Обществознание 10 класс (105 ч.)
Программа: Обществознание 10 класс, профильный уровень.
Авторы: на основе авторской программы , академик РАО, доктор педагогических наук, профессор;
, кандидат педагогических наук;
, доктор педагогических наук.
Учебник: «Обществознание» профильный уровень, М. «Просвещение» 2013 г.
Тематическое планирование на учебный год:
№ урока | Тема | Кол-во часов |
1. | Вводный урок. | 1 ч. |
Тема 1. Социально - гуманитарные знания и профессиональная деятельность. | 16 ч. | |
2-3. | Естественно - научные и социально - гуманитарные знания, их общие черты и отличия. Урок-практикум. | 2 ч. |
4-6. | Основные этапы развития социально - гуманитарного знания. Древние мыслители о мире и человеке. Урок обобщения и закрепления знаний. | 3 ч. |
7-9. | Основные этапы развития социально-гуманитарного знания. Взгляды на общество и человека в индустриальную эпоху. Урок обобщения и закрепления знаний. | 3 ч. |
10-12. | Общественная мысль России. Урок обобщения и закрепления знаний. | 3 ч. |
13-15. | Профессиональная деятельность в сфере социально- гуманитарного знания. Урок обобщения и закрепления знаний. | 3 ч. |
16-17. | Социально - гуманитарные знания и профессиональная деятельность. Контрольно - обобщающий урок. | 2 ч. |
Тема 2. Общество и человек. | 24 ч. | |
18-19. | Происхождение человека и становление общества. | 2 ч. |
20-21. | Сущность человека как проблема философии. Урок - практикум. | 2 ч. |
22-23. | Общество, социальные взаимодействия и общественные отношения. | 2 ч. |
24-25. | Системное строение общества. Урок - практикум. | 2 ч. |
26-27. | Типология обществ. Урок обобщения и закрепления знаний. | 2 ч. |
28-29. | Восток и Запад. Урок обобщения и закрепления знаний. | 2 ч. |
30-31. | Смысл и направленность исторического развития. Урок обобщения и закрепления знаний. | 2 ч. |
32-34. | Исторический процесс и его участники. Урок - практикум. | 3 ч. |
35-36. | Общественный прогресс. Урок обобщения и закрепления знаний. | 2 ч. |
37-39. | Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Урок обобщения и закрепления знаний. | 3 ч. |
40-41. | Общество и человек. Контрольно - обобщающий урок. | 2 ч. |
Тема 3. Деятельность как способ существования людей. | 11 ч. | |
42-43. | Многообразие деятельности. Урок - практикум. | 2 ч. |
44-45. | Деятельность в сфере духовной культуры. Урок обобщения и закрепления знаний. | 2 ч. |
46. | Трудовая деятельность. | 1 ч. |
47-48. | Политическая деятельность. Урок - практикум. | 2 ч. |
49-50. | Политическое лидерство. Урок - практикум. | 2 ч. |
51-52 | Деятельность как способ существования людей. Контрольно- обобщающий урок. | 2 ч. |
Тема 4. Сознание и познание. | 16 ч. | |
53-54. | Онтология и теория познания. | 2 ч. |
55-56. | Истина и ее критерии. Урок - практикум. | 2 ч. |
57-58. | Виды и уровни человеческих знаний. Урок - практикум. | 2 ч. |
59-60. | Научное познание. | 2 ч. |
61-62. | Социальное познание. | 2 ч. |
63-64. | Знание и сознание. Урок - практикум. | 2 ч. |
65-66. | Самопознание. Урок - практикум. | 2 ч. |
67-68. | Сознание и познание. Контрольно - обобщающий урок. | 2 ч. |
Тема 5. Личность. Межличностные отношения. | 37 ч. | |
69-70. | Человек. Индивид. Личность. | 2 ч. |
71-72. | Периодизация развития личности. Урок - практикум. | 2 ч. |
73-74. | Направленность личности. Урок - практикум. | 2 ч. |
75-76. | Общение как обмен информацией. Урок - практикум. | 2 ч. |
77-78. | Общение как межличностное взаимодействие. Урок - практикум. | 2 ч. |
79-81. | Общение как взаимопонимание. Урок - практикум. | 3 ч. |
82-84. | Малые группы. Урок - практикум. | 3 ч. |
85-87. | Межличностная совместимость. Урок - практикум. | 3 ч. |
88-89. | Групповая дифференциация. Урок - практикум. | 2 ч. |
90-92. | Семья как малая группа. Урок - практикум. | 3 ч. |
93-94. | Антисоциальные группы. | 2 ч. |
95-97. | Конфликт. Урок - практикум. | 3 ч. |
98-99. | Личность. Межличностные отношения. | 2 ч. |
100-101. | Личность. Межличностные отношения. | 2 ч. |
102-105. | Резерв времени на повторение. | 4 ч. |
