Заместитель директора по воспитательной работе, работает в школе-интернате после окончания филологического факультета Ростовского государственного педагогического университета с 1999 года. Специальность - учитель русского языка и литературы, педагог-психолог. Начала свою педагогическую деятельность как педагог-психолог. С 2007 года управляет воспитательной системой школы-интерната. В 2011 году окончила дефектологический факультет Московского социально-гуманитарного института по специальности «Олигофренопедагог». В 2013 году прошла в ГОУ ДПО «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» курсы повышения квалификации по проблеме «Государственно-общественное управление образованием». Общий трудовой стаж - 14 лет 4 мес., стаж работы по специальности – 6 лет 4 мес. Имеет высшую квалификационную категорию по должности «воспитатель» (приказ МО РО от 01.01.2001г. № 000).

За добросовестный и плодотворный труд, высокие достижения и достигнутые успехи в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья награждена администрацией Пролетарского района почетной грамотой (2003 г.) и благодарностью (2009 г.).

Педагогическое кредо:

Воспитатель перестает быть воспитателем, если не постигает ничего нового».

В своей работе основывается на том, что наилучший воспитательный результат получается тогда, когда опираешься на успех ребенка, которого ты помогаешь ему добиться. С самого начала своей педагогической деятельности Радмила Михайловна работает над формированием воспитательного пространства школы-интерната. Создавая воспитательное пространство, делает упор на российский передовой психолого-педагогический опыт, использует опыт коммунарской методики , диагностические методики , , технологию педагогической поддержки , коррекционно-развивающие технологии, здоровьесберегающие технологии, технологию личностно-ориентированной коллективной творческой деятельности , технологию действия в зоне ближайшего развития.

В период своей деятельности организовала систему внеурочной воспитательной работы с обучающимися, воспитанниками. Для реализации интересов детей в различных видах творческой деятельности, коллективных творческих делах работает над созданием условий, адекватных возможностям детей с проблемами в здоровье. Ежегодно планирует воспитательную работу по всем имеющимся воспитательным параллелям в школе-интернате, организует участие детей во всероссийских, областных, зональных, районных, городских конкурсах, проектах. Организует воспитательную работу по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности, противодействию экстремизму, по противопожарной безопасности и электробезопасности, предупреждению всех видов детского травматизма. В связи с этим разработала программу проведения родительских собраний по вопросам предупреждения несчастных случаев с обучающимися, воспитанниками «Охранять жизнь детей - это просто проявлять здравый смысл!», программы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Добрая дорога детства», «Дорога и дети»; программы по пожарной безопасности «Пожарному делу учиться впредь - пригодится», «Пожар легче предупредить, чем потушить!»; инструкцию по мерам предупреждения пищевых отравлений обучающихся, воспитанников; инструкцию по правилам поведения на льду; инструкцию по мерам безопасности при купании на водоемах; положение о школьном спортивном клубе «Радуга»; буклеты о воспитательной работе в школе. Курирует работу школьной газеты «Радуга».

Занимается методической и просветительской деятельностью. Курирует методические объединения классных руководителей и воспитателей. Неоднократно принимала участие в международных и всероссийских педагогических конкурсах «Здравствуйте, дети!», «Педагогический проект» и является лауреатом II Всероссийского конкурса педагогов «Педагогическое наследие и передовой педагогический опыт» в номинации «Современный передовой педагогический опыт в России» - 1 место (2012 г.). Принимает участие вместе с воспитанниками в районном конкурсе детского творчества по пожарной безопасности «Пожарный – доброволец!». По итогам этого конкурса имеет 2 благодарственных письма. Систематически публикует информацию о проведенных мероприятиях в школе-интернате и статьи с описанием опыта воспитательной работы в школьном сайте и в социальной сети работников образования.

Радмила Михайловна пользуется заслуженным уважением и авторитетом среди коллег и воспитанников школы-интерната.