МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
УТВЕРЖДАЮ Ректор ______________________ «____»__________2014г. |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Современные образовательные технологии и учебно-методическое сопровождение обучения студентов в условиях ФГОС ВПО/СПО нового поколения
(наименование программы повышения квалификации)
Цель: организация и осуществление процесса обучения студентов учреждений ВПО/СПО
Категория слушателей: Методисты, преподаватели, специалисты службы сопровождения учреждений высшего и среднего профессионального образования
Нормативный срок освоения программы – 36 часов.
Режим обучения - 6 часов в день
№ пп | Наименование модулей, разделов и тем | Всего, час. | В том числе: | ||
Лекции | Практические занятия (семинары), лабораторные работы | Выездные занятия | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Модуль 1Государственная политика в образовании | 4 | 4 | ||
Раздел 1.Законодательные и нормативно-правовые основы системы российского образования | 2 | 2 | |||
Тема 1.Правовые основы системы российского образования | 1 | 1 | |||
Тема 2.Основные направления реформирования системы российского образования | 1 | 1 | |||
Раздел 2.Системные изменения в сфере образования в условиях внедрения и апробации ФГОС ВПО/СПО | 2 | 2 | |||
Тема 1.Интеграционные процессы в системе российского образования в условиях действия 273-ФЗ «Закон об образовании» | 1 | 1 | |||
Тема 2.Документы, регулирующие нормативно - правовое и методическое сопровождение ФГОС ВПО/СПО | 1 | 1 | |||
2. | Модуль 2Психолого-педагогические аспекты работы преподавателя-технолога | 4 | 4 | ||
Раздел 1.Философия образовательного учреждения. Статус педагогического работника и студента | 2 | 2 | |||
Тема 1.Системные изменения в работе образовательного учреждения | 1 | 1 | |||
Тема 2.Определение мотивации обучения студентов в соответствии с запросами сферы труда | 1 | 1 | |||
Раздел 2.Квалификационные требования к работе преподавателя в условиях ФГОС нового поколения | 2 | 2 | |||
Тема 1.Квалификационная характеристика современного преподавателя | 1 | 1 | |||
Тема 2.Профессиональные компетенции современного преподавателя | 1 | 1 | |||
3 | Модуль 3Классификация педагогических технологий | 5 | 4 | 1 | |
Раздел 1Дидактические основы современного занятия | 2 | 2 | |||
Тема 1Организация занятий в формате современных требований к классно-урочной системе | 1 | 1 | |||
Тема 2Подготовка и проведение теоретического и практического занятия в соответствии с современными требованиями | 1 | 1 | |||
Раздел 2Системно-деятельностный подход к процессу обучения | 2 | 2 | |||
Тема 1Дидактические основы развивающего обучения | 1 | 1 | |||
Тема 2Учебная задача | 1 | 1 | |||
Раздел 3Классификация педагогических технологий | 1 | 1 | |||
Тема 1Педагогические технологии организационного, информационного и обучающего направления | 1 | 1 | |||
4. | Модуль 4Педагогические технологии: методика организации и проведения | 6 | 4 | 2 | |
Раздел 1Модерационные технологии | 4 | 2 | 2 | ||
Тема 1Модерационные семинары | 2 | 2 | |||
Тема 2Фокус - группа | 2 | 2 | |||
Раздел 2Контекстные технологии | 2 | 2 | |||
Тема 1Кейс - метод | 1 | 1 | |||
Тема 2Проектная деятельность | 1 | 1 | |||
5. | Модуль 5Информационно-коммуникативное сопровождение деятельностипреподавателя- технолога | 7 | 2 | 3 | 2 |
Раздел 1Информационно- образовательное пространство | 5 | 2 | 1 | 2 | |
Тема 1.Информационная оболочка технологии | 1 | 1 | |||
Тема 2Классификация ИТ | 2 | 1 | 1 | ||
Тема 3Взаимодействие педагогических и информационных технологий | 2 | 2 | |||
Раздел 2Основы коммуникативных технологий | 2 | 2 | |||
Тема 1Основы психологии общения | 1 | 1 | |||
Тема 2Формирование коммуникативных действий | 1 | 1 | |||
6. | Модуль 6Современные методы оценки качества подготовки студентов | 4 | 2 | 2 | |
Раздел 1Методические основы системы оценивания | 2 | 2 | |||
Тема 1Мониторинг оценки качества образования | 1 | 1 | |||
Тема 2Особенности системы оценивания | 1 | 1 | |||
Раздел 2Планирование оценки | 2 | 2 | |||
Тема 1Рейтинговая система оценки | 1 | 1 | |||
Тема 2Интеграция модульной системы обучения с рейтинговой оценкой | 1 | 1 | |||
Итоговая аттестация | 6 | 6 | |||
Итого: | 36 | 16 | 16 | 4 |


