«Транспорт»
Тема:
«Поведение в транспорте и на остановке».
Цель:
- знакомство с правилами поведения в транспорте и на остановке;
- воспитывать мотивацию к учению, формирование и развитие самостоятельности, аккуратности при выполнении заданий;
- развитие и совершенствование пространственной ориентировки учащихся; обогащение словарного запаса.
Оборудование: магнитная доска, разрезные карточки с заданиями, ручки.
Тип урока: комбинированный.
Ход занятия.
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
I Орг. момент | Приветствие, проверка готовности к уроку, проверка присутствующих, организация внимания. Правильная рабочая поза. Настрой на работу. | |
II Повторение пройденного материала (по предыдущему занятию по теме «Виды транспортных средств. Маршруты»). | На прошлом уроке мы с вами узнали с помощью каких транспортных средств передвигается человек их одного населенного пункта в другой, с помощью чего можно преодолеть ближние и дальние расстояния, а также познакомились что такое «маршрут». Сейчас мы еще раз вспомним о том, какие виды транспортных средств вы знаете и для чего каждый из видов транспорта служит. Откройте тетради и повторите 3 минуты прошлую тему. Работа у доски. 1). Вставить пропущенные буквы: Вел – сип – д М – т – цикл Авт – м - биль - втобус С – м – лет Ло - ка Тепл – х – д 2). Перечислить какой транспорт мы называем наземным? 3). Ребус
1). «Третий лишний». Автомобиль, велосипед, вертолет. Самолет, лодка, вертолет. Автобус, катер, плот. 2). Ответить «да» или «нет». Автобус и автомобиль это наземный транспорт? Поезд и лошадь это воздушный транспорт? Лодка, катер, паром это водный вид транспорта. Устная работа. Что такое маршрут? Как мы можем узнать по какому маршруту двигается автобус? Выставление оценок за работу по прошлой теме. | Повторяют 3 мин. Индивидуальная работа у доски (работают три ученика). Работают на месте индивидуально (работают два ученика). Работает один ученик. |
III. Выявление (актуализация) знаний учащихся о поведение в транспорте. | Итак, мы повторили с вами прошлую тему. Молодцы, все хорошо поработали. Сегодня мы будем говорить о том, как нужно вести себя в транспорте. А вы знаете как нужно вести себя в транспорте? Почему правильное поведение в транспорте имеет важное значение? | Отвечают на вопросы. |
IV. Сообщение новой темы (вступительная беседа) | Запишите новую тему «Поведение в транспорте и на остановке». | |
V. Изучение нового материала. Объяснение учителя. | Неукоснительное соблюдение правил поведения в общественных местах - показатель культуры человека.
При входе в общественный транспорт кого мы пропускаем первыми? (пропустите вперед инвалидов, детей, пожилых людей, женщин). В случае необходимости окажите им помощь. Если для входа и выхода используют одну дверь, то сначала дают возможность людям выйти. Мужчина выходит из транспорта первым и помогает своей спутнице, пожилым людям или детям. В автобусе не останавливайтесь у дверей, а проходите вперед, освобождая место другим пассажирам. Нельзя разваливаться на сиденье и занимать его полностью, если оно рассчитано на двоих. Сумки можно поставить на сиденье только в том случае, если никто не стоит и есть свободные места. Если свободных мест нет, уступают своё престарелым, больным, беременным женщинам, людям с маленькими детьми. Это обязаны делать как мужчины, так и женщины, и в первую очередь молодые люди. Уступая место, можно сказать пару слов, но можно сделать это и молча. Если вам уступают место, не принимайте это как должное, нужно поблагодарить за проявленное внимание. Благодарит и мужчина, если место уступили его спутнице. От предложенного места можно отказаться. Тогда поблагодарите за услугу и кратко объясните, почему не воспользовались любезностью. Молодым людям посоветуем: уступайте место всем, кто старше вас, и вашим сверстницам. Молодые люди, уставившиеся в окно и старающиеся не замечать стоящего рядом пожилого человека, представляют собой неприглядную картину, и в отношении их необходимо общественное воздействие. В городском транспорте не едят и не курят. В автобус не входят с мороженым в руках. В нем не стряхивают снег или дождевые капли с одежды. Проездные билеты и мусор не бросают на пол. Чихая и кашляя, пользуются носовым платком. В автобусе не приводят в порядок свою внешность, не чистят ногти, не ковыряются в зубах. Стараемся стоять устойчиво, не особенно налегая на других пассажиров при толчке или повороте. Держась за поручни, следим, чтобы наши локти не задевали соседа, рука не маячила у него перед самым лицом. Если видим, что наше продвижение к выходу стеснит кого-либо, просим разрешения пройти, осведомляемся, не выходит ли человек на такой-то остановке. Если получаем ответ, что выходит, останавливаемся и спокойно ждем. Если ваш спутник взял билет для себя и для вас, поблагодарите его; если это не близкий знакомый - отдайте деньги за проезд. Если оплативший проезд отказывается принять их, разговор на эту тему прекращают. В такси не делают водителю замечаний и не требуют увеличить скорость. Если вы очень спешите, то можно сказать об этом шоферу, об остальном он позаботится сам. А вот снизить скорость его можно попросить. И еще совет. Садясь в машину, мужчина открывает дверь и пропускает вперед женщину или более старшего мужчину. Женщины обычно сидят сзади, а мужчина - рядом с водителем. На остановке также необходимо соблюдать общепринятые правила поведения. Воспитанный человек ведет себя на улице так, чтобы меньше привлекать к себе внимание прохожих: громко не разговаривает и не хохочет, не отпускает замечаний незнакомым людям, избегает недоразумений, не вступает в случайную перепалку. Отвратительна привычка плевать, бросать окурки, шелуху от семечек и другой мусор на тротуар. Правила поведения в транспорте. Нельзя ходить или бегать по салону автобуса, кричать, громко включать музыку, курить и распивать спиртные напитки. Нужно уступать место старикам, инвалидам, беременным женщинам, пассажирам с маленькими детьми на руках, быть вежливым в общении. | Слушают, по ходу задают вопросы. Записывают в словарь. Записывают в тетрадь. |
VI. Закрепление учебного материала. | Давайте еще раз повторим, как же нужно вести себя правильно в транспорте и на остановке. | Проговаривают вслух правила поведения в транспорте и на остановке. |
VII. Подведение итогов. | Что нового для себя вы сегодня узнали? Выставление оценок. |
Работа с карточками.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ – умение правильно и уважительно вести себя по отношению к другим людям.«Третий лишний»
1. Автомобиль, велосипед, вертолет.
2. Самолет, лодка, вертолет.
3. Автобус, катер, плот.
Ответить «да» или «нет»
1. Автобус и автомобиль это наземный транспорт?
2. Поезд и лошадь это воздушный транспорт?
3. Лодка, катер, паром это водный вид транспорта.
