Примерный план образовательной работы с детьми 5-6 лет.
Тема: «Салют олимпийских игр».
Разработала воспитатель д/с №7 «Петушок»
Программное содержание:
1. Формировать у детей начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры.
2. Закреплять знания детей о символах Олимпийских игр, расширять знания о видах спорта.
3. Развивать логическое мышление, воображение.
4. Способствовать формированию навыков здорового образа жизни воспитанников.
5. Воспитывать желание заниматься спортом.
Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:
«Социализация», «Безопасность»:
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- «Мини-поход на каток» - знакомство с видами спорта,
- способствовать укреплению здоровья детей,
- правила поведения на льду, правила поведения в общественном месте,
- закрепление правил безопасности на улице.
«Познание» (развитие сенсорной культуры, конструирование):
- изготовление медалей в мини-музей «Зимняя Олимпиада в Сочи 2014»,
- формировать умение планировать свою деятельность,
- определять материал для изготовления медалей и последовательность работы с ними.
«Познание» (развитие кругозора):
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- рассматривание фотоальбома «Любимы виды спорта моей семьи»,
- рассматривание репродукций с видами Олимпийских зимних игр,
- физкультминутка с элементами спортивных движений «Передай успех другому».
«Коммуникация»:
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- беседа «Символы Олимпийских игр»,
- закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр,
- формировать умение составлять небольшой рассказ по образцу воспитателя.
«Чтение художественной литературы»:
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- доступный для восприятия детей старшего дошкольного возраста материал по ознакомлению с историей зарождения Олимпийских игр,
- заучивание стихов «Детские олимпийские игры» , загадки «Виды спортивных игр», скороговорки Ю. Соколова.
В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:
- иллюстрации с изображением символов, талисманов Олимпийских игр, виды Олимпийских игр,
- схемы безопасного использования ножниц в быту (для выполнения поделок),
- подготовить выставку детских работ, лепка из пластилина «Музей олимпийских скульптур»,
- оформить мини-музей к празднику.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- закрепить дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого спортсмена»,
- оформить дома газету «Зимние и летние виды спорта»,
- поддерживать желание мальчиков и девочек вести спортивный образ жизни,
- семейные экскурсии на каток, на школьный стадион, в лес покататься на лыжах, коньках…
- консультация «Рекомендации по физкультурно-оздоровительной развивающей среде в семье,
- привлечь родителей к созданию мини-музея.
Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:
Утро:
- «Упражнения для укрепления мышц тела», комплексы гимнастик – дыхательные, для глаз, корригирующие,
- дидактические игры «Найди вид спорта», «Спорт - лото», «Сложи картинку»,
- упражнения для развития мелкой моторики – пальчиковые игры «В нашей семье трудятся все», «Будем пальчики считать – виды спорта называть», «Папа, мама, я – спортивная семья»,
- дидактические упражнения «Угадай, что пропало»,
- игра «Мини-волейбол», «Горячая кастрюлька»,
- «Закончи стихотворение»,
- «Узнай по описанию»,
- ситуативные беседы: «Как заботиться о своей одежде», «Чтобы сильным стать и ловким, начинаем тренировку», «Какие мы есть»,
- игра-соревнование «Самый аккуратный шкафчик»,
- «Кто быстрее и правильно заправит кровать»,
- «мы дружим с чистотой» - расстановка и уборка инвентаря,
- дежурство.
Гигиенические процедуры:
- ситуативные беседы о пользе сна, прогулки, о спорте, гимнастики.
- закреплять умение опрятно заправлять постель, соблюдать порядок в своём шкафу.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой,
- беседа «Правила поведения за столом»,
- продолжать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, сохранять правильную осанку за столом, благодарить.
Прогулка:
- мини-поход на школьный стадион,
- подвижные игры: «Пронеси мяч, не задев кеглю», «Попади в коробку», «Катание на санках»,
- катание с горки,
- индивидуальная работа по развитию основных движений,
- труд на участке: совместная помощь в расчистке снега,
- самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- «Олимпиада знаек»,
- рассмотрение иллюстрации «Катание на коньках»,
- «составление небольшого рассказа – спортивные игры зимой.
- Спорт-лото,
- игры с конструктором,
- подвижные игры на ориентировку в пространстве группы участка («На санки», «Беги к флажку»).
Вечерняя прогулка:
- игры детей с мячиками, кеглями,
- катание с горки,
- самостоятельная деятельность по выбору детей.
