Тематический план изучения дисциплины

№ п/п

Тема

Лекции, час.

Семинарские занятия, час.

Самостоятельная и индивидуальная работа, час.

Итого часов по теме

Итого количество баллов

1

2

3

4

5

6

7

М о д у л ь 1

1.

Педагогика в системе современного человекознания. Предмет и задачи педагогики.

2

2

2

6

0–9

2.

Образование как общественное явление и педагогический процесс. Современная образовательная парадигма.

2

3

5

0–6

3.

Система образования в России. Стратегия развития и обновления российского образования.

2

2

3

7

0–7

4.

Факторы развития личности. Соотношение социальных и биологических факторов.

1

1,5

2,5

0–2

5.

Социализация и индивидуализация как две стороны развития личности. Основные факторы социализации.

2

1,5

3,5

0–4

6.

Основные системы и методы воспитания. Сущность воспитания и его особенности в современную эпоху.

2

2

2

6

0–7

Всего

11

6

13

30

0–35

1

2

3

4

5

6

7

М о д у л ь 2

7.

Семья и становление личности.

2

1,5

3,5

0–2

8.

Обучение в целостном педагогическом процессе.

1

1,5

2,5

0–2

9.

Формы организации учебной деятельности.

2

2

2

6

0–4

10.

Управление образовательными системами.

1

1,5

2,5

0–2

Всего

6

2

6,5

14,5

0–10

Семестровая контрольная

5

5

0–5

И т о г о

17

8

24,5

49,5

0–50

Таблица 1

Балльная оценка текущей успеваемости студента

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ п/п Темы

Формы текущего контроля

Итого количество баллов

Лекция

Ответ на семинаре

Контрольная работа

Структурно-логическая схема

Реферат

Презентация

Тестирование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

М о д у л ь 1

1. Педагогика в системе современного человекознания. Предмет и задачи педагогики.

0–1

0–2

0–3

0–2

0–1

0–9

2. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Современная образовательная парадигма.

0–1

0–2

0–2

0–1

0–6

3. Система образования в России. Стратегия развития и обновления российского образования.

0–1

0–3

0–2

0–1

0–7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

4. Факторы развития личности. Соотношение социальных и биологических факторов.

0–1

0–1

0–2

5. Социализация и индивидуализация как две стороны развития личности. Основные факторы социализации.

0–1

0–2

0–1

0–4

6. Основные системы и методы воспитания. Сущность воспитания и его особенности в современную эпоху.

0–1

0–2

0–3

0–1

0–7

Всего

0–6

0–4

0–9

0–4

0–2

0–4

0–6

0–35

М о д у л ь 2

7. Семья и становление личности.

0–1

0–1

0–2

8. Обучение в целостном педагогическом процессе.

0–0,5

0–2

0–1

0–3,5

9. Формы организации учебной деятельности.

0–0,5

0–2

0–1

0–3,5

10. Управление образовательными системами.

0–1

0–1

0–2

Всего

0–3

0–2

0–2

0–4

0–11

Семестровая контрольная

0–5

0–5

И т о г о

0–9

0–6

0–14

0–4

0–2

0–5

0–10

0–50