План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ СОШ № 20 города Королева
3.	Должность	Учитель математики
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	6
6.	Тема и номер урока в теме	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, урок 4
7.	Базовый учебник	, и др. Математика 6 класс Издательство: Москва «Мнемозина»

1.  Цель урока: определение уровня овладения знаниями, коррекция знаний, умений, навыков.

Задачи:

- обучающие проверить и скорректировать умения складывать и вычитать числа с разными знаменателями и создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений

-развивающие развивать математическое мышление, память, внимание, умение анализировать, сравнивать, строить умозаключения, делать выводы

-воспитательные воспитывать потребность добиваться успехов в приобретении знаний, воспитание навыков самоконтроля и контроля, воспитание информационной культуры

2.  Тип урока: контроль и коррекция знаний.

3.  Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

4.  Необходимое техническое: оборудование компьютер, проектор, экран.

5.  Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент		Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку	1
2	Мотивация учебной деятельности		Стимулирование познавательного интереса	Подготовка к сознательному восприятию материала	2
3	Устный счет. Проверка знания фактического материала; умения работать со смешанными числами.		Предлагает задания: -выделите целую часть из дробей (приложение 1) -представьте в виде неправильной дроби числа (приложение 2) -выполните действия (приложение 3)	После выполнения зданий проговариваю правила сложения и вычитания смешанных чисел.	6
4	Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения		Учитель предлагает учащимся выполнить задания из учебника по вариантам (первая буква — первый вариант, вторая буква — второй вариант) № 000 (м, п), 365 (д, е), 367 (б, в), 387 (б, г)	Выполняют предложенные задания самостоятельно и обмениваются тетрадями с соседом для проверки. Ответы для проверки записаны на закрытой части доски.	10
5	Физминутка		Учитель читает стихотворение и выполняет движения	Повторяют движения за учителем.	2
6	Применение знаний в стандартных и измененных условиях	№ 1-2	Учитель предлагает учащимся выполнить задания на сложение и вычитание смешанных чисел, решение уравнения и задачи, используя ЭОР	Самостоятельно выполняют предложенные задания и осуществляют самооценку.	15
7	Домашнее задание		Отвечает на вопросы, дает необходимые комментарии	Знакомятся с заданием, задают вопросы, записывают номера в дневник: № 000 (д, и), 403 (в, г), 406	5
8	Итог урока	Подведение итога урока	Устанавливает соответствия между поставленными задачами урока и результатами	Фиксируют выводы	4

Приложение к плану-конспекту урока

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Сложение и вычитание смешанных чисел, решение уравнения	Практический модуль	Модель П1	http://fcior. *****/card/5937/slozhenie-i-vychitanie-smeshannyh-chisel-p1.html
2	Решение задачи	Практический модуль	Модель П2	http://fcior. *****/card/8452/slozhenie-i-vychitanie-smeshannyh-chisel-reshenie-zadach-p2.html

Приложение 1.

Выделите целую часть из дробей:

Приложение 2.

Представьте в виде неправильной дроби числа:

Приложение 3.

Выполните действия: