УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО
Директор Заместитель директора
ГОУ ЦО № 000 по УВР
Абузярова Н. Н.
31.08.2
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет: литература
Класс: 8
Учебник (автор):
Количество учебных часов в год: 68
Количество учебных часов в неделю: 2
Количество зачетов 1
сочинений, 3
тестирований.3
Учитель :
Пояснительная записка к календарно-тематическому плану
Настоящий календарно-тематический план разработан на основе Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-9 кл / Коровин… [и др.]. – 8-е изд. – М. : Просвещение, 2007. – 46 с. – (Программы общеобразовательных учреждений)
Настоящий календарно-тематический план ориентирован на использование учебника Хрестоматия по литературе (8 кл.) под ред. Коровина…, М. « Просвещение» 2011г
а также дополнительных пособий:
для учителя __________
Аркин, И. И. Уроки литературы в 8 классе: практ. методика : кн. для учителя / . – М. : Просвещение, 2001. – 288 с
Еремина, О. А. Поурочное планирование по литературе. 8 класс. К учебнику-хрестоматии «Литература 8» / . – М. : Экзамен, 2003
Настоящий календарно-тематический план учитывает _по литературе 8 кл
реализуются уровни: базисный в ___________8а 8б 8в
Типы уроков:
вводный,
повторительно-обобщающий,
развитие речи,.
контрольный,
коррекционный
закрепление изученного,
усвоение новых знаний,
закрепление изученного.
Календарно – тематическое планирование
№ п/п, | ч | Тема урока | Тип урока | Цель урока | Виды и формы учебной деятельности, приоритетные на уроке (практическое выполнение программы) | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Домашнее задание | Дата проведения | ||
План № недели | факт | ||||||||||
1 триместр | |||||||||||
1-2 3 4 5 6-7 8 9 10 11 12 13-14 15- 16 17 18 19 20 21 22-23 24 25 26 27-28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38-39 40 41 42-43 44 45 46-47 48 49-50 51 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 | 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | Вступительное занятие: Искусство чтения лирическая песня как жанр народной поэзии
ЛИРИЧЕСКАЯ ПЕСНЯ. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ ПРЕДАНИЯ
«Повесть О ЖИТИИ И О ХРАБРОСТИ БЛАГОРОДНОГО вводное тестирование Внеклассное чтение. литература XVIII века 2 семестр
Ж.-Б. Мольер – представитель французского Ж.-Б. Мольер. Д. и. фонвизин. образование и воспитание в комедии ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА. БАСНЯ И. А. КРЫЛОВА «ЛЯГУШКИ, ПРОСЯЩИЕ ЦАРЯ» ТВОРЧЕСТВО К. Ф. РЫЛЕЕВА
А. С. ПУШКИН. «ИСТОРИЯ ПУГАЧЕВСКОГО БУНТА». РОМАН О «ВЕКЕ МИНУВШЕМ» ГЕРОИ И СТИЛИСТИКА А. С. ПУШКИНА 2 триместр АНТИТЕЗЫ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА: ПУШКИНСКИЙ ПУГАЧЕВ «СТАРИННЫЕ ЛЮДИ» И МАША МИРОНОВА
Р/Р. ПОДГОТОВКА К ДОМАШНЕМУ СОЧИНЕНИЮ
р/р. АНАЛИЗ ДОМАШНЕГО СОЧИНЕНИЯ.
М. Ю. ЛЕРМОНТОВ – ПЕВЕЦ СВОБОДЫ. КОМПОЗИЦИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ
МЦЫРИ – РОМАНТИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ, СВОБОДНЫЙ,
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Н. В. ГОГОЛЬ – ВЕЛИКИЙ САТИРИК. тестирование за полугодие «РЕВИЗОР»: ПЕРВОЕ И ВТОРОЕ ДЕЙСТВИЯ.
«РЕВИЗОР»: ТРЕТЬЕ ДЕЙСТВИЕ.
2 полугодие «РЕВИЗОР»: ЧЕТВЕРТОЕ ДЕЙСТВИЕ.
«РЕВИЗОР»: ПЯТОЕ ДЕЙСТВИЕ.
р/р. ПОДГОТОВКА К ДОМАШНЕМУ СОЧИНЕНИЮ Н. В. ГОГОЛЬ. «ШИНЕЛЬ»*. ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ. . Анализ отрывка из «ИСТОРИИ ОДНОГО ГОРОДА» Тестирование Н. С. ЛЕСКОВ «СТАРЫЙ ГЕНИЙ» Л. Н. ТОЛСТОЙ: СТРАНИЦЫ БИОГРАФИИ. 3 триместр художественные особенности рассказа ИСТОРИЗМ ЛИТЕРАТУРЫ. ПОЭЗИЯ РОДНОЙ ПРИРОДЫ. А. П. ЧЕХОВ: «МОЕ СВЯТая СВЯТЫХ...» РАССКАЗ А. П. ЧЕХОВА «О ЛЮБВИ»: «ФУТЛЯР»
И. А. БУНИН. А. И. КУПРИН: СТРАНИЦЫ БИОГРАФИИ. а. а. блок – выдающийся русский стихотворный цикл «на поле куликовом» внеклассное чтение.
А. Т. ТВАРДОВСКИЙ: СТРАНИЦЫ БИОГРАФИИ А. Т. ТВАРДОВСКИЙ. А. П. ПЛАТОНОВ. «ВОЗВРАЩЕНИЕ» УТВЕРЖДЕНИЕ ДОБРА, СОСТРАДАНИЯ, ГУМАНИЗМА В. П. АСТАФЬЕВ: СТИХИ И ПЕСНИ РУССКИЕ ПОЭТЫ ХХ ВЕКА О РОДИНЕ, ПОЭТЫ РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ О РОДИНЕ. ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Художественное произведение | вводный. повторительно-обобщающий азвитие речи. закрепление изученного усвоение новых знаний закрепление изученного закрепление изученного закрепление изученного закрепление изученного усвоение новых знаний закрепление изученного закрепление изученного закрепление изученного усвоение новых знаний усвоение новых знаний закрепление изученного закрепление изученного закрепление изученного закрепление изученного развитие речи развитие речи усвоение новых знаний усвоение новых знаний закрепление изученного Контрольный изучение нового материала закрепление изученного закрепление изученного усвоение новых знаний закрепление изученного развитие речи усвоение новых знаний внеклассное чтение внеклассное чтение усвоение новых знаний усвоение новых знаний закрепление изученного закрепление изученного усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний внеклассное чтение усвоение новых знаний закрепление изученного усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний усвоение новых знаний | подготовить учащихся к восприятию нового курса, отметить, каковы истоки искусства слова, какова роль народной поэзии отметить, каковы истоки искусства слова, какова роль народной поэзии познакомить учащихся с преданиями о Пугачеве и Ермаке познакомить учащихся с «Повестью о житии... Александра Невского» познакомить учащихся с повестью XVII века дать понятие классицизма рассмотреть признаки классицизма в драме познакомить с историей создания комедии дать понятие о сатире в творчестве Фонвизина рассмотреть проблему традиции и новаторства в пьесе учить определять мораль басен учить определять мораль басен дать понятие думы познакомить учащихся с научно-художественной летописью событий Пуг. Бунта роман Пушкина «Капитанская дочка» ис. р становление юного характера становление юного характера становление юного характера становление юного характера, образ Маши тренировать в умении обдумывать тему подвести итог изучения романа работать над выраз. чтением ст. Лермонтова, познакомить с поэмой «Мцыри». ощутить целительную силу звучащего слова; ощутить целительную силу звучащего слова; познакомить с идейным замыслом и особенностями композиции «Ревизора» обсудить события и характеры I и II д работать над выразительным чтением по ролям анализ образов чиновников в комедии Гоголя завершить чтение комедии, показав новизну финал завершить обсуждение комедии Определить тему и идею произведения познакомить учащихся со страницами жизни и творчества Свифта вспомнить основные страницы жизни и творчества писателя заинтриговать учеников, побудить у них желание понять смысл этой главы продолжить тему «Сатира на чиновничество представить вехи жизненного пути отметить художественные особенности рассказа акцентировать внимание учащихся на узком и широком понимании историзма определить своеобразие лирики указанных поэтов вспомнить основные события жизни писателя работая над рассказом, рассмотреть проблему отношений между мужчиной и женщиной вспомнить с учащимися поэзию Бунина; познакомить с циклом «Темные аллеи» познакомить учащихся с основными страницами биографии познакомить с творчеством выдающегося поэта-символиста познакомить учащихся со стихотворным циклом «На поле Куликовом»; подчеркнуть общую проблематику рассказов познакомить с основными вехами в. пути Тв. проанализировать главы вспомнить с учащимися произведения отметить, как противопоставлена II часть рассказа I части, а что объединяет обе части. вспомнить страницы жизни и творчества В. Астафьева проверить знания уч. Песен о Вов познакомить учащихся с русскими поэтами ХХ века познакомить с поэтами русского зарубежья познакомить с основными страницами жизни и творчества Шекспира | Изучение новой темы. 1. Вступительное слово учителя Слушание народной песни Слово учителя Работа по учебнику Проверка домашнего задания Сопоставительный разбор песенИзучение новой темы Работа по учебнику презент Проверка домашнего задания. Работа по карточкам. Работа по теме «Частушки» Изучение новой темы. Проверка домашнего задания Пересказ предания Изучение новой темы, презент Проверка домашнего задания Вступительное слово учителя Выразительное чтение Рассматривание иллюстраций Изучение нового материала. Вступительное слово учителя Запись в тетради второго эпиграфа работа по таблице Рассказ учителя о французском классицизме. Сообщение учащегося о Ж.-Б. Мольере презент Сообщение учащегося Разбор идейного содержания комедии презент Беседа по вопросам Работа с текстом комедии Презент Проверка степени осмысления содержания пьесы. Составление плана характеристики героя Работа по вопросам семинара. Презент Проверка дом. .з.. Слово учителя об Чтение басни «Обоз» учителем (с. 84–85 Выразительное чтение басни «Обоз» по ролям Инсценировка басни. Слово учителя о языке басен Крылова Презент Проверка домашнего задания. Работа по карточкам Изучение новой темы Работа по картине Проверка домашнего задания Изучение новой темы Чтение материала учебника(с. 102–103). презент Изучение новой темы Беседа «Автор и герой в романе Пушкина» Презент Работа по новой теме Центральное лицо романа эпиграф к «Капитанской дочке» Фрагмент фильма Изучение новой темы. Слово учителяРабота по главам III, IV, V. Презент, аудиозапись Вступительное слово учителя Анализ гVII Внутренний м. Гр. Размышления над эпиграфом к роману Чтение и рецензирование сочинений Работа по карточкам Беседа по вопросам. Изучение новой темы, фрагмент фильма Проверка домашнего задания Подготовка к сочинению. Вступительное слово учителя. Анализ учителем домашних сочинений учащихся. Определите жанр и тему «Капитанской дочки». Слово учителя Чтение и обсужден Изучение новой темы (поэма «Мцыри»стихотворения презент Проверка домашнего задания. Обсуждение первого впечатления от поэмы Анализ поэтических особенностей IV главы презент Проверка домашнего задани Сравним слова автора о монастырской жизни: Анализ глав поэмы аудиозапись Дискуссия по поэме Лермонтова Тесты Вступительное слово учителя Работа по новой теме презент Проверка домашнего задания Работа по новой теме. Чтение по ролям Сообщение темы и целей урока. Чтение по ролям Фрагмент спектакля Работа по новой теме. Слово учителя Выразительное чтение по ролям Фронтальная работа(Характеристики героев) Фрагмент спектакля Чтение по ролям Чтение трактовок «немой сцены» В чем загадка характера Хл. презент Слово учителя. Чтение статьи учебника Работа по вопросам (с. 356). Изучение нового материала Работа с учебником. Знакомство с повестью «Шинель»фрагмент фильма Проверка домашнего задания Беседа по вопросам Выступление-рассказ учеников Работа с текстом «Путешестви» Работа по новой теме. Работа над «Историей одного города». Работа по теме Выступления учащихся Работа над стилем произведения презент Чтение статьи Беседа по вопросам презент Работа по новой теме. Беседа с учащимися по вопросам Рассматривание портрета, презент Слово учителя с элементами беседы Презент, фрагмент фильма Проверка домашнего задания Слово учителя. Работа с публицистическими сочинениями. Изучение статьи «Историзм литературы» Проверка домашнего задания Слово учителя Рассказ учащихся Рассказ учащихся Аналитическая беседа по вопросам Анализ рассказа «Человек в футляре» презент В. с. учителя с комментариями уч. Знакомство учащихся с книгой «Темные аллеи»аудиозапись Проверка домашнего задания. Работа по новой теме Знакомство со статьей Работа по новой теме Вступительное слово учителя Демонстрация репродукций работ этих художников.) Проверка домашнего задания. Выразительное чтение с. «Россия» Слово учителя Сообщение темы и целей урока. Работа по новой теме Беседа по вопросам к рассказу Осоргина «Пенсне» Презент Проверка домашнего задания. Вступительное слово учителя Инсценирование отдельных фрагментов из прочитанных глав Слово учителя Запись в тетрадях презент Викторина по произведениям Платонова Работа по новой теме. . Слово учителя Запись темы и эпиграфа Читаем ночной разговор героя с женой Чтение эпизода «Дети бегут к переезду» Работа по новой теме. .Викторина по произведениям Астафьева Сообщение темы и целей урока. Рас. ученика . Анализ схем Краткий пересказ сюжета Беседа по вопросам рассказа презент Проверка домашнего задания. Слово учителя, беседа по теме презент Беседа по вопросам Работа над стихотворениями Выставка портретов поэтов и писателей-эмигрантовт презент Сообщение темы и целей урока. Слово учителя Рассказ (пересказ статьи учебника) о жизни и творчестве У. Шекспира. Выполнение заданий по учебнику Работа с трагедией Работа по новой теме Беседа с учащимися по вопросам (о романе «Айвенго») Фрагмент фильма Презетация | Знать некоторые особенности литературы уметь оперировать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами Навыки выразительного чтения Опреде лять тему, основную мысль текста Знать понятия, Опериро вать терминами Особенностиклассического произведения Выразительное чтение Умение находить идею, тему. Приемы систематизации материала, Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами составление характеристики Знать понятия, Опериро вать терминами составление характеристики Умение правильно формулировать свои мысли по теме Выразительное чтение Знать понятия, Опериро вать терминами Составл. характеристики Находить новый материал, анализировать лир. пр. Знать понятия, Опериро вать терминами выразительное чтение по ролям Знать понятия, Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами умение собирать марериал по теме Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать составлен. хар-ки Знать понятия, Опериро вать терминами Готовить презентаци по биографии Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами уметь анализировать стихотворение Знать понятия, Опериро вать терминами Знать понятия, Опериро вать терминами уметь выделять идею и тему уметь выделять идею и тему Знать понятия, Опериро вать терминами выраз. чтение, анализ уметь выделять идею и тему презентац., выраз. Чтение выраз. чтение, анализ выраз. чтение, анализ выраз. чтение, анализ уметь выделять идею и тему выраз. чтение, анализ выраз. чтение, анализ выраз. чтение, анализ уметь выделять идею и тему, чтение по ролям Знать понятия, Опериро вать терминами | Беседа-размышление по рассказу Горького Подведение итогов урока Работа с повестью «Капитанская дочка» Чтение предания «О Пугачеве» Викторина Комментированное чтение Беседа по содержанию Запись понятий и основных требований классицизма. Подведение итогов урока Чтение по ролям с комментированием Выводы (записать в т.) Выразительное чтение по ролям Подготовка к написанию сочинения Подведение итогов семинара Беседа по вопросам Игра «Закончи строчку из басни Крылова» Подведение итогов урока Повторное слушание песни на слова рылеевской думы Подведение итогов урока Заключительное слово учителя Самостоятельная письменная работа по вариантам. Выразительное чтение эпизода встречи Маши с императрицей Составление плана сочинения, формулировка темы. Подведение итогов урока Составление цитатного плана поэмы Выразительное чтение наизусть Беседа по вопросам Контрольная работа по карточкам-вариантам Викторина «Пушкин, Лермонтов, Гоголь» Рассказ учащегося об истории создания комедии Инсценирование (явления 3–7, IV действие, явления 9–10, действие IV). Беседа по вопросам Рассматривание иллюстраций Фрагмент спектакля, аудиозапис Тестирование Самостоятельная работа по вопросам Самостоятельная исследовательская работа Аудиозаписьпрезентация презентация Викторина заглавий Подведение итогов урока Коллективное составление основы для таблицы Самостоятельная работа Художественный пересказ рассказа «Муза» Выразительное чтение рассказа «Куст сирени» Работа над стихотворением «Россия» аудиозапись аудиозапись През. . Творческая «защита» Конкурс чтецов Комментированное чтение рассказа «Возвращение» подготовиться к уроку-концерту Выразительное чтение рассказа «Фотография, на которой меня нет». Тест и к. в. по тексту. фрагмент фильма Обучение анализу стихотворений Аудиозапись Выборочное чтение понравившихся сцен из романа. Подведение итогов урока. Конкурс чтецов | закончить творческую работу чтение лирических песен подготовить тему«Частушки», пересказ предания составить небольшой словарик слов 31–32 учебника читать комедию Ж.-Б. Мольера «Мещанин во…» подготовить сообщение письменно ответить на вопрос подготовиться к семинару написать мини-сочинение выразительному чтению подготовить инсценированное чтение выразительное чтение думы дочитать роман мнение о романе перечитать главы перечитать главу II «Вожатый устное сочинение составить цитатный план к сочинению написать сочинение на тему «Береги честь смолоду сочинение-мини «Мой Пушкин» прочитать поэму до конца закончить цитатный план поэмы мини-сочинение «Читая "Мцыри"». подготовиться к к/р по поэме. Подг. Чтения по ролям I и II д Цитатный план. инсценировка отдельных сцен написать мини-сочинение Подг. к работе по«Ревизору» Сочинение образ повествователя в повести «Шинель» ответить на вопросы ответить на вопросы № 5, 6 прочитать рассказ Лескова «Старый гений» Подг. рассужд. перечитать рассказ, составить план устное творческое изложение письменная работа выразительное чтение наизусть перечитать рассказ «Крыжовник» прочитать статью продолжите в тетради таблицу выучить с. « Россия» нарисовать или подобрать иллюстрации прочитать поэму Твардовского «Василий Теркин»; инсценирование глав «О награде» домашнее сочинение дочитать рассказ Платонова. «Стихи и песни о Великой Отечественной войне». дочитать рассказ отзыв Читать «Ромео и Джульетта» У. Шекспира читают «Интервью выучить одно стихотворение наизусть Чтение по ролям прочитать «Мне трудно без России... | сент 1 2 3 4 5 Окт. 3 4 5 Ок-нояб 1 2 3 4 5 Нояб-дек 1 2 3 4 5 6 Январь 3 4 5 Ян-фев 1 2 3 Февр-март 1 2 3 4 5 Апрель 2 4 5 Май 1 2 3 4 5 | ||
