Опыт социализации детей с девиантным поведением
в археологических экспедициях МарНИИЯЛИ.
На протяжении всего периода существования Марийской археологической экспедиции большую роль в обнаружении и изучении историко-культурных памятников Республики Марий Эл сыграли школьники и учителя. С 2003 года археологическая экспедиция Марийского научно-исследовательского института языка, литературы и истории им. тесно сотрудничает с Емешевской средней школой, на базе которой в 2004 г. создан постоянно действующий археологический отряд под руководством . На базе центра патриотического воспитания школьников при участии старшего научного сотрудника отдела археологии, кандидата исторических наук был разработан методический курс по археологии родного края, который широко применяется на практике не только в рамках учебной программы по краеведению, но и при разработке разновозрастных туристических маршрутов, предлагаемых учащимся в летний каникулярный период.
Кроме того, Емешевский археологический отряд принимает активное участие в ежегодной полевой работе Марийской археологической экспедиции на территории Горномарийского района РМЭ. На сегодняшний день археологическим отрядом школы проведено 8 археологических сезонов. За этот период юные археологи внесли свой вклад в изучение уникального историко-культурного наследия нашей Республики:
- в июне 2004 г. под руководством (к. и.н., с. н.с. отдела археологии) исследован знаменитый Климкинский курганный могильник I-II вв. н. э.;
- в июле 2005 г. под руководством изучался Мало-Сундырский могильник марийского языческого населения XVI – XVII вв.;
- в августе 2008 г. под руководством проведены раскопки вала Юлъяльского городища, по результатам которых составлены представления о принципах строительства оборонительной системы эпохи средневековья и новом типе языческого святилища марийцев, основной жертвенник которого (кострище) расположен на валу древнего городища;
- в августе 2009 и 2010 гг. под руководством (к. и.н., с. н.с. отдела археологии) изучен Сиухинский археологический комплекс. Исследования данного памятника позволили археологам реконструировать оборонительную систему укреплённого ананьинского городища раннего железного века и воссоздать одно из древнейших на сегодняшний день древнеязыческих святилищ марийцев XII – XIX вв.
- в июне 2011 г., в августе 2012 г. и в августе 2013 г. под руководством проводились раскопки Барковского селища, одного из немногих сохранившихся памятников XIII – XV вв. Исследования этого селища предполагается продолжить и в полевом сезоне 2013 г.
Следует отметить, что в ходе работы археологической экспедиции МарНИИЯЛИ школьники не только вносят свой посильный вклад в изучение историко-культурного наследия нашей страны. При этом решаются и важные воспитательные задачи – привлечение внимания школьников к истории родного края, бережному отношению к историческому наследию, вырабатывание навыков проживания в «экстремальных» условиях археологической экспедиции.
Последние четыре экспедиции емешевские школьники провели совместно с воспитанниками Люльпанского детского дома Медведевского района под руководством . За эти годы апробирован и воплощён в жизнь уникальный опыт адаптации детей с девиантным поведением в естественную жизненную среду. Следует учесть, что средний возраст учащихся, принимающих участие в экспедициях, 15-16 лет – сложный возраст самоутверждения. Общий лагерь, общая кухня, работа, отдых – все эти объединяющие моменты позволили детям довольно быстро сблизиться. Школьникам была предложена иная не идеальная в бытовом смысле жизненная ситуация. На протяжении двух недель они живут в палатках, без привычных уже для цивилизованного мира удобств. Согласитесь, подобные условия и не каждый взрослый может выдержать. Однако, как показала практика, именно такая обстановка стала решающим фактором для адаптации детей друг к другу. Совместно перенесённые экстремальные условия быстрее сближают разновозрастных и разноуровневых в плане социального воспитания школьников. Если в начале экспедиции наблюдается разобщённость емешевцев и люльпанцев, то уже через четыре-пять дней подобное разделение исчезает. Здесь нужно отметить и очень правильную воспитательную политику руководителей отрядов и , изначально направленную на совместную работу. Меню и дежурство по кухне, выход детей на раскоп не разделяется по школам, все работы проводятся совместно по добровольному согласию, в том числе и по жеребьёвке, расписывается на все дни экспедиции, для того чтобы исключить недовольства и разногласия. Довольно сложно происходит привыкание детей к новым условиям проживания и питания, поэтому здесь очень важно изначально внимательно отнестись к размещению школьников по палаткам («опытные» и «новички»), составлению меню (совмещение традиции питания сельских жителей и воспитанников Детского дома) и др. бытовым вопросам.
Учитывая занятость школьников на раскопе в течение четырёх часов в день, встаёт вопрос о досуге. Как правило, это работы, связанные с жизнеобеспечением (уборка территории, приготовление дров, обеспечение воды и т. п.); активный отдых (футбол, волейбол, купание) и личное свободное время. Вечером, как правило, все собираются у костра – песни под гитару, стихи... Все это, несомненно, играет немаловажную роль в адаптации детей и корреляции их поведения.
В 2012 г. среди членов археологического отряда Емешевской средней общеобразовательной школы было проведено анкетирование с целью выяснения мнения о деятельности постоянно действующего отряда Марийской археологической экспедиции. Анкета была разработана старшим научным сотрудником отдела социологии МарНИИЯЛИ, кандидатом исторических наук . В анонимном опросе приняли участие 20 человек в возрасте от 14 до 19 лет, из них 8 мальчиков и 13 девочек.
Таблица участников анкетирования по возрастам
возраст (лет) | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 |
количество | 1 | 4 | 4 | 4 | 6 | 1 |
Из числа респондентов побывали в экспедиции три раза 4 человека, два раза 5 человек и один раз – 11 человек. При этом на вопрос «Если бы у Вас появилась возможность, приняли бы вы участие в работах Марийской археологической экспедиции?» все без исключения ответили положительно.
Следует отметить, что в мотивации участия в археологической экспедиции во всех возрастах преобладает интерес (15 ответов), возможность увидеть и узнать что-то новое (11 ответов) и чувство радости (8 ответов). При этом участники опроса выбирали несколько ответов.
Интересно то, что на вопрос «Что именно запомнилось и понравилось Вам в Марийской археологической экспедиции?» респонденты ответили в соответствии со своими возрастными интересами. В возрасте 18-19 лет отметили возможность работать на раскопе, ощущая свою нужность и значимость и знакомства с интересными людьми. Для молодых людей в возрасте 16-17 лет характерна максимальная эмоциональная оценка участия в экспедиции (возможность жить на природе в палатках; возможность посидеть у костра; с пользой провести каникулы, узнать что-то новое об истории края; работать на раскопе, ощутить свою нужность и значимость; познакомиться с интересными людьми). 14-15 летних подростков в основном привлекают возможности «пожить на природе в палатках и посидеть у костра».
На вопрос «Что Вам не понравилось в постоянно действующем отряде Марийской археологической экспедиции?» 16-19-летние респонденты отрицательно отнеслись к раннему, по их мнению, отбою (22.00 ч), 14-15-летних не устраивал ранний подъем (7.00 ч). Следует отметить, что такие варианты ответов как «распорядок дня; питание; ежедневные работы на раскопе» не были отмечены, а «жёсткий контроль со стороны старших» не понравился двум респондентам 15-16 лет.
Интересно, что на вопрос «Чему Вы научились в археологической экспедиции?» преобладает вариант ответа «строить отношения с людьми, уметь общаться» (12 ответов); на втором месте «быть более самостоятельным» и «выполнять разные работы (рубить дрова, разжигать костер, мыть посуду и т. д.» (по 8 ответов); на третьем месте «планировать свой распорядок дня» (5 ответов); по одному отметили варианты «готовить пищу» и «закаляться».
На фоне как казалось бы недолговременного пребывания в археологической экспедиции (14-16 дней) на вопрос «Изменился ли Ваш характер после посещения археологической экспедиции, появилась у Вас какая-либо цель в жизни?» у большинства 17-19-летних молодых людей характер в ходе экспедиции стал твёрже и появилась цель в жизни (6 человек); 15-16-летние отметили, что характер стал твёрже, но цели в жизни пока нет (6 человек). Кроме того среди последней возрастной группы 5 человек считают, что проживание в лагере не повлияло на их характер, 3 человека на вопрос ответить затруднились.
Полученные в археологической экспедиции навыки и знания положительно оценили практически все участники опроса (18 человек), лишь двое затруднились ответить.
На вопрос «Приобрели ли Вы в археологическом лагере новых друзей?» все без исключения ответили «да».
Таким образом, как показал опрос, совместные археологические экспедиции МарНИИЯЛИ, Емешевской средней общеобразовательной школы и Люльпанского детского дома играют важную роль не только в познавательном плане, но и в развитии, формировании и воспитании личности ребёнка его социализации в современном обществе.
