Рабочая программа учебного курса "Географии России. Природа" (стр. 2 )

Внутренние воды и водные ресурсы (4 ч)

Цели и задачи: познакомить с водной системой России, знать и уметь описать любую реку России

№	Тема урока	Формы и методы изучения	Практические работы	Планируемый результат	Контроль	Творческое домашнее задание
1	Разнообразие внут­ренних вод России. Реки.	Изучение нового	Характеристика реки с точки зрения хозяй­ственного ее исполь­зования	Уметь показывать на карте реки России; давать характеристику рек страны и Красноярского края; объяснять значение кана­лов и водохранилищ	Работа с картами
2	Озера. Болота. Под­земные воды. Лед­ники. Многолетняя мерзлота	Работа в парах ИКТ сообщение		Уметь показывать на карте озера, артезианские бассейны, области рас­пространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного исполь­зования поверхностных вод и негативного влияния на них человеком; ; давать характеристику крупным озерам страны и края; объяснять значение кана­лов и водохранилищ	Самостоятель­ная работа	ИКТ сообщение «Озера. Болота. Под­земные воды. Лед­ники. Многолетняя мерзлота»
3	Водные ресурсы. Охрана водных ресурсов России	Практикум	Сравнительная оценка обеспеченности водными ресурсами Красноярского края и любого региона России (Восточно – Европейской равнины(
4	Обобщающий урок по теме «Внутренние воды и водные ресурсы»	Зачет		Знание фактического материала по теме «Внутренние воды и водные ресурсы»	Зачет

Почва и почвенные ресурсы (3 ч)

Цели и задачи: познакомить с почвой России и знать связь образования почв с климатом

№	Тема урока	Формы и методы изучения	Практические работы	Планируемый результат	Контроль	Творческое домашнее задание
1	Образование почв и их разнообразие	Самостоятельная работа с источником информации	Характеристика почв по карте, анализ фак­торов и условий поч­вообразования	Знать определение «почва», типы почв, их образование; Докучаева в изучении почв России	Индивидуаль­ный опрос	Сообщение «Вклад ВВ. Докучаева в науку о почвах»
2	Закономерности распространения почв	ПРАКТИКУМ			Самостоятель­ная работа
3	Почвенные ресурсы	Обоб­щающий		давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного значения;	Зачет

Растительность и животный мнр Биологические ресурсы. ( 4 ч)

Цели и задачи: познакомить с многообразием флоры и фауны России

№	Тема урока	Формы и методы изучения	Практические работы	Планируемый результат	Контроль	Творческое домашнее задание
1	Растительный мир России	Работа в парах, заполнение схемы		Знать основные типы растительности, факторы, влияющие на разнообразие растительного мира России.	Проверка схемы
2	Животный мир России	ИКТ –сообщение		Разнообразие животного мира на территории России	Тест
3	Биологические ре­сурсы. Охрана рас­тительного и жи­вотного мира	Исследо­вание		Уметь приводить примеры использования человеком безлесных пространств; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; значение животного мира в жизни человека; прогнозировать последствия уничтожения болот	Сообщения	Сообщения «Охрана рас­тительного и жи­вотного мира»
4	Природно-ресурсный потенци­ал России. Система­тизация и обобще­ние знаний «Особенности природы и природных ресурсов»	Зачет		Знание фактический материал раздела «Особенности природы и природных ресурсов»	Индивидуальные задания

Природное районирование (7 ч)

Цели и задачи: познакомить с разнообразием ПК России

№	Тема урока	Формы и методы изучения	Практические работы	Планируемый результат	Контроль	Творческое домашнее задание
1	Разнообразие ПК России	Комбинированный		Уметь описывать природные условия и ре­сурсы природно-хозяйственных зон на осно­ве чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рациональ­ного и нерационального природопользова­ния; описывать виды хозяйственной дея­тельности людей в природных зонах
2	Моря как крупные ПК	Практикум
3	Природные зоны России. Арктиче­ские пустыни, тунд­ра, лесотундра	Икт - сообщение		Сводная таблица	Икт - сообщение
4	Разнообразие лесов России: тайга, сме­шанные и широко­лиственные леса	Икт - сообщение		таблица	Икт - сообщение
5	Безлесные зоны на юге России	Работа в парах	Выявление зависимо­сти между компонен­тами природы на примере одной из природных зон
6	Высотная поясность.	Комбинированный
7	Обобщающее повторение по теме « природное районирование»

Природа регионов России (19 ч)

Цели и задачи: познакомить с природой всех регионов нашей страны, уметь их описать по плану

№	Тема урока	Формы и методы изучения	Практические работы	Планируемый результат	Контроль	Творческое домашнее задание
1	Русская (Восточно-Европейская) рав­нина	Исследование			Географическая номенклатура
2	Природные ком­плексы Русской равнины	Сообщения учащихся		Уметь определять особенности географиче­ского положения, состав и особенности при­роды крупных регионов и природных объек­тов; объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера подсти­лающей поверхности, общей циркуляции атмосферы; зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории;	Географический диктант	Сообщения учащихся «Волга», «Карелия»
3	Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины	Самостоятельная работа с источниками информации		План –конспект
4	Северный Кавказ – самые высокие горы России	Путешествие		Уметь определять особенности географиче­ского положения, состав и особенности при­роды крупных регионов и природных объек­тов; объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера подсти­лающей поверхности, общей циркуляции атмосферы; зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории Состав территории, рельеф, сибирский антициклон, гидролакколиты, « Полюс холода» Месторождения и бассейны полезных ископаемых: Тунгусский, Ленский, Канско – Ачинский, Мирный, Норильское, Ванкорское, Олимпиадное	номенклатура
5	Природные комплексы Северного Кавказа	Икт –сообщение				Икт –сообщение Минеральные воды», «Пятигорск»,
6	Урал –«каменный пояс земли»	Путешествие			Тестирование
7	Своеобразие природы Урала	Практикум			Самостоятельная работа
8	Природные уникумы Урала. Экологические проблемы.	Комбинированный			План ответа
9	Западно –Сибирская равнина: особенности природы	Работа в группах			Тестирование
10	Природные ресурсы Западно – Сибирской равнины и условия их освоения	Комбинированный			Работа с контурными картами
11	Восточная Сибирь: Величие и суровость Природы.				Анализ карт атласа
12	Природные районы Восточной Сибири	Самостоятельная работа с источниками информации			Заполнение таблицы
13	Жемчужина Сибири – Байкал	Путешествие ИКТ –фильм «Озеро Байкал»			Номенклатура	ИКТ-сообщение
14	Природные ресурсы Восточной Сибири	Практикум			Работа с контурными картами
!5	Дальний Восток - край контрастов. ГП, состав террито­рии. История освое­ния.	Практикум			Составление прогнозов
16	Природные ком­плексы Дальнего Востока	ИКТ - сообщения			Тестовый контроль	ИКТ - сообщения
17	Природные ресурсы Дальнего Востока	Исследо­вание			Самостоятель­ная работа
18 -19	Обобщение и сис­тематизация знаний по теме «Природа регионов России»	Контрольная работа			Индивидуальные задания. Номенклатура.

Человек и природа (17 ч)