ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ
ТУР I
Ответы Гадеевой Гузалии, ученицы 11 б класса МОБУ Башкирская гимназия № 9 имени Кинзи Арсланова муниципального района Мелеузовский район
Задание 1. Сделайте фонетическую транскрипцию (графическую запись звучащей речи) отрывка из стихотворения :
Небесный свод, горящий славой звездной,
Таинственно глядит из глубины, —
И мы плывем, пылающею бездной
Со всех сторон окружены.
Есть ли в произношении слов в этом стихотворении отличия от современного произношения? Какие?
Ответ. Транскрипция (см. прикрепленный отсканированный файл).
Устаревшим является произношение слова пылающею (окончание - ЕЮ). В современном русском языке употребляется окончание - ОЙ, - ЕЙ в прилагательных и причастиях ед. числа, женского рода, творительного падежа.
Задание 2. Найдите в предложениях слова, значения которых в наше время изменились, объясните их:
На восемь рекрутов пришлось по одному негоднику (пример из «Словаря живого великорусского языка» ).
Князь литовский Витовт взял Смоленск прелестью и своих наместников посадил (Псковская первая летопись о захвате Смоленска).
А путники ездят не пошлою дорогою, а заезжают в поля (пример из «Словаря живого великорусского языка» ).
Еще через несколько дней был схвачен башкирец с возмутительными листами ().
Обращены в позорище вражды моря и суша ().
Ответ. Изменились значения следующих слов:
-значение слова расширилось - слово рекрут на языке игрового (геймерского) сленга обозначает нового участника компьютерной игры;
-слово негодник в приведенном примере обозначает человека, негодного к военной службе. В современном русском языке так говорят о человеке, который «ведет себя недостойно, плохо».( Ожегова);
- в современном языке слово князь можно встретить в словарях воровского жаргона: так называют вора-рецидивиста ;
- в приведенном примере слово взять обозначает «захватить»; с тех пор это слово приобрело еще несколько значений: 1) то, же, что купить (Надо взять немного сыра.);2)извлечь (Возьмите кровь на анализы.) 3) принять в состав чего-то (Меня взяли помощником машиниста.) 4)арестовать (Его взяли с поличным.) 5) извлечь (Надо взять эту ноту.)
- в древнерусском языке слово прелесть обозначало «обман, заблуждение, дьявольские козни», как в приведенном примере (это значение есть и в словаре В. Даля). В современном русском языке оно обозначает «очарование, обаяние, привлекательность, внешние черты женской красоты» (словарь С. Ожегова)
- посадить — в приведенном примере это слово обозначает «назначить». На мой взгляд, во времена написания этого исторического документа у этого слова еще не было следующих значений: 1)прикрепить (Посадить ручку на клей); 2) обеспечить приземление летательного аппарата (Успели посадить самолет).3) перевести на какой-либо режим (Ее посадили на жесткую диету).4) привести в непригодное к использованию состояние (Посадили батарейки);
- слово пошлый до XVII века употреблялось в значении «привычный, традиционный» (как в приведенном примере, словаре В. Даля). Начиная с 18 века, после реформ Петра I, все пошлое традиционное считалось отсталым, поэтому слово приобрело новое значение - «отсталый, некультурный, простоватый». В современном русском языке чаще всего это слово употребляется в значении «безвкусный, банальный, скабрезный, низкий в нравственном отношении, тривиальный» (пошлый фильм, пошлые фразы и пр.);
- в приведенном примере слово лист обозначает «документ» (имеются указы Е. Пугачева об освобождении крестьян). Могу предположить, что в 18 веке не было значения «пласт, слой», например, лист алюминия;
- слово возмутительный употреблено в данном примере в устаревшем значении «побуждающий к мятежу, восстанию» . Сейчас это слово употребляется в другом значении «вызывающий негодование, недовольство, гнев. Возмутительное поведение.
- Слово позорище употреблено в приведенном примере устаревшем значении « зрелище, то, что предстало взору». В современном языке это слово употребляется в значении «позорное явление, постыдное, унизительное положение, вызывающее презрение».
Задание 3. Составьте синонимические ряды, подобрав к устойчивым выражениям фразеологизмы-синонимы (чем больше, тем лучше):
Ответ: Похожи как две капли воды — Похожи как одно яйцо на другое (нем.) Похожи как две горошины в стручке (англ).
Ждать у моря погоды — Жданки съесть. Позволить траве вырасти под ногами. (англ.)Ждать, пока жареные жаворонки упадут в рот (фр.). Ожидать, чтобы вяз дал груши (исп.) Надежда и упорное ожидание делают иного дураком (нем.). Ждать как манну небесную.
Как сыр в масле кататься - Жить в клевере (англ.) Жить как петух в мармеладе (фр) Жить как червячок в сале (нем). Плавать в изобилии (исп.)
От горшка два вершка - Аршин с шапкой. От земли не видать. Под стол пешком ходит. Метр с кепкой.
Морочить голову — Мутить воду. Метать петли.
Задание 4. Сделайте разбор по составу и словообразовательный разбор каждого слова.
Обезопасился, непромокаемый, по-братски, увековечить, суглинок.
Ответ в прикрепленном файле
Задание 5. Выявите все слова в тексте, у которых есть грамматические омонимы (слова, имеющие такое же написание и звучание, но относящиеся к другим частям речи, другим лексико-грамматическим разрядам, имеющие иные грамматические характеристики). Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы пояснить свою мысль.
Я проводил их всё тем же советом:
"Не попадайся зимой!"
Я их не бью ни весною, ни летом,
Шкура плохая, - линяет косой... ().
Ответ: Грамматические омонимы имеются у слов: их, все, зимой, весною, летом, косой.
Их — в тексте является личным местоимением мн. числа, 3 лица, В. п. Омоним - ИХ - притяжательное местоимение (чей?) их (неизм): их слова, их мнение.
Все — в тексте это усилительная частица. Грамматический омоним этого слова определительное местоимение ВЕСЬ в В. п.: Все было покрыто снегом
Зимой, весною, летом — эти слова в тексте являются наречиями, но у них есть грамматические омонимы — это сушествительные в творительном падеже: Этой зимой я буду кататься на лыжах.. Наслаждаемся (чем?) летом, весной — сущ.
Косой (заяц) — в тексте это существительное (кто?). Грамматические омонимы — прилагательное (какой?) в им. п, ед. числа, м. рода: косой изгиб; существительное коса в творительном падеже, ед числа: косить косой (чем?)
Задание 6. Объясните разницу в синтаксическом строении и в значении предложений.
Он не сдаст экзамен. – Ему не сдать экзамен.
Тут всякие ходят. – Ходят тут всякие!
Знатоки считают: осетровые рыбы утратили свой вкус. – Осетровые рыбы, считают знатоки, утратили свой вкус.
Дед в тулупе и валенках сидит на завалинке. – Дед, в тулупе и валенках, сидит на завалинке.
Царица стала хохотать. – А царица – хохотать...
Ответ в прикрепленном файле (изображении)
Задание 7. Найдите в отрывке как можно больше средств художественной выразительности.
Визжит ветер, мечется как бешеный, мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные, облака, все раскрутилось, смешалось, захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень, молнии слепят огнистой зеленью, стреляет как из пушки отрывистый гром, запахло серой…
«Голуби» (из цикла «Стихотворения в прозе»).
Ответ:
· визжит ветер — олицетворение
· визжит ветер — инверсия
· мечется, как бешеный — сравнение
· мчатся облака — олицетворение
· облака рыжие, низкие — инверсия, эпитеты
· облака мчатся, словно в клочья разорванные — сравнение
· раскрутилось, смешалось; захлестал, закачался — ряд однородных членов
· ливень закачался отвесными столбами — сравнение
· ливень закачался — метафора
· рьяный ливень — эпитет
· молнии слепят огнистой зеленью — метафора
· стреляет как из пушки — сравнение
· все раскрутилось, смешалось, захлестал, закачался - бессоюзие
· гром стреляет — метафора
· стреляет как из пушки отрывистый гром — аллитерация
· молнии слепят огнистой зеленью - ассонанс
Задание 8. Какие ошибки допущены в текстах? Укажите тип ошибки, объясните, в чем она заключается, исправьте текст.
Я приведу его дословные слова.
Сделав еще один выстрел, волк убежал в кусты.
Героями пьесы Горького «На дне» являются бомжи.
Ему представилась возможность поработать за границей.
По достижению четырнадцати лет гражданин должен получить паспорт.
Ответ.
· Я приведу его дословные слова. - тавтология, повтор однокоренных слов. Испр. Я приведу его слова без изменения.
· Сделав еще один выстрел, волк убежал в кусты. Грамматическая ошибка (не совпадают субъекты действия деепричастного оборота и сказуемого). Исправленный вариант: После еще одного выстрела волк убежал в кусты.
· Героями пьесы Горького «На дне» являются бомжи. Ошибки: лексическая ошибка, стилистическая, фактическая связаны с употреблением слова бомж. Данная аббревиатура (без определенного места жительства) получила широкое распространение в 90-х годах 20 века, в связи с фактическим увеличением количества бездомных людей. Героев Горького лучше назвать бездомными, нищими, «золотой ротой»
· Ему представилась возможность поработать за границей. - Ошибка речевая, связана с употребление паронимов представить (предъявить, сообщить) - предоставить (дать возможность). Испр. : Ему предоставилась возможность поработать за границей.
· По достижению четырнадцати лет гражданин должен получить паспорт. Грамматическая ошибка связана с неправильным употреблением предлога ПО ДОСТИЖЕНИИ. Испр. По достижении четырнадцати лет гражданин должен получить паспорт.
Задание 9. Укажите, в каких словарях данные слова могут стоять рядом. Приведите как можно больше вариантов ответа. Если можете, укажите авторов и точные названия словарей каждого типа. Объясните назначение этих словарей.
Осудить, обсудить.
Ответ. Данные слова могут оказаться рядом в орфографическом (регулирует орфографические нормы правописания), этимологическом (рассказывает о происхождении слова), орфоэпическом (регулирует нормы произношения), словообразовательном (показывает способы образования слов, производные основы), обратном (нужен для изучения словообразования, составления рифм) словарях и словаре паронимов (помогает разграничить употребление однокоренных слов)
Большой орфографический словарь.
Русское литературное ударение.
Словарь паронимов русского языка. Ю. Бельчиков
Грамматический словарь русского языка.
Школьный словообразовательный словарь.
Этимологический словарь русского языка.
Обратный словарь русского языка / Науч. конс. , , . М., 1974.
Задание 10. Как Вы знаете, при написании задания «С» ЕГЭ по русскому языку нужно аргументировать определенную позицию примерами, желательно из художественной литературы. Подберите аргументы (по 1-2) из произведений русских или иноязычных писателей к следующим тезисам:
«Заговори, чтобы я тебя увидел!» (высказывание приписывается древнегреческому философу Сократу).
«Помни, слово требует обращения осторожного. Слово может стать живой водой, но может и обернуться сухим палым листом, пустой гремучей жестянкой, а то и ужалить гадюкой» (Нора Галь, знаменитая российская переводчица).
Обратите внимание: примеры должны содержать описание действий, слов, характеров персонажей произведений, а не только цитаты (высказывания) писателей о языке!
Ответ.
Заговори, чтобы я тебя увидел!
Язык может многое рассказать о человеке и даже изменить его жизнь Так случилось с героиней пьесы Б. Шоу «Пигмалион » Элизой Дуллитл. Генри Хиггинс, профессор филологии, дважды открыл для себя свою героиню именно благодаря языку, речи. Впервые он обратил внимание именно на ее неправильное произношение (диалектные слова, ошибки), когда она продавала цветы. Ее неправильная речь стала предметом наблюдения ученого. А потом, после преобразования Элизы, когда она стала настоящей леди, и не столько потому, что она стала одеваться как дама из высшего общества, а потому, что изменилась ее речь. Элиза стала изъясняться выразительно, точно, могла выразить все, что она чувствует. И вот тогда Хиггинс увидел, что его «создание», ученица превзошла его в том, что касается чувств и человечности.
Писатели часто используют прием непосредственной прямой речи персонажей для того, чтобы читатели могли оценить внутренний мир героев, их характер. Современный писатель Андрей Геласимов выбирает жанр дневниковых записей в рассказе «Нежный возраст», чтобы мы ощутили беззащитность персонажа, увидели разнообразие его чувств, поняли, насколько «нежным», тонким может быть внутренний мир подростка.
«Помни, слово требует обращения осторожного. Слово может стать живой водой, но может и обернуться сухим палым листом, пустой гремучей жестянкой, а то и ужалить гадюкой» (Нора Галь, знаменитая российская переводчица).
Слово, действительно может стать «живой водой». Такими обнадеживающими, врачующими душу стали слова Луки для обитателей ночлежки из пьесы М. Горького «На дне». «Во что веришь, то и есть,» - говорил Лука, и многие поверили, что еще будет счастье, что сбудутся их мечты.
«Сухим палым листом» оказались слова Евгения Онегина «Учитесь властвовать собою» для Татьяны из романа «Евгений Онегин». В конце романа слова Татьяны «Но я другому отдана...» - отозвались для Евгения эхом, убили его надежды, но одновременно еще более возвысили героиню в глазах читателей.
Задание 6, продолжение
