П Р И Н Я Т О
на методическом совете
МАОУ СОШ с. Полозаозерье
Протокол № 4 от 01.01.01 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ СОШ
с. Полозаозерье
________
30 января 2014 г.
ПРОФИЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ
ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ
«ИСТОЧНИК»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Полозаозерье»
Бердюжского района Тюменской области
Разработчики:
Заместитель директора по ВР
Педагог-организатор
Учитель химии и биологии
Руководитель краеведческой комнаты
2014 год
Содержание.
Раздел 1. Паспорт программы | 3 стр. |
Раздел 2. Пояснительная записка | 6 стр. |
2.1.Актуальность темы | 6 стр. |
2.2.Нормативно – правовое сопровождение | 7 стр. |
Раздел 3. Цель и задачи программы | 7 стр. |
Раздел 4. Участники программы | 8 стр. |
Раздел 5. Этапы реализации программы | 8 стр. |
Раздел 6. Сроки действия программы | 9 стр. |
Раздел 7. Содержание деятельности | 9 стр. |
7.1.Экологическая деятельность | 10 стр. |
7.2.Краеведческая деятельность | 10 стр. |
Раздел 8. Механизмы реализации программы | 11стр. |
Раздел 9. Условия реализации программы | 11стр. |
9.1.Кадровые условия | 12 стр. |
9.2.Методические условия | 12 стр. |
9.3.Педагогические условия | 13 стр. |
9.4. Материально-технические и финансовые условия | 13 стр. |
Раздел 10. Смета расходов | 13 стр. |
Раздел 11. Факторы риска и меры их профилактики | 14 стр. |
Раздел 12. Ожидаемые результаты и критерии их оценивания | 14 стр. |
Раздел 13. Мониторинг воспитательного процесса | 15 стр. |
Раздел 14. Список использованной литературы | 15 стр. |
Раздел 15. Приложение | 16 стр. |
Раздел 1. Паспорт программы.
1 | Полное название программы | Профильная программа школьного эколого-краеведческого лагеря дневного пребывания «Источник» (далее Программа) |
2 | Цель программы | - создать благоприятные условия для организации досуга и укрепления здоровья учащихся, включая их в социально значимую, творческую деятельность; - привить навыки экологической культуры и расширить представления о многогранности мира; - не предать забвению былую культуру, возродить то из утраченного, что послужит достоинству народа, что, послужит формированию гражданской позиции учащихся. |
3 | Адресат проектной деятельности (для кого, количество участников, география участников) | Лагерь формируется из числа учащихся школы в возрасте от 6 до 18 лет (учащихся МАОУ СОШ с. Полозаозерье) |
4 | Сроки реализации программы | Апрель – сентябрь 2014 года |
5 | Направление деятельности, направленность программы | В лагере ведётся работа по двум направлениям: экологическое и краеведческое |
6 | Краткое содержание программы | В современном мире проблема окружающей среды приобрела глобальный масштаб. Она затрагивает самые основы цивилизации и во многом предопределяет возможности выживания человечества. Возникла необходимость в скорейшем действии по сбережению жизни на Земле. Воспитание бережного, внимательного отношения к окружающей среде является неотъемлемой частью общей системы образования. Формирование природоохранного сознания это начальный этап становления личности человека. |
Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии и окружающей среде и практические умения, направленные на изучение природы родного края и ее охрану. Интерес всякого цивилизованного общества к своему прошлому – непременный закон развития. Чтобы лучше понять себя, надо почувствовать и понять ту землю, на которой живешь, тех людей, которые творили на ней не только десятки, сотни, но и тысячи лет назад. Надо познать культуру, обогащенную и сохраненную многовековой историей, где развивались и процветали ремесла и торговля, создавались, собирались и лелеялись материальные и духовные ценности народа, формировалось национальное самосознание. | ||
7 | Ожидаемый результат | Результативность реализации Программы измеряется: ü в качественной организации отдыха учащихся; ü в 100-ом % охвате детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации; ü в повышении уровня экологических знаний и их применении; ü в сформированности у школьников понимания ценности природы; ü в потребности учащихся к знаниям об окружающей их природе; ü в стремлении к конкретной деятельности по охране окружающей среды; ü в знании истории родного края; ü в проявлении патриотических качеств и нравственных убеждений. |
8 | Название организации Авторы программы | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Полозаозерье» Заместитель директора по ВР Педагог-организатор Учитель химии и биологии Руководитель краеведческой комнаты |
9 | Почтовый адрес организации, авторов программы | Тюменская область, Бердюжский район с. Полозаозерье, пл. Волкова - 4 |
10 | Ф. И.О. руководителя организации | |
11 | Телефон, факс с указанием кода населённого пункта, электронный адрес организации. | Тел. -1-30, , mail: *****@***ru сайт www. ***** |
12 | Имеющийся опыт реализации проекта. Дата создания программы. | На протяжении ряда лет при организации летнего отдыха применялись формы и методы работы, которые послужили созданию профильной Программы в 2014 году. |
13 | Финансовое обеспечение проекта | Финансирование за счет средств областного и муниципального бюджета, собственных средств школы, родительских средств и других источников, не запрещенных законодательством. |
14 | Особая информация и примечания |
Раздел 2. Пояснительная записка.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям своей культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МАОУ СОШ с Полозаозерье ежегодно организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей, реализующая профильную программу эколого – краеведческий направленности «Источник».
Программа лагеря является логическим продолжением образовательного процесса и направлена на создание необходимых условий для оздоровления, отдыха, рационального использования каникулярного времени у детей, формирования у них общей культуры, навыков здорового образа жизни, создание максимальных условий для социальной адаптации с учетом их возрастных особенностей.
В лагере ведётся работа по двум направлениям: экологическое и краеведческое.
2.1.Актуальность темы
Актуальность программы заключается в получении новых и закреплении уже имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного экологического - краеведческого образования. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал.
В современном мире проблема окружающей среды приобрела глобальный масштаб. Она затрагивает самые основы цивилизации и во многом предопределяет возможности выживания человечества.
Возникла необходимость в скорейшем действии по сбережению жизни на Земле. Воспитание бережного, внимательного отношения к окружающей среде является неотъемлемой частью общей системы образования. Формирование природоохранного сознания это начальный этап становления личности человека. Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии и окружающей среде и практические умения, направленные на изучение природы родного края и ее охрану.
Интерес всякого цивилизованного общества к своему прошлому – непременный закон развития.
Чтобы лучше понять себя, надо почувствовать и понять ту землю, на которой живешь, тех людей, которые творили на ней не только десятки, сотни, но и тысячи лет назад. Надо познать культуру, обогащенную и сохраненную многовековой историей, где развивались и процветали ремесла и торговля, создавались, собирались и лелеялись материальные и духовные ценности народа, формировалось национальное самосознание.
Экологическое и краеведческое образование и воспитание должно осуществляться в комплексе, через различные виды деятельности и систематически.
2.2.Нормативно – правовое сопровождение.
Деятельность лагеря строится в соответствии с нормативно - правовыми документами:
1. Конвенцией о правах ребёнка;
2. Конституцией РФ;
3. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»,
4. СП 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»,
5. Распоряжением Правительства Тюменской области от 01.01.2001 «Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в 2014 году».
6. Постановлением Правительства Тюменской области от 01.01.2001 г. N 52-п «О внесении изменений в Постановление от 01.01.2001 года ».
7. Постановлением Главы администрации Бердюжского муниципального района от 11.02.13 №93 «Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Бердюжском районе 2013 году».
8. Уставом Учреждения.
9. Положением о лагере с дневным пребыванием детей и подростков МАОУ СОШ с. Полозаозерье
Раздел 3. Цели и задачи программы.
Цель программы:
- создать благоприятные условия для организации досуга и укрепления здоровья учащихся, включая их в социально значимую, творческую деятельность;
- привить навыки экологической культуры и расширить представления о многогранности мира;
- не предать забвению былую культуру, возродить то из утраченного, что послужит достоинству народа, что, послужит формированию гражданской позиции учащихся.
Задачи программы:
ü Организация и проведение работы, сочетающей развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом учащихся;
ü Формирование ценностей здорового образа жизни;
ü Включение ребёнка в различные виды деятельности с учетом его возможностей и интересов;
ü Формирование у школьников понимания ценности природы для каждого человека;
ü Воспитание потребности к расширению знаний, ответственности за состояние окружающей среды и стремление к конкретной деятельности по её охране;
ü Получение знаний по истории родного края, воспитание патриотических качеств, формирование нравственных убеждений, составляющих основу мировоззрения и жизненной позиции.
Раздел 4. Участники программы.
Лагерь формируется из числа учащихся школы в возрасте от 6 до 18 лет
№ | Категория воспитанников | Количество учащихся |
1 | Из многодетных семей | 10 |
2 | Из социально – незащищённых семей | 63 |
3 | Из семей беженцев, переселенцев | 0 |
4 | Из числа детей – сирот | 2 |
5 | Из числа детей, лишённых опеки родителей | 0 |
6 | Из семей чернобыльцев | 0 |
7 | Из семей одиноких родителей | 10 |
8 | Из семей участников межнациональных конфликтов | 0 |
9 | Дети с ограниченными физическими возможностями (инвалиды) | 6 |
10 | Дети из семей, оказавшихся в социально-опасном положении | 0 |
11 | Дети, состоящие на учёте в милиции | 0 |
12 | Дети, состоящие на учёте в школе | 6 |
Раздел 5. Этапы реализации программы.
I этап. Подготовительный. Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону; издание приказа по школе о проведении летней кампании; разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Источник»; подготовка методического материала для работников лагеря; отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)
II этап. Организационный. Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является: встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; запуск программы «Источник»; знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Основной. Основной деятельностью этого этапа является: реализация основной идеи смены; вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел; работа творческих мастерских.
IV этап. Аналитический. Основной идеей этого этапа является: подведение итогов смены; выработка перспектив деятельности организации; анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности летнего оздоровительного лагеря.
Раздел 6. Сроки действия программы.
Программа профильного эколого-краеведческого лагеря дневного пребывания «Источник» предполагает занятость учащихся с апреля по сентябрь 2014 года:
· апрель - подготовительный этап;
· май - организационный этап;
· июнь, июль, август - основной этап;
· сентябрь - итоговый этап.
Виды деятельности | Общее число участников | Сроки/ продолжительность (дней) |
1 смена – 02.06.2014-23.06.2014 | 44 | июнь/18 дней |
2 смена – 26.06.2 | 44 | июль/18 дней |
Социально — значимая деятельность | 37 | июнь-июль |
Дворовая площадка | 25 | август |
Трудоустройство | 14 | июнь-август |
Раздел 7. Содержание деятельности.
Любая деятельность в лагере должна быть посильной и конкретной для личности каждого ребёнка. Она должна быть привлекательной, соответствовать интересам личности, иметь чётко выраженный результат, содержать эффект новизны, способствовать творчеству и самостоятельности, допускать возможность вариативности в выборе способов достижений целей, удовлетворять потребности личности в самоутверждении.
7.1.Экологическая деятельность.
Экологическая деятельность в жизни лагеря представлена в форме работы экологического кружка и объединений, которые создаются по выбору учащихся. За их подготовку отвечают учитель биологии, руководители объединений, руководитель бригады от ЦЗН.
ü Деятельности объединений по интересам. В лагере могут быть укомплектованы следующие объединения:
· объединение «Эколог»,
· объединение «Разноцветная палитра»,
· объединение «Народные игры»,
· объединение «Юный спасатель»
· объединение «Мураши»,
· объединение «Пчёлки»,
· объединение «Мы – друзья природы»
В зависимости от пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и возможностей школы допускается создание объединений, не указанных в предложенном выше списке.
ü Работа экологического кружка. Тематика занятий, предполагает:
· экологические игры: «Зов джунглей», «Звёздный час», «Попробуй, угадай-ка», «Поле чудес», «Эти удивительные животные», «Угадай мелодию»;
· исследовательскую деятельность (водопроводной воды, почвы, воздуха, природной воды);
· чтение и обсуждение рассказов, сказок в рубрике «Экологические сказания»;
· изготовление гербария (дикорастущих и культурных растений), поделок из природного материала;
· знакомство с микромиром (рассматривание объектов в микроскоп).
7.2.Краеведческая деятельность.
Краеведческая работа осуществляется в объединениях, которые создаются по выбору учащихся и в деятельности экологического кружка, план которого предусматривает мероприятия эколого – краеведческого направления.
За данную работу отвечают руководители объединений, воспитатели, руководитель краеведческой комнаты, учитель биологии.
ü Деятельности объединений по интересам. В лагере могут быть укомплектованы следующие объединения:
· объединение «Память»,
· объединение «Поисковик».
В зависимости от пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и возможностей школы допускается создание объединений, не указанных в предложенном выше списке, работа которых включает в себя:
ü уход за памятниками;
ü экскурсии в краеведческий музей с. Бердюжье, с. Окунёво;
ü конкурс сочинений «Люблю тебя, мой край родной!»;
ü литературные композиции «Поэты – земляки о родном крае»;
ü знакомство с историей создания памятников села;
ü поисковую деятельность об образовании сёл Бердюжского района.
План 1,2-й смены (приложение 2)
Раздел 8. Механизмы реализации программы.
1. Проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;
2. Издание приказов по школе о проведении летней кампании.
3. Разработка Профильной программы школьного эколого-краеведческого лагеря дневного пребывания «Источник».
4. Подготовка методического материала, инструкций для работников лагеря;
5. Отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере.
6. Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.).
7. Методическая подготовка вожатского отряда, информационная обеспеченность.
8. Проведение семинара по адаптации программы для детей разных возрастов и социальных групп.
9. Реализация идей программы на различных этапах смены: предсезонном, организационном, основном, заключительном.
10. Обсуждение и корректировка программы на основе аналитических данных (анкетирования, опросов, бесед, экрана настроения) в течение летнего периода в ходе педагогических и вожатских советов.
11. Анализ итогов программы по итогам смен и летнего сезона.
Раздел 9. Условия реализации программы.
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
· Чёткое представление целей и постановка задач.
· Конкретное планирование деятельности.
· Кадровое обеспечение программы.
· Методическое обеспечение программы.
· Педагогические условия.
· Материально-техническое обеспечение.
9.1.Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
- Директор МАОУ СОШ с. Полозаозерье - Заместитель директора по УВР – организует методическую работу, ведёт учёт учащихся занятости в летний период;
- Начальники смен - обеспечивают функционирование лагерей;
- Воспитатели - организуют работу отрядов;
- Вожатые - помощники воспитателей (прошли обучение в «Школе вожатых»);
- Учитель физкультуры, инструктор по спорту - организуют спортивно-оздоровительную работу;
- Организаторы культурно-массовых мероприятий - организуют музыкально - досуговые мероприятия;
- Работники ФАП - обеспечивают оздоровительную работу с детьми,
- Руководитель бригады от ЦЗН - организует работу детей по благоустройству территории села,
- Завхоз – обеспечивает организацию питания и соблюдения санитарно – гигиенических норм.
- Технический персонал – обеспечивает чистоту и порядок в помещениях школы и прилежащей территории.
- Повар школьной столовой – обеспечивает трёхразовое питание,
- Обеспечивают продуктами питания:
1.
Адрес: , строение10
2. ИП ""
Адрес: ,
3. ИП ""
Адрес: с. Бердюжье, ул. Ленина, д. 29,
4. ОО "Молоко"
Адрес: с. Бердюжье, ул. Ленина, д. 173а,
5. СПС СПК "Энергия"
Адрес: с. Бердюжье, ул. Восточная, д. 13,
9.2.Методические условия.
· Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
· Должностные инструкции всех участников процесса.
· Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
· Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
· Проведение ежедневных планёрок.
· Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
9.3.Педагогические условия.
· Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
· Организация различных видов деятельности.
· Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
· Создание ситуации успеха.
· Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
· Организация различных видов стимулирования.
9.4.Материально-технические и финансовые условия предусматривают:
а) средства областного и муниципального бюджета, собственные средства школы, родительские средства и другие источники, не запрещенные законодательством.
б) наличие приспособленной базы (школы): школьный автобус; 2 спортивных зала; спортивная площадка; отрядные комнаты; компьютерный класс; видеосалон; раздевалка; туалетные комнаты; оборудование (спортинвентарь: резиновые, волейбольные мячи, бадминтон, настольный теннис, обручи, дартсы, пазлы, игры настольные); аппаратура (аудио, видео);
в) наличие объекта труда для детей: цветники, участок при школе.
Раздел 10. Смета расходов.
№ | Наименование | Сумма |
1 | Призы | 1000 рублей |
2 | Грамоты | 600 рублей |
2 | Настольные игры | 1500 рублей |
3 | Наборы для творчества | 1500 рублей |
4 | Спортивный инвентарь | 1500 рублей |
Итого: | 6100 (шесть тысяч сто рублей) |
Раздел 11. Факторы риска и меры их профилактики.
Фактор риска | Меры профилактики |
Низкая активность детей и подростков в реализации Программы | Выявление индивидуальных способностей и интересов детей и подростков для приобщения и занятости желаемой деятельностью: -интеллектуальной, -творческой, -поисковой, -социально значимой, -спортивной, -организаторской |
Неблагополучные погодные условия | Организация мероприятий, согласно тематике смен в 2-х вариантах на основе учета погоды: -в хорошую погоду – на свежем воздухе, -в помещениях лагеря в плохую погоду |
Недостаточная психологическая компетентность воспитательного коллектива | Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями с учителями, временно исполняющими обязанности воспитателей. |
Раздел 12. Ожидаемые результаты
и критерии их оценивания.
Результативность реализации программы лагеря измеряется:
ü в качественной организации отдыха учащихся;
ü в 100-ом % охвате детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации;
ü в повышении уровня экологических знаний и их применении;
ü в сформированности у школьников понимания ценности природы;
ü в потребности учащихся к знаниям об окружающей их природе;
ü в стремлении к конкретной деятельности по охране окружающей среды;
ü в знании истории родного края;
ü в проявлении патриотических качеств и нравственных убеждений.
Критерии, по которым определяется эффективность работы:
ü сформированность экологической культуры (здоровья, жилья, общения, взаимодействия с окружающим миром);
ü умение видеть красоту, ее ценить, испытывать потребность в общении с природой, стремиться к конкретной деятельности по ее созиданию;
ü сформированность уважительного и бережного отношения к памятникам истории и культуры, посильное участие в их возрождении.
Раздел 13. Мониторинг воспитательного процесса.
№ | Мероприятие | Ответственный |
1 | Проведение медицинского осмотра | Медицинский работник |
2 | Входное анкетирование | Воспитатели, организатор |
3 | Беседы с родителями | Воспитатели |
4 | Ежедневная рефлексия, ведение журналов | Воспитатели |
5 | Рефлексия мероприятий | Воспитатели, организатор |
6 | Анализ рисунков | Психолог |
7 | Отзывы | Воспитатели |
8 | Итоговое анкетирование | Воспитатели |
Раздел 14.Список использованной литературы.
1. Положение о лагере с дневным пребыванием детей и подростков МАОУ СОШ с. Полозаозерье.
2. Ресурсы Интернет
Раздел 15. Приложение.
Приложение 1.
РЕЖИМ ДНЯ
(для детей до 10 лет)
8 | Сбор детей |
9-00 – 9-15 | Стройся по порядку, быстро на зарядку |
9-15 – 10-00 | Все за стол! Узнать пора, Что сварили повара? |
10-00 – 12-00 | Работа по плану отрядов, социально – значимая деятельность, работа кружков и секций |
12-00 – 13-00 | Оздоровительные процедуры |
13-00 – 14-00 | За столом здоровый вид? Приналяжем и покажем Наш здоровый аппетит! |
14-00 – 14-30 | Занятия по интересам |
14-30 – 15-30 | Дневной сон |
16-00 – 16-30 | Полдник |
16-30 | Уход домой |
РЕЖИМ ДНЯ
(для детей с 10 лет и старше)
8 | Сбор детей |
9-00 – 9-15 | Стройся по порядку, быстро на зарядку |
9-15 – 10-00 | Все за стол! Узнать пора, Что сварили повара? |
10-00 – 12-00 | Работа по плану отрядов, социально – значимая деятельность, работа кружков и секций |
12-00 – 13-00 | Оздоровительные процедуры |
13-00 – 14-00 | За столом здоровый вид? Приналяжем и покажем Наш здоровый аппетит! |
14-00 – 16-00 | Работа по плану отрядов, социально – значимая деятельность, работа кружков и секций |
16-00 – 16-30 | Полдник |
16-30 | Уход домой. |
Приложение 2.
План - СЕТКА
эколого-краеведческого лагеря дневного пребывания «Источник»
1 смена
Дни | Названия дня | Мероприятия |
1день | День открытия смены Международный День защиты детей | - Открытие лагерной смены «Здравствуй, лето!». - Праздник, посвященный Дню защиты детей «Дорогами добра и милосердия». - Конкурс рисунков на асфальте «Улица не место для игр!» - Конкурс творческих работ «Воспеваю край родной», посвящённый 70-летию Тюменской области |
2день | «Люблю тебя, Тюменский край» | - Конкурс сочинений, стихов, посвященных 70-летию Тюменской области. - Поисковая деятельность «История образования Тюменской области». - Операция «Мой двор, моя забота». |
3день | День Здоровья и спорта | - Игра-путешествие «За двумя капитанами». - Веселые старты «Ай, да мы! Ай, да молодцы!». - Минутки здоровья «Путешествие в страну Витаминию». - Конкурс рисунков «Вредные сестрички – вредные привычки». |
4 день | Всемирный день окружающей среды | -Экологический десант «Лекарственные травы Тюменской области». - Изготовление гербария дикорастущих растений Тюменской области. - Благоустройство школьной территории. |
5день | Пушкинский день России | - Поле чудес по сказкам «Солнечный гений». - Конкурс чтецов «Я помню чудное мгновенье…» - Просмотр мультипликационного фильма «Руслан и Людмила». |
6 день | День творчества | - Фотоконкурс «Вспышка», посвящённый 70-летию Тюменской области -Час творчества «Творчество детей — родной земле» - Конкурс творческих работ «Тюменская область - живи!» |
7 день | День талантов | - Конкурс рисунков ««Цветы родному городу», посвященном 70-летию образования Тюменской области. - Конкурс художественной самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!». - Игры на свежем воздухе. - Делова игра на лучшее знание государственной символики. |
8 день | День культуры | - Беседа «2014 год – год Культуры» -Спортивные состязания «Ищем клад». - Викторина «Культура и развитие» - Конкурс рисунков «Я и культура» . |
9 день | День независимости России | - Викторина «С гордостью о России». - Выставка-викторина «Что ты знаешь о государственных символах России?» Конкурс рисунков «Земля моя родная, Россия!» |
10 день | День ПДД | - Встреча с сотрудниками ГИБДД. - Викторина «Дорожная азбука». - Соревнования по велоспорту «Крути педали». - «У дорожных правил каникул нет» - беседа |
11 день | День отца | - Выставка рисунков «Я горжусь своим отцом» - Игра-соревнование совместно с папами «Мой папа — самый лучший!» -Конкурс стихов о папе. |
12 день | День малых олимпийских игр | - Олимпийские чемпионы Тюменской области в сочи 2014 -Стартуют малые олимпийские игры: отборочные туры по различным видам спорта. - Спортивные эстафеты «Смелые, сильные, ловкие!» |
13 день | День семьи, любви и верности | - Беседа «Кто нас очень крепко любит?» - «Обряды моей семьи». - Фотоконкурс «Семейный альбом». |
14 день | День смеха и забав | - Игра «Рассмеши соседа». - Эстафета «Юмор – дело серьёзное». 3 - Минутка здоровья «От чего зависит твое настроение». |
15 день | День природы | - Викторина «Удивительная жизнь растений». - Беседа «Не дразните собак». - Зелёный патруль «Помоги цветам» - Десант «Чистота вокруг нас» |
16 день | Международный день борьбы с наркотиками | - Беседа «Знать, чтобы жить». - Конкурс плакатов «Скажем наркотикам НЕТ!» |
17 день | День памяти и скорби | - Митинг «Когда стою у вечного огня». - Возложение цветов. - Познавательная беседа о Великой Отечественной войне «Аты - баты». - Памятники нашего села. - Просмотр детских фильмов о войне. |
18 день | Закрытие смены «Лагерная свеча» | Праздничный концерт «До новых встреч!» - Кладоискатели. - Чемпионы лагеря. Подведение итогов смены. |
План - СЕТКА
эколого-краеведческого лагеря дневного пребывания «Источник»
2 смена
Дни | Названия дня | Мероприятия |
1 день | День открытия смены «Планета весёлых детей» | «Здравствуй, лето красное, веселое, прекрасное!»- праздничная программа. -Конкурс рисунков на асфальте «Счастливое детство» -- Акция «Мы дорожим памятью предков», посвящённая 70-тию ВОВ |
2день | Люблю тебя, мой край родной! | - Конкурс эмблем, посвященных 70-летию Тюменской области. - Игра-приключение «Место, в котором мы живем». - Делова игра на лучшее знание государственной символики. |
3день | День окружающей среды | - Заочное путешествие «Природа каждому нужна». - Экологические сказания. - Игра «Наши пернатые друзья. - Десант «Скажем «НЕТ!» сорнякам» |
4 день | День Культуры | - Беседа «2014 год – год Культуры» -Спортивные состязания «Ищем клад». - Викторина «Культура и развитие» - Конкурс рисунков «Дети и культура» . - Игра «Приключения веселых туристов». |
5 день | День Здоровья и спорта | - Игра - дело серьезное. Разучивание игр. - Соревнования по волейболу. - Кладоискатели - игра на местности. - «Хип – хоп за здоровый образ жизни». |
6 день | День профилактики вредным привычкам | - «Азбука нравственности» - час общения. - Склонность к вредным привычкам - анкетирование. - Спортивные состязания. |
7 день | День развлечений | - Турнир по шашкам. - Конкурсно - развлекательная программа «Все дело в шляпе». - «По следам Робинзона» Ирга по станциям. - Урок мастера Филимона. |
8 день | День воинской славы | - Военно-спортивная игра «Солдатами не рождаются, солдатами становятся». - Просмотр видеофильма - «Письмо солдату». Написание писем служащим в рядах Российской Армии. - Конкурс творческих работ «Воспеваю край родной», посвящённый 70-летию Тюменской области |
9 день | День Почты | - Познавательное мероприятие «День российской почты» - Конкурс рисунков «Почтальон глазами детей» - Игра «Стрелки» |
10 день | День ПДД | - Викторина «Безопасный путь в школу» - Встреча с инспекторами ГИБДД. - Конкурс из природного материала «Светофор». - «Мой друг, велосипед». |
11 день | Всероссийский день семьи, любви и верности | - Час общения «Моя семья, моя крепость». - Соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья». - Фотоконкурс «Моя дружная семья» |
12 день | День малых олимпийских игр | - Стартуют малые олимпийские игры: отборочные туры по различным видам спорта. - Олимпийские чемпионы Тюменской области в Сочи 2014. -Спортивные эстафеты «Смелые, сильные, ловкие!» |
13 день | День смеха и забав | - «Юмор важен в спорте и не спорьте» - эстафета 3 - Минутка здоровья «От чего зависит твое настроение». - Следопыты. Игра. |
14 день | День шоколада | -Час общения «История вкусного продукта» - «Чёрное золото», познавательное мероприятие - Игра ««Угадай» - Творческий конкурс «Стихи о шоколаде» |
15 день | День Нептуна | - Игровая программа «Слава воде!». - Конкурс на лучшего Нептуна. - Десант «Живительная влага» |
16 день | День природы | - «Вокруг света с фотоаппаратом» - Экологические экспедиции: «Чистая река — чистая совесть», «Друзья и враги леса». - Конкурсы: рисунков, загадок, стихов, сочинений «Берегите природу — наш дом». - Экологические сказания. |
17 день | День борьбы с наркотиками | - Познавательный час «Пристрастия, уносящие жизнь». - Конкурс творческих работ «Мы за здоровые привычки» |
18 день | Закрытие смены «Лагерная свеча» | - «Лето продолжается!»- развлекательная программа. - Конкурс рисунков «Лучшие моменты смены». Отзывы. - Подведение итогов смены. |
