Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе.
Тема: Осеннее дерево на берегу озера.
Программное содержание: продолжать у детей умение передавать в рисунке характерные особенности дерева. Познакомить с новой техникой рисования двойных (зеркально-симметричных) изображений. Совершенствовать технику рисования акварельными красками, закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий.
Материалы и оборудование: зеркало, картинки - перевертыши, картина с изображением деревьев, отражающихся в воде, иллюстрации с изображением деревьев, листы бумаги, сложенные вдвое (верхняя часть листа тонирована в голубой цвет, акварельные и гуашевые краски, кисточки мягкие двух размеров и щетинистая
Ход занятия.
1. Вступительная беседа.
Воспитатель вносит в студию коробку и предлагает детям отгадать, что в ней лежит
Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Веселые видят смех,
С печальными плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома, на вашей стене.
Увидит старик - старика,
Ребенок - ребенка во мне.
(Зеркало)
Воспитатель: - Это обычное зеркало, но сейчас мы увидим настоящие чудеса. Кто изображен на картинке?
-Дети: - старичок.
В: - А что покажет нам зеркало?
Д: - Это принцесса.
Аналогично проводится работа с другими картинками.
Игра «Зеркало»
Ведущий показывает движения, остальные стараются их повторить.
В: - О каком зеркале эта загадка?
В этом зеркале огромном
Отразились лес и горы.
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц и звезды - в нем все отражается...
Как это зеркало называется?
Д: Река, озеро, пруд.
Воспитатель демонстрирует картину с изображением деревьев, отражающихся в воде
2. Постановка учебной задачи.
Сегодня мы тоже нарисуем картины, на которых осенняя береза стоит на берегу и смотрит в воду.
Как это можно сделать?
Д: Ответы детей.
3. Руководство выполнением задания.
В: - Альбомные листы согнуты пополам. Проведите пальчиком по линии сгиба. Она проходит как линия горизонта – выше этой линии небо, а ниже вода – озеро или пруд.
Небо уже изображено .изобразим воду. Какую краску лучше взять –гуашь или акварель? Почему?
Д: - Акварель. Это прозрачная, легкая краска.
В: - Воду лучше изобразить красками двух цветов, синей и зеленой.
4. Самостоятельная работа детей.
Дети изображают воду в нижней части листа.
В верхней части листа рисуем дерево: ствол – потолще – рисуем толстой кистью, ветки - потоньше - тонкой кистью.
Откладываем кисточки в сторону и быстро складываем лист пополам, чтобы небо окунулось в воду, раскрываем лист и видим два дерева: одно стоит на берегу, а другое отражается в воде.
Теперь жесткой кистью изображаем осеннюю листву и опять складываем лист.
Рисунок можно дополнить изображением травы на берегу.
5. Итог занятия.
