Календарно-тематическое планирование
Название урока | Цель урока (сопутствующая задача) | Предметное содержание речи; социокультурное содержание | Речевой материал | Домашнее задание | Оснащение урока | |||||
Чтение | Аудирование | Говорение | Виды контроля | |||||||
Unit 1 “Where are you from?” (повторение речевого материала первого года обучения) | ||||||||||
Урок 1 What country are you from? Из какой ты страны | Совер. лекс. и грамм. навыков гов. (сов. произн. навыков, нав. чтения по транскрипции, развитиеумения чит. с целью извлечения конкретнойинф). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Англией, с США. Их геог.-полож, сгородами и достопр. герои поп. книг (Stuart Little, Margalo, Harriet, Dorothy and Toto). | лексический: beautiful, a country, fantastic, What country are you from?, What is your country like?; гр: (для повт.) to be, to have got; речевые функции: (I’m from… My country is…) | лексический: beautiful, a country, fantastic, What country are you from?, What is your country like?; гр: (для повт.) to be, to have got; речевые функции: (I’m from… My country is…) | лексический: beautiful, a country, fantastic, What country are you from?, What is your country like?; гр: (для повт.) to be, to have got; речевые функции: (I’m from… My country is…) | КУ | упр.5 (AB ex.2; Reader ex.1) | аудиозапись, географическа я карта мира | ||
Урок 2 What are the colours of your city? какого цвета ваш город | Форм. лекс. навыков гов.(совер. грамм навыков гов. развитие умения читать / ауд с целью извлечения конкр. информации). | достопри- мечательности Лондона и Эдинбурга. | лексический: long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town; грамматический: (для повторения) there is / there are | лексический: long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town; грамматический: (для повторения) there is / there are | лексический: long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town; грамматический: (для повторения) there is / there are | КУ | упр.6 (AB ex.2; | аудиозапись виды Лондона, Гайд-парка, Эдинбурга | ||
Урок 3 What do you like about your country? Что вам нравится в вашей стране | Форм. навыков чтения по правилам: буква Aa в отк и закр слогах (развитие умения читать с целью извлечения конкретной инф.). | флаг Великобритании, достопримечательностии реалии британской и американской культуры | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | КУ | B упр.5 (AB ex.2; | карточки со словами и карточки с буквами для игры | ||
Урок 4 Lesson 4. We like playing games. вы любите играть в игры | Совершенствование лекс и грамм навыков чтения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкр. информации). | детские игры (tag, catch), главные герои популярного комикса о дерев. человечках (The Timbertoes), | лексический: boring fun, interesting, potato, to go on rides грамма: (для повтор.) like doing smth; речевые функции: (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); (I like…, My favourite | лексический: boring fun, interesting, potato, to go on rides грамма: (для повтор.) like doing smth; речевые функции: (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); (I like… My favourite | КУ | упр.6 (AB - - All about me p. №1; Reader ex.8) | карточки со словами | |||
Урок 5 I like my country. Я люблю мою страну | Совершенствование лекс и грамм навыков чтения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкр. информации). | Достоприм. Уэльса (Cardiff, Mount Snowdon), Поп. Америк. песня (This Land Is Your Land). | Лексический и грамматический материал цикла | Лексический и грамматический материал цикла | Лексический и грамматический материал цикла | КУ | упр.5 (AB All about me №2) | |||
Уроки 6-7 резервные | КУ | |||||||||
Unit 2 “Is your family big?” | ||||||||||
Урок 8 How old are you? Сколько вам лет | Формирование лексических и грамм. навыков гов. (развитие умения аудировать с целью извлечениякон. инф). | стихи британских детей. | лексический: grandparents, How old are you?, parents a picture, relatives; грамм: числ. от 11 до 100; речевые функции: (How old are you? How old is your sister?), (I am 9. My sister | лексический: grandparents, How old are you?, parents a picture, relatives; грамм: числ. от 11 до 100; речевые функции: (How old are you? How old is your sister?), (I am 9. My sister | лексический: grandparents, How old are you?, parents a picture, relatives; грамм: числ. от 11 до 100; речевые функции: (How old are you? How old is your sister?), (I am 9. My sister | КУ | упр.8 (AB | Счет. палочки. чистые карточки, на которых будут записывать | ||
Урок 9 What do you like? Что вы любите делать | Формирование навыков чт буквы Ii в откр. и закр. слог, в сочетании ir (формирование навыков). | стихи британских детей. | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a circus, a cook, to buy, to forget | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a circus, a cook, to buy, to forget | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a circus, a cook, to buy, to forget | КУ | упр.7 (AB ex.2; | Карт. со слов bird, five, fifty, kitten, milk, birthday, nice kite, girl, pink | ||
Урок 10 What do you usually do? Что вы обычно делаете | Формирование грамм. навыков гов, умения пользоваться словарем (развитие умения ауд. с целью полного понимания содержания). | ежедневные занятия обычной британской семьи. | лексический: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually; грамм: Present simple, наречия неопр. частотности (often, sometimes, usually, always) и наречия опр. част.(every day), их место в предложении | лексический: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually; грамм: Present simple, наречия неопр. частотности (often, sometimes, usually, always) и наречия опр. част.(every day), их место в предложении | лексический: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually; грамм: Present simple, наречия неопр. частотности (often, sometimes, usually, always) и наречия опр. част.(every day), их место в предложении | КУ | упр.7 (Reader ex.5 - Памятка №6 – Как пользовать ся словарем); 8 (AB – Al about me №4; Reade ex.6) | |||
Урок 11 What do you usually do? Что вы обычно делаете | Форм грамм. навыков гов, умения пользоваться словарем (развитие умения ауд. с целью полного понимания содержания). | ежедневные занятия обычной британской семьи. | after, always, acartoon, every day, often, sometimes, usually; Present simple, (often, sometimes, usually, always) и (every day), их место в предложении | after, always, acartoon, every day, often, sometimes, usually; Present simple, (often, sometimes, usually, always) и (every day), их место в предложении | after, always, acartoon, every day, often, sometimes, usually; Present simple, (often, sometimes, usually, always) и (every day), их место в предложении | КУ | 8 (AB – All about me №4; | |||
Урок 12 What games do you play? В какие игры вы играете | Формирование грам. навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания). | Популярная детская Компьютерная игра The Sims. | лексический: how often, when, where; грамматический: специальные вопросы в Present Simple | лексический: how often, when, where; грамматический: специальные вопросы в Present Simple | лексический: how often, when, where; грамматический: специальные вопросы в Present Simple | КУ | упр.7 (AB | карточки со словами, Whatgames do you play? How often do you watch DVD? Why do you play sports? How often do you help yourparents? | ||
Урок 13 I love my family. Я люблю свою семью | Совершенствование реч. навыков: мон. и диалог. речь (совершенствование орф. навыков). | как дети проводят время в летних лагерях, что они рассказывают о себе и о своей семье. | Лексический и грамматический материал цикла | Лексический и грамматический материал цикла | Лексический и грамматический материал цикла | КУ | упр.3 (AB – All about me №5) | |||
Урок 14 Test yourself | Контроль основных навыков и умений, (контроль умения уч. самостоятельно оценивать себя в разнвидах речевой деятельности). | Интересные факты о жизни домашних питомцев. | Речевой материал циклов 1 и 2 | Речевой материал циклов 1 и 2 | Речевой материал циклов 1 и 2 | УПЗУ | упр. III. Vocabulary / Grammar (AB-III); IV. Writing (AB-IV) | |||
Уроки 15-16 | Резервные уроки | |||||||||
Unit 3 “Are you a good helper?” | ||||||||||
Урок 17 What do you do about the house? Что вы делаете по дому | Форм. лекс. и грамм. навыков гов.(разв. умения ауд. с целью извлечения конкр. информации). | Как британские дети помогают родителям подому, с понятием «работать в саду» в | a bed, to clean, a dish, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, to make, meals, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, to wash to work; объектный падеж личных мест.; | a bed, to clean, a dish, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, to make, meals, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, to wash to work; объектный падеж личных мест.; | a bed, to clean, a dish, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, to make, meals, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, to wash to work; объектный падеж личных мест.; | КУ | упр.6 (AB ex.2; Reader ex.1) | |||
Урок 18 Do you like working about the house? Нравиться ли вам домашняя работа | Форм. навыков чтения буквы Ee в откр. и закр. слогах и сочетаниях ee, ea навыки орфогр.. | знакомство со скороговорками. | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; to eat | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; to eat | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; to eat | КУ | упр.7 (AB – All about me №6; ex.2; | карточки с буквами | ||
Урок 19 I helped my grandma yesterday вчера я помог моей бабушке. | Форм. грамм. нав. гов. чтения по правилам чтения, | знакомство с героями сказок братьев Гримм | last week, last уеаr, yesterday; грам.: Past Simple прав. гл. (утв. форма) | last week, last уеаr, yesterday; грам.: Past Simple прав. гл. (утв. форма) | last week, last уеаr, yesterday; грам.: Past Simple прав. гл. (утв. форма) | КУ | упр.5 (AB ex.3; ex.4) | аудиозапись | ||
Урок 20 It was Mother’s Day on Sunday. В воскресенье день матери | Форм. грамм. навыков говорения чтение с целью извлечения конкр. информации). | Праздник в Великобритании – ДеньМатери стих Кена Несбита I TaughMy Cat to Clean My Room. | dinner, to give a gift, a lot; Past Simple непр. глаголов (утвердительная форма) | dinner, to give a gift, a lot; Past Simple непр. глаголов (утвердительная форма) | dinner, to give a gift, a lot; Past Simple непр. глаголов (утвердительная форма) | КУ | упр.6 (AB ex.2; 3; | карточки со словами children, sang merry, songs, dad, swept, the paths, in the garden, cooked, tasty, cake | ||
Урок 21 I am a good helper! Я хороший помощник | речевых навыков: монол. и диал. формы общения умения ауд. с целью извлечения конкр. инфор. | знакомство с тем, как британские дети помогают по дому. | Лекс. материал Past Simple, объек. падеж личных мест. | Лекс. материал Past Simple, объек. падеж личных мест. | Лекс. материал Past Simple, объек. падеж личных мест. | КУ | ||||
Урок 22-23 Резервные уроки | ||||||||||
Unit 4 “What do you celebrate?” | ||||||||||
Урок 24 How did you celebrate Christmas? Как вы отпраздновали Рождество | Форм. лекс. навыков говорения (форм. навыков чтения буквы Cc). | праздники, поп. в США и Великобритании, знакомство с некоторымипоп. детск. новогод. песенки | to buy, a cake, to celebrate, to decorate, a fancy costume, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to make, a party, to send, to wear; Прош. прост. время | to buy, a cake, to celebrate, to decorate, a fancy costume, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to make, a party, to send, to wear; Прош. прост. время | to buy, a cake, to celebrate, to decorate, a fancy costume, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to make, a party, to send, to wear; Прош. прост. время | КУ | упр. AB ex.1*; 3* (AB ex.2) | |||
Урок 25 Holidays and gifts. Праздники и подарки | чтения буквы Uu в открытом и закрыт. слогах, в сочетании орфографические навыки | праздничные обычаяи в США, стихи и считалочки британских детей | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a muffin, а puppy | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a muffin, а puppy | КУ | упр.6 (AB ex.1; | карточки со словами | |||
Урок 26 Did you have a surprise party? Была ли у вас неожиданная вечеринка | Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания). | знакомство с различными видами празднований в англоязычных странах | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple | КУ | B упр.9 (AB ex.2) | карточки со словами | ||
Урок 27 What did you do on your birthday? Что вы делаете на вашем дне рождении Урок 28-29 Уроки повторения | Формирование грамматических навыков говорения. | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; | лексический: a birthday, chocolate; грамматический: специальные вопросы в Past Simple | лексический: a birthday, chocolate; грамматический: специальные вопросы в Past Simple | лексический: a birthday, chocolate; грамматический: специальные вопросы в Past Simple | КУ УПЗУ | ||||
Урок 30-31 Test yourself | Контроль основных навыков и умений | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; | Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4 | Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4 | Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4 | УПЗУ | упр. III. Vocabulary / Grammar (AB-III); IV. Writing (AB-IV) | |||
Уроки 32-33 | Р е з е р в н ы е у р о к и | |||||||||
Unit 5 “I’m very nice!” | ||||||||||
Урок 34 My favourite toys. Мои любимые игрушки | Формирование лекс. и грамм. навыков говор. (развитие умения аудировать ) | знакомство с песней Харриет Пауэл I've Gota Body, стих. Александра Милна «Колыбельная песня.» | лексический: an ear an eye, a finger, hair a hand, a head, a leg a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth; притяж. падеж сущ. describing people toys | лексический: an ear an eye, a finger, hair a hand, a head, a leg a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth; притяж. падеж сущ. describing people toys | лексический: an ear an eye, a finger, hair a hand, a head, a leg a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth; притяж. падеж сущ. describing people toys | КУ | упр.5 (AB ex.2; | |||
Урок 35 What are your favourite clothes? Какая ваша любимая одежда | Формирование лекс. навыков гов.(развитие умения читать с целью извлечения конкр. инф. и полного понимания прочитанного). | знакомство со сказкой Стивена Вудмена It's so Cold! | лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; речевые функции: giving your opinion (It’s beautiful.) | лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; речевые функции: giving your opinion (It’s beautiful.) | лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; речевые функции: giving your opinion (It’s beautiful.) | КУ | упр.5)* (AB ex.1) | карточки с буквами, из которых можно сложить слова uniform, coat, trousers, sweater, blouse, dress | ||
Урок 36 I like going to the park. Люблю гулять по парку | Форм. навыков чтения буквы Oo в отк. слоге, в сочетаниях or, oo | знакомство со стихами английских детей. | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а polo, popcorn | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а polo, popcorn | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а polo, popcorn | КУ | упр.7 (AB – All about me №9; ex.2) | карточки с буквами | ||
Урок 37 I can describe everyone! Я могу все описать | Совершенствование речевых навыков: монол. идиал. формы общения. | знакомство с некоторыми играми британских детей. | Лекс. материал предыдущих уроков; грамм. притяж. падеж сущес. | Лекс. материал предыдущих уроков; грамм. притяж. падеж сущес. | Лекс. материал предыдущих уроков; грамм. притяж. падеж сущес. | КУ | ||||
Урок 38 Резервный урок | ||||||||||
Unit 6 “What is your favourite season?” | ||||||||||
Урок 39 When were you born? Когда ты родился | Формирование Лекс. навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного). | знакомство с особенностями времен года в Австралии. | January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring | January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring | January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring | КУ | упр.6 (AB ex.2; | |||
Урок 40 What is the weather like in Britain? Какая погода в Британии | Формирование лекс. навыков гов. (развитие умения читать с целью понимания осн. содержания). | знакомство с особенностями погоды в Великобритании. | cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy sunny, weather, windy; безличные предл. | cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy sunny, weather, windy; безличные предл. | cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy sunny, weather, windy; безличные предл. | КУ | упр.4 (AB ex.2; | |||
Урок 41 What is the weather like in Russia? Какую погуду вы любите в России | Форм. навыков чтения буквы Oo в закр. слоге, в сочетаниях ow, old, ou | знакомство с английской поэзией для детей | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball, to stay at home | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball, to stay at home | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball, to stay at home | КУ | упр.7 (AB – All about me №10 | карточки с буквами | ||
Урок 42 You should stay at home! Вы должны оставаться дома | Формирование грамма. навыков говор.(развитие умения чтения) | знакомство с расск. по мотивам стих. Катарины Пайл How the Little Kite Learned to Fly. | лексический: to go skiing, an umbrella; грамматический: модальный глагол should | лексический: to go skiing, an umbrella; грамматический: модальный глагол should | лексический: to go skiing, an umbrella; грамматический: модальный глагол should | КУ | B упр.6 (AB ex.2; | карточки со словам | ||
Урок 43 My favourite season. Мое любимое время года | Сов. реч. навыков: мон. и диал. формы общения (развитие умения читать | знакомство с тем, как британские дети рассказывают о своем любимом времени года. | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: безличные предложения | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: безличные предложения | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: безличные предложения | КУ | упр.4 (AB – All about me №11) | |||
Урок 44 Резервный урок | ||||||||||
Unit 7 “Have you got a pet?” | ||||||||||
Урок45 Have you got a home zoo? Пойдем в зоопарк? | Формирование лекс. навыков гов. (развитие умения ауд. с целью полного понимания услышанного). | знакомство с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга- Смита. | a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, to water; вопр. и утвер. формы в Present Simple, утв. форма в Past Simple | a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, to water; вопр. и утвер. формы в Present Simple, утв. форма в Past Simple | a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, to water; вопр. и утвер. формы в Present Simple, утв. форма в Past Simple | КУ | упр.6 (AB | |||
Урок 46 I must look after my pet. Я должен заботиться о моих домашних животных | Формирование грамм. навыков говорения (соверш. лекс. навыков говорения). | знакомство с героямикниги канадского естествоиспытателя иписателя Фарли Моуэта. | Лекс. материал пред. урока; грамм. мод. глаголы must, may; речевые функции: (I think…), (May I …?) | Лекс. материал пред. урока; грамм. мод. глаголы must, may; речевые функции: (I think…), (May I …?) | Лекс. материал пред. урока; грамм. мод. глаголы must, may; речевые функции: (I think…), (May I …?) | КУ | упр.8 (AB ex.2; | |||
Урок 47 What I like. Что мне нравится | Форм. навыков чтения по правилам: буква Aa в отк. и закр. слогах, в соч. as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная (соверш. орф. нав.). | знакомство с кличками животных | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | КУ | упр.6 (AB | карточки со словами | ||
Урок 48 Резервный урок | ||||||||||
Урок 49-50 Урок повторения | ||||||||||
Урок 51-52 Test yourself | Контроль основных навыков и умений | Тема:«Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг иувлечения»; | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков | УПЗУ | |||||
Урок 53 Резервный урок | ||||||||||
Unit 8 “What are good friends like?” | ||||||||||
Урок 54 What is your friend like? Как ваш друг | Форм. лекс. навыков гов.(соверш. произн. и орф. навыков, развитие умения читать с целью полного пон. проч. и с целью изв. кон. инф.). | знакомство со стихам английских детей о друзьях, с песенкой IfYou Are Friendly and You Know It. | лексический: best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time; речевые функции: describing (a friend) | лексический: best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time; речевые функции: describing (a friend) | лексический: best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time; речевые функции: describing (a friend) | КУ | упр.9 (AB – | |||
Урок 55 Do you know your friend well? Вы хорошо знаете своего друга | Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa в открытом и зак. сл., в соч. ar, ay, ai, are, air | знакомство со стихами и рассказами английских детей о друзьях и дружбе. | Лексический материал предыдущего урока | Лексический материал предыдущего урока | Лексический материал предыдущего урока | КУ | упр.6 (AB ex.2; | карточки с буквами | ||
Урок 56 We will have fun together! Будем веселиться вместе | Форм. грамм.\нав. гов.(совер. лекс. навыков гов., разв. умения читать, ауд. с целью полного пон. прочит. / усл. и с цельюизвлечения конкретнойинформ.). | знакомство со стихами английских детей о друзьях | лексический: next, soon, tomorrow; грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple | лексический: next, soon, tomorrow; грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple | лексический: next, soon, tomorrow; грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple | КУ | упр.8 (AB ex.1 1) | карточки со словами для упр.4 | ||
Урок 57 What gift will you give to your friend? Какой подарок вы подарите своему другу | Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков гов., разв. умения читать / ауд. | знакомство с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz) и Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма Future Simple | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма Future Simple | Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма Future Simple | КУ | (AB упр.7 | |||
Урок 58 How will you celebrate Friendship Day? Как вы будите праздновать день дружбы | Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения. | знакомство с праздником Friendship Day (День дружбы). | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; friendship, hugs and- kisses | Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; friendship, hugs and- kisses | КУ | упр.4 (AB – All about me №14) | ||||
Урок 59 We liked the ABC party! Нам понравилась вечеринка | Совершенствование навыков чтения всех пройденных букв и буквосочетаний | Тема: «Мои друзья и я»,«Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с игрой The ABC Game. | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | КУ | упр.5 | |||
Урок 60-61 I like summer camps! Я люблю летние лагеря | Совершенствование навыков употр. основных грамм. структур второго года обучения: Present imple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях | знакомство с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере. | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | КУ | упр.5 | |||
Урок 62 We’ll have fun in summer! Будет веселое лето! | Совершенствование навыков упот. основных грамм. структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях | Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы. | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | КУ | ||||
Урок 63-64 Уроки повторения | ||||||||||
Урок 65-66 Test yourself | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа | «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | Речевой материал всех циклов уроков | УПЗУ | упр. III. Vocabulary / Grammar (AB-III); IV. Writing (AB-IV) | |||
Уроки 67-68 Уроки обобщения | ||||||||||
