2. Не делает выводов и обобщений.
3. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;
4. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;
5. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.
6. Имеются грубые ошибки в использовании карты.
Оценка "1" ставится, если ученик:
1. Не может ответить ни на один из поставленных вопросов;
2. Полностью не усвоил материал.
Примечание. По окончании устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка. Возможно привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ
Оценка "5" ставится, если ученик:
- выполнил работу без ошибок и недочетов;
- допустил не более одного недочета.
Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
- не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
- или не более двух недочетов.
Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
- не более двух грубых ошибок;
- или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
- или не более двух-трех негрубых ошибок;
- или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
- или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка "2" ставится, если ученик:
- допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";
- или если правильно выполнил менее половины работы.
Оценка "1" ставится, если ученик:
- не приступал к выполнению работы;
- или правильно выполнил не более 10 % всех заданий.
Примечание.
- Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.
- Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.
Критерии выставления оценок за проверочные тесты
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов.
Время выполнения работы: 10-15 мин.
Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.
Время выполнения работы: 30-40 мин.
Оценка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.
Источник: – Практические и проверочные работы по географии: 10 класс / Кн. для учителя – М.: Просвещение, 2003.
Оценка качества выполнения практических и самостоятельных работ по географии
Отметка "5"
Практическая или самостоятельная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки. Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме.
Отметка "4"
Практическая или самостоятельная работа выполнена учащимися в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.). Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.. Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы.
Отметка "3"
Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на "отлично" данную работу учащихся. На выполнение работы затрачено много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показали знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими инструментами.
Отметка "2"
Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подготовки учащегося.
Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний
Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы.
Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.
Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов.
Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов.
Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.
Литература
Программы общеобразовательных учреждений. География 6-9 классы/
, , - М.: Просвещение, 20с.
В. География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда». 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ , , . - М.: Просвещение, 20с.
География. Поурочные разработки. 5 – 6 классы: пособие для учителей общеобразоват учреждений / . –М.: Просвещение, 2012. – 160 с.(Академический школьный учебник) (Полярная звезда)
Мультимедийное обеспечение : СД - диск «География» 6-10 класс, 6 класс
Календарно-тематическое планирование
6 класс 70 часов
Ном. урока п/п | Ном урока в теме | Тема урока | Кол-во часов | Дата про-ведения |
Введение (1 ч) | ||||
1 | 1 | Что такое география и как мы будем ее изучать | 1 | 04.09 |
Тема 1 На какой Земле мы живем (3 ч) | ||||
2-3 | 1-2 | Как Люди открывали Землю Практикум Анализ источников географической информации | 2 | 07.09 11.09 |
4 | 3 | География сегодня Практикум Составление схемы «Источники географической информации в нашей жизни» | 1 | 14.09 |
Тема 2 Земля как планета (5 ч) | ||||
5 | 1 | Как устроены Солнечная система и наша планета Практикум 1.Подготовка сообщения «Земля во Вселенной» 2. Обозначение на к/к материков и океанов Земли | 1 | 18.09 |
6 | 2 | Движение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца | 1 | 21.09 |
7-8 | 3-4 | Солнечный свет на Земле Практикум Составление схемы «Тепловые пояса Земли» | 2 | 25.09 28.09 |
9 | 5 | Обобщение по теме «На какой Земле мы живем. Земля как планета». Экспресс- контроль знаний | 1 | 02.10 |
Тема 3 План и карта (11 ч) | ||||
10 | 1 | Ориентирование на местности | 1 | 05.10 |
11 | 2 | Ориентирование на местности при помощи компаса. Определение азимута Практическая работа № 1 | 1 | 09.10 |
12 | 3 | План местности. Масштаб. Практикум Ориентирование по плану села, города | 1 | 12.10 |
13 | 4 | Изображение неровностей земной поверхности на плане местности и карте | 1 | 16.10 |
14 | 5 | Чтение топографической карты, космических снимков Практическая работа № 2 «Топографический диктант » 2. Чтение карт, космических снимков и аэрофотоснимков | 1 | 19.10 |
15 | 6 | Географическая карта | 1 | 23.10 |
16 | 7 | Градусная сеть | 1 | 26.10 |
17 | 8 | Географическая широта и долгота | 1 | 09.11 |
18 | 9 | Географические координаты | 1 | 13.11 |
19 | 10 | Определение по карте и глобусу с помощью приборов географических координат, расстояний и направлений Практическая работа № 3 | 1 | 16.11 |
20 | 11 | Обобщение темы «План и карта». Экспресс-контроль знаний | 1 | 20.11 |
Тема 4 Человек на Земле (3 ч) | ||||
21 | 1 | Как люди заселяли Землю | 1 | 23.11 |
22 | 2 | Расы и народы мира. Их отличительные особенности. Языки Практикум Определение по карте ареалов распространения основных рас, народов, языков | 1 | 27.11 |
23 | 3 | Государства на земном шаре. Городские и сельские поселения Практикум «Нахождение на политической карте крупнейших государств мира, их столиц» | 1 | 30.11 |
Тема 5 Литосфера (11 ч) | ||||
24 | 1 | Земная кора — основная часть литосферы | 1 | |
25-26 | 2-3 | Горные породы, минералы и полезные ископаемые Практическая работа № 4 «Изучение свойств горных пород и минералов» | 2 | |
27 | 4 | Движение земной коры: вертикальные, горизонтальные. Землетрясение и их причины | 1 | |
28 | 5 | Вулканы, причины их образования. Горячие источники Практикум Разработка правил безопасного поведения во время стихийных явлений | 1 | |
29-30 | 6-7 | Рельеф земли. Равнины Практикум Обозначение на к/ к крупнейших равнин 2. Описание по карте равнин по плану | 2 | |
31-32 | 8-9 | Рельеф земли. Горы суши Практикум1. Обозначение на к/ к крупнейших гор, районов размещения землетрясений и вулканов 2. Описание по карте гор по плану | 2 | |
33 | 10 | Выветривание. Овраги, сели, барханы, дюны Практикум Описание рельефа своей местности (атлас Алтайского края) | 1 | |
34 | 11 | Обобщение темы «Литосфера». Экспресс-контроль знаний | 1 | |
Тема 6 Гидросфера (10 ч) | ||||
35 | 1 | Состав и строение гидросферы | 1 | |
36 | 2 | Мировой океан и его части | 1 | |
37 | 3 | Острова и полуострова. Рельеф дна Мирового океана | 1 | |
38 | 4 | Воды Океана | 1 | |
39 | 5 | Движение воды в океане | 1 | |
40-41 | 6-7 | Воды суши. Реки — артерии Земли Практикум.1. Обозначение на к/к крупнейших рек мира 2. Описание реки по плану | 1 | |
42 | 8 | Озера, подземные воды Практикум 1. Обозначение на к/ к крупнейших озер мира Описание озера по плану | 1 | |
43 | 9 | Ледники — главные аккумуляторы пресной воды на Земле Практикум На примере местной реки установление связи гидросферы с другими оболочками Земли | 1 | |
44 | 10 | Природные памятники гидросферы. Практикум Анализ интересных фактов о гидросфере, собранных в различных источниках | 1 | |
45 | 11 | Обобщение темы «Гидросфера» Экспресс-контроль знаний | 1 | |
Тема 7 Атмосфера (10 ч) | ||||
46 | 1 | Состав и строение атмосферы | 1 | |
47 | 2 | Тепло в атмосфере Практикум Определение среднесуточной температуры воздуха на основании показателей термометра | 1 | |
48 | 3 | Атмосферное давление. Изменение атмосферного давления. | 1 | |
49 | 4 | Ветер. Причины образования ветра. Виды ветров: бриз, муссон Практическая работа № 5 «Построение и анализ розы ветров» | 1 | |
50-51 | 5-6 | Влага в атмосфере | 2 | |
52 | 7 | Погода. Элементы погоды. Типы воздушных масс и их свойства Практическая работа № 6 Наблюдение за погодой. Составление календаря погоды | 1 | |
53 | 8 | Климат и климатические факторы Практикум Характеристика климата своей местности | 1 | |
54 | 9 | Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности Практикум Анализ погоды на ближайшие 2-3 дня | 1 | |
55 | 10 | Обобщение темы «Атмосфера» Контроль знаний | 1 | |
Тема 8 Биосфера (5 ч) | ||||
56 | 1 | Состав биосферы, связь с другими сферами Земли Практикум Составление схемы взаимодействия оболочек Земли | 1 | |
57 | 2 | Почва. Типы почвы и ее свойства | 1 | |
58 | 3 | Круговорот веществ в биосфере | 1 | |
59 | 4 | Разнообразие растений и животных и их распространение на Земле Практическая работа № 7 «Описание одного растения или животного своей местности» | 1 | |
60 | 5 | Сохранение человеком биоразнообразия на Земле | 1 | |
Тема 9 Географическая оболочка Земли (6 ч) | ||||
61 | 1 | Географическая оболочка Земли | 1 | |
62-63 | 2-3 | Природные зоны Земли Практикум Сообщение «Приспособление людей к жизни в разных природных зонах» | 2 | |
64 | 4 | Ландшафт — природный, промышленный, сельскохозяйственный | 1 | |
65 | 5 | Культурные ландшафты Природное наследие Практикум Моделирование возможных преобразований на участке культурного ландшафта своей местности с целью повышения качества жизни | 1 | |
66 | 6 | Обобщение по теме «Биосфера. Географическая оболочка». Контроль знаний | 1 | |
Повторение (4 часа) | ||||
67 | 1 | Обобщение начального курса географии | 1 | |
68-69 | 2-3 | Итоговая контрольная работа | 2 | |
70 | 4 | Анализ контрольной работы Заключительный урок | 1 | |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
