Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тульский государственный педагогический университет им. »
(ФГБОУ ВПО «ТГПУ им. »)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________
«12» февраля 2014 г.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
по дисциплине «Этика»
по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров
09.00.05 «Этика»
форма обучения: очная, заочная
Принята на заседании Ученого совета факультета
протокол № 5 от «12» февраля 2014 г.
Рассмотрена на заседании кафедры
протокол № 8 от «05» февраля 2014 г
Заведующий кафедрой _____________
ВВЕДЕНИЕ
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Этика» предназначена для поступающих на обучение по программе научно-педагогических кадров в аспирантуре по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров 09.00.05 - «Этика». Разработанная программа вступительного экзамена включает изучение предмета этики и ее специфики, знакомство с основными категориями. В программе делается упор на главные этические проблемы, дилеммы.
Программа для направления научной подготовки научно-педагогических кадров «Этика» содержит основные разделы этики. Это – «Философская этика», «Нормативная этика», «Социальная этика» и «Прикладная этика». Их предваряют История этики и История происхождения морали. Освоение данной дисциплины предполагает понимание внутренней органической связи между этими разделами. Философские проблемы морали необходимо понимать в контексте высказывавшихся в истории мысли мнений, складывавшихся дилемм, в проекции к тем задачам, которые встают перед человеком как личностью, гражданином, а также как профессионально - и деятельностно-определенным индивидом.
Для сдачи вступительного экзамена поступающим необходимо продемонстрировать знание морально-философской классики – первоисточников, умение их грамотно комментировать и интерпретировать, соотносить с теми дискуссиями, которые идут в современной литературе.
В программе поступающим в аспирантуру по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров 09.00.05 – «Этика» также дается список обеспеченности учебно-методической, научной литературой, библиотечно-информационными ресурсами, представлены труды преподавателей кафедры философии и культурологии для подготовки к вступительному экзамену. Среди представленных трудов сотрудников кафедры особое внимание следует обратить при подготовке к сдаче экзамена по дисциплине «Этика» на следующие книги профессорско-преподавательского состава кафедры: Назаров, в вопросах и ответах: Учебное пособие. – 3-е изд., перераб. – Тула: Изд-во Т2. – 334 с. (особое внимание обратить на разделы «Нравственная философия» и «Философия ценностей»); Назаров, русской этики: учебное пособие / .- М: Гардарики, 200с.; Назаров, этика: учебник / . – М.: Гардарики, 2005. – 302 с.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Предмет и структура этики
Этимология слов “этика”, “мораль”, “нравственность”: история их становления, этимология и теоретическое содержание. Широкие и специальные значения этих понятий. Семантическая этимология соответствующих слов в древних и восточных языках. Значения понятия “этос”. Предмет этики: возможные варианты предметизации этического рассуждения. Например, М. Фуко о трех сторонах морали, Д. фон Гильдебранд о трех “сферах морали”, Б. Хюбнер о “морали”, “этике” и “этосе”. Разнообразие этических и моральных теорий. Типы этических теорий в соответствии с пониманием источника морали и трактовкой морального идеала. Направления этического анализа и структура этического знания: моральная философия, нормативная этика, прикладная этика. Дилемма когнитивизма и нонкогнитивизма в этике. Единство философской и нормативной этики. Феномен морализаторства (морализирования): морализаторство и нигилизм. Этическая, нигилистическая и имморалистическая критика морали.
2. История этики
Возникновение этики. Этика софистов (источники, общая характеристика, основные проблемы). Сократ и сократические школы. Этика киренаиков. Этика киников. Метод Сократа. Этическая проблематика в диалоге Платона «Пир». Этика идеального государства Платона. Проблема высшего блага в этике Платона и Аристотеля. Методология аристотелевского анализа высшего блага – ее значение для исследования морали. Система этики Аристотеля. Этические вопросы в «Письме к Менекею» Эпикура. Раннестоическая этика: проблема надлежащего. Проблема жизненного предназначения человека в позднестоической этике. Религиозные системы этики. Буддистская этика. Христианская этика. Мусульманская этика. Учение Августина о благодати. Полемика Августина с Пелагием по вопросу о свободе воли и природе греха. Этические идеи Возрождения. Концепции естественного права (естественного закона) в моральной философии Нового времени. Проблема моральности и нравственного развития человека в философии Т. Гоббса. Т. Гоббс о переходе от естественного состояния к общественному договору. Законы разума. Идея общественного договора в учениях Т. Гоббса и Ж.-Ж. Руссо. Мандевиль о природе социальных норм. Д. Юм о происхождении справедливости. Этика разумного эгоизма (К. Гельвеций, П. Гольбах, ). Дилемма «разум - чувство» в этике Нового времени. Практическая философия И. Канта. Понятие доброй воли. Понятие долга, разновидности деяний в их отношении к долгу. Проблема соотношения долга и склонности. Понятие максимы поступка: максима и императив. Виды императивов: гипотетический и категорический императивы. Три практических принципа категорического императива. Автономия и гетерономия воли. Двойственная природа человека. Возможность человеческой свободы. Дилемма «должен - можешь»: императивный и аскетический аспекты. Понятия морали и нравственности в философии Г. В.Ф. Гегеля. Понятие долга в философии Г. В.Ф. Гегеля. Ф. Гегелем кантовского учения о долге. Фейербаха. Учение о социально-классовой природе морали в классическом марксизме. Бентама и Дж. С. Милля. Шопенгауэром этики И. Канта. А. Шопенгауэр об основе морали. Проблема свободы, вины и греха в философии С. Кьеркегора. Ф. Ницше о происхождении и природе моральных понятий. Рыцарски-аристократический и жречески-знатный способы оценки. Понятие “ресентимент” (Ф. Ницше и М. Шелер). Ф. Ницше об исторических источниках совести. Идея сверхчеловека в философии Ф. Ницше. Учение об «открытой морали» в философии А. Бергсона. Этическое содержание учения Э. Дюркгейма о разделении общественного труда и типах солидарности. Э. Дюркгейм о роли морали в жизни общества. Этический интуитивизм. Методологические основания моральной философии Дж. Э. Мура. Аналитическая этика (этика лингвистического анализа): идеи, основные представители, методологические установки. Концепция морали З. Фрейда. Гуманистическая этика Э. Фромма. «Этика благоговения перед жизнью» А. Швейцера. Проблема смысла человеческого бытия в экзистенциализме. Онтология совести М. Хайдеггера; совесть как «зов». Проблема морального выбора и ответственности у Ж.-П. Сартра. М. Шелер об абсолютизме и релятивизме в понимании морали. Принципы справедливости в морально-политической философии Дж. Ролса. Понятия «исходное положение» и «занавес неведения». Справедливость и равенство. Справедливость и несправедливость равенства. Проблема равной свободы. Благо справедливости. Нравственно-этические взгляды ; смысл формулы «Если Бога нет, то все позволено». Система нравственной философии . Полемика с о природе добра. о трагичности нравственного существования человека, источнике добра и зла, трех типах этики. Концепции «по ту сторону добра и зла» Ф. Ницше и .
3. Происхождение и развитие морали
Происхождение морали как этико-философская проблема. Основные подходы к вопросу о генеалогии морали. Логика генеалогического исследования. Эволюционистские теории происхождения морали. Социобиология: основные идеи и концепции, объясняющие происхождение морали, альтруизма и «помогающего поведения». Социально-договорные теории происхождения морали (права). Формирование первичных нравственных форм в процессе разложения первобытной общины, социальной дифференциации и обособления индивидов. Отражение процесса становления морали в языке и в древней литературе. Формирование императивно-ценностного содержания морали. Талион, золотое правило, заповедь любви: их ценностное и нормативное своеобразие.
4. Философские проблемы этики
Определение морали как теоретическая проблема. Нормативная регуляция поведения и ее структура. Сравнительно-структурный анализ морали, права, обычая как форм нормативной регуляции поведения. Антитеза должного и сущего, ее отражение в моральном сознании. Долг и идеал. Нравственные обязанности человека по отношению к другим людям и по отношению к самому себе. Проблема всеобщности (универсальности) моральных требований. Универсализируемость моральных суждений и решений. Абсолютное и относительное в морали. Совесть. Совесть и стыд. Различные представления о природе совести. Негативная и позитивная трактовки совести. «Чистая совесть». «Свобода совести». Понятие ценности. Объективные и субъективные, абсолютные и относительные, положительные и отрицательные ценности. Ценность и оценка. Содержательно-предметное разнообразие ценностей. Добро и зло. Историческая дифференциация ценностного сознания и формирование моральных понятий о добре и зле. Разнообразие содержательно-ценностных истолкований добра и зла в истории мысли. Добро и долг. Идея непреодолимой связности добра и зла в истории философии. Справедливость. Уравнивающая (ретрибутивная) и распределительная (дистрибутивная) справедливость. Справедливость как мера соотношения прав и обязанностей, деяния и воздаяния. Принципы универсализируемости и равенства в установлении оснований справедливости. Исторические формы справедливости как равенства. Социально-политические концепции справедливости. Справедливость и проблема наказания, в частности, уголовного. Свобода. Проблема негативной и позитивной свободы. Свобода воли (хотения) и своеволие. Формальная (отрицательная) и материальная (положительная) свобода. Свобода как гражданская автономия. Свобода духа. Проблема «сублимации свободы». Ответственность. Естественная и контракторная ответственность. «Этика ответственности» и «этика убежденности».
5. Нормативная этика
Нормативная этика: предмет, задачи, методология. Этика добродетелей и этика норм. Моральный идеал как образец совершенства. Моральный и общественный идеал. Смысл жизни. Отличие смысла жизни от жизненного впечатления или переживания, от объяснения жизни. Смысл жизни и «цель жизни». Смысл жизни и «жизненное предназначение». Стратегии жизни в отношении к смыслу жизни. Потребность в смысле жизни. Счастье, его различные ценностно-определенные понимания. Добродетель и счастье, достоинство и счастье. Идея нравственного совершенства. Этика и мистика. Аскетическая нравственность. Путь совершенствования. Парадокс совершенства. Совершенствование и творчество, совершенствование и милосердие. Различные критические аргументы И. Канта, Ф. Ницше, А. Швейцера против этики совершенства. Этические и эстетические начала в поведении личности. С. Кьеркегор о выборе между эстетическим и этическим и интерпретация этой дилеммы Б. Хюбнером. Добро и человечность. Идеал человеколюбия (милосердия) в различных культурных традициях. Милосердие и справедливость. Прагматика милосердия. Милосердие и заповеди прощения обид и любви к врагам. Этика заботы. Идея заботы в моральной философии (Аристотель, Цицерон, Сенека, Хатчесон, Кант, Шопенгауэр). Понятие заботы в феминистской этике. Этика заботы и феминистская этика.
6. Социальная этика
Социальная этика (мораль), ее место в структуре морали. Различные подходы в понимании социальной этики. Коллективный характер социально-моральных действий. Ограниченность морализаторства в анализе и оценке социально-политических явлений. Гражданское общество и его ценности (плюрализм, автономия, толерантность и т. д.). Ограничение государства правом. Права человека, их этический смысл. Политика, власть, мораль. Проблема несовместимости морали и политики. Децентрализация и перераспределение власти при либерально-демократическом политическом устройстве. Гражданские инициативы. Хозяйственная этика. Принцип полезности в системе социальной этики. Социально-нравственный идеал «протестантской этики» (М. Вебер). Оппозиционность этики экономизму в анализе хозяйственной деятельности. Критерий человеколюбия (гуманности) в экономике. Дилемма Мандевиля: «человеколюбие или полезность?».
7. Прикладная этика
Прикладная этика: предмет, задачи, методология. Основные направления этико-прикладных исследований. Прикладная и профессиональная этика. Биомедицинская этика. Этические аспекты аборта и эвтаназии. Этические проблемы уголовного права. Наказание, его цель и мера. Смертная казнь: аргументы «за» и «против». Этика войны и мира. Принципы справедливой войны. Насилие и ненасилие: понятия, критерии. Философия непротивления злу насилием . Ильиным насилия и заставления (принуждения). Приоритет требования сопротивления злу над требованием ненасилия. Насилие «во благо»: аргументы «за» и «против». Опыт ненасилия.
Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру
по дисциплине «Этика»
1. Возникновение этики.
2. Этика ненасилия.
3. Проблема справедливости в этике софистов.
4. Феномен агрессии (по работам Э. Фрома и К. Лоренца). Нравственные ограничения агрессивности.
5. Этический рационализм Сократа.
6. Этические аспекты эвтаназии.
7. Этические вопросы в диалоге Платона «Пир».
8. Хозяйственная этика. Этические проблемы предпринимательства.
9. Проблемы высшего блага в этике Аристотеля.
10. Проблема наказания. Смертная казнь: этические аргументы «за» и «против».
11. Учение Аристотеля о добродетелях.
12. Моральный нигилизм.
13. Этические вопросы в «Письме к Менекею» Эпикура.
14. Этические аспекты проблемы смерти и бессмертия.
15. Ранне-стоическая этика.
16. Нравственное назначение человека.
17. Этические вопросы в «Послании к римлянам» ап. Павла.
18. Нравственное совершенство. «Парадокс совершенства» Августина.
19. Учение Августина о благодати.
20. Заповедь любви.
21. Гоббс об этапах нравственного развития человечества (по «Левиафану»).
22. Проблема вины и греха в этике.
23. Основные этические идеи Просвещения.
24. Эгоизм и альтруизм.
25. Понятие «моральное чувство» у Шефтсбери и Хатчесона.
26. Добро и польза.
27. Этика разумного эгоизма.
28. Добродетель и личное счастье. Этика наслаждения.
29. Канта о категорическом императиве.
30. Этика счастья. Этический и практический смысл «парадокса счастья» Дж. Милля.
31. Этические проблемы в работе Гегеля «Дух христианства и его судьба».
32. Свобода и счастье (по «Легенде о великом инквизиторе» ).
33. Ф. Ницше о происхождении и природе моральных понятий.
34. Моральный выбор.
35. Учение о трех основах нравственности (по работе «Оправдание добра»).
36. Нравственная свобода.
37. Учение о трех уровнях нравственности (по работе «О назначении человека»).
38. Проблема справедливости в этике.
39. Революционная этика (по произведениям «Бесы», «Катехизис революционера», «Их мораль и наша»).
40. Долг и совесть.
41. и о путях борьбы со злом.
42. «Кардинальные» и «богословские» добродетели.
43. Понятие пользы в «Утилитаризме» Дж. С. Милля.
44. Идея о конструктивной роли зла (софисты, Б. Мандевиль, Гегель, Маркс).
45. Понятие «хозяйственная этика» в социологии М. Вебера. Основные характеристики «протестантской этики».
46. Проблема происхождения морали (теологический, социобиологический и социологический подходы).
47. Дж. Э. Мур о «натуралистической ошибке».
48. Добро и зло.
49. Аналитическая этика (этика лингвистического анализа): основные представители, методологические установки, идеи.
50. Проблема должного и сущего.
51. «Письмо о гуманизме» М. Хайдеггера.
52. Идеал и смысл жизни.
53. -П. Сартра «Экзистенциализм – это гуманизм».
54. Специфика морального долженствования.
55. З. Фрейд о «Принципе удовольствия».
56. Мораль и обычай (по работе «Понятие морали»). Смысл вопроса Э. Фрома «Иметь или быть?».
57. Талион и золотое правило нравственности.
58. Два принципа справедливости Дж. Ролса.
59. Этика и морализаторство.
Критерии оценки на экзамене:
ОТЛИЧНО - выставляется в том случае, когда поступающий в аспирантуру по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров 09.00.05 – «Этика» демонстрирует знание всех разделов программы изучаемого курса: содержания базовых понятий и фундаментальных проблем. Наличие умения излагать программный материал с привлечением содержания оригинальных работ и способности к самостоятельной аналитической деятельности. Свободное владение материалом должно сочетаться с логической ясностью, непротиворечивостью, обоснованностью суждений и видения путей применения в будущей профессиональной деятельности.
ХОРОШО - выставляется в том случае, когда поступающий в аспирантуру по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров 09.00.05 – «Этика» демонстрирует знание всех разделов программы изучаемого курса; содержания базовых понятий и фундаментальных проблем. Изложение материала ясное и непротиворечивое. В качестве оснований для самостоятельного суждения, преимущественно берутся не идеи и концепции, содержащиеся в оригинальных работах, а утверждения учебников и различного рода пособий. Вопросы практического применения в будущей профессиональной деятельности теоретических положений изучаемой науки "вызывают интерес" у поступающего в аспирантуру и требуют "специального обдумывания".
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - выставляется в том случае, когда поступающий в аспирантуру по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров 09.00.05 – «Этика» демонстрирует знание основных разделов программы изучаемого курса; содержания базовых понятий и фундаментальных проблем. Знание основных проблем и оригинальных классических работ носит фрагментарный характер. Изложение содержания курса не выходит за пределы методических пособий. Поступающий испытывает затруднения в самостоятельном анализе точек зрения и рассматриваемых концепций, допускает противоречия в собственном изложении и слабую аргументацию. Определенную трудность представляют и вопросы, связанные с практическим применением теоретических положений изучаемой дисциплины.
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - выставляется в том случае, когда, поступающий в аспирантуру по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров 09.00.05 – «Этика» демонстрирует фрагментарное знание основных разделов программы изучаемого курса, его базовых понятий и фундаментальных проблем. Слабо выражена способность к самостоятельному аналитическому мышлению. Имеются затруднения в концептуальной оценке излагаемого материала, отсутствует знание оригинальных работ по курсу.
Основная литература по дисциплине:
1. , Горелова . Учебное пособие - 4-е изд., стереотип. - М.: Флинта, 20с. URL: http://www.biblioclub.ru/83433_Etika_Uchebnoe_posobie.html
2. Поршнева методы в историко-антропологических исследованиях. Учебное пособие. М.: Директ-Медиа, 2013. – 161 с. [Электронный ресурс] - URL: http://www. *****/shop/index. php? page=book_view&book_id=143849
3. Рузавин, научного познания: учебное пособие / . – М.: Юнити-Дана, 2012. – 288 с. [Электронный ресурс] – URL: http://*****/index. php? page=book&id=115020&razdel=151
4. Ясницкий, проблемы науки: учебное пособие / , . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 295 с. [Электронный ресурс] – URL: http://*****/index. php? page=book&id=89963&razdel=151
Дополнительная литература по дисциплине:
1. Александров . Риторика. Этика - М.: Флинта, 2002. – 85 с. URL: http://www. *****/book/70359/
2. Вишняков С. А. Культура России в историческом ракурсе: архитектура, литература, живопись, музыкальное искусство, театральное искусство, кинематограф, современное культурное пространство. / С. А. Вишняков. - М.: Флинта, 20с117-0. [Электронный ресурс] – URL: http://*****/index. php? page=book&id=103495.
3. Гуревич . Учебник. - М.: ЮРАЙТ, 20с. [Электронный ресурс] – URL: http://*****/book/117037/
4. Зеленкова : учебное пособие для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования 4-е изд. - Минск: ТетраСистемс, 2009. – 352 с. URL: http://www. *****/book/78249/
5. Кимелев социальных наук (современные дискуссии). Аналитический обзор. РАН ИНИОН, 2011. – 96 с. [Электронный ресурс] - URL: http://www. *****/shop/index. php? page=book_view&book_id=132439
6. Кропоткин - М.: Директ-Медиа, 2011. – 1036 с. URL: http://www.biblioclub.ru/book/84001/
7. Кузнецов, научных исследований: учебное пособие / . – М.: Дашков и Ко, 2013. – 283 с. [Электронный ресурс] – URL: http://*****/index. php? page=book&id=114174&razdel=151
8. Новиков, научного исследования: учебно-методическое пособие / , . – М.: Либроком, 2010. – 284 с. [Электронный ресурс] – URL: http://*****/index. php? page=book&id=82773&razdel=151
9. Философия социальных и гуманитарных наук. Учебное пособие для вузов: 2-е изд., испр. и доп. / Под ред. ISBN: 0918-9 УДК: 1/14 ББК: 87. - М.: Академический проект, 2008. – 735 с. [Электронный ресурс] – URL: http://www. *****/index. php? page=book&id=210238
10. Этика. Хрестоматия / Составитель: - М.: Евразийский открытый институт, 20с. URL: http://www. *****/book/90892/
ПЕРВОИСТОЧНИКИ:
1. Аристотель. Этика/ Аристотель.- М: АСТ, 200с.
2. Бердяев, труды / . - М: РОССПЭН, 201с.
3. Бердяев, свободы/ .- М: АСТ, 200с.
4. Беркли, Д. Сочинения: Научное издание/ Д. Беркли.- М: Мысль, 200с.
5. Булгаков, / .- М: РОССПЭН, 201с.
6. Ильин, в двух томах / . – Т.1 – 2. - М: Медиум, 1993 – 1994. – 574 с.
7. Камю, А. Бунтующий человек / А. Камю.- М: ТЕРРА, 199с.
8. Кант, И. Антропология с прагматической точки зрения / И. Кант.- СПб: Наука, 199с.
9. Кант, И. Лекции по этике / И. Кант. Общ. ред., сост. и вступ. ст. .- М: Республика, 200с.
10. Кант, И. Основы метафизики нравственности / И. Кант.- МПб: Мысль, 199с.
11. Лосев, . Аристотель/ , -Годи.- М: Молодая гвардия, 200с.
12. Лосский, труды/ .- М: РОССПЭН, 201с.
13. Лосский, русской философии/ .- М: Сварог и К, 200с.
14. Платон. Диалоги / Платон.- СПб: Азбука, 200с.
15. Соловьев, / .- М: РОССПЭН, 201с.
16. Соловьев, Вл. Чтения о Богочеловечестве / .- Спб: Азбука, 200с.
17. Толстой, / .- М: РОССПЭН, 201с.
18. Толстой, Л. Н. Я верю / .- М: СП "Вся Москва", 199с.
19. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм.- М: Академический проект, 200с.
20. Хайдеггер, М. Ницше: Научное издание/ М. Хайдеггер.- СПб: Владимир с.
21. Юм, Д. Трактат о человеческой природе / Д. Юм. – Кн.1 – 2. – М.: КАНОН, 1995. – 400с.
22. Юнг, и бессознательное / .- 2-е изд..- М: Академический проект, 200с.
23. Ясперс, К. Всемирная история философии. Введение / К. Ясперс.- СПб: Наука, 200с.
24. Ясперс, К. Ницше и христианство / Пер. с нем. .- М: Медиум, 199с.
УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:
1. Клюзова, философии: В 4-х частях: учебно-методическое пособие / , , . – Ч. 1 – 4. – Тула: Изд. ТГПУ им. , 2006 – 2007. – 113 с.
2. Клюзова, : словарь терминов/ , , .- Тула: Изд. ТГПУ им. , 200с.
3. Клюзова, философии: тестовые задания: учебно-методическое пособие/ , , .- Тула: Изд. ТГПУ им. , 2006.- 58с.
4. Крапивенский, философия: учебник / . – М.: Владос, 2003. – 416 с. – URL: http://www. *****/58304_Sotsialnaya_filosofiya. html
5. Мелешко, синтеза морали и права в теории федерализма : монография / , .- Тула: Изд. ТГПУ им. , 200с.
6. Мелешко, философия : учебное пособие / , .- Тула: Изд. ТГПУ им. , 2005.- 98с.
7. Мелешко, непротивления . Систематическое учение и духовный опыт: монография / .- Тула: Изд. ТГПУ им. , 199с.
8. Мелешко, этика : монография / .- М: Наука, 200с.
9. Моисеев, права: курс лекций / . – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2004 – 264 с. – URL: http://www. *****/57287_Filosofiya_prava_Kurs_lektsii. html
10. Назаров, в теологию русской культуры: учебное пособие / .- Тула: Изд. ТГПУ им. , 200с.
11. Назаров, в эзотерику: учебник / . – М.: Гардарики, 2008. – 303с.
12. Назаров, русской этики: учебное пособие / .- М: Гардарики, 200с.
13. Назаров, этика: учебник / . – М.: Гардарики, 2005. – 302с.
14. Назаров, учебного курса "Систематическая философия": для средних и высших учебных заведений / , . – Тула: Изд. ТГПУ им. , 1999. – 76с.
15. Назаров, в вопросах и ответах: учебное пособие / . – М.: Гардарики, 200с.
16. Назаров, в вопросах и ответах: Учебное пособие. – 3-е изд., перераб. – Тула: Изд-во Т2. – 334 с.
17. Никитина, искусства: учебник / . – М.: Омега-Л, 2010. – 748 с. – URL: http://www. *****/86135_Filosofiya_iskusstva. html
18. Новикова, философия истории: курс лекций / , .- М: ИЧП "Издательство Магистр", 199с.
19. Павлов, в Московском университете / .- СПб: Изд. РХГА, 201с.
20. Систематическая философия: Хрестоматия. Ч. I: Введение в философию. / Сост., ред. и вступ. ст. , . - Тула: Изд. ТГПУ им. , 2001. – 294 с.
21. Систематическая философия: Хрестоматия. Ч. II: Основные разделы философии. / Сост., ред. , . - Тула: Изд. ТГПУ им. , 2001. – 227 с.
22. Скирбекк, Г. История философии: учебное пособие / Г. Скирбекк, Н. Гилье. – М.: Владос, 2008. – 800 с. – URL: http://www. *****/58957_Istoriya_filosofii_Uchebnoe_posobie_dlya_vuzov. html
23. Тавризян, Г. Философы XX века о технике и "технической цивилизации" / Г. Тавризян. – М.: РОССПЭН, 2009. – 216 с.
24. Философия социальных и гуманитарных наук: учебное пособие / Под общ. ред. .- М: Академический проект, 2008. – 733с.
Обеспеченность трудами преподавателей кафедры:
№ | ФИО автора. Название труда. Выходные данные. | Вид, местонахождение, кол-во экз. |
1. | Мелешко этики и эстетики | учебное пособие, рабочая тетрадь, методические указания преподавателю, программа, хрестоматия – Электронный вид - кафедра Философии и культурологии |
2. | , Назаров философии | учебное пособие, рабочая тетрадь, методические указания преподавателю, программа, хрестоматия – Электронный вид - кафедра Философии и культурологии |
3. | Мелешко -нравственные начала образования в славянофильской концепции // Хомяковские чтения - 2008 г.: новые исследования в области религиозной и нравственной философии . – Тула: Изд-во Т8. (0,5 п. л.) (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
4. | , Назаров религиозно-философского краеведения как культурный образовательный проект // Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований: материалы V Международной научно-практической конференции. / Отв. ред. . – Тула: Изд-во т0. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
5. | Мелешко зла в религиозной философии . // Научные ведомости БелГУ. – Серия «Философия. Социология. Право». – Белгород: Изд-во БелГУ, 2013. - № 9 (152). – Вып. 24. – С. 357 – 363 | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
6. | , Назаров и смысл этического образования. // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. On-line ISSN. – № 3 (7). – 2013. – С. 4 – 8. – URL: http://*****/about_us/activities/scientific_ activities/vedomosti/ved_3_2013.pdf | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
7. | Акимов как единая семантическая доминанта дискурсивной структуры языка в творчестве Николая Федорова // Хомяковские чтения - 2008 г.: новые исследования в области религиозной и нравственной философии . – Тула: Изд-во Т8. (0,6 п. л.) (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
8. | «Опыт исследования эксплицитных и имплицитных маркеров системности в русской философской культуре» (статья). | Монография 1 экз. кафедра Философии и культурологии |
9. | Акимов как антисистема. Интерполяция мифа Василия Розанова. // Образование в современном мире: Материалы Междунар. науч.-практ. конф.: В 2 т. Т. 2 / Отв. ред. . – Тула: Изд-во Т9. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
10. | Акимов особенности текстов // IV Международная научно-практическая конференция «Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований». Тула. 25-28 мая 2009 г. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
11. | Акимов события как явления медийного мира Василия Розанова // Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований: материалы V Международной научно-практической конференции. / Отв. ред. . – Тула: Изд-во т0. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
12. | Богомазова традиции и инновации в современном образовательном процессе // Образование в современном мире: Материалы Междунар. науч.-практ. конф.: В 2 т. Т. 2 / Отв. ред. . – Тула: Изд-во Т9. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии |
13. | , Назаров прикладной этики в современной России // Paradygmaty wspolczesnej pedagogiki. Czesc 1. – Siedlce, 2009. – С. 89 – 93. (0,2 п. л.) (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
14. | Мелешко деловой этики // Этика в науке и бизнесе: материалы конференции, посвящённой юбилею (175-летию) . Тула, 5 марта 2009 г. – Тула: Тульская торгово-промышленная палата, 2009. – С. 59 – 69. (0,45 п. л.) (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
15. | Назаров проблемы этики образования // Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований: материалы V Международной научно-практической конференции. / Отв. ред. . – Тула: Изд-во т0. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
16. | Назаров этика как нормативная трансрегуляция. // Научные ведомости БелГУ. – Серия «Философия. Социология. Право». – Белгород: Изд-во БелГУ, 2013. - № 9 (152). – Вып. 24. – С. 369-375 | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
17. | Назаров, в вопросах и ответах: Учебное пособие. – 3-е изд., перераб. – Тула: Изд-во Т2. – 334 с. | 5 экз. кафедра Философии и культурологии (учебное пособие) |
18. | Назарова региональной власти на социально-экономическую ситуацию Тульской области в современных условиях // Социокультурная динамика регионов в условиях финансово-экономического кризиса. Сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции 7-9 октября 2010 года, Ульяновск. – Ульяновск, Издательство УлГУ, 2010. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
19. | Назарова дилеммы современного образования // Университет XXI века: научное измерение: Материалы научной конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов и соискателей: в 2 т. Т. 2. – Тула: Изд-во т0. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
20. | Назарова проблемы современного образования // Образование в современном мире: Материалы Междунар. науч.-практ. конф.: В 2 т. Т. 2 / Отв. ред. . – Тула: Изд-во Т9. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
21. | Назарова -правовые концепции законотворцев Государственной Думы гг.: этико-философский анализ // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Философия. Социология. Право. Выпуск 11. № 2 (73), 2010. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
22. | Назарова культура парламентаризма – теория и практика. Монография. – Тула: Изд-во Т3. 14,2 п. л. | 5 экз. кафедра Философии и культурологии (монография) |
23. | Назарова и антропологические практики парламентской культуры. Монография. – Тула: Изд-во Тп. л. | 5 экз. кафедра Философии и культурологии (монография) |
24. | Назарова ценности современности в аспекте политической стратификации. // Известия Тульского Государственного университета. Серия «Гуманитарные науки». – Вып. 1. – Тула, 2013. – С. 20-27. | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
25. | Назарова дилеммы современной концепции прав человека.// Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия «Проблемы социально-гуманитарного знания». Выпуск 13. – № 9 (112). – Волгоград, 2013. – С. 36-39. | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
26. | Назарова современной публичной политики. // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия «Философия. Социология. Право». – Вып. 25. - №– Белгород, 2013. - С. 121-133. | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
27. | Романов логики, психологии и философии в системе взглядов // Образование в современном мире: Материалы Междунар. науч.-практ. конф.: В 2 т. Т. 2 / Отв. ред. . – Тула: Изд-во Т9. (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
28. | Романов веры и знания в религиозно-философском учении // Философия. Социология. Право: Научные Ведомости Белгородского государственного университета. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2009. - № 8 (63). – Вып. 8. – С. 547-563 (0,5 п. л.). (статья). | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
29. | Чеснова определения смыслового содержания понятия религиозной веры.// Наука, техника, человек: межвузовский сборник научных работ аспирантов и молодых ученых/ под ред. д-ра филос. наук, проф. , д-ра филос. наук, проф. , канд. филос. наук, проф. . – М.: МГТУ ГА, 2013. – Вып. 5. – 124 с. – С. 118-121. | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
30. | Чеснова состояние исследований феномена религиозной веры в гуманитарном знании. // Н_Науковий дiалог «Схiд-Захiд». Матер. II всеукр. наук. конфер. з мiжнар. участю. (м. Бахчисарай, 12 жовтня 2013 р.): у 4-х частинах. – Д.: Видавництво «Iнновацiя», 2013. – ч. 1. – 232 с. – С. 158-164. | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
31. | , Якимова веры и эсхатологических настроений в мировоззренческих и духовных поисках современности. / The issue of faith and eschatological mood in world outlook and spiritual quest modernity Chesnova Ye. N., Yakimova Ye. G. (article)// Science and Education a New Dimension. Humanities and Social Science, I (2), Issue: 12, 2013. www. - The journal is published by the support of Society for Cultural and Scientific Progress in Central and Eastern Europe. - BUDAPEST, 20p. p-ISSN ; e-ISSN . – P. 35-38. | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
32. | Чеснова религиозной веры в современном мире: особенности существования и перспективы.// Научный диалог. – 2013. - №: История. Социология. Философия. – С. 164-176. (ISSN X (Print), ISSN (Online)) | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
33. | , Якимова и эсхатология: критериальный подход к содержанию понятий в их взаимосвязи.// Научный диалог. – 2013. - №: Общественные науки. – С. 144-156. (ISSN X (Print), ISSN (Online)) | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
34. | Якимова и эсхатологические идеи в учении . // Наука, техника, человек: межвузовский сборник научных работ аспирантов и молодых ученых / под ред. д-ра филос. наук, проф. , д-ра филос. наук, проф. , канд. филос. наук, проф. . – М.: МГТУ ГА, 2013. – Вып. 5. – 124 с. – С. 35-39 | 1 экз. кафедра Философии и культурологии (статья) |
35. | Якимова эсхатологии в святоотеческой традиции: от Иринея Лионского к Иоанну Златоусту.// Гуманитарные ведомости ТГПУ им. . Электронный журнал. - № 3 (7). – Тула, 2013 URL: http://www. *****/about_us/activities/scientific _activities/vedomosci/ved_3_2013.pdf | 1 экз. кафедра Философии и культурологии, официальный сайт ТГПУ им. (Электронная статья) |
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
АННОТАЦИЯ
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Этика« предназначена для поступающих на обучение по программе научно-педагогических кадров в аспирантуре по профилю научной подготовки научно-педагогических кадров 09.00.05 - «Этика». Разработанная программа вступительного экзамена включает изучение предмета этики и ее специфики, знакомство с основными категориями. В программе делается упор на главные этические проблемы, дилеммы.
Разработчик(и):
Фамилия, имя, отчество | Учёная | Учёное | Должность | Дата разработки | Подпись |
Доктор философских наук | профессор | Зав. кафедрой философии и культурологии, профессор | |||
Доктор философских наук | профессор | профессор-консультант кафедры философии и культурологии |
