Внеклассное мероприятие по географии. Учитель географии
КВН «Южные материки».
Цель: активизировать творческую, самостоятельную деятельность учащихся;
повторить изученный материал; развивать интерес к предмету; развивать коммуникативную компетентность учащихся.
Подготовительный этап: в классах выбираю команду из 7-8 человек, капитана команды, готовят приветствие, рисуют эмблемы, готовят домашнее задание.
Выбирается жюри из учащихся 10-11 классов.
1 конкурс. Разминка.
Команды должны быстро ответить «Да» или «Нет» на предлагаемые вопросы, способные вызвать интерес и рассчитанные на быстроту реакции, сообразительность; подготовка к выполнению более сложных заданий.
Вопросы первой команде:
1. Гилея это саванна?
2. Белые медведи и пингвины живут в Антарктиде?
3. Пампа это пустыня?
4. Австралия – самый сухой материк?
5. Нил – самая длинная река?
6. «Шотты» - это пересыхающие реки?
7. На гербе Австралии изображён жираф?
8. Самые полноводные реки в Антарктиде?
9. Индейцы – коренные жители Южной Америки?
10. Антарктиду омывает Индийский океан?
Вопросы второй команде:
1. Сельва это влажные экваториальные леса?
2. Баобаб – символ пустынь?
3. Гаучо – это пастух в Южной Америке?
4. Антарктида – самый влажный материк?
5. Драконовы горы находятся в Африке?
6. «Крики» - это призыв о помощи?
7. Вельвичия – это гигантское дерево?
8. Кактусы растут в пустынях Африки?
9. Пигмеи – самый низкорослый народ?
10. о. Мадагаскар располагается у берегов Австралии?
2 конкурс. Закодированное слово.
(тренируем внимание)
Участникам зачитываются ряды слов. Задача: внимательно слушать, запомнить порядок, а затем назвать слово, которое получается из первых букв в каждом ряду слов. Например: фонтан – еда – яблоко (фея).
Первой команде:
1. Сафари, тетерев, ехидна, пума, инжир (степи)
2. Слон, абрикос, ворона, апельсин, нора, небо, ария (саванна)
Второй команде:
1. Почва, аромат, мох, пух, арахис (пампа)
2. Гепард, ирис, ель, ягуар (гилея).
3 конкурс. Реклама.
Команды показывают заранее подготовленную рекламу, связанную с географией.
4 конкурс - капитанов.
А) на карте, пунсонами отметить заданные на карточке географические объекты (кто быстрее)
Б) Кто быстрее определит по карте местонахождение объекта.
Лёгкое парусное судно в океане терпит бедствие, его координаты: 10 ю. ш. и 60 в. д.. На берегу какого материка радисты первыми услышат сигналы «SOS»; обоснуйте ответ.
5 конкурс. Найди ошибку. 
Команды должны найти в предложенном тексте возможные ошибки.
Первой команде.
Рассказ бывалого охотника.
Это было в пустыне Атакама в Австралии. Три дня мы гонялись за тигром, изнемогая от жары и зноя. Верблюды не выдержали и пали. Поддерживая друг друга, мы едва добрели до большой реки. Здесь мы утолили жажду и искупались. Затем спрятались в тени эвкалиптового леса, здесь росли бананы, мы закусили сочными плодами. После отдыха мы стали строить плот из дерева вельвичия, чтобы по реке добраться до ближайшего селения…
Второй команде.
Путешествие.
Судя по всему, нас выбросило на африканский берег.
Наши корабли, сделанные из гигантского дерева
вельвичия были разбиты. Мы решили отправиться в глубь материка в поисках пищи и воды. Местность представляла собой саванну, которая кишела животными. Вдали виднелось стадо жирафов и их родственников окапи. Вскоре путь нам преградило стадо карликовых бегемотов, а вдали послышался львиный рёв. Из растительности встречались изредка баобабы. Мы достигли реки Замбези, искупались, и местные жители нилоты помогли нам перебраться через реку….
Жюри подводит итоги. В это время задаются вопросы болельщикам, каждый правильный ответ – балл команде, за которую более ответивший.
Подведение итогов, награждение победителей.
