет РСДРП – РКП (б), КПСС является в определяющей степени ключом для понятия сложнейшего исторического процесса двадцатого столетия. Без четкого усвоения причин возникновения, становления большевизма, его идеологии и практики строительства нового государства невозможно научное представление общего курса новейшей истории России. Целью данного спецкурса является освещение причин возникновения большевизма в России, его устойчивости и жесткой борьбы с реформизмом, который к этому времени уже господствует в западноевропейской социал - демократии. Кроме этого необходимо усвоить основные марксистские постулаты, которых придерживались большевики, их борьбу за власть, увенчавшуюся успехом в октябре 1917 года.

Курс является базовым для формирования и развития следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

- освоение причин возникновения большевизма в России;

- усвоение основных марксистских постулатов, которых придерживались большевики, их борьбу за власть, увенчавшуюся успехом в октябре 1917 года;

- способность к использованию полученных знаний в установлении причинно-следственных связей при анализе победы большевиков в Октябре 1917 г.

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ8

Год обучения: 4 год,

8 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Историческое краеведение Южной Сибири

Аннотация курса

Изучение культурно-исторического наследия Южной Сибири является одним из источников обогащения современного человека знаниями о родном крае. Изучение учебной дисциплины «Историческое краеведение Южной Сибири» ведёт к более глубокому изучению исторического материала и формирует навыки самостоятельного научного исследования. Историческое краеведение помогает осознать связь истории своего города и села с историей страны, позволяет почувствовать причастность к ней каждой семьи, стать наследником лучших традиций народного края.

В рамках курса рассматриваются проблемы истории формирования исторического краеведения в России и Сибири, взаимоотношение человека и историко – культурных памятников, древнее культурное наследие, выдающиеся деятели и исследователи края

Изучаются различные виды источников исторического краеведения:

– Вещественные: археологические материалы, памятники архитектуры (деревянные, каменные храмы и жилища), изобразительные материалы (:петроглифы, старинные гравюры, скульптуры, картины с изображением бытовых сцен, национальных костюмов), фотоматериалы.

– Письменные: орхоно-енисейские рунинческие эпитафии, берестяные грамоты, рукописи, летописи, указы, документы, которые отражают развитие города или села, периодическая печать

– Устные: фольклорные (легенды, сказки, песни пословицы) и топонимические (народные названия рек, озер, населенных пунктов)

устного народного творчества

Рассматриваются различные направления краеведческой работы: историческое (археологическое, военноисторическое, историкоархивное); этнокультурное (этнографическое, фольклорное); музейное (изучение родного края на базе краеведческого музея); экскурсионное (изучение родного края во время подготовки и проведения самодеятельных, или плановых экскурсиях).

Методика преподавания обществознания

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ9

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – сформировать у студентов готовность к преподаванию обществознания на основе целостного представления о педагогическом процессе.

Задачи:

В области общекультурных компетенций:

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

· готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

· способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

В области профессиональных компетенций:

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:

Дисциплина включена в Дисциплины по выбору Вариативной части Профессионального цикла ООП по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»).

«Методика преподавания обществознания» тесно связана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла, так как позволяет применять знания, полученные в ходе их изучения в практической (педагогической) деятельности. Кроме того, дисциплина связана с психолого-педагогическим блоком дисциплин, конкретизируя знания, полученные в ходе их изучения в рамках предметного поля. Также без освоения дисциплины невозможно успешное прохождение педагогической практики. Курс методики преподавания обществознания строится с учетом знаний и умений, которые получает студент по Педагогике, Психологии и Историческому и обществоведческому образованию в России и зарубежных странах. Изучается параллельно с дисциплиной «Методика преподавания истории».

Содержание дисциплины включает ознакомление, как с традиционными, так и с инновационными методами обучения обществознанию. Раскрывает проблемы обучения (теории учебной деятельности, теории обучения, основы активных методов обучения). Рассматривает закономерности усвоения знаний, условия эффективности учебной деятельности, а также конкретные требования к организации целостных учебно-воспитательных ситуаций на занятиях в курсах обществознания.

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

В результате освоения дисциплины «Методика преподавания обществознания» студент должен:

- знать базовый материал по методике преподавания обществознания;

- быть способным понимать, критически анализировать и излагать базовую информацию по методике преподавания обществознания;

- применять базовые знания по методике преподавания обществознания в педагогической деятельности;

- владеть основными приемами работы с педагогической документацией.

РПЦ и государство

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ9

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

1.Цели и задачи освоения дисциплины «РПЦ и государство»:

изучить историю формирования и развития Русской православной церкви (далее РПЦ) как института, религии и части общества; этапы взаимоотношений церкви и государства с крещения Руси и до конца XVIII в.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Курс построен в соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030600 История (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным Приказом Министерства образования и и науки Российской Федерации 16 декабря 2009 г. N 732.

Предназначен студентам 4 курса очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 030600 История.

Необходимость изучения дисциплины «РПЦ и государство» обусловлена высокой степенью ее актуальности: с 1980-х гг. повысился авторитет Русской православной церкви в жизни России, активизировалась ее политическая роль, произошло освобождение от вульгарного атеизма, что позволило освободиться стереотипов, связанных с абсолютным отрицанием положительной роли духовенства и верующих в истории и культуре нашей страны.

Хронологические рамки курса определяются общей периодизацией истории России: начальная грань –X век – крещение Руси и формирование церковной организации; конечная грань – конец XVIII в. – завершение процесса подчинения и включение РПЦ в государственную систему. Начало курса основывается на изучении идейно-теоретических предпосылок особого типа взаимоотношений между РПЦ и государством, т. н. «Константиновом наследии» и доктрине Юстиниана.

Ядро курса составляет история формирования и эволюция церковно-государственные отношения в России в X–XVIII вв. Основными компонентами ядра являются цели курса, которые определяются в соответствии требованиями по направлению подготовки 030600 История (квалификация (степень) «бакалавр»).

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, имеет теоретико-практический характер (лекции 26ч.) и практический характер (семинарские занятия 10 ч.). При изучении курса студенты слушают лекции и конспектируют лекционный материал, работают самостоятельно при подготовке к семинарским занятиям, над темами рефератов. При подготовке используют учебное пособие «РПЦ в истории ХМК в XVIII-XIX вв.)», подготовленное к печати автором данной программы.

Курс является базовым для формирования и развития общекультурных компетенций

Ø владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Ø способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

Ø стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

Ø осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

Ø использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

Ø способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

Ø готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

Ø способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

Бакалавр должен в научно-исследовательской деятельности

уметь готовить обзоры, аннотаций, составлять рефераты и библиографии по тематике проводимых исследований;

в преподавательской деятельности в процессе преподавания истории в общеобразовательной школе решать основные задачи: уважение к истории и традициям нашей страны, формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

Археология раннего железного века Евразии

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ9

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

Курс предполагает изучение археологических культур раннего железного века на Евразийском континенте с I тыс. лет до н. э. до рубежа нашей эры. Изделия из кричного железа обладали более высокими механическими качествами и постепенно вытеснили каменные и бронзовые орудия труда. Целью курса является изучение процессов возникновения археологических культур раннего железного века, сущности процессов перехода общества к использованию железа, основных этапов железного века в истории народов Евразии. На лекционных и семинарских занятиях студенты изучаются вклад российских археологов в решение проблемы выделения раннего железного века, культурные и социальные последствия в жизни древних обществ после введения изделий из железа.

Важное место занимает изучение места раннего железного в археологических классификациях, характеристика основных археологических культур раннего железного века Западной и Восточной Европы, Центральной Азии и Саяно-Алтая. Раскрываются особенности формирования раннеклассового общества по археологическим данным (комплекс элитных курганов) и процессы этногенеза некоторых европейских и сибирских народов по археологическим данным.

Проблемы истории древнего мира

Шифр дисциплины

по УП: Б3. ДВ10

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з. е. /72 час.

Аннотация курса

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель - дать студентам целостное представление об основных теоретических проблемах политического, экономического, социального и культурного развития цивилизаций древности.