Должностная инструкция преподавателя

УТВЕРЖДЕНА

приказом ОГБПОУ

«Нерехтский политехнический техникум»

от «27» декабря 2013 года

приказ № 01-3/427

Должностная инструкция

преподавателя.

Общие положения.

1.1. Настоящая должностная инструкция преподавателя разработана на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»: приказ министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н

1.2. В своей работе руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 01.01.2001 «Об образовании в Российской Федерации»; законами Российской Федерации, решениями Правительства и органов управления образованием, Конвенцией о правах ребёнка; основами трудового законодательства; содержанием и принципами организации обучения по преподаваемой дисциплине основными технологическими процессами и приёмами работы по профилю, специальности; основами экономики, организациями производства и управления; педагогикой, физиологией, психологией и методикой профессионального обучения; современными формами и методами обучения к воспитанию обучающихся; правилами охраны жизни и здоровья обучающихся; формами составления отчётной документации; Правилами внутреннего трудового распорядка, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, производственной санитарии и личной гигиены.

1.3. Преподаватель назначается на должность и освобождается от должности директором образовательного учреждения (далее - Техникум).

1.4. Преподаватель подчиняется непосредственно заместителям директора по учебно-производственной, учебно-методической работе.

1.5. Преподаватель должен обладать основными составляющими компетентностей:

Профессиональная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение профессионально0педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т. п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися. Осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

Информационная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно - методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест преподавателя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение учебной документации на электронных носителях.

Коммуникативная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися, родителями (лицами их замещающими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействия с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представление результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.

Правовая компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; содержание учебных программ и принципы организации обучения по преподаваемому предмету; основные технологические процессы и приемы работы на должностях в организациях по специальности в соответствии с профилем обучения в образовательном учреждении, а также основы экономики, организации производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

2. Должностные обязанности.

Преподаватель обязан:

2.1. Проводить обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

2.2. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивает в полном объеме реализацию преподаваемых учебных дисциплин в соответствии с утвержденной рабочей программой;

2.3. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;

2.4. Уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;

2.2. Организовывать и контролировать их самостоятельную работу, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные.

2.3. Проводить воспитательную работу при любом виде общения преподавателя с обучающимися. Содействовать развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании.

2.4. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

2.5. Оценивать эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

2.6. Соблюдать права и свободы обучающихся.

2.7. Поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

2.8. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (в т. ч. ведение электронных форм документации).

2.9. Осуществлять дежурство в образовательном учреждении в период образовательного процесса.

2.10. Участвовать в работе предметных (цикловых) комиссий, конференций, семинаров.

2.11. Участвовать в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

2.12. Осуществлять связь с родителями или лицами, их заменяющими.

2.13. Разрабатывать рабочие программы учебных дисциплин (модулей) по своей дисциплине и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, несет ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, а также за качество подготовки выпускников.

2.14. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

3. Права.

Преподаватель имеет право на:

3.1. Участие в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемом его Уставом.

3.2. Моральное и материальное стимулирование труда.

3.3. Пользование информационными фондами, услугами учебных, научно-методических, социально-бытовых, лечебных и других подразделений образовательного учреждения.

3.5. Обжалование приказов и распоряжений администрации образовательного учреждения.

3.6. Участие в конкурсах профессионального мастерства, разрабатывать и вносить предложения по совершенствованию воспитательной, методической и учебно-производственной работы.

3.7. Условия труда, отвечающие требованиям безопасности и гигиены.

3.8. Педагогическую инициативу, свободу выбора и использование методик обучению и воспитанию, учебных пособий и материалов, учебников, методов оценки знаний обучающихся.

3.9. Необходимые условия для реализации своего творческого потенциала в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих и специалистов.

3.10. Удлинённый оплачиваемый отпуск.

3.11. Получение пенсии за выслугу лет до достижении пенсионного возраста в порядке, установленным законодательством Российской Федерации.

3.12. Длительный отпуск сроком до одного года не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы.

3.13. Повышение своей квалификации путём обучения в институтах и на курсах повышения квалификации в высших учебных заведениях не реже одного раза на протяжении трех лет.

3.14. Защиту своей профессиональной чести и достоинства.

4. Ответственность.

В установленном законодательством Российской Федерации порядке преподаватель несёт ответственность:

5.1. За реализацию в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

5.2. За качество подготовки выпускников.

5.3. За несоблюдение норм профессиональной этики.

5.4. За применение антипедагогических методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающихся.

5.5. За несвоевременное предоставление учётно-отчётной документации.

5.6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава, Правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, законных распоряжений директора образовательного учреждения, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей несёт дисциплинарную ответственность в порядке определённом трудовым законодательством.

5.7. За виновное причинение образовательному учреждению или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением или не исполнением своих должностных обязанностей преподаватель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым, гражданским законодательством.

5.8. Преподаватель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с Трудовым законодательством.

5. Взаимоотношения.

Преподаватель:

6.1. Работает исходя из ставки 720 часов в год по расписанию, утверждённому директором образовательного учреждения.

6.2. Получает от директора образовательного учреждения информацию нормативно-правового, организационно-методического характера и знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.3. Визирует приказы директора по вопросам обучения и воспитания обучающихся.

6.4. Систематически обменивается информацией, входящей в свою компетенцию с зам. директора по УПР, УВР, УМР образовательного учреждения.

Ознакомлен: ________________________ / ______________________/

подпись расшифровка

«_____» ____________ 201 __ год.