Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Калининградский государственный
технический университет»
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе п\п «10» декабря 2014 г.. |
Рабочая программа дисциплины
общее почвоведение
Профессиональный цикл, базовая часть
Направление подготовки
110100 – агрохимия и агропочвоведение
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Факультет биоресурсов и природопользования
Кафедра - разработчик агропочвоведения и агроэкологии
Калининград, 2013
1. цели и задачи освоения дисциплины
Цель - сформировать у студентов представления о почве как о самостоятельном естественноисторическом теле природы, базовом компоненте биосферы, дать знания о закономерностях почвообразования и формировании почвенного плодородия, об экологических функциях почв и почвенного покрова, научить проводить анализ основных свойств почв, оценивать свойства и режимы почв, уровень их плодородия.
Задачи дисциплины:
- изучение происхождения, состав и свойства органической и минеральной части почвы, ее поглотительной способности, кислотно-щелочных и окислительно-восстановительных процессов, экологических функций;
- оценка свойств и режимов почв, уровня их плодородия и идентифицирование факторов, его лимитирующих;
- ознакомление с факторами, общей схемой и процессами почвообразования;
- выработка умений пользоваться современной почвенной терминологией, лабораторным оборудованием, измерительными приборами, химической посудой и реактивами, применяемыми в аналитической практике при исследовании почвенных образцов, обобщать и правильно интерпретировать результаты анализов почвенных образцов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Общее почвоведение» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, основной образовательной программы (ООП) по направлению 110100 «Агрохимия и агропочвоведение».
При освоении дисциплины используются знания и навыки, полученные студентом в курсах «Химия», «Биология», «Экология».
Для качественного усвоения дисциплины студент должен знать почвообразующие породы и слагающие их минералы, рельеф, растительность, иметь представление об индивидуальных органических соединениях и коллоидных системах, иметь навыки взятия навески, приготовления вытяжки, фильтрования суспензии, титрования раствора. Дисциплине должны предшествовать курсы ботаники, физики, химии. Курс «Общее почвоведение» является основополагающим и предшествующим для следующих дисциплин: география почв, агрохимия, методы почвенных исследований, агрохимические методы исследований, земледелие, мелиорация, сельскохозяйственная экология, агропочвоведение.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины у студента должны сформироваться следующие общекультурные и профессиональные компетенции (или их элементы), предусмотренные ФГОС ВПО:
а) общекультурные (ОК):
- владеет культурой мышления, обладает способностью к анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
б) профессиональные (ПК):
- готовностью проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками (ПК-7);
- готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8);
- способностью определить способы оптимального регулирования водного режима растений на мелиорируемых землях (ПК-10);
- готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-20);
- способностью к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований согласно утвержденным методикам (ПК-21);
- способностью к лабораторному анализу образцов почв, удобрений и растений (ПК-22);
- способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: современную почвенную терминологию, факторы и общую схему почвообразования, состав, свойства, режимы и экологические функции почв;
уметь: идентифицировать и оценивать почвенный свойства и режимы, уровень почвенного плодородия и факторы его лимитирующие;
владеть: методами анализа общих физических, химических и физико-химических свойств почв.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
Дисциплина читается в 4 семестре.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
Аудиторные занятия - 74 часа, самостоятельная работа - 106 часов. Для текущего контроля знаний студентов используются тесты, индивидуальные задания.
Предусмотрено выполнение курсовой работы, на которую выделяется 36 часов. Итоговая аттестация – экзамен.
№ п/п | Темы дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (часы) | Формы текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой аттестации
| ||||
АЗ* | курсовая работа (КР) | самостоятельная работа (СРС) | Всего часов | ||||||
Лекции | Лабораторные занятия (ЛЗ) (семинар) | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1. | История почво-ведения. Схема почвообразования и функции почв | 4 | 1-2 | 4 | 2 | - | 4 | 10 | · тест |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
2. | Происхождение и состав минеральной части почвы | 3-4 | 4 | 6 | - | 4 | 14 | · защита лабораторной работы | |
3. | Происхождение и состав органической части почвы | 5-7 | 4 | 6 | - | 4 | 14 | · тест · защита лабораторной работы | |
4. | Морфология и классификация почв | 8-9 | 4 | 6 | - | 4 | 14 | · проверка индивидуального задания | |
5. | Поглотительная способность и физико-химические свойства почвы | 10-12 | 4 | 8 | - | 6 | 18 | · защита лабораторных работ · проверка индивидуального задания | |
6. | Физические и физико-механические свойства почв | 13 | 2 | 6 | - | 4 | 12 | · защита лабораторных работ | |
7. | Водно-воздушные, окислительно-восстановительные и тепловые свойства и режимы почв | 14-15 | 4 | 6 | - | 4 | 14 | · проверка индивидуального задания · защита лабораторных работ | |
8. | Плодородие почв и лимитирующие факторы | 16 | 4 | 4 | - | 4 | 12 | · тест | |
9 | Подготовка к экзамену | В течение семестра | - | - | - | 36 | 36 | · Экзамен | |
Итого по дисциплине | 30 | 44 | 36** | 70 | 180 | · Экзамен · Защита курсовой работы | |||
74 | 106 |
* - аудиторные занятия;
** - в том числе подготовка курсовой работы.
4.2. Теоретические занятия (лекции)
№ темы | Тема | Содержание | Кол-во часов |
1 | Понятие о почве. История почвоведения. Общая схема почвообразования и экологические функции почвенного покрова | Определение понятия «почва» как многокомпонентной 4-фазной системы и биокосного тела природы. Место почвоведения в системе прикладных и фундаментальных наук, связь с другими науками агрономического и агроэкологического профиля. Основные этапы развития почвоведения. Понятие о факторах почвообразования и их взаимосвязь, большой геологический, малый биологический и биогеохимический круговороты веществ, стадии и общая схема почвообразования, элементарные почвенные процессы, представление о почвообразовательных процессах, формирование почвенного профиля, уровни структурной организации почвы, эволюция почв, экологические функции почв. | 4 |
2 | Происхождение и состав минеральной части почвы | Выветривание, формы и стадии выветривания, типы кор выветривания и ландшафтов, почвообразующие породы как основа формирования почвы, основные типы почвообразующих пород, гранулометрический состав почв и пород, классификация, состав и свойства фракций гранулометрических элементов, роль гранулометрического состава в генезисе и плодородии почв; минералогический состав почв, первичные минералы, вторичные минералы, роль минералогического состава в генезисе и плодородии почв, содержание и распространение химических элементов в почвах и породах, особенности химического состава почв и пород, формы соединений основных химических элементов почвы, и их доступность растениям, микроэлементы в почвах, естественная и искусственная радиоактивность почв. | 4 |
3 | Происхождение и состав органической части почвы | Основные группы почвенных организмов, участие живых организмов в превращении веществ и энергии; источники органического вещества почв и их химический состав. Зеленые растения как главный источник органического вещества почвы, консервация, минерализация и гумификация растительных остатков, факторы минерализации и гумификации. Современные концепции гумусообразования, гумус почвы, система гумусовых веществ и ее компоненты, строение, состав и свойства гумусовых кислот, органо-минеральные производные гумусовых кислот, состав органического вещества в разных типах почв, функции органического вещества в почве, понятие о стабильном и лабильном органическом веществе почвы. | 4 |
4 | Морфология и классификация почв | Понятие о морфологии почв, характеристика морфологических признаков, почвенный профиль, виды почвенных профилей, почвенные горизонты, системы обозначения горизонтов. Понятие о классификации и таксономии почв, таксономические единицы (тип, подтип, род, вид, разновидность, разряд) и их характеристика, полное название почв, основы классификации почв СССР 1977 г., классификация почв России 2004 и 2008 гг., значение и применение почвенной классификации. | 4 |
5 | Поглотительная способность и физико-химические свойства почвы | Почвенные коллоиды, их происхождение и состав, строение коллоидов, механизм формирования заряда, свойства коллоидов, факторы агрегативной устойчивости почвенных коллоидов. Понятие о почвенном поглощающем комплексе, виды поглотительной способности почв по ; законы обменного поглощения, емкость поглощения почв и факторы, ее определяющие, показатели, характеризующие сорбционную способность почвы, значение поглотительной способности для генезиса и плодородия почв. Реакция почвы, почвенная кислотность и щелочность, их формы, происхождение и агроэкологическое значение; буферность почв и факторы, ее обусловливающие, регулирование состава обменных катионов, буферности и реакции почв.
| 4 |
6 | Физические и физико-механические свойства почв | Почвенная структура, и ее характеристика, факторы, условия, механизм формирования агрономически ценной структуры, причины утраты структуры, значение структуры для почвенного плодородия, особенности структурного состояния почв разных типов и возможности его регулирования. Плотность твёрдой фазы почвы, пористость почвы и ее виды, плотность сложения почвы, пластичность почвы, связность почвы, твердость почвы, набухание почвы, липкость почвы, усадка почвы, факторы, определяющие физические и физико-механические свойства почвы, регулирование физических и физико-механических свойств почвы. | 2 |
7 | Водно-воздушные, окислительно-восстановительные и тепловые свойства и режимы почв | Источники и формы воды в почве, силы, определяющие состояние воды в почве: категории (формы) почвенной влаги. Водные свойства почв, влагоемкость почвы, виды влагоемкости; доступность почвенной влаги растениям, почвенно-гидрологические константы, доступная влага, продуктивная влага, потенциал почвенной влаги, сосущая сила почвы, водный режим почв, типы водного режима. Почвенный воздух и его состав, формы почвенного воздуха; аэрация почвы, дыхание почвы, газообмен почвенного воздуха с атмосферой, факторы газообмена, воздушные свойства почвы, воздушный режим почв. Источники тепла в почве, тепловые свойства почв, тепловой режим почвы, тепловой баланс почвы, типы теплового режима; приемы регулирования водно-воздушного и теплового режимов почв. Почвенный раствор, состав, концентрация, реакция и осмотическое давление почвенного раствора, значение почвенного раствора в почвообразовании и питании растений. Окислительно-восстановительные процессы в почвах и факторы, определяющие их развитие, окислительно-восстановительные системы почв, типы окислительно-восстановительного режима, значение окислительно-восстановительных процессов в генезисе и плодородии почв, и приемы их регулирования. | 4 |
8 | Плодородие почв и лимитирующие факторы | Понятие о почвенном плодородии, виды плодородия почв; факторы, лимитирующие почвенное плодородие, модели формирования оптимальных параметров свойств почв; причины деградации почв и снижения почвенного плодородия, пути восстановления плодородия. Окультуренность почв и методы оценки. | 4 |
ИТОГО: | 30 |
4.3. Лабораторные работы
Темы лабораторных работ | Кол-во часов | № темы |
Факторы почвообразования | 2 | 1 |
Почвообразующие породы | 2 | 2 |
Анализ гранулометрического состава. Полное название почв по гранулометрическому составу | 3 | 2 |
Подготовка почвы к анализу. | 1 | 2 |
Определение общего гумуса по методу Тюрина | 4 | 3 |
Оценка гумусного состояния почв | 2 | 3 |
Определение морфологических признаков почв | 4 | 4 |
Определение полного названия почвы | 2 | 4 |
Определение гидролитической кислотности, рНН2О и рНКС1 | 3 | 5 |
Определение суммы обменных оснований и ёмкости обмена | 4 | 5 |
Определение степени насыщенности почв основаниями | 1 | 5 |
Определение плотности твёрдой фазы, плотности сложения | 2 | 6 |
Агрегатный анализ почвы: сухое и мокрое просеивание | 3 | 6 |
Оценка физических и физико-механических свойств почв | 1 | 6 |
Определение окислительно-восстановительного потенциала почвы при разной степени увлажнения | 4 | 7 |
Определение водных свойств почв | 2 | 7 |
Агроэкологическая оценка почв разного уровня плодородия. | 4 | 8 |
Итого по дисциплине 44 |
4.4. Самостоятельная работа студентов (СРС)
№ п/п | Вид (содержание) СРС | Кол-во часов | Форма контроля |
1. | Освоение учебного материала | 14 | · Тесты (три) |
2. | Выполнение лабораторных работ (подготовка к лабораторным занятиям, оформление работ) | 10 | · Защита лабораторных работ |
3. | Выполнение индивидуальных заданий | 10 | · Проверка результатов выполнения |
4. | Выполнение курсовой работы | 36 | · Защита курсовой работы |
5. | Подготовка к сдаче и сдача экзамена | 36 | · Экзамен |
Итого | 106 |
5. Образовательные технологии
В процессе преподавания используются следующие методы:
- лекции;
- проведение лабораторных работ;
- развернутые беседы с использованием экспедиционного опыта и результатов конкретных научно-исследовательских и научно-поисковых экспедиций;
- индивидуальные задания по пройденным темам (три);
- обязательная промежуточная аттестация (тесты);
- консультации преподавателя;
- самостоятельная работа студентов, в которую входит: изучение конкретно предложенных тем для такой работы с использованием литературных источников, а также соответствующих материалов из сети Интернет; освоение теоретического материала; подготовка к промежуточному контролю; подготовка к лабораторным работам, подготовка к защите курсовых работ, к экзамену.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства включают проверку:
- Тестов Индивидуальных заданий Курсовых работ Экзамен
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Мамонтов почвоведение / , , .- М.: КолосС, 2006.
2. Ганжара по почвоведению / , , . – М.: Агроконсалт, 2002. – 280 с.
б) дополнительная литература
1. Почвоведение / Под ред. . М.: Агропромиздат, 1982. 3 изд.
2. Ганжара /. – М.: Агроконсалт, 200с.
3. , , Бурлакова с основами геологии / Под ред. - М.: Колос. -2000.
4. Анциферова описание почв и руководство к учебной практике по почвоведению/. – Калининград: Изд-во КГТУ, 2004. – 82 с.
5. Александрова -практические занятия по почвоведению / , . – Л.: Агропромиздат, 1986. – 296 с.
6. Анциферова по почвоведению. Учеб.-метод. пособие для студентов по направлению 560200 – Агрономия, 511100 – Экология и природопользование / . – Калининград, 2002 – 87 с.
7. Анциферова изучения органического вещества почв. Метод. Пособие по почвоведению / – Калининград, 2003. – 84 с.
8. Научные журналы «Почвоведение», «Агрохимия», «Плодородие», «Агрохимический вестник», «Земледелие».
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal, реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ, научная электронная библиотека e-library, Агропоиск; информационные справочные и поисковые системы: Rambler, Yandex, Google. Интернет-ресурсы по почвоведению можно посмотреть по ссылке http://soil. *****/index. php? option=com_weblinks&catid=242&Itemid=128
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудиторные занятия проводятся в специализированной аудитории, лабораторные занятия в лаборатории химии почв.
8.1. Учебно-лабораторное оборудование
Таблицы, схемы, раздаточный материал. Лабораторная посуда, реактивы и оборудование Приборы: рН-метры, иономеры, фотоэлектроколориметры, Весы: технические, электронные, аналитические, торзионные5. Специализированное оборудование: вытяжные шкафы, сушильные шкафы, наборы сит, пикнометры, ротаторы (встряхиватели), центрифуги, оборудование для гранулометрического анализа, оборудование для изучения физических свойств почв, водяные бани, этернитовые плитки с асбестовыми сетками.
Видеоаппаратура, мультимедийный проектор Наборы почвенных карт и атласов