1. Название ОУ ГБОУ СПО СО «Ревдинский педагогический колледж», г. Ревда
2. Направление конференции Интернет-конференция по воспитательной работе
3. Тема работы Воспитание ценностного отношения к русскому языку у студентов педагогического колледжа
4. ФИО автора, должность , преподаватель русского языка и литературы
Приоритетная задача современного образования – патриотическое воспитание школьников. Школа рассматривается сегодня как «пространство для формирования нравственного, гармоничного человека, ответственного гражданина России».
В связи с этим основная проблема современности - формирование совокупности ценностных основ жизни, которую предстоит решать в первую очередь системе образования. Разработанная российскими учеными «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» открывает перспективы решения данной проблемы.
Воспитание школьников обозначено в данном документе в качестве приоритетной задачи и рассматривается как воспитание ценностей, воспитание отношения человека к миру, себе, другим.
Принятие современными подростками таких базовых национальных ценностей как патриотизм, гражданственность возможно, на мой взгляд, только при условии воспитания ценностного отношения к русскому языку.
Понимание ценности русского языка и стремление к его лучшему усвоению - важнейшие аспекты воспитания личности подростков, так как родной язык - духовная основа любого этноса.
Язык – мощное орудие культуры, важнейший фактор духовного развития нации. Любовь к нему предполагает нетерпимое отношение к его обеднению и искажению, поэтому культура родного языка – это ценность каждого современного человека и общества в целом.
Русский национальный язык (родное слово) входит в жизнь человека с колыбели, будит его ум, формирует душу, окрыляет мысли, раскрывает духовные богатства народа. Как и другие языки мира, русский язык – продукт человеческой культуры и в то же время условие его развития.
Родной язык любого народа, и русского в том числе, - это подлинная душа нации, первостепенный и наиболее очевидный ее признак. В языке и через язык выявляются такие особенности, как национальная психология народа, его характер, особенности мышления и художественного творчества.
Необходимо отметить, что вопрос значимости русского языка на государственном уровне звучит уже давно. Языковая политика нашего государства четко обозначена в Федеральных целевых программах «Русский язык», в целевых федеральных программах проведения Дней славянской письменности и культуры РФ. На поддержку русского языка было рассчитано проведение Года русского языка в России (2006 г.). Инициатива была подхвачена : в России появился новый праздник – День русского языка (6 июня). подчеркнул, что «Мы должны заботиться о нашем дорогом русском языке, причем делать это постоянно, а не в памятные даты…»
В наши дни пагубное влияние на воспитание языковой личности, адекватное речевое поведение подростков сегодня оказывают следующие факторы:
- стремительная информатизация современного общества, равнение на западную культуру, что привело к американизации русского языка, его засорению англицизмами;
- отмена цензуры в СМИ, что привело к низкому уровню речевой культуры во многих теле - и радиопередачах; мультипликационных и художественных фильмах (данное явление приводит искажению литературных норм русского языка в целом).
Всё это приводит к тому, что эстетическая функция русского языка для современных школьников отходит на второй план; язык используется только как коммуникативное средство (информационная функция).
Эффективность воспитания ценностного отношения школьников к русскому языку во многом зависит от педагогических возможностей образовательного пространства образовательного учреждения. В первую очередь, каждый педагог ОУ сам должен быть носителем литературного языка. Своим примером ему необходимо подчеркивать, что уважение к родному языку является отражением уважения к родной земле, родному народу, его истории, его духовности.
Немаловажную роль играет и мотивация подростков к участию в следующих мероприятиях:
- в литературно-поэтических вечерах, литературных гостиных, обеспечивающих преемственность духовной культуры этноса;
- в фестивалях и конкурсах русского языка;
- в предметных олимпиадах;
- в научно-практических конференциях (секции словесности, секции социально-культурной проблематики);
- в тематических конкурсах эссе.
Так, под моим руководством, студенты педагогического колледжа принимают участие в следующих мероприятиях:
- всероссийская олимпиада школьников «Ломоносов» (направление русский язык);
- городская научно-практическая конференция «Поиск и открытие» (секция социокультурных проблем);
- городская научно-практическая конференция «Юный филолог» (проекты лингвистической и литературоведческой направленности);
- всероссийский конкурс «Русский язык – национальное достояние России» (номинация «Знаток русского языка»);
- образовательная акция «Тотальный диктант» (интерактивные диктанты)
Итак, воспитание ценностного отношения к русскому языку является одной из задач духовно-нравственного воспитания. Данная задача проявляется:
- в пробуждении познавательного интереса к родному слову,
- в развитии чувства сопричастности к сохранению его самобытности и чистоты;
- в стремлении научиться выразительно и правильно говорить и писать по-русски.
Список использованной литературы
1. . Воспитание ценностных отношений школьников в образовательном процессе (автореферат). Смоленск, 2009
2. Ежегодное послание Президента РФ к Федеральному Собранию, 2012 г.
3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
4. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для студентов высш. и сред. спец. учеб. заведений; под ред. . – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008
5. Русский язык и культура речи для педагогических колледжей: учебник / , . – Ростов н/Дону: Феникс, 2010
6. . Воспитание ценностного отношения к русскому языку у подростков в условиях социально-культурной деятельности (автореферат). Москва, 2011
7. Федеральная целевая программа «Русский язык»
