Ролевая игра
«Школа будущего» для участников школьного самоуправления, учителей и родителей прошла 18 января в МОУ «Багарякская СОШ».
Все участники распределились на 4группы:
РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ, УЧЕНИКИ, а так же аналитическая группа.
Всем группам были предложены 5 конвертов, в которых находились вопросы по ходу ведения дискуссии. Вопросы для групп были одинаковыми, но мнения учеников, родителей и педагогов были разными, но по каждому вопросу дискуссии был найден консенсус среди всех его участников. Ведущей ролевой игры была педагог-организатор , которая умело подводила всех участников к ответам на вопросы и освещала их историческом контексте. Участники ответили на пять важных вопросов образования:
Вопросы:
1.Нужны ли сейчас в школе наказания? Какие? Можно ли обойтись без них?
2.Неоходимо ли образование, может быть достаточно начальной школы? Каким оно должно быть: платным или бесплатным?
3.Нужна ли форма? Какая?
4. Устраивает ли вас расписание уроков? Какие предметы необходимы? Какие бы вы предметы ввели, а какие бы исключили из расписания?
5.Необходима ли строгость и требовательность в получении серьезных и прочных знаний? Как вы относитесь к экзаменам?
Сводный портрет «Школы будущего» получился таким:
Школа будущего должна быть школой получений серьезных и прочных знаний, без всяких скидок: сколько заработал, столько и получи. (к оценкам). Наказания нужны лишь в исключительных случаях, они должны быть соразмерны поступкам. Можно, например, использовать временное «отключение» от школы (2 недели, месяц). Дети не исключают также системы штрафов ( платить будут родители, но больше будут контролировать учебу), небольшой «Домоклов меч» должен все равно висеть, так как все равно не 100% детей будут сознательно относиться к учебе, какой бы привлекательной она ни была Дети отметили так же, что ответственность родителей за своих детей должна быть более полной и серьезной.
Образование должно быть бесплатным и 9 –летним, для того чтобы пойти в 10-11 класс, ученик должен набрать определенный «рейтинг» по уровню знаний. Для тех ребят из сельской местности, которые никогда не пойдут в «вузы» должна существовать такая форма аттестации, как простые экзамены, а для поступающих в вузы –ЕГЭ. ЕГЭ должны быть более предсказуемыми, без всяких изменений в структуре в течение года, а повторный курс обучения для учащихся среднего звена необходимо оставить.
В школе нужна обязательно форма, поскольку учеба - это серьезный труд. Труд должен быть хорошо организован, а школьная форма настраивает на работу, не отвлекает и создает психологический комфорт. Это отмечают как дети, так и педагоги, но родители говорят о большой стоимости формы, которую нужно или заказывать, или приобретать. Форма так же не должна быть унылой и однообразной, она должна быть стильной.
В школе будущего должны быть 2-3 иностранных языка, музыка и танцы. В старшем звене(10-11 кл) дополнительно русский язык и математика, так как сейчас часов не хватает, а остальные предметы по профилям : кому-то нужно больше физики, кому-то биологии, этот выбор у ученика должен быть: именно он и формирует профессиональную ориентацию, причем делать этот выбор нужно класса с 7.
Экзамены – это стресс для ученика, педагога и родителя. Так, как сейчас проходят ЕГЭ в школе быть не должно. Утомительные сборы и поездки на пункты проведения, накручивание и нервозность, психологический дискомфорт; пока ребенок прибудет на пункт проведения, он уже устал и не всегда может справиться с эмоциями и стрессом, а ему еще решать сложные задания. Идеально, когда ЕГЭ сдаются с помощью компьютера, когда задание поступило только тебе на твою индивидуальную зашифрованную страницу, и ты быстро можешь получить оценку. Еще обязательно должен быть шанс пересдачи. Для тех, кто не поступает в университет, должны быть сохранены более простые формы экзаменов.
