Рабочая программа по литературе (стр. 3 )

№ урока	Раздел программы	Тема урока.	Кол-во часов	Дата
По плану	факт
1		В/ч. Любовь в пьесах Островского. «Снегурочка», «Бесприданница». Анализ сочинений.	1
2		В/ч. Комедия «Лес». Проблематика, конфликт, композиция, система образов.	1
3-4		Р/Р Сочинение по творчеству Островскогоразов.	2
5	Творчество	. Жизнь и творчество. «Записки охотника и их место в русской литературе.	1
6		– создатель русского романа. История создания и проблематика романа «Отцы и дети».	1
7		Духовный конфликт поколений и мировоззрений в романе «Отцы и дети». Базаров – герой своего времени.	1
8		«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети». Сторонники и противники Базарова.	1
9		Любовь в романе «Отцы и дети».	1
10		Анализ эпизода смерти Базарова.	1
11		Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети». Семинар.	1
12		Произведения Тургенева последних лет. Подготовка к домашнему сочинению.	1
13	Творчество	. Жизнь и творчество. Судьба народа как предмет лирических переживаний поэта. Сатира Некрасова. Анализ сочинений.	1
14		Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро…», «Блажен незлобивый поэт…» и др.	1
15		о поэтическом труде как служении народу. «Поэт и Гражданин», «Элегия», «Музе» и др.	1
16		Особенности поэтических интонаций в лирике Некрасова. «Надрывается сердце от муки…», «»Душно! Без счастья и воли…», «Под жестокой рукой человека…» и др.	1
17		Тема любви в лирике Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация. «Мы с тобой бестолковые люди…», «Я не люблю иронии твоей…».	1
18		«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмонка».	1
19		Многообразие крестьянских типов в поэме «кому на Руси жить хорошо». Проблемы осмысления Некрасовым народного бунта.	1
20		Образы помещиков и их идейный смысл в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Тема социального и духовного рабства.	1
21		Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Гриша Добросклонов.	1
22		Фольклорные традиции и народнопоэтическая стилистика поэмы «Кому не Руси жить хорошо». Особенности языка. Подготовка к домашнему сочинению.	1
23		Контрольная работа по творчеству .	1
24	Чернышевский	В/ч. . Жизнь, творчество, эстетические взгляды. Система образов романа «Что делать?» Анализ к/р.	1
25		В/ч. Идеал будущего общества в романе «Что делать?». Смысл снов, иллюзий и утопий в художественной структуре романа.	1
26	Творчество -Щедрина	-Щедрин. Жизнь и творчество.	1
27		Проблематика и поэтика сказок Салтыкова-Щедрина.	1
28		-Щедрин. «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиция.	1
29		Образы градоначальников в «Истории одного города» Салтыкова-Щедрина.	1
30		Особенности стиля Салтыкова-Щедрина. Анализ эпизода.	1
31	Творчество	Р/К . Жизнь и творчество. Толстой и Кавказ. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека.	1
32		В/ч. Правда о войне в «Севастопольских рассказах» .	1
33		История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе.	1
34		Жизненные искания Андрея Болконского.	1
35		Жизненные искания Пьера Безухова.	1
36		Женские образы в романе «Война и мир».	1
37		Семья Болконских и семья Ростовых.	1
38		Тема народа в романе «Война и мир».	1
39		Философский смысл образа Платона Каратаева.	1
40		Кутузов и Наполеон. Сопоставительный анализ образов.	1
41-42		Проблема истинного и ложного в романе Толстого «Война и мир». Семинар.	2
43-44		Художественные особенности романа Толстого «Война и мир».	2
45		Духовные искания Толстого и их отражение в позднем творчестве. Обзор романа «Анна Каренина». Анализ сочинений.	1
46		Обзор романа «Воскресение» и повести «Хаджи-Мурат».	1
47-48		Р/Р сочинение по творчеству Толстого	2
49	Творчество	. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды.	1
50		Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Достоевского. Семинар.	1
51		История создания романа «Преступление и наказание». «Маленькие люди» в романе.	1
52		Проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя в романе Достоевского «Преступление и наказание».	1
53-54		Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова, истоки его бунта.	2
55		«Двойники» Раскольникова.	1
56		Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание».	1
57		Композиционная роль эпилога в романе «Преступление и наказание».	1
58		Мастерство Достоевского в романе «Преступление и наказание». Полифонизм романа.	1
59		Оценка романа Достоевского в статье «Преступление и наказание». Подготовка к домашнему сочинению.	1
60-61		Обзор романа Достоевского «Идиот». Проблемы и герои романа. Анализ сочинений.	2
62	Творчество	. Жизнь и творчество.	1
63		«Очарованный странник». и его духовный мир.	1
64		Поэтика названия сказа «Очарованный странник». Особенности жанра и композиции. Домашнее сочинение.	1
65		В/ч. . «Тупейный художник». Самобытный характер и необычная судьба русского человека.	1
66		В/ч. Две Катерины (по пьесе Островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»).	1
67	Творчество	. Жизнь и творчество. Особенности рассказов начала 80-х годов.	1
68		Проблемы рассказов Чехова 90-х годов. Анализ рассказов «Палата №6», «Студент».	1
69		Анализ рассказов Чехова «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Попрыгунья».	1
70		Многообразие философско-психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова. «Скучная история», «Случай из практики», «Черный монах».	1
71		Проблематика и поэтика цикла рассказов Чехова «Маленькая трилогия»: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».	1
72		Душевная деградация человека в рассказе Чехова «Ионыч».	1
73		Особенности драматургии Чехова.	1
74		. «Вишневый сад»: история создания, жанр, герои.	1
75		Разрушение дворянского гнезда в комедии «Вишневый сад».	1
76		Символ сада в комедии «Вишневый сад». Своеобразие чеховского стиля. Подготовка к сочинению.	1
77		Р/р. Сочинение по комедии Чехова «Вишневый сад».	1
78-79		Контрольная работа за второе полугодие.	2
80		Р/К К. Хетагуров. Жизнь и творчество. Хетагуров и Ставрополье. Сборник «Осетинская лира». Изображение тяжелой жизни простого народа. Анализ сочинений.	1
81		К. Хетагуров. «Осетинская лира». Специфика художественной образности. Анализ контрольных работ.	1
82	Из зарубежной литературы	В/ч. Вечные вопросы бытия в зарубежной литературе. Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги де Мопассан. «Ожерелье».	1
83		В/ч. Э. По. «Падение дома Ашеров».	1
84		В/ч. Г. Ибсен. «Кукольный дом. А. Рембо. «Пьяный корабль».	1
85		Нравственные уроки русской и зарубежной литературы XIX века.	1

Перечень учебно-методического обеспечения

Программа	Учебник	Методические пособия
Программы общеобразовательных учреждений Литература. 10-11 классы (Профильный уровень) Под ред. ,- Москва «Просвещение» 2007	Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ п/р .. – М.,: Просвещение, 2010.	1. . Поурочные разработки по литературе ХIХ века: 11 класс. В 2-х частях. – М.: Вако, 2007 2. ЕГЭ-2009: Литература: сборник экзаменационных заданий / Авт.-сост. . – М.: Эксмо, 2009. (ФИПИ) 3. ЕГЭ-2009: Литература: реальные задания / , , . – М.: АСТ: Астрель, 2011. (ФИПИ)

Оборудование и приборы.

ПК, мультимедийный проектор

Дидактический материал.

1.  Тексты контрольных работ.

2.  Видеофрагменты художественных фильмов «Бесприданница», «Мертвые души», «Война и мир», «Преступление и наказание», «Герой нашего времени», «Пушкин: последняя дуэль».

3.  Диски «Лермонтовские Тарханы», «Прикосновение (Лермонтов на Кавказе)», «С.-Петербург» (виртуальная экскурсия)

4.  Презентации к урокам.

Список литературы

Литература, использованная при подготовке программы.

Стандарт среднего (полного) общего образования по литературе. Профильный уровень. 2004 г. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы. – п/р . – М., Просвещение, 2008.

Литература, рекомендованная для учащихся.

1  Коровин душу гуманность. — М., 1982.

2  . Исследования и статьи.— М., 1996.

3  Манн русского романтизма. — М., 1976.

4  Поэзия и судьба. Статьи и заметки о Пушкине. — М., 1983.

5  Михаил Лермонтов: pro et contra. — СПб., 2002.

6  . Исследования и материалы. — Л., 1979.

7  Лермонтовская энциклопедия. —Л., 1981.

8  Журавлева в русской литературе: проб­лемы поэтики. — М., 2002.

9  Коровин путь . — М., 1973.

10  Коровине. И. Поэтом рожденное слово//Лермон­тов и поэмы. — М., 2002.

11  Коровин и романист//Лермонтов и драматургия. — М., 2002.

12  Ломинадзе мир Лермонтова. — М., 1985.

13  В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. — М., 1988.

14  Манн Гоголя. — М., 1995.

15  В поисках живой души. — М., 1987.

16  «Петербургские повести» . — Л., 1989.

17  Николаев Гоголя. — М., 1984.

18  «Как слово наше отзовется...». — М., 1980.

19  Пигарев и творчество Тютчева. — М., 1962.

20  Толстогузов : поэтика жан­ра. — М., 2003.

21  Тынянов о Тютчеве // . Поэтика. История литературы. Кино. — М., 1971.

22  Боткин // Ли­тературная критика, публицистика, письма. — М., 1984.

23  Бух штаб Б. Я. : Очерк жизни и творчества. — Л., 1990.

24  Дружинин //Дружи­нин критика. — М., 1983.

25  Илюшин и поэмы . — М., 1999.

26  Недзвецкий . — М., 1996.

27  , Макеев Николаевич Островский. — М., 1997.

28  «Бесприданница» .— Л., 1982.

29  Лебедев «Отцы и дети». —М., 1982.

30  Маркович в романах .—Л., 1975.

31  Аникин «Кому на Руси жить хорошо». — М., 1973.

32  Лирика Некрасова. — М., 1977.

33  Николаева мир Льва Толстого. 1880—1900-е годы. — М., 2000.

34  Опульская -эпопея «Война и мир». — М., 1987.

35  Кирпотин и крушение Родиона Раскольникова. — М., 1970.

36  «Преступление и наказание» ­евского. — М., 1971.

37  «Запечатленный ангел» и «Очарованный странник» . — М., 1980.

38  Сухих поэтики . —Л., 1987.

39  Тихомиров. В. Творчество как исповедь бессозна­тельного: Чехов и другие. — М., 2002.

Образовательные диски.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы. 10 класс. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы. 9 класс. Русская литература. 8-11 класс. Мультимедийная энциклопедия. Литература. Мультимедийный курс. 5-11 классы. Золотой фонд поэзии. Россия, ХIХ век. Романтизм. «Пушкин в зеркале 2-х столетий»