Эссе «Любой мечте есть место быть»
учитель-логопед
МАОУ СОШ № 11
Пермский край, город Березники
Тихий субботний вечер, приятная усталость разлилась по всему телу. Катание с горок, домашние блины с медом и непременная сказка на ночь - позволяют понять, что жизнь прекрасна, ты любишь и любима. А что еще нужно?
Теперь можно подумать и о себе. Эссе « Мое педагогическое кредо». С чего начать? Мысли путаются, и легкая дрема начинает затуманивать мой рассудок. Ладно, как говорила, Скарлет Охара, я подумаю об этом завтра. Засыпаю……
Ну почему, почему ты не хочешь говорить, скажи мама, ну или папа, ведь тебе уже полтора года, а ты все молчишь, что же мне с тобой делать? Мама целует своего малыша и с надеждой в глазах ждет ответа, а в ответ тишина, и лишь светлая улыбка ребенка, позволяет надеяться, что все будет хорошо.
Ему 34. Он до сих пор не женат. Фонари за окном и холодный ужин на кухне. Он ненавидит себя за то, что не подошел, не признался в своих чувствах самой лучшей, нежной и красивой. Она училась в параллельном классе. Мечты рухнули, когда она вышла замуж. А его картавость и шепелявость остались. «Куда мне скромному, с проблемами в произношении, когда самый красивый мальчик школы, ухаживает за ней» - так думал он и комок проблем и комплексов только нарастал.
Меня опять вызывают в школу, возмущенно и почти крича, говорит папа. Загляни в свою тетрадь, сплошь глупые ошибки, пропустил, перепутал, не дописал. Кошмар. Я начал сомневаться в твоих способностях сын. Все никаких гулянок, телевизора и компьютера. Сиди и переписывай все заново. Приду, проверю.
Ей 46. Она инженер. Но, еще в юности, она мечтала работать на телевидение - диктором. Увы, не сложилось, не сбылось. Казалось, что-то важное исчезло из ее жизни. Не смогла, не дотянула. Хотя имела все шансы, внешностью бог не обделил и умом тоже. Заикание... Вот причина крушений многих мечтаний. Кого винить? Родителей, которые не нашли способа помочь своей девочке? Врачей?
Я проснулась в холодном поту и с тяжелым сердцем. Почему все так грустно? Сколько еще несбывшихся желаний и упущенных шансов? А причина – проблемы с речью. С речью? Ну, тогда я могу помочь каждому. У меня как будто камень с души упал, и выросли крылья. Я смогу! Я постараюсь помочь!
Ну, начнем, мама с младенцем! Привет, маленький ангелочек, ну и почему же ты не говоришь? Дай-ка я посмотрю, как там поживает твой язычок. Открой ротик, высуни язычок, оближи верхнюю губку, повторяй за мной. Мне все понятно, у вас короткая подъязычная уздечка, она не дает языку подниматься вверх и произносить большинство звуков. Запишитесь на прием к стоматологу, он подрежет вам уздечку, и вы заговорите.
Безответная любовь, не уверенность в себе, комплексы, все это из-за того, что родители вовремя не обратили внимание на произношение своего ребенка. К 6 годам дети должны правильно произносить все звуки родного языка. Но коррекцией звукопроизношения можно заниматься в любом возрасте, просто потребуется чуть больше времени и сил. Ну, что вернемся в прошлое, в детский сад и исправим шепелявость! Для начала займемся артикуляционной гимнастикой, ведь именно она позволяет нашим органам речи, принимать определенные позы и выполнять сложные движения. С помощью артикуляционной гимнастики, мы избавляемся от «каши во рту» и делаем нашу речь четкой и внятной. Отработаем комплекс упражнений для выработки правильного произношения шипящих звуков (ш, ж, щ, ч). Слушай, как произношу я и попробуй повторить «ш-ш-ш». Ну, ты большой молодец. Через некоторое время ты сможешь произносить правильный звук «ш» не только в слогах и словах, но и в таких веселых скороговорках. Совсем немного усилий и этот молодой человек мог бы быть самым счастливым на свете, с любимой женой и может быть с кучей детишек.
Идем дальше, папа с сыном.
Если ребенок делает глупые ошибки, не дописывает, переставляет, пропускает буквы, то зубрежка правил и бесконечное переписывание текстов, не принесет результата. В итоге количество ошибок, наоборот, возрастет. Таких детей называют – дисграфиками. При дисграфии ребёнок, как ни странно, правила русского языка знает очень даже хорошо, но когда пишет, применить их не может.
С такими детьми ежедневно нужно проводить упражнение «Корректурная проба» и развивать навыки языкового анализа и синтеза. И тогда месяца через два количество ошибок станет в два раза меньше. Корректурная проба — это вычеркивание в письменном или печатном тексте заданной буквы в течение 2-5 минут.
И последний, самый трудный случай, заикание, но чего не сделаешь ради мечты.
Первое, что надо сделать, это обратиться к невропатологу, ведь тут не обойтись без медикаментозного вмешательства. Помните, заикание всегда легче предотвратить, чем корректировать!
Я, учитель – логопед - человек, который не только исправит речь, избавит от ошибок чтения и письма, но и тот, кто старается поселить в душу ребёнка надежду и уверенность в собственных силах. Полезный совет, своевременная помощь и тогда возможно помочь и младенцу, и дошкольнику, и подростку, и взрослому человеку. Главное это обоюдное желание, терпение и труд. И тогда любой мечте есть место быть, в этой жизни. « Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать» (Коко Шанель).
