Обязательный минимум содержания
Укрепление здоровья и личная гигиена
Оздоровительные (гигиенические и закаливающие) процедуры (комплексы). Утренняя гимнастика и физкультпаузы. Общеразвивающие и корригирующие упражнения. Способы формирования правильной осанки, рационального дыхания при выполнении физических упражнений.
ИЗМЕРЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ: ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ДЛИНЫ И МАССЫ ТЕЛА), ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ (ГИБКОСТИ, СИЛЫ, БЫСТРОТЫ). Определение частоты дыхания и сердечных сокращений в процессе занятия физическими упражнениями.
Правила и нормы поведения на уроках физической культуры, способы взаимодействия во время подвижных игр и состязаний.
Способы двигательной деятельности с учетом медицинских показаний.
Разнообразные способы ходьбы, бега, прыжков, метания, лазания, ползания, перелезания, использование их в различных условиях, преодолении естественных и искусственных препятствий.
Индивидуальные и групповые упражнения с мячом: футбол (мини-футбол) - удары по мячу ногой, остановка мяча ногой, отбор мяча; баскетбол (мини-баскетбол) - ведение мяча на месте, ведение мяча в движении шагом, передачи мяча.
(абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 164)
Простейшие упражнения на гимнастических снарядах: висы, стойки, упоры, наскоки и соскоки. СТИЛИЗОВАННЫЕ (ОБРАЗНЫЕ) СПОСОБЫ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ. Опорные прыжки. Прыжки через гимнастическую скакалку (в различных вариантах). ЭЛЕМЕНТЫ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ И ТАНЦЕВ.
Простейшие акробатические упражнения: СТОЙКИ, подскоки, перекаты, равновесия, упоры, повороты и ПЕРЕВОРОТЫ, кувырки. ПЛАВАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ. ПРОСТЕЙШИЕ СПОСОБЫ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ НА ЛЫЖАХ
Физические упражнения с предметами и без предметов для развития основных физических качеств (ловкости, быстроты, координации, гибкости, силы, выносливости). Сюжетно-ролевые подвижные игры и эстафеты (в том числе с элементами спортивных игр). Командные (игровые) виды спорта: футбол (мини-футбол), баскетбол (мини-баскетбол). Тактические действия в защите и нападении. Учебно-тренировочные игры.
(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 164)
Требования к уровню подготовки
В результате изучения физической культуры ученик должен:
знать/понимать:
- роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека;
- правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультпауз (физкультминуток), простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки;
- правила поведения на занятиях физической культуры;
уметь:
- передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;
- выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения;
- выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки;
- осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх; выполнять специальные упражнения, направленные на закрепление элементов техники футбола (мини-футбола), баскетбола (мини-баскетбола);
(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 164)
- выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;
- преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;
- соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности;
- наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью;
- самостоятельной организации активного отдыха и досуга.
Изучение предмета «основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей: развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России, об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
Этот курс не только готовит учащихся к освоению в основной школе основ обществознания и истории, но и способствует развитию и воспитанию личности. Это имеет огромное значение для формирования гражданской позиции, умения ориентироваться и действовать в современном обществе на основе социального опыта. Без решения этих задач невозможны выработка общероссийской идентичности и адаптация к поликультурному глобализирующемуся миру.
Курс «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики» помогает ребёнку в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к окружающему миру.
1.4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Содержание начального общего образования в МОУ «Гумбейская НОШ им. » определяется Образовательной программой, разрабатываемой и реализуемой общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.
Образовательный процесс в общеобразовательном учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно, в соответствии с федеральным базисным учебным планом и регламентируется расписанием занятий.
Режим работы образовательного учреждения:
· 1-4 классы - 5-дневная рабочая неделя.
· Начало занятий – 08.30 ч., окончание занятий в 15.30 ч.;
1 классы – 35 минут (I полугодие), 45 минут (II полугодие),
2- 4 классы – 45 минут,
· Время проведения факультативных, индивидуальных, элективных, групповых занятий, работы кружков, секций с 16.00 ч.
· Обучение только в первую смену, количество классов - 4, обучающихся в 1 смену - 27.
· Продолжительность учебного года:
1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели
Продолжительность каникул – 30 календарных дней.
Окончание учебного года 31 мая 2014 г.
Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются Уставом общеобразовательного учреждения в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
В учебном плане МОУ «Гумбейская НОШ им. » количество часов инвариантной части, отведенных на преподавание отдельных дисциплин, соответствует федеральному базисному учебному плану.
Учебный год в общеобразовательном учреждении начинается 1 сентября.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением по согласованию с Управлением образования Агаповского муниципального района.
2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
2.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебный план начального общего образования МОУ «Гумбейская НОШ им. » составлен в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 000 «Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 24 февраля 2012 г. № 24-370 «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год». Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» опубликовано 16 марта 2011 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 года рег. № 000. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001г. №01/5139 «О введении третьего часа физической культуры». Приложение к письму МОиН Челябинской области -02/5639 «Об организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в учебном году».Учебный план МОУ «Гумбейская НОШ им. » является нормативным документом, в котором определен состав учебных предметов, распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов по базовому (инвариантному) компоненту, максимальный объем обязательной нагрузки учащихся при 5 дневной учебной неделе.
Обязательные учебные предметы учебного плана обеспечивают решение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности;
- приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
- формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (Информатика и ИКТ)» изучается в качестве учебного модуля в 4 классе за счет часов, отводимых на учебный предмет «Труд» образовательной области «Технология». Введение данного модуля направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.
Учебный предмет «Окружающий мир » является интегрированным и изучается по 2 часа в неделю в 4 классе. В содержание предмета включены элементы основ безопасности жизнедеятельности, что отражено в рабочих программах по предмету.
В соответствие с методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации в 4 классе 3 часа физической культуры.
Введение учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в обязательную часть образовательной программы начального общего образования определяется нормативными документами федерального и регионального уровней:
1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;
2. План мероприятий по введению с 2012-13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»;
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 февраля 2012 г. N 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»;
5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. № 000, зарегистрирован Минюстом России от 01.01.01 г., peг. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»;
6. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.01 г. № 01-234 «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года в общеобразовательных учреждениях Челябинской области комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики»;
7. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.01 г. № 24-370 «О внесении изменений в областной базисный ученый план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2учебный год».
Таким образом, учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» включен в обязательную часть образовательной программы 4-го класса начальной школы в объеме 34 часа (1 час в неделю) в течение всего учебного года. В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» с 4 класса по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей) изучается один из шести модулей «Основы светской этики».
Целью освоения данной предметной области является формирование у обучающегося (младшего подростка) мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Содержание национально-регионального компонента в условиях реализации федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего образования осуществляется по полипредметной (базовой) модели обучения и интегрируется в содержание учебных предметов, предусмотренных инвариантной частью областного базисного учебного плана начального общего образования. Содержание национально-регионального компонента, заявленное в теме, может быть реализовано в течение всего урока или на одном из его этапов. Обе формы равнозначны. Национально-региональный компонент (НРК) инвариативной части учебного плана отражает социально-экономические, национально-этнические, природно-климатические, географические, культурно-исторические особенности Челябинской области. НРК составляет 10-15% от общего количества часов инвариантной части.
· Учащиеся 4 класса обучаются по программе «Школа России».
2.2. УЧЕБНЫЙ План
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Приложение к приказу
№ 10 от 01.01.2001
учебный (недельный) план для 4 класса (ФК ГОС)
на учебный год
УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ | КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ |
Русский язык | 4 |
Литературное чтение | 3 |
Иностранный язык | 2 |
Математика | 4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 |
Музыка | 1 |
Изобразительное искусство | 1 |
Физическая культура | 3 |
Труд | 2 |
Основы религиозных культур и светской этики | 1 |
предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе | 23 |
3. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Предмет | Программа | УМК |
Русский язык | Русский язык» 1-4 классы , Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч 1/[ , , и др.]. – 5-е изд.- М.: Просвещение, 2010 г. | . « Русский язык». 4 класс. Учеб. для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. –М.: Просвещение, |
Литературное чтение | , Г, Голованова чтение Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч1/.[ , , и др.].-5-е изд.- М.: Просвещение, 2010 г. | Литературное чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 и 2/ [сост. и др.]- - М.: Просвещение |
Иностранный язык | , Программа курса английского языка к УМК«EnjoyEnglish для учащихся 2-11 классов». – Обнинск: Титул, 2011г. | , , Трубанева язык: Английский с удовольствием / EnjoyEnglish: Учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул. |
Математика | , , Бантова . Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч1/.[ , В, и др.].-5-е изд.- М.: Просвещение, 2010г | Математика. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 и 2 / [ , , и др.]. – М.: Просвещение |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | Плешаков мир. Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч1/.[ ,. В, и др.].-5-е изд.- М.: Просвещение, 2010 г. | Плешаков мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч 1 и 2 / , . – М.: Просвещение |
Музыка | , Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Часть 2/ [, , и др.]. – 5-е изд.- М.: 2009 | . Учебник. Музыка. 4 класс, в 2-х частях. - Дрофа. |
Изобразительное искусство | Программы общеобразовательных учреждений. «Изобразительное искусство и художественный труд» с краткими методическими рекомендациями. 1 – 4 классы. Под ред. и др., 4-е изд. М.: Просвещение, 2011 г. | Неменская искусство. Каждый народ - художник. 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений./ под ред. - М.: Просвещение |
Физическая культура | Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Часть 2/ [, , и др.]. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2008. Комплексная программа физического воспитания Автор | Лях культура. 1-4 классы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, |
Труд | Программы общеобразовательных учреждений Начальные классы (1 – 4) В двух частях Часть 2. «Просвещение» 2010 Трудовое обучение Школа мастеров Автор Чекунова . Рабочая программа по учебнику , , изд. Учитель, 2012 г. | . Маленький мастер. Учебник по трудовому обучению. 4 класс. –М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА. , , Информатика («Информатика в играх и задачах») . 4-й класс. Учебник в 2-х частях.– М.: Баласс, Школьный дом; |
Основы религиозных культур и светской этики | Данилюк духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы. | Данилюк светской этики. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-5 класс. М.: Просвещение |
4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитательная работа направлена на формирование общей культуры личности учащихся, на адаптацию учащихся к жизни в обществе, на формирование осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к окружающей природе. В воспитательной работе школа тесно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования, сельским Домом культуры п. Гумбейский, с родителями учащихся. Результаты анкетирования родителей показали, что родители знакомы с воспитательной работой школы, принимают активное участие в ней, предлагают различные формы проведения досуга учащихся.
С целью мониторинга в школе ведётся диагностическая работа по определению уровня воспитанности и уровня развития самоуправления.
Таким образом, воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды.
5. МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Когнитивный компонент | Социально-психологический компонент |
Формирования умения самостоятельно учиться, учиться, понимания взаимосвязи явлений внешнего мира:
| Развитие способности воспринимать себя как сторонний объект и оценивать (рефлексия), осознание внешнего мира (реального, объективного) · Владеет произвольным вниманием, умеет организовывать и регулировать свое внимание. Сознательно управлять им; · Имеет первоначально отработанную произвольную память; · Коммуникативен, владеет культурой общения, бережно относится к общечеловеческим ценностям; честен, принципиален, умеет отстаивать свои взгляды и убеждения, настойчив в преодолении трудностей; · Ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к здоровью и физической культуре, владеет антистрессовой защитой, умеет применять простейшие способы оказания первой медицинской помощи; · Способен действовать в чрезвычайных ситуациях, сознательно и ответственно относиться к личной безопасности и безопасности окружающих; · Способен действовать, анализировать свои действия, находить причину затруднений, строить новый проект своих действий, способен к рефлексии, саморегуляции, к сознательному управлению своим поведением; · Владеет культурой самоопределения личности, стремится к самосовершенствованию, мотивирован для достижения успеха, на дальнейшее продолжение образования в основной школе; · Он гражданин, патриот, ощущающий ответственность за прошлое, настоящее и будущее отечества, приверженный общечеловеческим духовным идеалам; · Обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой. |
6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уровень образованности учащихся начальной школы определяется:
- достижениями в предметных областях при овладении знаниями и умениями по учебным предметам;
- развитием личностных качеств в процессе познания (эмоциональной, эстетической, интеллектуальной, нравственно-волевой сферы);
- достижением уровня учебной зрелости;
- готовностью к решению элементарных жизненно важных задач, т. е. постепенным достижением уровня функциональной грамотности;
творческой активностью учащихся в учебной и внеучебной деятельности. Достижения учащихся начальной школы определяются:
- по результатам контроля знаний;
- по динамике успеваемости от первой четверти к окончанию года;
- по результатам участия в олимпиадах и конкурсах разных уровней;
по результатам психолого-педагогической диагностики.
Формы аттестации достижений учащихся начальной школы:
- текущая и итоговая успеваемость по предметам;
портфолио личностных достижений (анализ внеучебной активности учащихся);
Итоги каждой четверти подводятся по всем предметам учебного плана. Анализ успеваемости проводится администрацией и учителями школы на педагогическом совете.
Оценка качества знаний и умений учащихся начальной школы проводится в форме:
- плановых контрольных работ (согласно календарно-тематическому планированию по учебным предметам);
- срезовых контрольных работ, выявляющих степень усвоения учебного материала по одной теме или всему курсу;
- диагностических контрольных работ;
- тестов, помогающих изучить различные аспекты учебной деятельности;
- творческих работ.
В конце года проводится ежегодная промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация в 4 классе проводится в форме письменных итоговых контрольных работ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
