Методические рекомендации по содержанию разделов годового плана работы школы

Методические рекомендации

по содержанию разделов

годового плана работы школы

(по )

1.  Краткая информационная справка о школе.

Информационная справка по объему должна быть небольшой и давать представление о том, что собой представляет школа к началу учебного года. Информационная справка включает данные по следующим блокам:

1.  Полное название школы, адрес. Организационно – правовая форма, учредитель.

2.  Характеристика внешней среды школы: экономической, социальной, культурной, образовательной. Взаимодействие школы со средой.

3.  Характеристика внутренней среды школы.

3.1  Сведения об учащихся:

● общее количество, численность по ступеням, распределение по полу

● средняя наполняемость классов по ступеням и по школе в целом

3.2. Сведения о педагогических кадрах (данные по образованию, квалификационным категориям, полу, возрасту). Наличие вакансий, совместителей.

3.3. Учебно – материальная база:

·  наличие учебных кабинетов, их оснащенность

·  количество учащихся на один компьютер

·  физкультурно – оздоровительная база

·  обеспеченность детей учебниками

·  наличие УМК по предметам

4.  Организация подвоза учащихся из других населенных пунктов (для сельских школ)

5.  Участие в инновационной работе педагогического коллектива и отдельных учителей.

6.  Конкурентное преимущество школы.

3.  Цели и задачи работы школы в новом учебном году.

Цели работы школы на новый учебный год формулируются исходя из:

·  требований социального заказа (государства, родителей, учащихся, систем начального, среднего и высшего профессионального образования и др.);

·  перспективных (долговременных) целей работы, определенных в уставе и программе развития школы;

·  анализа результатов работы, степени решения тех или иных проблем;

·  реальных возможностей школы (кадровых, материальных, финансовых, научно – методических и др.);

Каждая школа самостоятельно формулирует цели деятельности на новый учебный год. Приведем примеры формулирования целей работы школы.

1.  Сформировать личность, готовую к саморазитию и определению своего места в творческом преобразовании окружающего мира.

2.  Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

3.  Сформировать у учащихся школы устойчивые познавательные интересы.

4.  Включить каждого ученика в работу в качестве активного участника и организатора образовательного процесса.

5.  Повысить качество обучения школьников за счет освоения учителями современных образовательных технологий.

6.  Повысить влияние школы на социализацию личности школьника и самоопределение в отношении будущей профессии, на его адаптивность к новым экономическим условиям.

7.  Обновить содержание образования в соответствии с концепцией профильного обучения.

8.  Обеспечить высокое качество образования, соответствующее государственному стандарту (индивидуальным образовательным программам).

9.  Создать систему общественно – государственного управления школой.

10.  Использовать возможности внешней среды школы для повышения качества образования.

Цели работы школы конкретизируются в задачах по каждому направлению деятельности. При планировании достижения результатов, выражающихся в количественных показателях, необходимо предварительно провести диагностические исследования. К примеру, для выявления того, сколько учащихся могут учиться на «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно», необходимо определить уровень обучаемости, сформированности общеучебных умений, навыков и способов деятельности, уровень мотивации и т. д.

4.  Мероприятия по осуществлению целей и задач в новом учебном году.

4.1.  Деятельность школы по обеспечению реализации образовательных программ основного и дополнительного образования детей

Примерные задачи:

·  Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями;

·  Достичь оптимального для каждого обучающегося уровня основного и дополнительного образования.

Направление основных мероприятий по решению задач

1.  Обеспечение преемственности дошкольного и начального образования, начального и основного, основного и полного среднего образования.

2.  Реализация разноуровневых образовательных программ: для классов повышенного уровня, общеобразовательных и классов коррекционно – развивающего обучения.

3.  Обучение детей с недостатками умственного развития по программе школ VIII вида, в том числе в общеобразовательном классе (в малокомплектных школах)

4.  Введение новых учебных предметов.

5.  Адаптация типовых образовательных программ к особенностям школы (классов)

6.  Разработка учителями рабочих программ.

7.  Использование индивидуальных образовательных программ для обучения одаренных детей и детей, имеющих низкий уровень обученности и обучаемости.

8.  Организация предпрофильной подготовки в основной школе. Использование сетевой формы предпрофильной подготовки в базовых средних школах, учреждениях дополнительного и профессионального образования, в межшкольных учебно – производственных комбинатах.

9.  Организация профильного обучения на старшей ступени обучения. Использование сетевой формы профильного обучения в базовых общеобразовательных школах, в учреждениях профессионального образования. Предоставление учащимся профильных классов возможности обучения по индивидуальным образовательным программам (траекториям)

10.  Использование современных технологий обучения, позволяющих ученику стать субъектом обучения, усиливающих роль самостоятельной работы.

11.  Использование в обучении информационно-коммуникационных технологий.

12.  Использование различных форм организации обучения (заочной, сменной, экстернатной, дистанционной и др.)

13.  Использование технологической карты как эффективного варианта перспективного планирования учебного материала учителем. Дифференциация обучения.

14.  Применение различных систем диагностики знаний, умений, навыков, обученности и обучаемости.

15.  Обеспечение функционирования системы текущего, промежуточного и итогового контроля.

16.  Организация работы педагогического (психолого – медико – педагогического) консилиума.

17.  Организация связи школы с вузами, учреждениями начального, среднего профессионального образования.

18.  Организация внеурочной учебной деятельности (предметные кружки, олимпиады, конкурсы, экскурсии, предметные недели, общественные смотры знаний).

19.  Организация дополнительного образования в школе и учреждениях дополнительного образования детей.

20.  Совершенствование системы работы по формированию ключевых компетентностей в основной и полной средней школе.

21.  Совершенствование системы работы по формированию общеучебных умений, навыков, способов деятельности в начальной, основной и полной средней школе.

4.2. Деятельность педагогического коллектива по совершенствованию воспитательной системы

Примерные задачи:

·  Усовершенствовать систему воспитательной работы школы

·  Разнообразить внеурочную деятельность школьников в целях повышения уровня их воспитанности и удовлетворения их интересов, потребностей.

Направления основных мероприятий по достижению задач

1. Совершенствование структуры управления воспитательной системой школы

2. Разработка мероприятий по реализации следующих направлений воспитания.

·  Нравственное и правовое воспитание

·  Гражданское и патриотическое воспитание

·  Эстетическое и экологическое воспитание

·  Культурно – просветительская работа

·  Знакомство с национально – культурными традициями

3.Педагогическая поддержка деятельности органов ученического самоуправления.

4. Развитие и поддержка традиций школы ( общешкольные праздники, коллективные творческие дела и пр.)

5. Работа педагогического (психолого – медико – педагогического ) консилиума.

6. Организация летнего труда и отдыха школьников.

7. Организация работы школьных клубов и детских творческих объединений.

8. Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся (предоставление оборудования, помещений, обеспечение кадрами и т. п.)

9. Работа по формированию модели воспитательной системы «Школа – социокультурный центр микрорайона»

10. Проведение социологических и психолого – педагогических исследований по вопросам воспитания учащихся (определение структуры интересов и ценностей учащихся, выявление уровня воспитанности и др.)

11. Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах воспитательных систем.

4.3. Деятельность по сохранению здоровья участников образовательного процесса, формированию у них культуры здорового образа жизни и обеспечению условий безопасности

Примерные задачи:

·  Не допускать ухудшения состояния здоровья обучающихся в период их пребывания в школе

·  Создать условия для формирования у участников образовательного процесса культуры здорового образа жизни

·  Обеспечить в школе безопасные условия труда и учебы

Направления основных мероприятий по достижению задач

1.  Мониторинг физического здоровья школьников

2.  Мониторинг уровня физического развития и физической подготовленности обучающихся

3.  Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании

4.  Диагностические исследования (дозировка домашнего задания, оптимальность режима для школьников, нормализация учебной нагрузки)

5.  Улучшение качества медицинского обслуживания:

· Ежегодный медицинский осмотр

· Лонгэтюдные обследования

· Диспансеризация с лечением

6.  Обеспечение соблюдения санитарно – гигиенического режима в школе

7.  Санитарно – гигиеническое просвещение участников образовательного процесса

8.  Совершенствование системы физкультурно – оздоровительных мероприятий (комплектование групп для занятий физической культурой, увеличение количества посещающих спортивные секции, проведение дней здоровья, организация секции корректирующей гимнастики, проведение туристических слетов, регулярное проведение физкультминуток на уроках)

9.  Совершенствование системы школьного питания(увеличение охвата школьников горячим питанием, организация витаминного стола, обеспечение нуждающихся (на основании медицинских рекомендаций) диетическим питанием, принятие мер по удешевлению питания без ухудшения его качества)

10.  Улучшение комфортности вещно-пространственной среды школы (правильный подбор мебели, соблюдение режима влажной уборки и проветривания, теплового режима, контроль освещенности)

11.  Рационализация организации труда и отдыха школьников и педагогов в течении учебного дня, недели, года.

12.  Совершенствование преподавания ОБЖ и внеурочной работы по данному предмету

13.  Организация изучения правил дорожного движения

14.  Деятельность по предупреждению травматизма участников образовательного процесса

15.  Совершенствование системы охраны труда и техники безопасности

16.  Организация системы профилактики употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения

17.  Обеспечение социальной защиты участников образовательного процесса

18.  Проведение практических занятий по отработке действий в чрезвычайных ситуациях

19.  Разработка и реализация целевой программы «Здоровье»

4.4.Деятельность по подготовке учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе.

Примерная задача: создать условия для успешной социализации выпускников школы

Направления основных мероприятий по достижению поставленной задачи

1.  Совершенствование системы предпрофильной подготовки в основной школе

2.  Осуществление профильного обучения на третьей ступени в соответствии с образовательными потребностями и запросами обучающихся

3.  Проведение диагностики социализации выпускников

4.  Проведение мониторинга успешности продолжения образования выпускниками 9-х и 11-х классов

5.  Исследование мотивов самоопределения старшеклассников и выпускников школ

6.  Анализ и внесение корректив в работу по формированию и развитию общеучебных умений, навыков, способов деятельности обучающихся.

7.  Организация общественно – полезного производительного труда

8.  Организация профориентационной работы

9.  Осуществление экономического воспитания

4.5. Деятельность по обеспечению доступности среднего образования

Примерная задача: создать возможность реализации конституционного права граждан на получение бесплатного среднего образования всеми детьми школьного возраста.

Направления основных мероприятий по достижению поставленной задачи

1.  Совершенствование системы учета детей в микрорайоне

2.  Комплектование 1,5, 10-х классов

3.  Контроль движения обучающихся

4.  Оказание материальной помощи детям из малообеспеченных семей, обеспечение их учебниками

5.  Организации подвоза школьников (для сельских школ)

6.  Предоставление обучающимся возможности получения образования в различных формах (семейного образования, дистанционного образования, экстерната). Организация обучения детей на дому (по медицинским показаниям) и в лечебных учреждениях

7.  Контроль обучения и посещаемости учащихся группы риска

8.  Организация предшкольной подготовки детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения

9.  Диагностика готовности детей к обучению в школе

10.  Работа с детьми, находящихся под опекой

11.  Ежедневный анализ посещаемости

12.  Организация работы групп продленного дня, вовлечение в них «трудных» детей

13.  Совместная работа с муниципальными органами управления и органами внутренних дел по предупреждению отсева школьников

14.  Организация занятости школьников во внеурочное время

5.  Создание условий для достижения запланированных результатов

5.1.  Работа с педагогическими кадрами

Задачи:

·  Повысить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания

·  Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы

Основные мероприятия по решению задач

1.  Комплектование школы педагогическими кадрами

2.  Распределение педагогической и дополнительной нагрузки

3.  Распределение общественных поручений

4.  Диагностика педагогических затруднений учителей

5.  Обобщение передового педагогического опыта

6.  Организация методической (научно-методической) работы в школе. Обновление содержания методической работы. Использование коллективных, групповых и индивидуальных форм повышения квалификации

7.  Проведение семинаров, конференций, педагогических чтений

8.  Работа над единой методической темой

9.  Совершенствование системы самообразования учителей

10.  Участие в конкурсах «Учитель года», «Самый классный классный»

11.  Аттестация педагогических работников на вторую квалификационную категорию, представление на первую и высшую квалификационные категории

12.  Творческие отчеты учителей и методических объединений

13.  Прохождение курсов повышения квалификации в учреждениях дополнительного педагогического образования

14.  Совершенствование системы работы с молодыми специалистами

15.  Совершенствование системы мотивации труда педагогов. Подготовка материалов к награждению лучших педагогов.

5.2.  Работа с родителями (законными представителями0 обучающихся и социумом

Задачи:

·  Создать единое образовательное пространство

·  Привлечь интеллектуально – культурный потенциал социума и финансово – материальные средства юридических и физических лиц для развития школы

Основные мероприятия по решению задач

1.  Оказание организационно – педагогической помощи в формировании органов родительского самоуправления

2.  Организация системы психолого – педагогического просвещения родителей обучающихся

3.  Организация совместной работы родителей обучающихся, школьников, общественных организаций, предприятий по благоустройству и озеленению микрорайона и территории школы, по проведению культурно – массовых мероприятий

4.  Вовлечение родителей обучающихся и общественности в организацию внешкольной и внеклассной работы, в организацию дежурства по микрорайону, в работу по предупреждению правонарушений и преступлений

5.  Привлечение родителей обучающихся и общественности, юридических и физических лиц к подготовке школы к новому учебному году, к пополнению учебно – материальной базы школы.

5.3.  Работа по материально – техническому и финансовому обеспечению образовательного процесса

Задачи:

·  Обеспечить сохранность зданий школы, ее оборудования и имущества

·  Организовать многоканальное финансирование работы школы

Основные мероприятия по решению задач

1.  Проведение текущего ремонта зданий, сооружений, оборудования (указать, кто, когда, за счет каких средств осуществляет ремонт)

2.  Организация предпринимательской деятельности школы

3.  Создание условий для обеспечения санитарно – гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима. Поддержание в рабочем состоянии коммунальных систем школы

4.  Инвентаризация материальных ценностей

5.  Общественные смотры сохранности имущества, учебных кабинетов, мастерских, спортивных залов и городка

6.  Благоустройство территории и микрорайона школы

7.  Мероприятия по охране труда и технике безопасности

8.  Привлечение внебюджетных средств

9.  Пополнение школьной библиотеки

5.4.  Деятельность администрации школы по руководству образовательным процессом

Задача: создать систему управления, обеспечивающую достижение оптимальных конечных результатов.

5.4.1.  Информационно – аналитическое обеспечение управления школой

1.  Создание информационно – аналитической службы школы

2.  Формирование банка внутришкольной педагогической информации, включающего:

а) оперативную информацию:

·  Ежедневную: о наличии учителей на работе, посещаемости уроков учащимися, дисциплине школьников, питании обучающихся

·  Еженедельную: о санитарном состоянии школы, успеваемости и питании школьников, посещаемости и поведении детей группы риска, о проведенных внеклассных и внешкольных мероприятиях, об итогах дежурства по школе, выполнении недельных планов администрации школы

·  Ежемесячную: о выполнении месячного плана работы, работе факультативов и творческих объединений системы дополнительного образования детей, санитарном состоянии школы и учебных кабинетов, состоянии работы по охране труда и технике безопасности, ходе выполнения образовательных программ, текущей аттестации обучающихся, о выполнении требований нормативных документов

·  Почетвертную: об успеваемости по классам и учебным предметам, выполнении планов классных руководителей, оказании дополнительных образовательных услуг ( в том числе и платных), выполнении плана работы за четверть, состоянии школьной документации, работе с родителями (законными представителями) обучающихся, состоянии внутришкольного контроля, движении обучающихся, финансово – материальном обеспечении образовательного процесса

б ) тематическую:

·  О содержании образования ( предшкольная подготовка, предпрофильная подготовка, профильное обучение, формирование системы общеучебных умений, навыков и способов познавательной, информационно – коммуникативной и рефлексивной деятельности, проектирование учебных занятий на деятельностной основе, формирование ключевых компетентностей школьников)

·  Об используемых педагогических технологиях

·  О качестве образования (степень обученности школьников, качество преподавания, достижения обучающихся в различных сферах деятельности)

·  Об осуществлении государственно – общественного управления

·  О деятельности в условиях нормативно – подушевого финансирования

в) стратегическую:

·  О состоянии здоровья школьников, формировании культуры здорового образа жизни, создании безопасных условий жихнедеятельности

·  О воспитательной системе школы и уровне воспитанности обучающихся

·  О выполнении образовательных программ основного и дополнительного образования

·  О социализации школьников (готовность к непрерывному образованию, трудовой деятельности, жизни в семье и обществе)

·  О работе по обеспечению доступности образования

·  О работе с педагогическими кадрами

·  О работе с родителями (законными представителями) обучающихся, общественностью, спонсорами

·  О финансировании и материально – техническом обеспечении деятельности школы

·  О системе управления реализацией годового плана школы

5.4.2.  Создание системы мотивации для всех участников педагогического процесса. Использование административного, морально – психологического и материального стимулирования.

5.4.3.  Планирование деятельности всех структурных подразделений и отдельных участников образовательного процесса.

5.4.4.  Организационно – педагогическая деятельность руководителей школы:

·  Формирование органов общественного самоуправления: управляющего совета, совета школы, попечительского совета, родительского комитета, ученического комитета

·  Распределение прав, обязанностей и ответственности между членами администрации, между администрацией и органами самоуправления в школе

·  Разработка необходимой нормативной документации по обеспечению функционирования школы: расписание занятий и деятельности структурных подразделений образовательного учреждения, графиков работы

·  Представление статистической отчетности

·  Составление циклограмм работы на учебный год, полугодие (семестр), четверть (триместр), месяц, неделю

·  Распределение классного руководства, заведования учебными кабинетами, руководства другими участками деятельности

·  Комплектование кружков, секций, других творческих объединений детей; групп продленного дня

·  Организация традиционных школьных мероприятий

5.4.5.  Инспекционно – контрольная деятельность (ИКД). Диагностика и мониторинг.

Задачи внутришкольного контроля:

·  Осуществление контроля исполнения законодательства в области образования

·  Выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно – правовых актов, принятие мер по их пресечению

·  Анализ причин, лежащих в основе нарушений законодательства, принятие мер по их предупреждению

·  Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников

·  Изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций

·  Анализ результатов реализации приказов и распоряжений по образовательному учреждению

·  Оказание методической помощи работникам в процессе и по результатам контрольных процедур

План внутришкольного контроля включает:

·  Проблему (тему), которая изучается в ходе контроля

·  Цель контрольной деятельности

·  Задачи контроля

·  Содержание контрольных процедур

·  Виды, формы и методы контроля

·  Сроки проведения контрольных процедур

·  Формы подведения итогов контроля

В годовом общешкольном плане необходимо отразить:

·  Объекты контрольной деятельности:

1.  Образовательный процесс

2.  Обеспечивающие процессы

3.  Работу структурных подразделений

·  Виды контроля:

1.  Тематический (проверяется одно направление деятельности)

2.  Комплексный (проверяются два и более направлений дефятельности)

·  Формы тематического контроля:

1.  По ширине обхвата предметов контроля (тематически обобщающий, классно – обобщающий, предметно – обобщающий, персональный)

2.  По времени осуществления (предварительный, текущий, итоговый0

3.  По субъекту осуществления контроля (административный, коллективный контроль учителей, взаимный контроль, самоконтроль)

·  Методы проведения контрольной деятельности:

1.  Изучение школьной документации

2.  Наблюдение за организацией образовательного процесса

3.  Экспертиза

4.  Тестирование

5.  Социологические методы (анкетирование, беседа, интервьюирование, опрос участников образовательного процесса)

6.  Устная, письменная, графическая проверка знаний

7.  Зачеты, экзамены

5.4.6.  Регулирование и коррекция

Регулирование и коррекция как функции управления позволяют поддерживать упорядоченность системы управления образованием, устранять факторы дезорганизации. Коррекция возможна лишь тогда, когда установлены причины, вызывающие отклонения в проектируемых ситуациях. Причинами таких отклонений могут быть необоснованно составленные планы, ошибки в планировании, слабость прогнозов, отсутствие нужной и своевременной информации, ошибки в принятых решениях, плохое настроение, недостатки в контроле и оценке конечных результатов.