«Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

«Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

(Урок – путешествие)

Цель урока: повторить и закрепить знания по теме и вопросам: (слайд 2)

- сравнение обыкновенных дробей.

- правильные и неправильные дроби.

- сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями", раздаточный материал для станции цветы.

План урока: (слайд 3)

1.  Вступление.

2.  Разминка.

3.  Математический диктант.

4.  Решение задач.

5.  Цепочки.

6.  Спортивная.

7.  Цветы.

8.  Игра.

9.  Подведение итогов.

1. Вступление.

Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну "дроби". Для этого мы должны закрепить знания по теме "сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями" и повторить следующие вопросы:

- сравнение обыкновенных дробей,

- правильные и неправильные дроби.

Мы остановимся на следующих станциях:

- разминка,

- диктант,

- задачи,

- один за всех и все за одного,

- спортивная,

- цветы,

- игра  (слайд 4)

ИТАК, В ПУТЬ!!! (слайд 5)

СТАНЦИЯ "РАЗМИНКА" (слайд 6)

А) Сравните (записано на доске) 1 человек

.

Б) Заполнить «цепочки» (у доски 1 человек)

 , правильные дроби.

, неправильные дроби.

В) Устный счет (слайд 7)

Задания.

Сравните.

 

Вычислите:

 

Записать правильную дробь с числителем 8.

Записать неправильную дробь со знаменателем 8.

В букете 3 тюльпана и 2 нарцисса. Какую часть букета составляют тюльпаны?

СТАНЦИЯ "ДИКТАНТ" (слайд 8)

Задания на два варианта.

1 вариант	2 вариант
1. Закончить предложение: Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше (меньше) та дробь, у которой
больше	Меньше
2. Запишите дробь
Неправильную с числителем 5	Правильную со знаменателем 5
3. Вычислите:
	.
4. На числовом луче с единичным отрезком 5 клеток отметить точки.

Проверяем, выставляем оценки (слайд 9)

СТАНЦИЯ "ЗАДАЧИ" (слайд 10)

Комментированное решение: (2 способа)

1.  Два брата собирали грибы. Из 80 грибов  были подосиновики, а  белые. Сколько белых и подосиновиков нашли братья?

2.  № 000 (учебник) 2 человека у доски.

3.  №1варианта)

4.  Обязательно проверить устно.

5.   

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ АТАКА  (слайд 11)

Ребята задают вопросы, и если отвечающий не может ответить на вопрос, отвечает задающий вопрос. Одному человеку можно задать не более трех вопросов.

ВОПРОСЫ. НАПРИМЕР:

1.  Что показывает числитель и знаменатель дроби?

2.  Правило сравнения дробей.

3.  Какая дробь называется правильной? Сравнить с единицей.

4.  Какая дробь называется неправильной?

5.  правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

6.  Какую часть года составляет 5 месяцев? Весна?

7.  Назвать правильную (неправильную) дробь с числителем (знаменателем)…

8.   

СТАНЦИЯ "ОДИН ЗА ВСЕХ, ВСЕ ЗА ОДНОГО". Работа в группах. (4 группы) 

(слайд 12)

Заполнить цепочку: начинает 1, затем 2, и т. д.

Заканчивают руководители групп, проверяют и выдают ответы. Побеседовать с теми, кто допустил ошибки.

Образец.

СТАНЦИЯ "СПОРТИВНАЯ" (слайд 13)

«ЗАРЯДКА»

ВЕРНО - руки вправо

Неверно - руки вверх

·  1>?

·  1<?

·  1=/

Верно - взмахи руками вперед.

Неверно - голову поворачиваем вправо, влево.

·   - правильная дробь.

·   - неправильная дробь,

·   - правильная дробь.

Верно - шагаем, неверно - наклоны вправо, влево.

,

,

.

СТАНЦИЯ "ЦВЕТЫ" (слайд 14)

Вы попали в оранжерею. Какие цветы вы нашли? У каждого на столе карточка вы должны выполнить задания (Приложение 1) и угадать цветок. Подводятся итоги на этой станции и выставляются оценки.

Образец.

Задания	И	С	Р	Т	А
Выполнить сложение
Выполнить вычитание				1
Найти правильную дробь со знаменателем 13
Среди 5 гвоздик 2 белые. Какую часть всех гвоздик составляют белые?

После выполнения этой работы идет проверка  (слайд №15)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ  (слайд 16)

№ 000, № 000. Какие есть вопросы, комментарии.

9. СТАНЦИЯ "ИГРА" (слайд 17)

А) ШАГАЮЩИЕ НОГИ.  (слайд 18)

В Древнем Египте Вместо привычных для нас знаков "+" и "-" использовали знаки и (идущие ноги). Анализируя данные равенства, среди которых одно неверное, а остальные верные, определите, какое действие обозначено знаком , а какое знаком?

=

=

=

=

Б) Чудесная таблица (слайд 19)

Задумайте какое - либо число от 1 до 31 и скажите, в каких строках таблицы оно встречается. Я угадаю, какое число вы задумали.

I	1	3	5	7	9	11	13	15	17	19	21	23	25	27	29	31
II	2	3	6	7	10	11	14	15	18	19	22	23	26	27	30	31
III	4	5	6	7	12	13	14	15	20	21	22	23	28	29	30	31
IV	8	9	10	11	12	13	14	15	24	25	26	27	28	29	30	31
V	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31

10. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (слайд 19)

Литература:

1.  Виленкин 5.- М.: Мнемозина, 2007.

2.  Жохов математики в 5-6 классах – М: Вербум-М,2000;

3.  , Миндюк для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев математика 5-11 классы – М: Дрофа, 2004.

4.  , Нешков материалы по математике для 5 класса.- М.: Классикс Стиль, 2007.