Программа стажировки по теме «Технология разработки модели сетевого взаимодействия образовательных организаций города на примере модели работы с одаренными детьми»

ПРОГРАММА СТАЖИРОВКИ

по теме

«Технология разработки модели сетевого взаимодействия образовательных организаций города на примере модели работы с одаренными детьми»

, заместитель директора МКУ ГМЦ

В ходе стажировки ее участникам будут созданы условия по приращения профессиональных компетентностей для достижения основной цели стажировки – приобретения навыка моделирования как эффективного инструмента управления образовательными процессами.

Во время работы над созданием собственной сетевой модели, освоения методов структурного моделирования стажеры овладеют тематическим тезаурусом и научатся определять проблему как задачу и цель моделирования.

Очевидно, что эффективным управление возможно лишь при условии удовлетворения интересов всех узлов (элементарных объектов) сетевой модели, поэтому стажеры должны будут научиться учитывать интересы всех участников сетевой организованности, анализировать потребности и определять дефициты педагогической деятельности.

Для того чтобы модель была жизнеспособна, необходимо обеспечить ее пакетом нормативно-правовых документов, которые закрепят связи элементарных объектов в сети.

И, наконец, конечный этап моделирования – анализ его результатов. На стажерской площадке мы сможем лишь предположить ожидаемый результат. Совпадет ли он с реальным, потребуется ли доработка модели, будет известно после «обкатки» модели в конкретных условиях.

Планируемые результаты:

понимание целей и ценностей моделирования как процесса познания и управления; освоение методов структурного проектирования как средства управления образованием;

умение организовать эффективную деятельность по проектированию сетевой модели образовательного процесса

В ходе стажировки:

стажёры получат возможность:

·  освоить приемы и методы структурного моделирования;

·  познакомиться с нормативно-правовыми документами в поддержку сетевой модели взаимодействия учреждений разного подчинения;

·  познакомиться с эволюцией сетевой модели поддержки одаренных детей в Железногорске;

·  узнать о формах использования базы данных «Одаренные дети Железногорска» для мониторинга образовательных успехов детей и профессиональных достижений педагогов.

·  Совершить образовательные экскурсии в лучшие учреждения Железногорска, являющиеся важными узлами сетевой модели организации работы по развитию одаренности.

·  Принять участие в работе педагогических модельных мастерских, творческих групп,

·  Посетить конкурсные мероприятия для юных талантов;

·  Принять участие в дискуссионных площадках, он-лайн конференции по вопросам развития одаренности обучающихся;

стажёры приобретут опыт:

·  проектирования информационно-образовательного пространства от проведения предпроектного исследования, генерации инновационных идей, постановки задачи и до разработки стратегии развития модели;

·  эффективной коммуникации и согласования позиций участников сетевой модели;

·  практического применения полученных знаний о технологии моделирования на стажерских пробах.

Перечень необходимого оборудования для проведения стажировки

МКУ «Городской методический центр в системе дополнительного педагогического образования» (далее МКУ ГМЦ) представляет собой современное учреждение с развитой материально-технической базой, достаточной для проведения эффективного и результативного обучения управленческих и педагогических кадров образовательных учреждений.

Для проведения стажировки в МКУ ГМЦ имеются:

компьютерный класс, оснащенный современной техникой, с выходом в Интернет, конференц-зал, оборудованный для проведения он-лайн мероприятий компьютером, мультимедийным проектором, акустической системой, видеоаппаратурой; библиотечно-информационный центр; единая локальная компьютерная сеть с выделенным административным сегментом; доступ в Интернет на скорости до 12 Мбит/с; мультимедийное демонстрационное оборудование (интерактивная доска, проекторы, документ-камеры); соответствующее программное обеспечение;

МКУ ГМЦ территориально расположен в здании МКОУ СОШ 106, одной из новейших школ города, которая предоставляет свои учебные и медиа-кабинеты, актовый зал на 150 мест, столовую, просторные рекриации для проведения массовых общегородских мероприятий, организуемых МКУ ГМЦ.

Содержание программы стажировки

	Название	Содержание	Кол-во часов
Тема 1	«Моделирование как средство управления системой».	Цели, задачи и технология моделирования. Работа над «Тезаурусом стажерской площадки». Модель процесса — основа управления. Приемы и методы структурного моделирования.	4
Тема 2	«Проектирование информационно-образовательного пространства» (на примере модели работы с одаренными детьми)	Предпроектные исследования. Основные противоречия и проблемы в работе с одаренными детьми Анализ потребностей: образовательных, ресурсных и иного вида дефицитов образовательного учреждения/муниципалитета. Постановка задачи. Определение цели. Поиск партнеров. Включение в систему (модель) организаций, обладающих необходимым ресурсом.	8
Тема 3	«Эффективная коммуникация как основа согласования позиций участников сетевой модели»	Согласование взаимных потребностей. Обеспечение взаимодействия субъектов сети с целью интеграции их усилий и ресурсов. Мотивационное обеспечение модели сетевого взаимодействия.	2
Тема 4	Информационный ресурс «Одаренные дети Железногорска» ­— эффективный механизм управления процессом развития одаренности.	Эволюция сетевой модели поддержки одаренных детей в Железногорске. Создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения участников сетевого взаимодействия (завершение процесса институционализации). Роль администрирования в оптимизации процесса управления для обеспечения системности в работе с одаренными детьми.	5
Тема 5	Нормативно-правовые основания реализации модели	Непротиворечие модели сетевого взаимодействия образовательных организаций города законодательным актам федерального, регионального и муниципального уровней. Локальные акты организаций для осуществления деятельности в поддержку одаренных детей и педагогов в рамках сетевой модели взаимодействия.	2
Тема 6	Финансово-экономические механизмы реализации модели	Экономические выгоды участников сетевой организованности. Взаиморасчеты участников сети - узлов сетевой модели.	2
Тема 7	SWOT-анализ модели сетевого взаимодействия	Выделение сильных и слабых сторон созданной модели; определение возможностей и угроз Самоанализ собственного опыта.	1
			24

2.3. Учебный план стажировки

	Формулировка понятийной и (или) практической задачи, решаемой в рамках стажировки	Количество часов
лекции	семинар	Стажерская проба	Он-лайн занятие
1	Основные понятия технологии моделирования. Знакомство со средой Moodle				1
2	Разработка «Тезауруса стажерской площадки». Работа в среде Moodle			1
3	Модель процесса – основа управления.		1
4	Сетевые механизмы повышения профессиональной компетентности педагога по развитию и поддержке одаренных детей Вебинар с участием зав. Кафедры развития образования ФГАОУ АПКиППРО (г. Москва)				1
5	Предпроектные исследования: Основные противоречия и проблемы в работе с одаренными детьми	1	1
6	Анализ потребностей: дефициты образовательного сегмента. Поиск партнеров	1	1
7	Проектирование деятельности по устранению ресурсных дефицитов образовательного учреждения при организации работы по развитию одаренности			3
8	Мотивационное обеспечение модели сетевого взаимодействия.	1
9	Обеспечение взаимодействия субъектов сети с целью интеграции их усилий и ресурсов.	1	1
10	Информационный ресурс «Одаренные дети Железногорска»	1
11	Роль администрирования в оптимизации процесса управления сетевой моделью для обеспечения системности в работе с одаренными детьми.	1
12	Нормативно-правовые основания реализации модели		2
13	Финансово-экономические механизмы реализации модели		2
14	Проектирование сетевой модели и ее представление в сети Интернет			2
15	SWOT – анализ сетевой модели			1
16	Интернет-форум «Эффективная сетевая модель»				1
Всего часов	6	8	7	3

Факультативные занятия:

Для желающих познакомиться ближе с участниками модели сетевого взаимодействия будут организованы образовательные экскурсии:

·  в МБОУ гимназию 91 имени «Тьюторская поддержка развития одаренности»

·  в учреждение дополнительного образования детей станцию юных техников «Центр молодежного инновационного творчества»

·  в МКДОУ №70 «Дюймовочка» “Развитие продуктивных форм мышления и технической одаренности детей дошкольного возраста в рамках реализации инновационной программы «Наш звездный дом»”

·  в краевое учреждение по работе с одаренными обучающимися «Школа космонавтики». Особенности школы, ее целевые ориентиры, концептуальные, ценностные и нормативно-правовые основы образовательной программы.

Способы оценки результатов стажировки

В результате деятельности стажеров каждым из них (или группой авторов) будет создана сетевая модель взаимодействия образовательных организаций для решения выбранной авторами образовательной проблемы. Стажеры должны будут опубликовать созданную ими модель в сети Интернет

Внешняя оценка результатов стажеров

Внешняя оценка результатов деятельности стажеров будет возможна благодаря организации работы интернет-форума в среде Moodle. На открытом ресурсе каждый участник обсуждения должен будет рассказать о ключевых моментах собственной модели и оценить по заранее разработанной критериальной шкале другие сетевые модели, разработанные в рамках стажерских проб. В оценивании посредством интернет-голосования могут принять участие коллеги стажеров из их родных городов, так как каждая модель будет создаваться под задачи конкретной территории.

Предполагается привлечение к экспертизе моделей зав. Кафедрой развития образования АПКиППРО (г. Москва) , к. п.н., доцент

Таким образом, будет обеспечена объективная внешняя оценка результатов проектной деятельности стажеров.

Самооценивание стажерами собственных результатов.

Самооценивание стажерами собственных результатов предполагается за счет SWОT – анализа разработанной модели. Стажерам будут предложены эксперт-карты, с помощью которых они смогут оценить сильные и слабые стороны своих разработок, выделить риски (угрозы) и показать возможные перспективы развития. Использование SWOT - анализа поможет стажерам при необходимости доработать свою сетевую модель в будущем.