Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия
Рассмотрена на заседании МО Согласована: Утверждена:
и рекомендована к утверждению Приказ № от 2013г.
протокол №____от «___»____2013г. Зам. директора по УВР Директор МБОУ Гимназия
«_______»____2013
Руководитель МО___________ ___________________ ______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЖ
Учитель –
Год составления - учебный год
Классы - 8а, 8б, 8в.
Общее количество часов по плану – 34 часа
Количество часов в неделю - 1 час
Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом МБОУ Гимназия и примерной программой среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности: учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса под редакцией , , и др. издательство М., АСТ: Астрель, 2011г.
г. Новый Уренгой
2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности. При разработке программы были учтены требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе.
Цели и задачи курса:
воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
• овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
Содержание программы выстроено по четырем линиям:
- обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;
- основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
- основы здорового образа жизни;
- оказание первой медицинской помощи;
Данная рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом МБОУ Гимназия и примерной программой среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. При составлении рабочей программы учитывался учебный план по курсу ОБЖ, в соответствие с которым, на изучение курса ОБЖ в 8 классе отводится по 34 часа в год (1 час в неделю).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.
Структурно программа курса ОБЖ состоит из двух содержательных линий: Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека
Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.
В программе реализованы требования Федеральных законов "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" и Постановлений Правительства Российской Федерации от 16.01.95 N 43 "О Федеральной целевой программе "Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях", от 24.07.95 N 738 "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций".
Формы организации образовательного процесса — комбинированный урок, семинары и круглые столы; индивидуальные консультации; технология обучения - традиционная; виды и формы контроля — тесты, зачеты.
Основой программы послужила примерная программа среднего (полного) общего образования по основам безопасности.
Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса под редакцией , , и др. издательство М., АСТ:Астрель, 2011г.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Наименование раздела и темы | Количество часов | Количество часов Тест, ПЗ, семинары | |
Раздел | Тема | |||
I | Чрезвычайные ситуации техногенного характера, безопасность и защита человека. | 29 | ||
1 | Производственные аварии и катастрофы. | 3 | Тест | |
2 | Пожары и взрывы. | 5 | ||
3 | Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ. | 6 | Тест | |
4 | Аварии с выбросом радиоактивных веществ | 5 | Тест | |
5 | Гидродинамические аварии. | 4 | Тест | |
6 | Нарушение экологического равновесия. | 6 | Семинар | |
II | Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения | 5 | ||
7 | Безопасное поведения на улицах и дорогах. | 5 | Семинар | |
Итого: 34 часа |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (8 КЛАСС)
Раздел 1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, безопасность и защита человека. (29 ч)
1. Производственные аварии и катастрофы (3 ч).
Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайные ситуации техногенного характера. Их классификация. Краткая характеристика основных видов чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их последствий. Основные причины и стадии развития техногенных происшествий. Тест по теме.
2. Пожары и взрывы. (5 ч.)
Пожары. Взрывы. Условия возникновения пожаров и взрывов. Возможные последствия пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов.
3. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ. (6 ч.)
Опасные химические вещества и объекты. Характеристика АХОВ и их поражающих факторов. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах. Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО. Первая помощь пострадавшим от АХОВ. Тест по теме.
4. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ (5 ч).
Радиоактивность и радиационно-опасные объекты. Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты. Естественная радиоактивность. Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения. Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности. Тест по теме.
5. Гидродинамические аварии. (4 ч).
Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения. Причины и виды гидродинамических аварий. Последствия гидродинамических аварий. Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий. Тест по теме.
6. Нарушение экологического равновесия. (6 ч.)
Экология и экологическая безопасность. Биосфера и человек. Загрязнение атмосферы. Загрязнение почв. Загрязнение природных вод. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика экологической обстановки в России. Семинар.
Раздел 2. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения. (5 ч.)
7. Безопасное поведения на улицах и дорогах. (5 ч.)
Правила для велосипедистов. Правила для роллинга. Снаряжение. Как научиться кататься на роликовых коньках без травм и увечий. Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних. Как уберечь себя от преступлений. Безопасность в общественных местах. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, когда избежать силового контакта невозможно. Самозащита в общественном транспорте. Самозащита в замкнутом помещении. Особенности схватки на лестнице. Семинар.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВЫПУСКНИКОВ)
Учащиеся должны знать/понимать:
- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и правила их профилактики; правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера; способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
уметь:
- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания; соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему; оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях; пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты; правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей; действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах; соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте; пользования бытовыми приборами и инструментами; проявление бдительности при угрозе террористического акта; обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧИТЕЛЯ
(ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ)
№ | Тема урока | Кол-во | Дата | Примечания | |
Раздел Ι. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, безопасность и защита человека. (29 часов) |
| ||||
1. | Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация | 1 | 02-07.09.2013 |
| |
2. | Краткая характеристика основных типов чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их полследствия | 1 | 09-14.09.2013 |
| |
3. | Основные причины техногенных аварий и катастроф | 1 | 16-21.09.2013 |
| |
4. | Пожары | 1 | 23-28.09.2013 |
| |
5. | Взрывы | 1 | 30.09-05.10.2013 |
| |
6. | Условия и причины возникновения пожаров и взрывов | 1 | 7-12.10.2013 |
| |
7. | Возможные последствия пожаров и взрывов | 1 | 14-19.10.2013 |
| |
8. | Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов | 1 | 21-26.10.2013 |
| |
9. | Химические вещества и опасные объекты | 1 | 4-9.11.2013 |
| |
10. | Характеристика АХОВ и их поражающих факторов | 1 | 11-16.11.2013 |
| |
11. | Возможные последствия при авариях на химически опасных объектах | 1 | 18-23.11.2013 | ||
12. | Правила поведения и действия населения при авариях на ХОО | 1 | 25-30.11.2013 |
| |
13. | Характеристика поражений аварийно химически опасными веществами | 1 | 2-7.12.2013 |
| |
14. | Первая помощь пострадавшим от АХОВ | 1 | 9-14.12.2013 |
| |
15. | Радиоактивность и радиационно-опасные объекты | 1 | 16-21.12.2013 |
| |
16. | Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты | 1 | 23-28.12.2013 |
| |
17. | Естественная радиоактивность | 1 | 13-18.01.2014 |
| |
18. | Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения | 1 | 20-25.01.2014 |
| |
19. | Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности | 1 | 27.01-1.02.2014 |
| |
20. | Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения | 1 | 3-8.02.2014 |
| |
21. | Причины и виды гидродинамических аварий | 1 | 10-15.02.2014 |
| |
22. | Последствия гидродинамических аварий | 1 | 17-22.02.2014 |
| |
23. | Меры по защите на селения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий | 1 | 24.02.-1.03.2014 |
| |
24. | Экология и экологическая безопасность | 1 | 3-8.03.2014 |
| |
25. | Биосфера и человек | 1 | 10-15.03.2014 |
| |
26. | Загрязнение атмосферы | 1 | 17-22.03.2014 |
| |
27. | Загрязнение почвы | 1 | 31.03-05.04.2014 |
| |
28. | Загрязнение природных вод | 1 | 07-12.04.2014 |
| |
29. | Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ (ПДК). Краткая характеристика экологической обстановки в России | 1 | 14-19.04.2014 |
| |
Раздел ΙΙ. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения. (5 часов) |
| ||||
30. | Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина. | 1 | 21-26.04.2014 |
| |
31. | Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. | 1 | 28.04.-3.05.2014 |
| |
32. | Как стать офицером Российской армии? | 1 | 5-10.05.2014 |
| |
33. | Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых сил РФ. | 1 | 12-17.05.2014 |
| |
34. | Обеспечение национальной безопасности России жизнедеятельностью её народа. | 1 | 19-24.05.2014 |
| |
Итого - 34 часа. |
|
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Основная литература:
Евлахов материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5–9 кл. – М.: Дрофа, 2006; Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзамена в 9 кл. / , , ; под общ. ред. . М: Просвещение, 2006. Методика обучения ОБЖ / , -2003г. Основы безопасности жизнедеятельности/ Дидактические материалы 5-9 класс-2001г. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. , , . – М.: Дрофа, 2002;
Дополнительная учебная литература:
1. Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й Кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ , , и др.; Под ред. , , «Издательство АСТ», 2003. – 206, [2] с.: ил.
2. ОБЖ 5 – 11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий. Министерство образования РФ, © ГУ РЦ ЭМТО, © «Кирилл и Мефодий», 2003 г.
3. От Кремля до Рейхстага. Мультимедиа CD-ROM. © 2000, Московское городское объединение архивов.
4. Ударная сила. «Никто, кроме нас!». DVD-video. Документальный фильм «Воинам десантникам с благодарностью от Первого канала»
5. 4.Сам себе МЧС. DVD-video.
Учебные и справочные пособия:
-комплект учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» (автор под ред. Воробьёва);
-учебно-наглядные пособия (плакаты: «Правила поведения во время пожара»; средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно-марлевые повязки, аптечка);
Перечень рекомендуемых средств обучения:
средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно-марлевые повязки, аптечка
Дидактический материал:
- тесты по всем разделам и темам.
