Ребусы английских слов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №17 им. »

Ребусы английских слов

Работу выполнил: Филатов Игорь,

ученик 3 «В» класса

МОУ «Гимназия № 17»

Руководители: учитель английского языка,

Д.;

учитель начальных классов,

Петрозаводск

2011

Краткое описание работы

Введение

На уроках обучения грамоте, русского языка и в развлекательных журналах часто встречается игра в слова – ребусы. Ребусы интересно и полезно разгадывать. Они развивают образное мышление, логику, помогают запоминать написание словарных (непроверяемых) слов русского языка. На уроках английского языка также нужно запоминать слова. Хотелось бы, чтобы это занятие стало интереснее и легче.

Целью нашей работы является составление ребусов английских слов, используемых в начальной школе.
Нами были поставлены следующие задачи:

·  узнать историю возникновения ребусов;

·  узнать, из каких частей можно составлять ребусы, и какие правила их составления существуют;

·  подобрать английские слова и составить для них ребусы, используя различные элементы и правила составления;

·  подготовить наглядное пособие в виде ребусов английских слов для начальной школы.

Для осуществления поставленных задач мы использовали следующие методы исследования:

·  изучение статей;

·  анализ и сравнение слов;

·  практическая работа по составлению ребусов;

·  практическая апробация ребусов английских слов.

Гипотеза исследования состоит в предположении, что для составления ребусов английских слов можно использовать те же элементы и правила, которые используются в русском языке.

Работа состоит из двух глав:

В первой главе дано понятие «ребус» и изучены основные правила составления ребусов на примере русских слов.

Ребус – это загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и некоторыми другими знаками (2). Решить ребус – значит «перевести» всё, что он содержит в буквы, составляющие слово или предложение (7).

Название образовано от латинского rebus - (вещь, предмет). Первые ребусы появились во Франции в XV веке. Тогда это было балаганное представление на злобу дня. В иносказательной форме комедианты высмеивали пороки и слабости богачей и правителей. Со временем характер ребуса изменился, и он превратился в рисованную загадку. В XVI веке рисованные ребусы становятся известны в Англии, Германии, Италии. В их оформлении принимали участие профессиональные художники. Первый печатный сборник ребусов появился во Франции в 1582 году. В России ребусы появились позднее - в середине XIX века. Стал выходить специальный журнал "Ребус"(8).

Составные части и правила составления ребусов.

Ребус состоит из деталей, каждая из которых может быть образной, символьной, цифровой, буквенной. Количество элементов не ограничивается. Ребус составляется слева направо. Элементы ребуса должны быть интуитивно понятны. При составлении ребусов могут быть использованы следующие элементы: графическое изображение предметов, запятая, несколько одинаковых элементов, расположенных подряд, перевернутый элемент, перечеркнутая буква или цифра над элементом ребуса, используется различное взаимное пространственное положение – буквы, цифры, нумерация букв исходного слова. В этой части мы сделали вывод о том, что, используя разные составные части, можно составить ребус практически к любому русскому слову.

Во второй главе описывается практическое применение знаний о ребусах и самостоятельное составление ребусов к английским словам, даны примеры самостоятельно составленных ребусов.

В своей работе мы решили использовать знания о составлении русских ребусов и навыки их составления для работы с английским словарем. Изучив словарь учебников для 2-4 классов, мы постарались составить несколько ребусов самостоятельно, используя изученные нами правила, и подготовили наглядное пособие для использования на уроках английского языка.

Практическая работа по составлению ребусов включала следующие этапы:

1.  Запись на карточках существительных из словаря учебников 2-4 классов.

2.  Анализ и составление пар, троек слов со схожими элементами. Например: boy – toy или teacher – tea – cherry.

3.  Шифровка слов: замена слова картинкой, проставление запятых, подстановка недостающих букв, замена букв и т. д.

4.  Создание ребусов с использованием картинок из Интернета в программе PowerPoint

5.  Апробация ребусов на уроках английского языка в 3 классе

Мы смогли использовать большинство изученных нами приемов (См. Приложение), однако мы не смогли использовать правило взаимного расположения элементов, так как в английском языке большинство существительных употребляется с артиклем (Например: on the table); не удалось составить и ребус с повторяющимся элементом. Все составленные ребусы мы включили в презентацию «Ребусы английских слов» и сделали сборник в печатном варианте.

Заключение

Цель нашей работы была достигнута: нам удалось составить ребусы английских слов, пользуясь правилами составления ребусов русских слов.

Гипотеза подтвердилась частично: большинство приемов мы смогли применить на практике, однако мы не смогли применить все известные нам приемы.

Работа по составлению ребусов – не менее увлекательное и полезное занятие, чем их разгадывание

Надеемся, что результат нашей работы – сборник «Ребусы английских слов» будет полезен и интересен детям, которые изучают английский язык.

Библиография

1.  Англо-русский словарь. — М.: Русский язык. 1988

2.  Большая советская энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия. 1969—1978.

3.  Википедия

http://ru. wikipedia. org

4.  Игры, ребусы, головоломки. Папка дошкольника. — г. Киров: печати». 2005

5.  Картинки

http://images. *****/

6.  Правила разгадывания ребусов

http://math. *****/rebusy. html

7. Пирагис составления ребусов

http://newadventure. *****/rebuspravila. html

8. Ребусы. ру - сайт онлайн ребусов.

http://*****/

9.  Русско-английский словарь. - М.: Русский язык. 1987

Приложение

1	2

4

3

7

6

5