ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
«Согласовано» | «Утверждаю» |
___________________ Руководитель ООП по направлению 151000 профессор | _______________________ Заведующий кафедрой Социологии и психологии доцент |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИОЛОГИЯ труда»
Направление подготовки:151000 Технологические машины и оборудование
Профиль подготовки: «Металлургические машины и оборудование»;
«Оборудование нефтегазопереработки»;
«Технологические машины и оборудование для
разработки торфяных месторождений»
«Технологические процессы в машиностроении»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Составитель: доцент
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2012
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины «Социология труда» является формирование у студентов целостного научно-обоснованного представления в области управления производством и организации труда персонала; ознакомление с основами социально-экономического и психологического анализа производственной деятельности предприятия, особенностями регулирования человеческих отношений в процессе производственной деятельности.
Задачи курса:
- осветить роль профессиональной управленческой деятельности в истории отечественной и мировой социологии труда;
- сформировать у студентов необходимый для всестороннего развития личности руководителя и организатора производственного процесса компетентный подход, позволяющий эффективно выстраивать рациональные отношения в трудовом коллективе на принципах социального партнерства;
- сформировать у студентов практические навыки организационного поведения, позволяющие избежать возможных ошибок в управлении поведением больших и малых групп посредством мотивации и ценностных ориентаций;
- помочь выпускникам высшей школы ориентироваться в реалиях современного мира.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социология труда» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический» цикл: Вариативная часть. (Б1. ДВ3).
Для эффективного изучения дисциплины «Социология труда» достаточно знаний, умений и компетенций по гуманитарным и социально-экономическим предметам в объеме среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.
«Социология труда» представляет собой самостоятельную дисциплину, способствующую развитию организационно-управленческих навыков и профессиональной культуры, но вместе с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких дисциплин, как «Экономика и управление машиностроительным производством», «Основы менеджмента», «Безопасность жизнедеятельности».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Социология труда» направлен на формирование следующих общекультурных компетенций, способствующих выполнению выпускником задач профессиональной деятельности:
- владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- готовность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);
- умение руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);
- способность на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6);
- способность к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);
- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);
- способность к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);
- понимание сущности и значение информации в развитии современного общества, способность получать и обрабатывать информацию из различных источников, готовность интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других наук виде (ОК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические основы, специфику и механизмы социального взаимодействия в процессе трудовой деятельности и рационального использования трудового потенциала общества; основные понятия, связанные с организацией и управлением трудовой деятельностью коллектива, мотивацией и стимулированием социального поведения работника, социальными, организационными и правовыми методами управления.
Уметь:
- выявлять социальные резервы трудовой деятельности, грамотно применять на практике разнообразные методы мотивации и стимулирования производительности труда, снижения конфликтности в производственном коллективе, достижения благоприятной психологической обстановки; использовать социальные, правовые и нравственные нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, реализовывать права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов.
Владеть:
- навыками анализа социально-экономических проблем и производственных процессов, использовать их в своей личной жизни, профессиональной и организационно-управленческой деятельности; навыками участия в дискуссиях, выступлениях с докладами и сообщениями по важнейшим проблемам управления трудовым коллективом.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры 5 |
Аудиторные занятия (всего) | 34 | 34 |
В том числе: | ||
Лекции | 17 | 17 |
Семинары (С) | 17 | 17 |
Самостоятельная работа (всего) | 38 | 38 |
В том числе: | ||
Курсовой проект (работа) | ||
Расчетно-графические работы | ||
Реферат | 12 | 12 |
Другие виды самостоятельной работы | ||
контрольная работа, домашняя работа, подготовка к занятиям | 26 | 26 |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Общая трудоемкость час зач. ед. 2 | 72 | 72 |
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины:
№ пп | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | История формирования и развития социологии труда. Социология труда как наука. | Обзор классических социологических теорий. Роль и значение экономико-социологической школы Г. Зиммеля и М. Вебера. Эмпирическая и прикладная социология на службе организации производства и труда. Формирование и развитие индустриальной социологии и социологии труда в ХХ веке. История и этапы формирования социологии труда в России. Труд как объект изучения. Структура социологии труда. Принципы формирования, развития и управления производственным процессом. Социология профессий, престижность видов деятельности в системе разделения труда. Трудовой образ жизни современного человека. Удовлетворенность и неудовлетворенность трудом: механизм реализации и формы проявления. |
2 | Организация труда и трудовые отношения на предприятии. | Труд и работа. Содержание, характер и условия труда. Средства и функции труда. Формы труда. Безопасность труда. Влияние рыночных отношений на трудовую деятельность. Социальные последствия научно-технических изменений, механизации, автоматизации, компьютеризации. Технологии и люди. Стандартизация продукции в условиях массового (конвейерного) производства. Человеческий капитал как фактор конкурентоспособности предприятия. Расширение и углубление участия персонала в функционировании предприятия. Механизмы регуляции трудовых отношений. Социальное партнерство и роль институтов гражданского общества. |
3 | Рынок труда в системе современного хозяйства. Труд и занятость в России. | Роль государства в регулировании рынка труда: эволюция теории и практики. Повышение мобильности работников и адаптивность к переменам. Занятость и безработица в современных условиях. Защищенность работника в системе гибкой занятости. Трудовая миграция. Противоречия глобализации и проблемы регулирования. Отношение к труду в российской хозяйственной культуре. Характерные черты производственной организации: общее и особенное. Система регулирования трудовых отношений: трудовое законодательство, социальное партнерство, этика трудовых отношений. |
4 | Трудовой коллектив и его функции. Трудовая деятельность, мотивация и стимулирование труда. | Понятие и признаки организации. Распределение членов организации по ролям и статусам. Распределение труда и его специализация. Задачи и функции трудовых коллективов. Структура трудового коллектива. Демографические, национальные, профессионально-квалификационные, функционально-производственные, социально-психологические характеристики трудового коллектива. Формальная и неформальная структура. Межличностные отношения. Техника и методика исследований конфликтных взаимоотношений в коллективах. Поведенческая структура трудовой деятельности. Роль мотивации в процессе формирования стимулов к деятельности. Управление мотивациями. Шкала потребностей А. Маслоу. Стимулирование и поощрение труда. Производственная ротация кадров. Обогащение содержания труда. Улучшение условий труда. Пути и основные направления совершенствования мотивации и стимулирования труда. |
5 | Управление трудовым коллективом. Социальный менеджмент. Стили и методы управления. | Управление как процесс поиска, анализа, оценки, запоминания и распространения социальной информации. Надежность, достоверность и своевременность информации. Информация и коммуникации в управлении. Информационное обеспечение процесса управления и принятия решений. Организационное управление. Профессионализация управления и менеджмент. Управление задачами, проектами, программами. Управление ресурсами, персоналом, процессом решения проблем. Стили управления (руководства). Методы управленческого влияния на производственные группы и системы. Экономические, социальные, организационные, правовые и психологические методы управления: условия и способы воздействия. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1. | Экономика и управление машиностроительным производством | + | + | + | ||
2. | Безопасность жизнедеятельности | + | ||||
3. | Основы менеджмента | + | + | + | + |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий.
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Всего часов |
1. | История формирования и развития социологии труда. Социология труда как наука. | 2 | 2 | 4 | 8 | ||
2. | Организация труда и трудовые отношения на предприятии. | 4 | 4 | 6 | 14 | ||
3. | Рынок труда в системе современного хозяйства. Труд и занятость в России. | 3 | 3 | 4 | 10 | ||
4. | Трудовой коллектив и его функции. Трудовая деятельность, мотивация и стимулирование труда. | 4 | 4 | 6 | 14 | ||
5. | Управление трудовым коллективом. Социальный менеджмент. Стили и методы управления. | 4 | 4 | 6 | 14 | ||
Реферат | 12 | 12 | |||||
Всего: | 17 | 17 | 38 | 72 |
6. Лабораторный практикум – не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары):
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо- емкость (час.) |
1. | 1 | История формирования и развития социологии труда. | 1 |
2. | 1 | Социология труда как наука. | 1 |
3. | 2 | Труд как социальный процесс и основа жизнедеятельности человека. | 2 |
4. | 2 | Организация труда и трудовые отношения на предприятии. | 2 |
5. | 3 | Рынок труда в системе современного хозяйства. | 2 |
6. | 3 | Труд и занятость в России. | 1 |
7. | 4 | Трудовая деятельность. Мотивация и стимулирование труда. | 2 |
8. | 4 | Трудовой коллектив, его функции. Социально-психологические проблемы трудового коллектива. | 2 |
9. | 5 | Управление трудовым коллективом как информационный процесс. | 2 |
10. | 5 | Социальный менеджмент. Стили и методы управления. | 2 |
8. Примерная тематика рефератов по дисциплине «Социология труда»:
1. Труд как объект изучения. Социальный характер труда.
2. Экономический и социологический взгляды на труд: сравнительный анализ.
3. История индустриальной социологии и социологии труда за рубежом. Обзор классических социологических теорий.
4. Формирование и развитие индустриальной социологии и социологии труда в ХХ веке.
5. История социологии труда в России: досоветский и послереволюционный период.
6. Возрождение и развитие социологии труда в 1х годах.
7. Характеристика современного этапа развития социологии труда в России.
8. Труд в исторической перспективе. Характерные черты и особенности труда в традиционном обществе.
9. Индустриальное промышленное общество как общество труда.
10. Труд в постиндустриальном обществе. О будущем труда и будущем без труда.
11. Технология и люди: социальные проблемы массового производства.
12. Человеческий капитал как фактор конкурентоспособности предприятия.
13. Механизмы регуляции трудовых отношений.
14. Классовый конфликт и социальное партнерство в индустриальном обществе.
15. Производственная демократия: западноевропейский и российский опыт. Сравнительный анализ.
16. Социальные и культурные аспекты жизнедеятельности предприятия.
17. Сущность современного корпоративизма. Управление корпоративной культурой.
18. Национальные особенности корпоративной культуры и трудовых отношений: американский опыт.
19. Национальные особенности корпоративной культуры и трудовых отношений: германский опыт.
20. Национальные особенности корпоративной культуры и трудовых отношений: японский опыт.
21. Рынок труда и система занятости в контексте социологического анализа.
22. Роль государства в регулировании рынка труда: эволюция теории и практики.
23. Неолиберальная политика занятости. Сегментация рынка труда.
24. Влияние структурных сдвигов на занятость. Гибкость занятости.
25. Занятость и безработица в современных условиях.
26. Дестандартизация занятости. Особенности современной безработицы.
27. Индивидуальные стратегии занятости. Особенности российского рынка труда.
28. Рынок труда в контексте глобализации социально-экономических отношений.
29. Противоречия глобализации и проблемы регулирования миграционных потоков.
30. Возрождение российского предпринимательства на рубеже ХХ1 столетия.
31. Регулирование трудовых отношений: право, этика, социальное партнерство.
32. Формальные и неформальные отношения в сфере занятости.
33. Общий рынок труда стран СНГ.
34. Особенности интеграционного процесса в рамках стран СНГ.
35. Миграция трудовых ресурсов: благо или зло для России?
36. Социальные явления и процессы в сфере труда и занятости.
37. Трудовые организации: особенности их формирования и функционирования.
38. Трудовая организация и трудовой коллектив как объекты социологического изучения.
39. Особенности функционирования трудовых коллективов крупных промышленных предприятий.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Акимова организации: учеб. пособие./ . - М.: Изд-во Юнити-Дана, 2009. – 367 с.
2.. , Коротков организаций: Учебник для вузов./ , ; - М.: Изд-во Инфра-М, 2011. – 182 с.
3. Виханский управление: Учебник для вузов./ . - 3-е изд., перераб. и доп. – М: Изд-во Гардарики, 20с.
4. , , Соломадина в организации./ , , ; - М.: Изд-во Дело, 2009. – 256 с.
5. Коротков российского менеджмента. / .- М.: Изд-во «Дека», 200с.
6. Коротченко теория организации: Учебник для вузов./ .- М.: Изд-во Юнити-Дана, 2009. – 286 с.
7. , Кравченко социология. /, ; - М.: Изд-во Профиздат, 2011. – 416 с.
8. Кравченко : Задачник-тетрадь для студентов вузов./ .- М.: Изд-во НЦ «Академия», 2009. – 159 с.
9. Кузин : методологическая культура: учеб. пособие./ . – М.: Изд-во Гардарики, 2010. – 319 с.
10. Кулинцев и социология труда: учеб. пособие./ .- М.: Изд-во Центра экономики и маркетинга, 2008. – 342 с.
11. Лукичева организацией. / .- М.: Изд-во Инфра-М, 2010. – 390 с.
12. Социология труда: Учебник для вузов./ Д. Маркович.– М.: Изд-во Проспект, 2009. – 438 с.
13. Медведев менеджмента: учеб. пособие./ . – М.: Изд-во «Дека», 2009. – 256 с.
14. Основы менеджмента./ М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; пер. с англ. – М.:Изд-во Дело, 2011. – 704 с.
15. Мильнер организации: Учебник для вузов./ .– 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Инфра-М, 2010. – 797 с.
16. Щербина теории организации: Словарь./ . – М.:Изд-во Инфра-М, 200с.
17. Яковлев культура: принципы формирования и способы адаптации./ . – М.: Изд-во Инфра-М, 2011. – 282 с.
18. Яковлева аспекты социологии труда./ . – СПб.: Изд-во Питер, 2009. – 168 с.30.
б) дополнительная литература:
1. , Веснин и стиль руководства./ , .// Социально-политический журнал.- 2010.- № 7.- С. 36-46.
2. , Веснин и их руководители./ , .// Социально-политический журнал. – 2009.- № 5. – С. 54-68.
3. Волгин оплаты труда – проблема неотложная./ . // Человек и труд.- 2009.- № 3.- С. 17-28.
4. , Травин кадрового менеджмента. / , . – М.: Изд-во Дело, 2011. – 359 с.
5. Дункан идеи менеджмента./ ; пер. с англ.– М.: Изд-во Дело, 2010. – 567 с.
6. Комарова труда и повышение эффективности работы./ . // Человек и труд.- 2010.- № 10.- С. 66-79.
7. Огарков организацией: Учебник для вузов./ . – М.: Изд-во Эксмо, 2008. – 512 с.
8. Основы управления персоналом. / Под ред. и . – М.:Изд-во Высшая школа, 2011. – 414 с.
9. Основы теории управления. / Под ред. и .– М.: Изд-во Инфра-М, 2009. – 396 с.
10. Методы организации производства: японский и американский подходы./ У. Оучи; пер. с англ. – М.: Изд-во Дело, 2010. – 460 с.
11. Песчанский отношения в России: к демократизации или авторитарности? / . // Мировая экономика и международные отношения. – 2007.- № 3.- С. 83-102.
12. Петровская и методологические проблемы социально-психологического тренинга./ . – М.: Изд-во Московского государственного университета, 2012. – 384 с.
13. В поисках эффективного управления: опыт лучших компаний./ Т. Питерс, Р. Уоттермен; пер. с англ. – М.: Изд-во Аспект-Пресс, 2011. – 410 с.
14. Поршнев инновациями в условиях перехода к рынку./ . – М.: Изд-во Мегаполис-Контакт, 2010. – 290 с.
15. Пригожин социология организаций./ . – М.: Изд-во Интерпракс, 2009. – 412 с.
16. Прохоров модель управления./ . – М.: Изд-во Экмос, 200с.
в) программное обеспечение – не предусмотрено
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. ВЦИОМ (сайт): Всероссийский центр изучения общественного мнения.- URL:
http://*****. (дата обращения 27.09.2012).
2. ЦНСИ (сайт): Центр независимых социологических исследований.- URL: http://www. indepsocres. *****/ (дата обращения 01.10.2012).
3. Центр социологических исследований Московского государственного университета. – URL: http://www. opinio. *****/ (дата обращения 01.10.2012).
4. Социология, экономика, менеджмент (сайт): Федеральный образовательный портал. – URL: http://www. ecsocman. *****/ (дата обращения 02.10.2012).
5. Публичная электронная библиотека: гуманитарные и естественнонаучные знания. - URL: http://lib. *****/ (дата обращения 28.09.2012).
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Лекционная аудитория № 000 с мультимедийным оборудованием на 92 посадочных места и лекционная аудитория № 000 с мультимедийным оборудованием на 69 мест.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Программа учебной дисциплины составлена с учетом того, чтобы способствовать подготовке широко образованных, творчески и критически мыслящих специалистов, способных анализировать социально-значимые проблемы и процессы организации трудовой деятельности в производственных организациях.
Текущий контроль работы студентов включает методы, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретаемых компетенций: контрольные работы, проверочные тесты и оценку выполнения заданий.
Самостоятельная работа предусматривает чтение основной и дополнительной литературы к занятиям, выполнение заданий, подготовку докладов и выступлений на семинарских занятиях, подготовку к дискуссиям на семинарских занятиях.
По учебной дисциплине выполняется реферат (трудоемкость – 12 часов самостоятельной работы).
Итоговый контроль: зачет.
Разработчик:
кафедра социологии
и психологии доцент
