Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Владимирская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

село Андреевское Юрьев - Польского района

Номер и/или название школы/ОУ

МБОУ «Андреевская основная общеобразовательная школа»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Богатыри земли русской.

Краткое содержание проекта

Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение - как эти задания могут помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные

Предмет(ы)

литература

Класс(-ы)

7

Приблизительная продолжительность проекта

Например, 8 уроков, 6 недель и т. д

5 уроков

Основа проекта

Целевые образовательные стандарты

Знать:

содержание литературных произведений (былин), подлежащих обязательному изучению в 7 классе;

Уметь:

работать с книгой, определять жанровую принадлежность, формулировать тему, идею произведения, характеризовать героев.

Дети должны использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни:

создавать связный рассказ на тему с учетом норм русского языка, ориентироваться в мире художественной литературы, отбирать произведения, обладающие высокой эстетической ценностью.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будут оценивать после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы “После завершения проекта учащиеся смогут:...”

После завершения проекта учащиеся смогут:

1) работать в группе, вносить свой вклад в работу группы, класса;

2) находить и классифицировать нужную информацию;

3) создавать презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём мудрость и красота русских былин?

Проблемные вопросы учебной темы

- Насколько близки ценности героев Древней Руси современному человеку?

- Как связано прошлое с будущим?

- Кого можно назвать современными богатырями земли русской?

Учебные вопросы

- Что такое былина?

- Богатыри - кто они?

- Имеют ли былинные герои прототипы?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений

Ученики работают над проектом и выполняют задания

Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие мониторинг за их прогрессом, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве.

После завершения работы над проектом

Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения.

Стартовая презентация, обсуждение плана проведения проекта

 Групповая оценка и самооценка. направление поиска информации в интернете, оценочные листы для групп, бланки контроля

Критерии оценивания проекта, критерии оценивания ученической работы, таблица общего оценивания, итоговое обсуждение

Описание методов оценивания

Опишите методы оценивания, используемые Вами а Вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебныз задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы или опишите действия учеников и способы их оценивания. Опишите, как будет проводиться оценивание, кто, что и как будет оценивать

В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний с помощью вводной презентации. Учитывая требования стандартов образования, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группе. По итогам работы учителем ведутся бланки контроля, где отмечается своевременное выполнение работы, ее правильность. После завершения работы проводится конференция, где заслушиваются все выступающие, демонстрируются достигнутые результаты. Завершается проект коллективной рефлексией.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Пользовательские навыки работы на ПК (текстовый, графический редактор, создание и редактирование слайдов презентации)

Умение пользоваться литературой и находить необходимый материал по данной теме, использовать интернет – ресурсы.

Учебные мероприятия

Постановка задачи, определение тем дальнейших исследований, деление на группы(1 урок). Исследования школьников (2 недели). Защита проектов (1 урок)

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Работа ученика над темой, с использованием ресурсов Интернета, позволяет учащемуся выбрать то направление исследований и последовательность практических действий, которое вызывает больший интерес.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Проблем в работе не возникнет.

Одаренный ученик

Усложненные задания, дополнительные вопросы, требующие более глубокого исследования, открытые задания или проекты.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер, принтер, сканер, интернет

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

База данных, электронные таблицы, обработка изображения, текстовый редактор.

Материалы на печатной основе

Словарь литературоведческих терминов.

Энциклопедия литературных героев.

Круглов .

Аникин богатырский эпос.

Интернет-ресурсы

http://ru. wikipedia. org/wiki/%C1%EE%E3%E0%F2%FB%F0%E8

http://www. centre. *****/win/pics/pic0282/p0282.htm

http://dic. *****/dic. nsf/biograf2/1653

Другие ресурсы

Для успешного проведения проекта в процессе можно пригласить врача из наркологического центра, родителей.