ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра русского языка и
социально-культурной адаптации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к самостоятельной работе
по русскому языку для иностранных студентов
6 курса англоязычного отделения
Рекомендации женщине, которая
в недавнем времени перенесла операцию по акушерству.
Количество часов – 8
Цель: закрепление информации из текстов по специальности. Использование данного языкового материала в речевой практике.
Для выполнения данной работы следует повторить материал практического занятия по теме «Общие сведения об акушерских операциях». Затем необходимо определить, какую операцию перенесла женщина (к примеру, кесарево сечение, амниоцентез, фетоскопия и др.) и, соответственно, дать рекомендации. Первой рекомендацией будет наблюдение у врача-гинеколога, проведение комплекса реабилитационных мероприятий, продолжительность которых зависит от быстроты восстановления функций (менструальной, репродуктивной), полной стабилизации общего состояния и гинекологического статуса. Наряду с общеукрепляющим лечением (витаминотерапия и др.) необходимо провести физиотерапию, при которой учитывают характер гинекологического заболевания. Также необходимо обратить внимание женщины на одно из средств восстановительного лечения в оперативной гинекологии — ЛФК (лечебную физическую культуру), задачами которой являются профилактика спаечного процесса; рецидива заболевания; укрепление мышц передней брюшной стенки, тазового дна; восстановление функции органа (при органосохраняющих операциях);
повышение физической работоспособности.
В своем ответе следует использовать изученные ранее лексико-грамматические конструкции: что способствует чему, избегать чего, предрасполагать к чему, учитывать что.
Объем рекомендаций: 1-1,5 стр.
Реплики-вопросы врача по заболеваниям органов дыхания
Количество часов – 8
Цель: закрепление информации из текстов по специальности. Использование данного языкового материала в речевой практике.
Работа выполняется после изучения темы «Острые заболевания органов дыхания (грипп, ОРВИ)». Необходимо написать реплики-вопросы врача по заболеваниям органов дыхания. Рекомендуется при составлении вопросов обратиться к темам, изученным на 5 курсе, «Микоплазменная инфекция», «Бронхит», «Риновирусная инфекция», можно выбрать любое другое заболевание, например, хроническую обструктивную болезнь легких, поллиноз, бронхиальную астму, т. к. эти темы преподаются врачами-специалистами. Вопросы составляются по жалобам, истории настоящего заболевания и истории жизни больного. Когда врач производит расспрос больного касательно жалоб, необходимо задавать уточняющие вопросы типа «Кашель сухой или с мокротой?», «Если кашель с мокротой, то она жидкая или густая? Кровь в мокроте замечали?» и т. п. Следует обратить внимание на возможные осложнения заболевания.
При изучении анамнеза заболевания необходимо оценить его начало; факторы, предшествовавшие развитию болезни и профессиональные факторы, наследственную отягощенность и вредные привычки.
1. Начало заболевания:
а) острое начало, характеризующееся внезапным подъемом температуры, ознобом, профузным потоотделением (при острой пневмонии, абсцессе легких, остром трахеобронхите);
б) постепенное начало с медленным постепенным нарастанием температуры и потливостью (при хронической пневмонии, бронхите).
2. Факторы, предшествующие началу заболевания:
а) переохлаждение;
б) контакт с инфекционным или туберкулезным больным;
в) перенесенные в прошлом простудные заболевания.
3. Профессиональные факторы:
а) контакт с пылью двуокиси кремния и силикатами (пневмокониозы, силикозы);
б) контакт с токсическими веществами и газами при хронических (токсических) бронхитах.
4. Наследственная отягощенность: наличие у ближайших родственников аллергических заболеваний (бронхиальной астмы, экземы), опухолевых заболеваний, туберкулеза.
5. Вредные привычки: курение на протяжении длительного (более 15-20 лет) времени по 1-2 пачки сигарет или папирос в день, злоупотребление алкогольными напитками.
Объем: 30-40 реплик-вопросов.
Тезисы научного текста по специальности
Количество часов – 8
Цель: развитие навыков краткого изложения содержания научного текста. Закрепление информации из текстов по специальности. Выработка навыков составления тезисного плана и тезисов.
Преподаватель предлагает самостоятельно составить тезисы научного текста по специальности. Следует вспомнить последовательность при выполнении данного вида работы и то, что в тезисах логично и кратко излагается данная тема. Каждый тезис, составляющий обычно отдельный абзац, освещает отдельную микротему.
Тезисы могут начинаться следующими речевыми формами:
Известно, что…
Следует отметить, что…
Однако…
При этом важно, что…
Предполагается, что…
Специалисты ставят своей задачей…
Основная информация в тезисах может объединяться с помощью следующих соединительных лексических средств:
1. Ставит вопрос…
2. Считает…
3. Сравнивает…
4. Приводит пример…
5. Перечисляет…
6. Характеризует…
7. Подчеркивает…
Предлагается использовать как предложенный преподавателем текст по специальности, так и выбранный самостоятельно, используя тексты учебников по специальности.
Объем: 1 страница.
Заполнение истории болезни.
Диагноз «Хронический панкреатит»
Количество часов – 8
Цель: закрепление информации из текста по специальности. Умение грамотно заполнять медицинскую карту больного. Использование данного языкового материала в речевой практике.
После изучения темы «Хронический панкреатит» предлагается заполнить медицинскую карту больного. Медицинская карта стационарного больного относится к первичной медицинской документации, предназначенной для записи наблюдений за состоянием больного в течение всего периода пребывания в лечебно-профилактическом учреждении, проводимых лечебно-диагностических мероприятиях, данных объективных исследований, назначений и результатов лечения.
Медицинская карта стационарного больного состоит из следующих разделов:
1. Паспортные данные
2. Жалобы при поступлении
3. История настоящего заболевания
4. История жизни больного
5. Настоящее (объективное) состояние больного
6. Предположительный диагноз.
Подобные задания выполнялись неоднократно, но все же перед выполнением работы следует обратить внимание на первичные и последующие признаки у больного хроническим панкреатитом, необходимо подробно описать симптомы болезни, которые были ранее у больного в острой стадии. Затем нужно написать о на перенесенных заболеваниях в детском возрасте, семейном и наследственном анамнезе больного.
Необходимо помнить, что записи в амбулаторной карте должны быть последовательными, логичными и продуманными, ошибки не допускаются.
Объем: 1,5-2 страницы.
Сочинение-рассуждение
«Русский язык и моя будущая специальность»
Количество часов – 10
Цель: развитие навыков письменной речи на материале изученных тем. Активация самостоятельного поиска дополнительной информации. Закрепление пройденного лексико-грамматического материала. Выработка навыков последовательно и связно излагать свои мысли.
На 19 неделе обучения предлагается творческое задание – написать сочинение-рассуждение «Русский язык и моя будущая специальность». В сочинении рекомендуется использовать все грамматические конструкции, полученные ранее.
Следует вспомнить, как пишется сочинение, что сначала необходимо продумать основную мысль сочинения, какими словами, предложениями можно раскрыть её, затем составить план, потом приступить к непосредственно написанию, соблюдая последовательность изложения и избегая повторов одного и того же слова или словосочетания. В сочинении необходимо изложить свои мысли, идеи, можно привести факты из жизни. В конце сочинения необходимо сделать вывод, задача которого подвести итог, обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное. Затем следует перечитать сочинение, обращая внимание на правильное употребление падежей. При работе можно пользоваться словарем.
Перед выполнением работы преподаватель обращает внимание студентов на использование придаточных предложений причины, условия, уступки с союзами и союзными словами: потому что; так как; благодаря тому что; несмотря на то, что; хотя и др.
Примерный объем ответа: 2-2,5 стр.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. , Вишняков здоровье и здравоохранение. - М.: МЕДпресс-информ, 20с.
2. Айламазян . Учебник для медицинских вузов. – СПб.: СпецЛит, 20с.
3. Справочник по хирургии./ под ред. Шайерса Дж., - Спб.: Питер Ком, 20с.
Дополнительная:
1. Белая физкультура и массаж. - М.: Советский спорт, 20с.
2. , , Быстренин медицинский энциклопедический словарь. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2006. – 768 с.
3. Петров -английский медицинский словарь-разговорник/, , . – 7-е изд., стереотип.- М.: Рус. яз. – Медиа, 2004. – 597 с.
