Рабочая программа по русскому языку для 7 класса (стр. 1 )

Отдел образования и молодежной политики Вурнарского района Чувашской Республики

МБОУ «Абызовская СОШ» Вурнарского района Чувашской Республики

Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждаю

методического совета Зам. директора по УВР директор школы

Протокол № Приказ №

от от

Рабочая программа

по русскому языку для 7 класса

разработана

на основе Примерной программы основного общего образования

по русскому языку (базовый уровень)

для 2 ступени общего образования c русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения

учителем русского языка и литературы

II (второй) квалификационной категории

с. Абызово г. г.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана на основе:

Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы средней школы по русскому языку и литературе для 5-9 классов общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения; Учебника . Русский язык: для 7 кл./ - СПб.: «Просвещение», 2001г.

Программа рассчитана на 140 часов (4 ч. в неделю), плановых контрольных уроков 13: диктантов 4, изложений 4, тестов 1, сочинений 4.
Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цели обучения:
· воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
· развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;
· освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
· формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
· применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

На основании требований  Государственного образовательного стандарта  2004 г. в содержании рабочей программы предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный,  деятельностный  подходы, которые определяют задачи обучения:

·  приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитие и функционировании;

·  овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения; основными нормами русского литературного языка; формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями; совершенствование умений и навыков письменной речи;

·  освоение компетенций коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.

Компетентностный подход определяет следующие  особенности предъявления содер­жания образования: оно представлено в виде трех тематических разделов, обеспечивающих формирование компетенций. В первом разделе представлены дидактические единицы, обеспечивающие совершенствование  навыков речевого общения. Во втором — дидактические единицы, которые содержат сведения по теории использования языковых средств различных сферах и ситуациях общения. Это содержание обучения является базой для развития коммуникативной компетенции учащихся. В третьем разделе представлены дидактические единицы, отражающие науку о русском языке, историю и культуру народа и обеспечивающие  развитие учебно-познавательной и рефлексивной компетенции. Таким образом, календарно - тематическое планирование обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. 

Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность учащихся  понимать причины и логику развития языковых процессов открывает возможность для ос­мысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире.  Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, гуманитарной культуры школьников, их приобщению к ценностям национальной и мировой культуры, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию  личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражда­нина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствова­ние этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на форми­рование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбо­ру, анализу и использованию информации.

Тематическое планирование

Урок № п/п	Тема урока. Наименование раздела	Тип урока	Элементы содержания урока.	Вид контроля.	Требования к уровню подготовки учащихся.	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание
1.	Язык как развивающееся явление.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и уметь разъяснять высказывания	Владеть монологической и диалогической речью.	Упр.3
2-3	РР Текст. Типы речи.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять при анализе текста, при ответе на вопросы	Что такое художественный образ?	Упр.9,14,16
4	Простое предложение	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, проверка тетрадей	Знать понятия и определения, уметь производить синтаксический разбор предложения	Этимология слов « ровесник», «сверстник».	Упр.18
5,6	Предложения с однородными членами	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, практикум	Уметь применять при выполнении упражнений		Упр.25,28
7-9	Сложное предложение. Изложение	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Самостоятельная работа	Уметь строить простые и сложные предложения и использовать их при пересказе текста		Упр.32,35
10	Сложное предложение. Прямая речь	Закрепление знаний	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия, уметь интонировать предложения с ПР и ставить ЗП		Упр.39
11	Части речи	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учит	Письменный опрос, проверка тетрадей	Знать понятия и определения, уметь включать в речь нужные по смыслу сочетания		Упр.48
12	РР Простой и сложный план	Комплексное применение знаний	Самостоятельный анализ текста, деление на части, озаглавливание	Устный опрос, практикум	Уметь выделять ССЦ, делить текст на части, дать название части		Упр.66
13, 14	РР Стили речи	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, проверка тетрадей	Знать понятия и определения, определять стиль речи по ДЛ		Упр.81, 82(1-2)
15, 16, 17	Синтаксис и пунктуация. Порядок слов в предложении	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем. Использование художественного текста	Устный опрос	Знать понятия, уметь интонировать предложения с ПР и ставить ЗП		Упр.99(1-3), 103. Повторить правила.
18	Виды предложений по значению.	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, составление разных по структуре предложений	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при составлении предложений, анализе текста		Упр.128, 116
19	Диалог, обращение	Комплексное применение знаний	Воспроизведение знаний и использование их на практике	Анализ отрывков из ХЛ с диалогами, обращениями	Знать, уметь применять знания		Упр.159,158
20, 21	Сложное предложение.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения		Упр.165.
Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, составление разных по структуре предложений	Устный опрос, практикум	Знать понятия и определения, уметь употреблять СП с разными союзами		Выписать предл. из текста худ. лит.
22, 23	Лексика. Изложение.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, подбор примеров	Знать понятия и определения		Упр.176,178(1)
24, 25	Неологизмы и заимствованные слова	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение упражнений, использование СИС	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражнений, использовать словари(ЭС, ТС, СИС)		Упр.192, 184
26-27	Морфология. Глагол. Переходные и непереходные глаголы	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения Уметь применять при выполнении упражнений		Упр.206, знать правила.
28, 29	Безличные глаголы	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глаголов	Устный опрос	Знать понятия и определения. Уметь применять при выполнении упражнений		Упр.221,224
30, 31	Возвратные глаголы	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глаголов	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь использовать в речи действительные и страдательные обороты	Вспомните, из какого произведения эти строки.	Упр.234,236
32	Наклонение глагола.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения.		Упр.238
33	Повелительное наклонение	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глаголов	Самостоятельная работа	Уметь применять при выполнении упражнений		Упр.261,263
34	Условное наклонение	Закрепление знаний	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Уметь применять при выполнении упражнений	О каком разделе русского языка идет речь в этой сказке?	Упр.273
35	Изъявительное наклонение	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глаголов	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при определении значения, способов образования	Одинаковые ли языковые средства используются в различных стилях речи	Повторить правило.
36, 37	Обобщение пройденного. Контрольный диктант.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное выполнение упражнений, использование ТС	Задания из ДМ	Уметь применять при определении многозначности и синонимии форм наклонений	Как называются слова, имеющие один и тот же корень? Чем отличаются однокоренные слова от форм слова?	Упр.275(3)
38, 39	Повторение о наклонении	Контроль, оценка и коррекция знаний		Письмо под диктовку, проверка работ	Знать правописание орфограмм, постановку ЗП	Выполнить морфологический разбор слов: прекрасное, друзья, пела.	Повторить основные определения
40	Работа над ошибками контрольного диктанта	Закрепление знаний	Исправление ошибок, подбор проверочных слов	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь находить ошибки, объяснить причину их допуска	Выполнить морфологический разбор глаголов по вариантам	Произвести фон. р. предложенных слов.
41, 42	Понятие о причастии Изложение «Встреча с медведем».	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения	Подчеркните глаголы, выделите их окончание, определите спряжение глаголов	Упр.285,288.
43, 44	Склонение причастий	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение правильной падежной формы	Самостоятельная работа	Уметь согласовывать причастие с определяемым существительным	Написать сочинение-миниатюру используя существительные	Упр.295. Повторить правила
45, 46	Понятие о причастном обороте	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, сравнение предложений	Устный опрос, практикум	Уметь применять при выполнении упражне-ний, использовать ПО в речи	Выпишите словосочетания как определяются окончания имен прилагательных	Упр.301. Повторить правила
47, 48	РР Сочинение «Люби и охраняй природу»	Обобщение и систематизация знаний	Работа с учителем по разработке плана для сочинения, сбор материала	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь составлять предложения с ПО и употреблять их в связной речи	-	Подготовиться к письменной работе. Повторить пройденный материал
49, 50, 51	Действительные и страдательные причастия. Письменная работа	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения	Подчеркните однородные члены предложения	Упр.306(1),(2). Повторить правила.
52, 53	Образование действительных причастий настоящего времени	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глагольных форм	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражнений, правильно согласовывать причастия с сущ-ми	Подобрать синонимы к слову «доблестный»	Упр.312, 318
54 55	Страдательные причастия настоящего времени. Контрольная работа. Диктант.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос Заполнение таблицы	Знать о роли причастий в предложении	-	Подготовиться к к/р. Упр.326(у).
56	Страдательные причастия прошедшего времени	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глагольных форм	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь правильно чередовать звуки при образовании СП прошед. вр., писать суффиксы причастий	Заменить словосочетание одним словом	Упр.336
57, 58	Краткие страдательные причастия. Работа над ошибками контрольного диктанта.	Комплексное применение знаний	Воспроизведение знаний, самостоятельная работа	Устный опрос, самостоятельная работа	Знать о роли полных и кратких причастий в предложении, уметь применять знания о Н и НН	Выполнить морфологичес кий разбор слова «шепот»	Упр.342. Повторить правила.
59	Правописание гласных в суффиксах причастий. Изложение «Сквозь пламя»	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учит	Устный опрос	Знать понятия и определения		Упр.347
60	Правописание гласных в суффиксах причастий. Изложение «Сквозь пламя»	Обобщение и систематизация знаний	Воспроизведение знаний, самостоятельная работа	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражне-ний, составлять словосочетания с причастиями	Придумать предложение, где союз И соединяет однородные члены	Знать правило.
61-63	Н и две буквы нн в суффиксах причастий	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глагольных форм	Задания из ДМ, анализ таблицы	Знать, уметь применять знания при склонении полных причастий, правописание окончаний в сопоставлении с прилаг.	Составить схему предложения. Изменить предложение так, чтобы оно стало сложным	Упр.355
64	Н и две буквы нн в суффиксах причастий	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глагольных форм	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь различать совпадающие по форме причастия и прилагательные		Упр.360
65	Не с причастиями	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глагольных форм	Устный опрос, проверка тетрадей, заполнение таблицы	Уметь применять при выполнении упражнений, составлять предложения с предложенными причастиями	Выполнить синтаксический разбор.	Упр.370,373
66, 67	Не с причастиями	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь употреблять ПО для выражения качественной характеристики лица и предмета	Выполнить синтаксический разбор	Упр.374 (вопросы)
68	Повторение и обобщение	Обобщение и системати-зация знаний	Воспроизведение знаний, самостоятельная работа	Устный опрос, выполнение упражнений, проверка тетрадей	Уметь использовать в речи предложения с ПО, заменять их синонимичными констукциями	Подобрать синонимы и антонимы.	Упр.381, подготовиться к контрольной работе
69	Контрольный диктант с грамматическим заданием	Контроль, оценка и коррекция знаний	Письмо под диктовку, самостоятельное выполнение заданий	Самостоятельная работа	Уметь применять при письме под диктовку и выполнении заданий		Повторить правила.
70	Работа над ошибками	Закрепление знаний	Исправление ошибок, подбор проверочных слов	Устный опрос, работа по ОС	Знать пройденный материал, уметь исправлять ошибки и доказывать свою т. зр.		Произвести ФР
71	РР Выборочное изложение.	Комплексное применение знаний	Самостоятельный анализ текста	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при анализе текста, выявлении главного в содержании		Закончить работу
72	Понятие о деепричастии	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, анализ таблицы	Знать понятия и определения, выяснить основные грамматические признаки		Упр.390(1,2)
73	Понятие о деепричастном обороте	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, построение схемы	Знать о ДО, уметь выделять их в предложении ЗП		Упр.396, пересказать
74	Деепричастие несовершенного вида	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей 7изучаемых глагольных форм	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражнений, находить глагол, к которому относится ДО	Составить текст научного стиля	Упр.404(описание)
75	Деепричастия совершенного вида	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глагольных форм	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь преобразовывать простые предложения с ДО в сложные предложения	Выполнить разбор слова «косогор»	Упр.410(по ФС),411
76, 78	Не с деепричастиями	Комплексное применение зн	Самостоятельное выполнение заданий, определение особенностей изучаемых глагольных форм	Самостоятельная работа, заполнение таблицы	Уметь применять при выполнении заданий, употреблять в речи Д СВ и НСВ для выражения одновременности или следования действий		Упр.419
79	РР Изложение с элементами сочинения	Обобщение и систематизация знаний	Работа вместе с учителем по разработке плана для изложения-сочинения, сбор материала	Устный опрос, проверка тетрадей, анализ текста, составление плана	Уметь применять при работе над текстом для изложения, выделении его структурных частей	Определить стиль текста и языковые средства	Подготовиться к письменной работе
80	РР Изложение с элементами сочинения	Контроль, оценка и коррекция знаний	Самостоятельное составление письменной работы	Самостоятельная работа	Знать и уметь применять знания		Перевести на русский язык небольшой текст(5 предложений)
81, 82	Наречие. Основные грамматические признаки	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения		Упр.426
83	Степени сравнения наречий	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь произносить и писать наречия, употреблять их в речи, правильно чередовать согласные звуки		Упр.434
84, 85	Разряды наречий по значению	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, анализ таблицы	Знать понятия и определения	Выписать слова несоответствующие предложенным моделям	Упр.442(1,2)
86	Разряды наречий по значению	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь пользоваться наречиями для связи предложений		Упр.99(рис)
87	Не и ни с наречиями	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, проверка тетрадей	Знать понятия и определения	Вставить в текст диктанта сложные прилагательные	Упр.456
88	Не и ни с наречиями	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, диктант	Уметь применять при выполнении упражнений, писать отрицательные наречия		Повторить правила.
89, 90	А, о на конце наречий	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять при выполнении упражнений	Найдите лишнее слово, докажите, почему оно является лишним.	Упр.463
91, 92	Гласные о, е на конце наречий	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, проверка тетрадей	Знать, уметь применять знания	Сравните слова старинный и голубиный.	Повторить правила
93-94	Дефисное написание наречий	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения	Сделать самостоятельно вывод:, сколько Н пишется в кратких прилагательных.	Упр.474
95	Дефисное написание наречий	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражнений		Упр.475, Подготовить словарный диктант
96	Урок-семинар обобщение изученного	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Задания из методического пособия	Знать, уметь применять знания, уметь подбирать синонимы, антонимы		Упр.481(1-3)
97	Тестирование	Контроль, оценка и кор-рекция знаний	Воспроизведение знаний, самостоятельная работа	Письменный опрос	Знать понятия и определения, уметь применять их на практике		Упр.482
98, 99	Деловые бумаги. Справка. Удостоверение.	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять имеющиеся знания орфографии и пунктуации при составлении ДБ		Составить 1 вид ДБ
100	Автобиография. Заявление. Расписка.	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять имеющиеся знания орфографии и пунктуации при составлении ДБ		Составить 1 вид ДБ
101-104	Предлог. Значение предлога.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, выборочный диктант	Знать понятия и определения		Упр.486 (таблица)
105	Простые и составные предлоги	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос	Уметь употреблять в речи предлоги с существительными		Упр.491
106	Правописание предлогов.	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при заполнении таблицы с сочетаниями «глагол +сущ-ое с предлогом»		Придумать рассказ по ситуации
107	Производные и непроизводные предлоги.	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, самостоятельная работа	Знать определение, уметь употреблять в речи отымённые и отглагольные предлоги		Упр.510,511
108	Тренировочные упражнения	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, диктант	Уметь применять при решении заданий		Подготовиться к к/р, Упр.514(3)
109	Контрольный диктант	Контроль, оценка и коррекция знаний	Письмо под диктовку, самостоятельное выполнение задан.	Письменная работа, проверка тетрадей	Знать понятия и определения, уметь применять их на практике		Выбрать из ХЛ словосочетания с производными предлогами(5-6)
110	Работа над ошибками	Обобщение и систематизация знаний	Исправление ошибок, подбор проверочных слов	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении аналогичных упражнений		Упр.501
111	Союз как служебная часть речи	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Задания из ДМ, устный опрос	Знать определение, уметь применять знания		Составить предложения
112	Правописание союзов	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учит	Устный опрос	Знать понятия и определения, уметь находить отличия между похожими словами		Упр.519
113	Сочинительные союзы	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять знания при связывании ОЧ в тексте		Упр.525
114	Подчинительные союзы	Закрепление знаний	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Уметь использовать ПС для выражения причинных, временных, условных и других отношений		Упр.528 (задания)
115	Тренировочные упражнения	Комплексное применение знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять полученные знания на практике		Произвести морфологический разбор глаголов (4)
116	Урок развития речи. Сочинение-описание	Комплексное применение знаний	Работа вместе с учителем по разработке плана для сочинения, сбор материала	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь в данном виде сочинения использовать всё ранее изученное и усвоенное		Подготовиться к письменной работе
117	Урок развития речи. Сочинение-описание на тему «Моя деревня»	Закрепление знаний	Самостоятельное составление письменных сообщений, Описаний	Самостоятельная работа, проверка тетрадей	Уметь использовать в работе личные наблюдения и впечатления		Обратиться к сведениям из истории и рассказать о деревне
118	Работа над ошибками	Обобщение и систематизация знаний	Исправление стилистических и речевых ошибок	Устный опрос	Уметь применять при выполнении аналогичных заданий		Написать заметку в стенгазету (информационную или о каком-либо случае из жизни)
119	Частица как служебная часть речи	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос	Знать понятия и определения		Упр.531
120	Разряды частиц	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражнений		Упр.537
121	Формообразующие частицы	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять при выполнении упражнений		Составить предложения
122	Модальные частицы. Раздельное и дефисное написание.	Закрепление знаний	Раскрытие роли частиц в письменной и устной речи	Устный опрос, проверка тетрадей	Знать понятия и определения		Повторить правила
123	Правописание не и ни (отрицательные частицы)	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование художественного текста	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять при выполнении упражнений, использовать в речи наиболее употребительные		Упр.543
124	Употребление и разграничение на письме частиц НЕ и НИ	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Анализ текста, рисунка	Знать, уметь применять знания на практике		Упр.547 (предлож)
125	Обобщение пройденного	Обобщение и систематизация знаний	Комментированное письмо с пояснениями об использовании служебных частей речи	Устный опрос	Уметь выразительно читать и правильно писать тексты со служебными частями речи		Подобрать синонимы и антонимы к предложенным сочетаниям
126	Урок развития речи. Рассуждение на предложенную тему	Комплексное применение знаний	Работа вместе с учителем по разработке плана рассуждения, сбор материала	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при составлении рассуждений по конкретной теме, при построении ответа с доказательством		Записать своё рассуждение
127	Междометие	Изучение новой темы	Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учит	Устный опрос	Знать понятия и определения		Упр.551
128	Знаки препинания при междометиях	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование художественного текста	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять при записи предложений по ДМ	Написать сочинение-миниатюру, используя сложные прилагательные, обозначающие цвет	Упр.558
129	Подготовка к контрольной работе	Комплексное применение знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражнений, при анализе текста, его делении на смысловые части		Повторить весь пройденный материал курса
130	Контрольный диктант с грамматическим заданием	Контроль, оценка и коррекция знаний	Письмо под диктовку	Письменная работа	Знать понятия и определения, уметь применять на практике		Упр.559
131	Работа над ошибками	Закрепление знаний	Исправление ошибок, подбор проверочных слов	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении аналогичных знаний		Повторить основные определения по разделам науки о языке
132	Повторение пройденного. Текст. Основная мысль текста. План.	Закрепление знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование художественного текста	Устный опрос, самостоятельная работа	Уметь применять при комплексном анализе текста		Упр.561(3),571,573
133	Фонетика	Комплексное применение знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Самостоятельная работа	Уметь применять при Заполнении таблицы, ФР слов		Упр.565
134	Орфография	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при выполнении упражнений, выборе нужной орфограммы		Упр.569
135	Морфология. Самостоятельные и служебные части речи	Контроль, оценка и коррекция знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование художественного текста	Задания из ДМ	Знать, уметь применять знания при чтении и анализе художественного текста		Произвести морфологический разбор разных частей речи
136	Морфемика и словообразование	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное выполнение заданий	Устный опрос, анализ таблицы	Уметь применять при разборе слов по составу и определении способа образования слов		Упр.586
137	Лексика. Лексическое значение слова	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Устный опрос, проверка тетрадей	Уметь применять при нахождении неологизмов и устаревших слов, определении многозначности слов и их объяснении		Упр.579,582
138	Обобщающие упражнения	Комплексное применение знаний	Самостоятельное выполнение заданий, использование ОС и ТС	Письменный опрос	Уметь применять при выполнении упражнений		Упр.598
139	Итоговое повторение Тестирование	Контроль, оценка и коррекция знаний	Воспроизведение знаний, самостоя-тельная работа	Устный опрос, проверка тетрадей Письменный опрос	Уметь применять при решении тестовых заданий		Упр.606
140	Заключительный урок	Обобщение и систематизация знаний	Использование ОС и ТС	Подведение итогов

ОСНОВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ