Программа педагогической практики

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

_______________

«____»______________20____г.

ПРОГРАММА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Основной профессиональной образовательной программы

послевузовского профессионального образования

по специальности 14.01.01 – Акушерство и гинекология

по отрасли 14.00.00 –

медицинские науки

Киров 2012

При разработке программы педагогической практики в основу положены:

1.  Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утверждёнными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 1365 и письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 июня 2011 г. № ИБ-733/12;

2.  Паспорт научной специальности 14.01.01 – Акушерство и гинекология, разработанный Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации (редакция от 11 ноября 2011 г.);

3.  Учебный план по специальности 14.01.01 – Акушерство и гинекология, одобренный ученым Советом ГБОУ ВПО Кировская ГМА от «29» марта 2013 г. Протокол № 3.

Программа педагогической практики в структуре ОПОП ППО одобрена на заседании кафедры акушерства и гинекологии ИПО от «13» ноября 2012г. Протокол № 13

Заведующий кафедрой, д. м.н. __________________ //

Программа педагогической практики в структуре ОПОП ППО одобрена на заседании кафедры акушерства и гинекологии от «25» января 2013 г. Протокол № 6

Заведующий кафедрой, д. м.н. __________________ //

СОГЛАСОВАНО

Проректор по научной

и инновационной работе ____________________ //

Программа педагогической практики в структуре ОПОП ППО одобрена центральным методическим Советом от «_____»__________________20_____г. Протокол № ________

Председатель ЦМС ______________________ //

Разработчики:

Зав. кафедрой акушерства

и гинекологии ИПО, д. м.н. ____________________ //

Доцент кафедры акушерства

и гинекологии ИПО, к. м.н. ____________________ //

Зав. кафедрой акушерства

и гинекологии, д. м.н. ____________________ //

Структура программы педагогической практики

1. Общие положения ……………………………………………………………….4

2. Цели и задачи практики, требования к уровню освоения содержания практики ……………………………………………………………………………4

3. Место и время проведения педагогической практики……………………..6

4. Структура, организация и содержание практики…………………………..7

5. Обязанности руководителя практики…………………………………..…….8

6. Обязанности аспиранта…………………………………………..…………….9

7. Материально-техническое обеспечение практики……………….………..10

8. Учебно-методическое и библиографическое обеспечение………………...10

Приложения ……………………………………………………………………….24

1. Общие положения

Педагогическая практика в системе послевузовского образования является компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.

Педагогическая практика аспирантов является составной частью образовательной программы послевузовского профессионального образования, одним из важных видов учебно-воспитательного процесса, в котором осуществляется непосредственная подготовка аспирантов к их профессиональной научно-педагогической деятельности. В соответствии с федеральными государственными требованиями, образовательная программа подготовки аспирантов предполагает прохождение аспирантами педагогической практики трудоемкостью 3 зачетные единицы (108 час.)

Место прохождения практики – Кировская ГМА. Специфика и цели педагогической практики предполагают акцент на самостоятельное изучение аспирантами нормативной базы организации деятельности высшего учебного заведения, основных образовательных программ высшего профессионального образования, форм организации учебного процесса, методов проведения лекционных и семинарских (практических) занятий, а также форм и методов контроля и оценки знаний студентов. Основным документом, подтверждающим успешное прохождение аспирантом практики, является отчет о ее прохождении с необходимыми приложениями.

Аспирант обязан своевременно приступить к практике, выполнять работы в соответствии с настоящей программой, составить отчет о практике и защитить его на кафедре в установленный срок. Аспирант имеет право пользоваться в учебных и научных целях информационными материалами вуза и обращаться за консультацией к руководителю практики.

Руководство практикой осуществляет научный руководитель аспиранта. Научный руководитель обязан осуществлять консультирование по вопросам прохождения практики, проведения практикантом лекционных и семинарских (практических) занятий, а также составления отчета.

2. Цели и задачи практики, требования

к уровню освоения содержания практики

Цель практики – знакомство аспирантов с принципами организации учебного процесса в вузе и на кафедрах акушерства и гинекологии, акушерства и гинекологии ИПО, особенностями преподавания медицинских дисциплин, овладение видами вузовской педагогической деятельности на уровне квалифицированного преподавателя, подготовка аспирантов к осуществлению образовательного процесса в высших учебных заведениях.

Задачи практики:

-  закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных аспирантами в процессе изучения дисциплин программы;

-  овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм учебной работы;

-  формирование профессиональных педагогических умений и навыков.

В результате педагогической практики аспирант должен получить дополнительные знания, умения и навыки.

Аспирант должен знать:

-  сущность общепедагогических методов и форм воспитания;

-  особенности педагогических технологий и механизм их реализации в конкретном вузе;

-  виды учебной работы, используемые в высших учебных заведениях в том числе – виды учебной работы кафедры;

-  цели и задачи учебной дисциплины, по которой проводились занятия в ходе практики;

-  методические приемы, применяемые при проведении конкретного вида учебной работы.

Аспирант должен уметь:

-  создавать и развивать отношения со студентами, способствующие успешной педагогической деятельности;

-  проектировать педагогическую деятельность;

-  доходчиво доносить до студентов содержание тем изучаемой учебной дисциплины;

-  организовать работу группы студентов при проведении семинарских занятий;

-  осуществлять организацию самостоятельной работы студентов и контролировать ее результаты.

Аспирант должен владеть:

-  основными методическими приемами организации разных видов учебной работы;

-  инструментарием анализа правовых проблем;

-  учебным материалом и содержанием преподаваемой дисциплины;

-  методами организации самостоятельной работы студентов.

Методическая новизна педагогической практики состоит в передаче аспирантам новых педагогических приемов, используемых в ходе преподавания руководителем практики, а также в соединении научных интересов аспиранта и направленности учебной дисциплины, занятия по которой проводит аспирант в ходе практики.

Обучение в аспирантуре направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

Общекультурные компетенции

-  способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах профессиональной деятельности (ОК-1);

-  способность и готовность к адаптации в новых ситуациях, к изменению научного и научно-педагогического профиля своей профессиональной деятельности, переоценке накопленного опыта, совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6).

Профессиональные компетенции

Общепрофессиональные

-  способность и готовность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-2);

Педагогическая деятельность

-  способность и готовность к практическому использованию знаний основ педагогической деятельности в преподавании дисциплин в высшей школе, к применению современных образовательных технологий в учебном процессе (ПК-13).

3. Место и время проведения педагогической практики

Педагогическая практика организуется на кафедрах акушерства и гинекологии, акушерства и гинекологии ИПО под руководством руководителя практики из числа ведущих преподавателей кафедры и заведующего кафедрой по индивидуальному плану практики и включает непосредственное участие аспиранта в учебно-методической и учебной работе кафедры. Педагогическая практика рассчитана на 108 часов в соответствии с режимом работы сотрудников кафедры. Сроки прохождения практики и ее программа устанавливаются согласно индивидуальному плану аспиранта, согласуется научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой.

Сроки проведения научно-педагогической практики устанавливаются с учетом теоретической подготовленности аспирантов и в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

Аспирантам, ведущим занятия с обучающимися студентами в рамках трудовой деятельности (по трудовым договорам) в системе высшего профессионального образования, учебная нагрузка зачитывается в качестве педагогической практики, при этом аспиранты предоставляют на кафедру соответствующие подтверждающие документы.

Научно-педагогическая практика может осуществляться как непрерывным циклом, так и путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики.

4. Структура, организация и содержание практики

Формы учебной работы, которую могут выполнять аспиранты в ходе педагогической практики:

-  проведение семинарских занятий;

-  организация проведения сессионных зачетов и экзаменов;

-  участие в осуществлении промежуточной аттестации студентов потока (проведение коллоквиумов и контрольных работ; проверка контрольных работ);

-  консультации по преподаваемой учебной дисциплине для студентов потока.

В ходе практики аспиранты выполняют следующие виды педагогической деятельности: учебно-методическую, учебную и воспитательную.

Процесс организации практики включает в себя подготовительный, основной, заключительный этапы.

1. Подготовительный этап.

1.1. Подготовка индивидуального плана выполнения программы практики, в соответствии с заданием руководителя практики.

1.2. Знакомство с информационно–методической базой практики.

1.3. Определение дисциплины и ее модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены методические материалы.

2. Основной этап

2.1. Посещение и анализ занятий ведущих преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений).

2.2. Подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ГОС, ФГОС и учебного плана направления, анализ рабочей программы курса).

2.3. Подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий.

2.4. Проведение занятий и самоанализ занятий.

2.6. Профессионально-ориентированная работа (курирование студенческих групп).

3. Заключительный этап

3.1. Подготовка отчёта по практике.

3.2. Защита отчёта.

Отчетная документация по педагогической практике

По окончании практики, после её оценки в отдел аспирантуры по каждому аспиранту представляются:

– Индивидуальный план педагогической практики;

– Отчет о прохождении педагогической практики;

– Заключение о прохождении педагогической практики.

По итогам представленной отчетной документации выставляется зачет.

Аспиранты, получающие дополнительную квалификацию по программе профессиональной подготовки «Преподаватель высшей школы» проходят педагогическую практику в соответствии с учебным планом программы дополнительного профессионального образования.

Трудоемкость педагогической практики – 108 час. (3 ЗЕТ).

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Всего	Ауд.	СР
1	2	3	4	5
1.	Подготовительный этап	18	-	18
2.	Основной этап	72	54	18
3.	Заключительный этап	18	-	18
ИТОГО	108	54	54

Содержание практики определяется индивидуальной программой, которая разрабатывается аспирантом и утверждается руководителем аспиранта. Программа должна быть тесно связана с темой диссертационного исследования. Совместно с руководителем аспирант определяет дисциплину и тему, по которой он должен провести аудиторные занятия для студентов очного или заочного отделения.

В ходе прохождения практики аспирант должен:

- изучить законодательную базу организации высшего профессионального образования в Российской Федерации;

- ознакомиться с нормативным обеспечением деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования, включая внутривузовские документы;

- ознакомиться с современной литературой по вопросам организации учебного процесса, отражающей степень проработанности проблемы в России и за рубежом;

- овладеть базовыми навыками проведения лекционных и семинарских (практических) занятий, а также осуществления контроля и оценки знаний студентов; изучить инновационные методы активного обучения;

- подготовить и провести не менее одного лекционного и одного семинарского (практического) занятия по одной из дисциплин специальности 14.01.01 – Акушерство и гинекология.

5. Обязанности руководителя практики

Руководителем педагогической практики является научный руководитель, который:

-  обеспечивает четкую организацию, планирование и учет результатов практики;

-  утверждает общий план-график проведения практики, дает согласие на допуск аспиранта к преподавательской деятельности;

-  подбирает дисциплину, учебную группу в качестве базы для проведения педагогической практики, знакомит аспиранта с планом учебной работы, проводит открытые занятия;

-  оказывает научную и методическую помощь в планировании и организации учебного взаимодействия;

-  контролирует работу аспиранта, посещает занятия и другие виды его работы со студентами, принимает меры по устранению недостатков в организации практики;

-  участвует в анализе и оценке учебных занятий, предоставляет на кафедру заключение (Приложение 3) об итогах прохождения практики;

-  обобщает учебно-методический опыт практики, вносит предложения по ее рационализации.

Задание формируется руководителем практики, исходя из целей практики с учётом специфики подготовки аспиранта по основной образовательной программе. Задание является основанием для подготовки индивидуального плана работы (Приложение 1) аспиранта по выполнению программы практики.

6. Обязанности аспиранта

В течение педагогической практики аспирант обязан:

-  Аспирант выполняет все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики, тщательно готовится к каждому занятию.

-  Аспирант подчиняется правилам внутреннего распорядка университета, распоряжениям администрации и руководителя практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к аспиранту, он может быть отстранен от прохождения педагогической практики.

-  Аспирант, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По решению руководителя педагогической практики ему может назначаться повторное ее прохождение.

-  В соответствии с программой практики аспирант обязан своевременно в течение установленного срока после завершения практики представить отчетную документацию.

Педагогическая практика считается завершенной при условии выполнения аспирантом всех требований программы практики.

7. Материально-техническое обеспечение практики

Для процесса обучения необходимы ПК, имеющие характеристики: Pentium 4 – 2260/256 Мб/40Gb.

Требуемое программное обеспечение:

-  Microsoft Word 2007;

-  Microsoft Excel 2007;

-  Информационно-поисковые системы ГАРАНТ, КОНСУЛЬТАНТ;

-  Internet.

8. Учебно-методическое и библиографическое обеспечение

При прохождении педагогической практики аспиранты используют основную и дополнительную литературу, рекомендованную научным руководителем для изучения конкретной учебной дисциплины и отраженную в программе преподаваемого курса. Кроме того, руководитель практики может рекомендовать аспиранту ознакомиться с дополнительными материалами методического характера.

Основная литература

1.  Акушерство и гинекология. Клинические рекомендации. Под ред. Кулакова .2. ГЭОТАР- 2008, 538 стр.

2.  Национальное руководство по акушерству. (под ред. ).- Мед-пресс, с.

3.  Национальное руководство по гинекологии (под ред. ).- Мед-пресс, с.

4.  Неотложная помощь в акушерстве и гинекологии. Краткое руководство под ред. ГЭОТАР- 2008, 192 стр.

Дополнительная литература

1.  Сластенин : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , ; Под ред. . - М.: Издательский центр "Академия", 20с.

2.  Якиманская психология (основные проблемы). - МПСИ, 20с.

3.  Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов медицинских вузов / Сост. . - Издательство: Флинта, 20с.

4.   Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.

5.  Змеёв : основы теории и технологии обучения взрослых. - М.: Пер Сэ, 20 с.

6.  Вершловский C. Г. Непрерывное образование. - СПб.: СПб АППО, 20с.

7.  Беременность и роды. Кокрановское руководство. Хофмейр Дж. Ю. 20с.

Литература по акушерству

1.  Абрамченко ведение родов / . – СПб., 2000.

2.  Абрамченко и роды высокого риска / . – МИА. Медицинские информационное агентство, 2004.

3.  , , и др. Лекарственные средства в акушерстве и гинекологии / , , и др. / Под ред. , . 3-е изд., испр. и доп. - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

4.  Айламазян . Учебник для студентов мед. вузов / . – СПб: «Специальная литература», 2007.

5.  и соавт.,. Неотложная помощь при экстремальных состояниях в акушерской практике / . – СПб.: «Издательство Н-Л», 2002.

6.  , , Радзинский . Национальное руководство / , , . — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

7.  , Маркин страницы практического акушерства. Неврология, наркология, психиатрия / , . Руководство для врачей. - М.: Медицина, 2003.

8.  Актуальные вопросы акушерства и, гинекологии и репродуктологии/ Под. ред. . - М.: Триада-Х, 2006.

9.  Акунц по акушерству / . - М.: Медицинское информационное Агентство, 1998.

10.  Акушерско-гинекологическая помощь / Под ред. академика РАМН . - Москва, 2000.

11.  Акушерство. Справочник Калифорнийского университета / Под ред. К. Нисвандера, А. Эванса / Пер. с англ. / Ред. перевода , . - М.: Практика, 1999.

12.  Акушерство: национальное руководство / Под ред. , , // Серия «Национальные руководства». - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.-

13.  Акушерство: Учебник / Под ред. . - М.: Медицина, 2000.

14.  Беременность и роды высокого риска. М., 1989.

15.  , Бахарев . Диагностика и профилактика аномалий центральной нервной системы и скелета / , / - М.: Триада-Х, 2010.

16.  , , Новиков и лечение врожденных и наследственных заболеваний у детей / , , . - М.: Триада-Х, 2004.

17.  Барышев : Справочник для врачей / . - СПб., 2001.

18.  Беременность и роды. Кокрановское руководство. - Москва, 2010.

19.  , , и соавт., Современные представления об интенсивной терапии гестоза. Учебное посбобие / , , и соавт., – Челябинск. – 1999.

20.  Ванина и роды при пороках сердца / . - М.: Медицина, 1989.

21.  , , и соавт., Оксидативный стресс в генезе акушерских кровотечений: Руководство / , , и соавт., - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

22.  Вопросы медико-социальной экспертизы в акушерско-гинекологической практике. Методические рекомендации. Нижний Новгород, 1998.

23.  Гестационный диабет (сахарный диабет беременных): Мет. рекомендации для практических врачей, эндокринологов, врачей акушеров-гинекологов / Под ред. , . – СПб, 2000.

24.  , Гилязутдинова патология в акушерстве и гинекологии / , . М.: МЕДпресс-информ, 2006.

25.  Гипоксия. Адаптация, патогенез, клиника / Под ред. . - СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2000.

26.  , Глуховец инфицирование фето-плацентарной системы / , . – Москва, 2006.

27.  Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии / Перевод с нем. Под ред. . - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

28.  , , Комраков состояния в акушерской практике / Под ред. , . Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

29.  , Дуда акушерство / , . - Минск: Вышейшая школа, 1997.

30.  Елисеев -сосудистая патология и беременность / . - М., 1996.

31.  , Шехтман . Диагностика и лечение болезней сердца, сосудов и почек / , . - М.: Москва, 1997.

32.  , Шифман глазами анестезиолога. Этюды критической медицины, / , – Петрозаводск, 1997. Т. 3.

33.  , Шифман глазами анестезиолога: Этюды критической медицины, том 3-й / , . - Петрозаводск, 1997.

34.  , Зайцев применения лекарственных препаратов при беременности и лактации / , . - СПб. 1998.

35.  Клинические рекомендации. Акушерство и гинекология / Под ред. , , . - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2009.

36.  Кровотечения при беременности, в родах и раннем послеродовом периоде. Учебное пособие. /Под. редакцией , . - Н. Новгород

37.  , , и соавт., Интенсивная терапия в акушерстве и гинекологии / , , . – М.: МИА, 1998.

38.  Кулаков кровотечения / . - М., 1998.

39.  Кулаков -гинекологическая помощь / . - М., 2000. – 510 с.

40.  и др. Аборт и его осложнения / . - М., 1987.

41.  и соавт., Руководство по безопасному материнству / . – М.:”Триада-Х”, 1998.

42.  , , Радзинский по амбулаторно-поликлинической помощи в акушерстве и гинекологии / , , . — М.: ГЭОТАР Медиа, 2006.

43.  , , и др. Рациональная фармакотерапия в акушерстве и гинекологии: Руководство для практикующих врачей / , , и др. / Под общей ред. , .- М., 2005.

44.  , , Комисарова сечение / , , . - М., 1998.

45.  , и др. Анестезия и интенсивная терапия в акушерстве и неонатологии / , . – Н. Новгород. – Издательство НГМА. – 2001.

46.  , Линде . Патогенез. Симптоматика. Лечение / , / – СПб, издательство «Гиппократ», 2000.

47.  , Бицадзе и противотромботическая терапия в акушерской практике/ , . – М.: Тиада-Х, 2003.

48.  , , и соавт.,. Антифосфолипидный синдром – иммунная тромбофилия в акушерстве и гинекологии / , , и др. – М.: Триада-Х, 2007.

49.  , Бицадзе повторных осложнений беременности в условиях тромбофилии. Руководство для врачей / , . М.: «Триада Х», 2008.

50.  , , Синдром системного воспалительного ответа в акушерство / , , . - М.: Медицинское информационное агентство, 2006.

51.  Малиновский акушерство / . М., Медицина, 1974.

52.  Мальцева и лечение гестоза. Методические рекомендации. / . – Казань. – 1998.

53.  , Шехтман и роды у больных митральным пороком сердца / , . - Москва. «Триада», 2001.

54.  Медведев ультразвукового исследования в акушерстве: практическое пособие для врачей / Под ред. . - М.: Реал Тайм, 2006.

55.  , Юдина внутриутробного развития плода / , . - М.: 1998.

56.  Милованов системы мать-плацента-плод: Руководство для врачей / . – Медицина, 1999.

57.  , , Пороки сердца у беременных: Руководство / , , В. П. - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

58.  Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии. Диагностика и лечение / Редакторы М Пирлман, Дж. Тинтиналли, П. Дин / Пер. с англ. , к. м.н. . Под общей ред. д. м.н., профессора . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009.

59.  Отраслевые стандарты объемов обследования и лечения в акушерстве, гинекологии и неонатологии. – М.: Триада-Х, 1999.

60.  Павлович и терапия анемии у беременных и родильниц. Учебное пособие / – Москва, 2011.

61.  Персианинов семинар / . - М.: Медицина, 1978.

62.  Персианинов диагностика в акушерстве. Атлас / , . - М.: Медицина, 1983.

63.  Преждевременные роды / Под ред. , И. X. Хендрикса. – М.: 1984.

64.  Радзинский агрессия / – М.: StatusPraese№s, 2011.

65.  , , и соавт., Женская консультация. Руководство / , , и соавт., / Под ред. , 3-е изд., испр. и доп., - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», - 2010.

66.  Рациональная фармакотерапия в акушерстве и гинекологии и неонатологии: руководство. В 2-х томах. Под общ. ред. , . - Издательство «Литтерра», 2010.

67.  Репина матки. / . - Л.: Медицина, 1984.

68.  Репина в акушерской практике / . М., 1984.

69.  Савельева по акушерству, гинекологии и перинатологии / . ― М.: МИА, 2005.

70.  , , Стрижаков : Учебник / , , – М.: Медицина, 2000.

71.  , Макацария и геморрагические осложнения в акушерстве. - М., 1987.

72.  , , и соавт., Гестоз – болезнь адаптации / , , и соавт., - Новосибирск, 2001.

73.  , Антонов болезнь плода и новорожденного / , . – М.: Триада-Х, 2004.

74.  Сидельникова потеря беременности / . - М.: Триада-Х, 2005.

75.  Сидельникова беременности в норме и при патологии / . – М.: МЕДпресс-информ, 2007.

76.  , Сухих беременности / , . - М., 2010.

77.  , Оноприенко и лечение дискоординированной родовой деятельности / , . - М., 1987.

78.  , Макаров и ведение беременности по триместрам / , . - М.: Медицинское информационное агентство, 2009.

79.  , , Белоцерковцева лекции по акушерству и гинекологии / Под редакцией , , - М.: Медицина - 1996.

80.  , , и др. Преэклампсия: руководство / Под ред , . - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

81.  , Серебренникова , доклиническая диагностика и профилактика перинатальной патологии у беременных с пороками сердца / , . – Ижевск, Изд. «Экспертиза», - 2001.

82.  Тромбофилии в акушерской практике. Учебно-методическое пособие / Под ред. , . – СПб., 2005.

83.  Функциональная диагностика в акушерстве и гинекологии. /Под ред. – К., 1989.

84.  , Мельникова инфекции. Руководство для врачей / , – СПб, 2002.

85.  Чернуха беременности / беременности. М., Медицина, 1982.

86.  Чернуха блок / Е. А. – М.: Триада-Х, – 2003.

87.  Шехтман помощь при эксрагенитальной патологии у беременных / . - М.: «Триада – X», 2008.

88.  Шехтман по экстрагенитальной патологии у беременных / . - М., 1999.

89.  Шифман . Эклампсия. HELLP-синдром / . – Петрозаводск, 2002.

90.  , , Вартанов -трансфузионная терапия в акушерстве / , , – Петрозаводск, 2001.

91.  соавт., Руководство по эффективной помощи при беременности и родах / М. Энкин, М. Кейрс, М. Ренфрью и соавт., -. СПб., 1999.

92.  Норвиц, Шордж. Наглядное акушерство и гинекология. Учебное пособие для вузов / Норвиц, Шордж / Пер. в англ. под ред. академика РАМН . Изд. Группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

Литература по гинекологии

1.  , , Эндометриозы: Руководство для врачей / , , . - М.: Медицина, 2006.

2.  , , и др. Лекарственные средства в акушерстве и гинекологии / , , и др. / Под ред. , . 3-е изд., испр. и доп. - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

3.  Айламазян от пубертата до постменопаузы: Практ. руководство для врачей / . — М.: МЕДпресс-информ, 2004.

4.  Айламазян . Учебник для медицинских вузов / . – СПб.: СпецЛит, 2008.

5.  , Рябцева помощь при экстремальных состояниях в гинекологии. – Москва: Медкнига, Н. Новгород: Изд. НГМА, 2003.

6.  Актуальные вопросы акушерства и, гинекологии и репродуктологии/ Под. ред. . - М.: Триада-Х, 2006, 480 с.

7.  Актуальные проблемы невынашивания беременности: Цикл клинических лекций / Под ред. . – М., 1999.

8.  Акунц . Оперативная гинекология / . – М., 1996.

9.  Акушерско-гинекологическая помощь / Под ред. академика РАМН . - Москва, 2000.

10.  , , Банников -социальные аспекты репродуктивного здоровья женщин / А. Н Баранов, , / Архангельск: Изд-во АГМА, 1997.

11.  Цветной атлас по кольпоскопии / Г. Бауер. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002.

12.  Бохман по онкогинекологии / . - СПб.: Фолиант, 2002.

13.  , Фролова потери / , - М.: 1997.

14.  Вакцины для профилактики шейки матки / Под ред. Стерна, Китченера / Пер. с англ. по общей ред. , . – М.: «МЕДпресс-информ», 2009.

15.  , Василевская матки / , . - М., 1981.

16.  Вишневская онкогинекология / – Минск: Высш. школа, 1997.

17.  Вопросы медико-социальной экспертизы в акушерско-гинекологической практике. Методические рекомендации. Нижний Новгород, 1998.

18.  Гаврилова потери / - М., 2000.

19.  , , и др. Реализация программы планирования семьи в условиях реформирования здравоохранения / , , и соавт., - Самара, - 1998.

20.  , Гилязутдинова патология в акушерстве и гинекологии / , . М.: МЕДпресс-информ, 2006.

21.  Гинекология от пубертата до менопаузы: Практ. руководство для врачей / Под. ред. акад. РАМН, проф. – М.: МЕДпресс-информ, 2007.

22.  Гинекология по Эмилю Новаку / Под ред. Дж. Берека, Н. Адаши, П. хиллерд. Пер. с англ. – М.: Практика, 2002.

23.  Гинекология. Национальное руководство / Под ред. , , - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2009.

24.  Гинекология: национальное руководство. Серия «Национальные руководства» / Под ред. , , .- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

25.  Гинекология: практикум / Под ред. — М.: Изд-во РУДН, 2006.

26.  Гинекология: учебник/ Под ред. , .- М., 2004.

27.  Григорова болезнь / . – М.: Медицина, 1985.

28.  Грязнова беременность / . - М.: Медицина, 1980.

29.  и соавт., Клиника, диагностика, особенности хирургического лечения, осложнения кист и доброкачественных опухолей яичников у девочек. Учебное пособие / и соавт., - Уфа, 1997.

30.  «Новые» заболевания, передающиеся половым путем, у девушек / . - Санкт-Петербург, 1999.

31.  Гуркин подростков / . – СПб.: Фолиант, 2000.

32.  Гуркин подростков. Руководство для врачей.- СПб.: Фолиант, 1998.

33.  , Михайлова у девочек. Этиология, клиника, лечение / , . - Санкт-Петербург, 1998.

34.  , , Воропаева антибиотиков в акушерстве и гинекологии / , , . - М., 1996.

35.  , , Шейко гинекологических операций / , , . – М.: Знание-М, Запорожье: Знание, 1998.

36.  Демидов диагностика пороков развития матки и влагалища. Клиническая визуальная диагностика / . — М.: Триада Х, 2006.

37.  Дильман онкология / . - М.: Медицина, 1983.

38.  Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии / Перевод с нем. Под ред. . - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

39.  , , Озерова беременность. Тромбофилические и клинико-иммунологические факторы: руководство / , , . - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

40.  Европейское руководство по заболеваниям, передающимся половым путем. М. – 2004.

41.  Исследование молочных желез в практике акушера-гинеколога. Методическое пособие / , , и др. – СПб, 2004.

42.  , Забирова инфекции у женщин: клиника, диагностика, лечение / , — М.: МИА, 2005.

43.  Клиническая иммунология и аллергология / Под ред. . — М.: МИА, 2002.

44.  Клиническая лабораторная аналитика в пяти томах / Под общ. ред. . — М.: Агат-Мед, Т. IV

45.  Клинические рекомендации по акушерству и гинекологии / Под ред. .— М.: ГЭОТАР-Медиа. — 2009.

46.  Клинические рекомендации. Акушерство и гинекология / Под ред. , , . - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2009.

47.  Уиллис. Атлас оперативной гинекологии / Уиллис. — М.: Медицинская литература, 2007.

48.  Коколина эндокринология / . — М.: Медпрактика, 2005.

49.  Колачевская женских половых органов / . – Москва: Медицина, 1996.

50.  , и соавт., Гнойная гинекология / . - М., 2001.

51.  , , Щукина воспалительные заболевания придатков матки / , , Н. А. - М.: «МЕДпресс» 1999.

52.  Кроненберг Шломо Мелмед, Полонски и соавт., Эндокринология по Вильямсу. Репродуктивная эндокринология / Кроненберг, Шломо Мелмед, Полонски и соавт., / Пер. с англ. академика РАН и РАМН , чл.-кор. РАМН . – М.: Ред Элсивер, 2011.

53.  Кулаков -гинекологическая помощь / . - М., 2000.

54.  и др. Руководство по планированию семьи / Под. ред. . – М.: Русфармамед, 1997.

55.  и соавт., Руководство по безопасному материнству / . – М.:”Триада-Х”, 1998.

56.  Кулаков принципы обследования и лечения детей и подростков с гинекологическими заболеваниями и нарушениями полового развития / , . — М.: Триада-Х, 2004.

57.  , Адамян в гинекологии / , . — М.: Медицина, 2000.

58.  , , и др. Бесплодный брак. Современные подходы к диагностике и лечению: руководство / , , Н. И. и др. / Под ред. , , 2-е изд., испр. и доп. - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», - 2010.

59.  , Прилепская гинекология / , . – М.: Медпресс Мининформ, 2001.

60.  , , Радзинский по амбулаторно-поликлинической помощи в акушерстве и гинекологии / , , . — М.: ГЭОТАР Медиа, 2006.

61.  , Д., Белоглазова по оперативной гинекологии / , , .  М.: МИА, 2006.

62.  , , Краснопольский гинекология. Руководство для врачей / , , . - Мед. книга, 1998.

63.  , , и др. Рациональная фармакотерапия в акушерстве и гинекологии: Руководство для практикующих врачей / , , и др. / Под общей ред. , .- М., 2005.

64.  , , Изменения репродуктивной системы и их коррекция у женщин с доброкачественными опухолями и опухолевидными образованиями яичников / , , .- М.: «Триада-Х», 2005.

65.  Гинекология от десяти учителей / С. Кэмпбелла, Э Монга / Пер. с англ. под ред. — М.: МИА, 2003.

66.  Лапароскопия в гинекологии / Под ред. , – М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2000.

67.  Лечение женского и мужского бесплодия. Вспомогательные репродуктивные технологии / Под ред. , , . – М.: МИА, 2005.

68.  Мандельштам и диагностика женских болезней / . - М.: Медицина, 1976.

69.  Манухин лекции по гинекологической эндокринологии / , , – М.: МИА, 2003.

70.  , Высоцкий хирургия в гинекологии // Иллюстрированное руководство по эндоскопической хирургии / Под ред. . — М.: МИА, 2005.

71.  , , Харлова лекции по гинекологии / , , ― М.: Династия, 2003.

72.  , , Шмелева женщины в климактерии: руководство для врачей / , , . - Издательство «Литтерра», 2010.

73.  , , Геворкян лекции по гинекологической эндокринологии / , , ― М.: ГЭОТАР Медиа, 2006.

74.  , Черкезова по гинекологической эндокринологии / , . – М.: информационное агентство», 2011.

75.  Мастопатия: фиброзно-кистозная болезни. Учебно-методическое пособие / , и др. – СПб., 2005.

76.  Медицина, основанная на доказательствах. Руководство для начинающих пользователей. Проект Мать и дитя. - Москва, 2011.

77.  Медицинская лабораторная диагностика. Программы и алгоритмы / Под ред. . – СПб.: Интермедика, 2001.

78.  Миома матки (современные проблемы этиологии, патогенеза, диагностики и лечения) / Под ред. члена-корреспондента РАМН . – М.: МИА, 2003.

79.  Назаренко функции яичников / . – М.: «МЕДпресс-информ», 2008.

80.  Невынашивание беременности: патогенез, диагностика, лечения. Клиническое руководство / Род ред. , Москва, 2011.

81.  , , Кондратьева синдром у женщин. Диагностика и лечение: руководство / , , . - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

82.  Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии. Диагностика и лечение / Редакторы М Пирлман, Дж. Тинтиналли, П. Дин / Пер. с англ. , к. м.н. . Под общей ред. д. м.н., профессора . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009.

83.  Акушерство. Справочник Калифорнийского университета / К. Нисвандер, А. Эванс. Пер. с анг. – М.: Практика, 1999.

84.  Основные методы исследования и оперативные вмешательства в гинекологии: учебное пособие /, , и др. - Минск: Вышейшая школа, 1999.

85.  Остеопороз. Диагностика, профилактика и лечение. Клинические рекомендации / Под ред. , . 2-е изд., переработанное и дополненное. – М.: «ГЕОТАР-Медиа», 2010.

86.  Отраслевые стандарты объемов обследования и лечения в акушерстве, гинекологии и неонатологии. – М.: Триада-Х, 1999.

87.  Бесплодный брак. - М.: Медицина, 1983.

88.  Пересада , диагностика и лечение эндометриоза. – Минск, «Беларусская наука», 2001.

89.  , Глазкова , синдром, диагноз. Дифференциальная диагностика в гинекологии / , . - М.: -МЕД», 2003.

90.  , , Глазкова гинекология: Учебное пособие / , , . - М.: информационное агентство», 2009.

91.  Поликлиническая гинекология / Под ред. . – СПб., 2004.

92.  Практическая гинекология / Под ред. , . – М., 2008.

93.  Прилепская / , , - М.: Медицина, 1997.

94.  Прилепская гинекология / - М. – 2004.

95.  Прилепская по контрацепции / — М.: МЕДпресс–информ, 2006.

96.  Принципы индивидуального выбора гормональной заместительной терапии в пери - и постменопаузе. Методическое пособие для врачей / , – СПб, 2006.

97.  Женская консультация / Под ред. , 2-е изд., перераб. и доп., - Издательство «ИнтелТек», - 2007.

98.  , , и соавт., Женская консультация. Руководство / , , и соавт., / Под ред. , 3-е изд., испр. и доп., - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», - 2010.

99.  Рациональная фармакотерапия в акушерстве и гинекологии и неонатологии: руководство. В 2-х томах. Под общ. ред. , . - Издательство «Литтерра», 2010.

100.  , Кузьмина-, Метаболический синдром у женщин. Методические рекомендации / Сост. , -Крутецкая. - С-Пб, 2011.

101.  Репродуктивное здоровье / Под редакцией . - М., Изд. РУДН, 2011.

102.  Руководство по эндокринной гинекологии / Под ред. . – М.: МИА, 2002.

103.  Руководство по эндокринной гинекологии / Под редакцией . - Москва, 2000.

104.  Савельева / , , / Под ред. . - М.: Медицина, 1999.

105.  , Давыдов . Клинические и теоретические аспекты / , . М.: «Медицина», 1996.

106.  , Мур ДЖ., Диагностика и лечение в гинекологии. Проблемный подход / М. Рис, С. Хоуп, и соавт., / Под ред. . – М.: «ГЕОТАР-Медиа», 2010.

107.  Савельева по акушерству, гинекологии и перинатологии. ― М.: МИА, 2005.

108.  , Серов эндометрия / , . - М.: Медицина, 1980.

109.  , , Овсянникова эндокринология / , , . – М.: МЕДпресс-информ, 2004.

110.  Сидорова матки и беременность / . - М.: Медицина, 1985.

111.  Роузвиа. Гинекология / Под общей ред. акад. РАМН . Пер. с англ. – М., 2004.

112.  Синдром гиперандрогении у женщин. Методическое пособие для врачей под ред. акад. . М., 2003.

113.  , Тумилович гинекология / , Л. Г. - 3-е издание. – М.: МИА, 2003.

114.  , Кулаков по климактерию / , . - М. МИА, 2004.

115.  Сперофф Леон, Дарни. Клиническое руководство по контрацепции / Леон Сперофф, Дарни / Под ред. . – М.: БИНОМ, 2009.

116.  Старцева как новая болезнь цивилизации / . – Пермь, 1997.

117.  , , Белоцерковцева лекции по акушерству и гинекологии / Под редакцией , , - М.: Медицина - 1996.

118.  , , и соавт., Доброкачественные заболевания матки / , , и соавт., - Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2011.

119.  , Лубнин репродуктивной гинекологии / Под ред. . - М.: Медпрактика, 2003.

120.  , Лубнин гинекология: Руководство для врачей / , . - М.: информационное агентство», 2009.

121.  Уилли оперативной гинекологии / — М.: Медицинская литература, 2007.

122.  Флорова / . - М.: – 2003.

123.  Кезер О, Оперативная гинекология / Х. Хирш., О. Кезер., Ф. Икле. - Издательство «ГЭОТАР Медицина», 2000.

124.  Оперативная гинекология / Пер. с англ. под ред. акд. РАМН , проф. . – М.: «ГЕОТАР-МЕД», 2003.

125.  Черенков онкология /

126.  Экстракорпоральное оплодотворение и его новые направления в лечении женского и мужского бесплодия / Под ред. , . – М.: МИА, 2004.

127.  Элдер Кей, Брайн Дейл. Экстракорпоральное оплодотворение / Кей Элдер, Брайн Дейл. / Пер. с англ. – М.: МЕДпресс-информ, 2008.

128.  Эндоскопия в гинекологии. /Под ред. , - М., 2000.

129.  Норвиц, Шордж. Наглядное акушерство и гинекология. Учебное пособие для вузов / Норвиц, Шордж / Пер. в англ. под ред. академика РАМН . Изд. Группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

130.  , , Эндокринное бесплодие: клеточная и молекулярная патология имплантации / , . – М.: Медика, 2009.

Приложение 1.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Утвержден на заседании кафедры ___________________________

«___» _______________ 20___г.

Зав. кафедрой ________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ План ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(20__ - 20__ учебный год)

аспиранта ___________________________________________________________

Ф. И.О. аспиранта полностью

специальность _______________________________________________________

год обучения __________________________

вид практики __________________________

кафедра ______________________________

наименование

Руководитель практики ____________________________________

Ф. И.О. должность руководителя пед. практики

№ п\п	Планируемые формы работы (лабораторные, практические, семинарские занятия, лекции, курсовые и дипломные работы)	Количество часов	Календарные сроки проведения планируемой работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Аспирант ___________/ _______________________ /

Научный руководитель _____________/ ______________________/

Приложение 2.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ОТЧЕТ

о прохождении педагогической практики в аспирантуре

(20__- 20__ учебный год)

аспирант _____________________________________________________

Ф. И.О. аспиранта

специальность _________________________________________________

год обучения ______________________

кафедра ______________________________________________________

наименование

Сроки прохождения практики с «___»_______ 20__ г. по «___» _______ 20__ г.

№ п\п	Формы работы (лабораторные, практические, семинарские занятия, научно-исследовательская работа со студентами, лекции, курсовые и дипломные работы)	Темы, наименование дисциплины	Факультет, группа	Количество часов	Дата
1.	Лекция
2.	Практическое занятие
3.
4.	Самостоятельная работа
5.	Общий объем часов			108

Основные итоги практики: Излагаются результаты прохождения педагогической практики в соответствии с индивидуальным планом практики.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аспирант ________________/ ____________________/

Научный руководитель ________________/ ____________________/

Приложение 3.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о прохождении педагогической практики

аспирант____________________________________________________________

Ф. И.О. аспиранта

специальность ______________________________________________________

год обучения ______________________

кафедра ____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Научный руководитель ___________/ Ф. И.О./