Рабочая программа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Майкопский государственный технологический университет»

Факультет Экологический

Кафедра ландшафтной архитектуры и лесного дела

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

___________

«_____»__________ 20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ДС.05 «Интродукция древесно-кустарниковых пород»

по специальности 250201 – Лесное хозяйство _____________________________________

специализации «Лесное хозяйство»_________________________________________________

Факультет экологический

Форма обучения очная, заочная

Майкоп

Рабочая программа составлена на основании примерной программы дисциплины и рабочего учебного плана МГТУ по специальности 250201 – Лесное хозяйство

Составитель рабочей программы:

доц., канд. биол. наук _____________

(подпись)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры лесохозяйственных дисциплин

Заведующий кафедрой

«___»________20 __г. _____________

(подпись)

Одобрено научно-методической советом специальности 250201 – Лесное хозяйство

«___»_________20 _г.

Председатель

научно-методического

совета специальности ______________

(подпись)

Декан факультета

________________

«___»_________20 _г. (подпись)

СОГЛАСОВАНО:

Начальник УМУ ______________

«___»_________20 __г. (подпись)

Зав. выпускающей кафедрой ______________

по специальности (подпись)

«___»_________20__г.

1. Цели и задачи учебной дисциплины, её место в учебном процессе

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка инженера в области интродукции растений, значение которой определяется развитием понятий, полученных в курсах ботаники, дендрологии, физиологии растений, связанных с интродукцией растений.

Задачей курса является выработка у студентов основных представлений о закономерностях интродукции древесно-кустарниковых растений. Рассматриваются стратегические принципы и природа адаптивных реакций к стрессовым ситуациям, а также специфическое влияние стрессоров на ход физиолого-биохимических процессов у растений в экстремальных условиях. Изучаются перспективы успешной адаптации и интродукции растений в конкретных регионах.

Задачи дисциплины состоят в:

-  ознакомлении с современными методами и объектами интродукции растений;

-  формировании экологического мышления, экологической культуры, навыков организации рационального природопользования в области интродукции.

В результате изучения курса студент должен:

-  получить представление о методах интродукции растений, истории их развития;

-  ознакомиться с основными результатами и проблемами интродукции древесно-кустарниковых растений в лесном хозяйстве;

-  получить представление о формах воздействия стрессовых факторов окружающей среды на растения.

1.2. Краткая характеристика дисциплины, её место в учебном процессе

"Интродукция древесно-кустарниковых пород" - дисциплина специализации "Лесное хозяйство".

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Курс читается на основе знаний, полученных студентами при изучении «Ботаники», «Физиологии растений», «Дендрологии», «Декоративной дендрологии», «Дендрофлоры Кавказа», «Географии лесов мира», «Генетики», «Селекции растений» и др.

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Дисциплина формирует понятия, необходимые для дипломного проектирования.

2. Распределение часов учебных занятий по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ)	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)	Количество часов в неделю
Общий объем	Аудиторные	СРС	Лекции	Практические	Лабораторные
Всего	Лекции	Практические (семин.)	Лабораторные
IX ОФО	93	56	28	28	-	37	-	Зачет	2	2	-
X ОФО	93	16	8	8	-	77	-	Зачет

3. Содержание дисциплины

3.1. Лекционный курс

№ лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Кол-во часов
ОФО	ЗФО
1	Раздел 1. Введение Тема 1. Введение. Специфика живого организма. Понятие об интродукции растений. Объекты интродукции. Основные понятия и термины. Методы исследований по адаптации и интродукции растений.	2	2
2	Раздел 2. Теоретические основы интродукции и акклиматизации древесных и кустарниковых растений. Тема 2. История развития учения об адаптации и географические источники для интродукции Исторический аспект развития представлений об интродукции и акклиматизации растений. Акклиматизация как первый этап интродукции растений. Интродукция растений, интродуценты, реинтродукция и акклиматизация, натурализация. Задачи интродукции. Источники интродукции и географические ареалы растений ().	2
3	Тема 3. История интродукции древесно-кустарниковых растений Краткая история интродукции древесно-кустарниковых растений в России. Интродукция древесных растений на территории Северного Кавказа	2
4	Раздел 3. Экологические основы устойчивости растений Тема 4. Устойчивость как приспособительная реакция растений к экстремальным условиям существования Границы приспособления и устойчивости. Основные факторы, лимитирующие акклиматизацию древесных растений. Экологические проблемы защиты растений. Ритмы – интегральный показатель адаптации растений. Общие принципы адаптации растений к стрессовым ситуациям.	2	2
5	Тема 5. Температурная устойчивость растений Жароустойчивость и устойчивость растений к перегреву. Холодостойкость растений. Морозостойкость и зимостойкость у растений.	2
6	Тема 6. Отношение растений к влаге. Действие недостаточного увлажнения и избытка воды Влияние избыточного увлажнения на растения. Засухоустойчивость. Типы и группы ксерофитных растений. Ксероморфная структура. Методы и пути повышения засухоустойчивости культурных растений.	2
7	Тема 7. Солеустойчивость растений Засоленность почв. Биохимическая устойчивость растений к засолению. Пути повышения солеустойчивости культурных растений.	2
8	Тема 8. Газоустойчивость растений и устойчивость к основным видам промышленных загрязнений Угроза экологического кризиса на земле. Виды летучих загрязнений и вызываемые ими физиологические и структурные нарушения. Степень угнетения растений. Газочувствительность, газоустойчивость, регуляция поступления токсикантов. Способность к детоксикации. Способы повышения газоустойчивости.	2
9	Тема 9. Физиолого-биохимические основы устойчивости растений к заболеваниям Устойчивость как норма реагирования растительного организма на инфекцию. Видовая и специфическая устойчивость. Болезни растений и принципы их классификации. Иммунитет растений к инфекционным болезням. Пути повышения устойчивости растений к инфекционным и неинфекционным заболеваниям.	2
10	Раздел 4. Практические основы интродукции древесно-кустарниковых пород Тема 10.Этапы интродукционного процесса. Предварительный подбор исходного материала (интродукционный поиск). Мобилизация и освоение растений в процессе интродукции Подведение итогов интродукции. Введение интродуцентов в культуру. Оценка перспективности интродукции древесных пород	2	2
11	Тема 11. Биологические особенности размножения древесных интродуцентов Биологические особенности развития семян древесных интродуцентов. Самосев как показатель адаптации.	2
12	Тема 12. Основные высокопродуктивные и ценные лесообразующие интродуценты для Северного Кавказа Орех черный. Орех грецкий. Каштан съедобный. Сосна обыкновенная и крымская. Дуб красный, северный. Дуб каштанолистный. Бархат амурский. Лиственница. Платан восточный. Шелковица белая. Кария пекан. Акация белая. Гледичия трехколючковая. Лжетсуга Мензиса. Секвойя гигантская. Айлант высочайший.	4	2
13.	Тема 13. Задачи и перспективы развития интродукции растений Смещение эволюции растительных сообществ в сторону синатропизации растительных сообществ как результат адаптационных процессов. Использование трансгенных растений для решения проблем адаптации и интродукции растений. Проблемы адаптации, акклиматизации и интродукции растений в экстремальных условиях и конкретных регионах. Задачи и перспективы изучения проблем адаптации и интродукции растений	2
Итого	28	8

3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объём в часах

№ занятия	Наименование темы практического занятия	Раздел, тема дисциплины	Объём часов
ОФО	ЗФО
1.	Теоретические основы интродукции и акклиматизации древесных и кустарниковых растений.	Раздел 2. Теоретические основы интродукции и акклиматизации древесных и кустарниковых растений. Тема 2. История развития учения об адаптации и географические источники для интродукции	4	2
2	Инвентаризация голосеменных древесных растений Адыгеи	Тема 3. История интродукции древесно-кустарниковых растений	2	2
3	Ритм роста и развития	Раздел 3. Экологические основы устойчивости растений Тема 4. Устойчивость как приспособительная реакция растений к экстремальным условиям существования	2
4	Зимостойкость	Тема 5. Температурная устойчивость растений	2
5	Засухоустойчивость	Тема 6. Отношение растений к влаге. Действие недостаточного увлажнения и избытка воды	2
6	Газоустойчивость	Тема 8. Газоустойчивость растений и устойчивость к основным видам промышленных загрязнений	2
7	Устойчивость к болезням и вредителям	Тема 9. Физиолого-биохимические основы устойчивости растений к заболеваниям	2
8	Этапы интродукционного процесса	Раздел 4. Практические основы интродукции древесно-кустарниковых пород Тема 10.Этапы интродукционного процесса.	4
9	Оценка перспективности интродукции древесных пород	Тема 10.Этапы интродукционного процесса.	2	2
10	Репродуктивная способность	Тема 11. Биологические особенности размножения древесных интродуцентов	2
11	Тема 12. Основные высокопродуктивные и ценные лесообразующие интродуценты для Северного Кавказа	Тема 12. Основные высокопродуктивные и ценные лесообразующие интродуценты для Северного Кавказа	6	2
Итого	28	8

3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения, объём в часах

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Объём часов
ОФО	ЗФО
Раздел 1. Введение Тема 1. Введение.	Составление терминологического словаря по интродукции растений.	1-2 неделя	6	12
Раздел 2. Теоретические основы интродукции и акклиматизации древесных и кустарниковых растений. Тема 2. История развития учения об адаптации и географические источники для интродукции	Работа над терминологическим словарем по интродукции растений. Источники интродукции и географические ареалы растений ().	3-4 неделя	6	12
Тема 3. История интродукции древесно-кустарниковых растений	Работа над терминологическим словарем по интродукции растений. Интродукция древесных растений на территории Адыгеи (составление списка интродуцентов)	5-6 неделя	6	12
Раздел 3. Экологические основы устойчивости растений Тема 4. Устойчивость как приспособительная реакция растений к экстремальным условиям существования	Работа над терминологическим словарем по интродукции растений. Основные факторы, лимитирующие акклиматизацию древесно-кустарниковых растений в условиях Адыгеи (письменная контрольная работа)	7-8 неделя	6	12
Раздел 4. Практические основы интродукции древесно-кустарниковых пород Тема 12. Основные высокопродуктивные и ценные лесообразующие интродуценты для Северного Кавказа	Работа над терминологическим словарем по интродукции растений. Выполнение исследовательской работы по основным высокопродуктивные и ценные лесообразующие интродуценты для Северного Кавказа	9-12 неделя	12	17
Тема 13. Задачи и перспективы развития интродукции растений	Работа над терминологическим словарем по интродукции растений. Проблемы адаптации, акклиматизации и интродукции растений в экстремальных условиях и конкретных регионах (подготовка доклада).	13-14 неделя	7	12
Итого	37	77

3.5. Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрены.

3.6. Учебная практика по дисциплине учебным планом не предусмотрена.

3.7. Примерный перечень вопросов к зачёту для студентов ОФО, ЗФО

Теоретические основы интродукции и акклиматизации древесных и кустарниковых растений. История развития учения об адаптации Географические источники для интродукции История интродукции древесно-кустарниковых растений Экологические основы устойчивости растений Устойчивость как приспособительная реакция растений к экстремальным условиям существования Температурная устойчивость растений Отношение растений к влаге Действие недостаточного увлажнения и избытка воды на растения Солеустойчивость растений Газоустойчивость растений и устойчивость к основным видам промышленных загрязнений Физиолого-биохимические основы устойчивости растений к заболеваниям Практические основы интродукции древесно-кустарниковых пород Этапы интродукционного процесса Биологические особенности размножения древесных интродуцентов Использование древесно-кустарниковых интродуцентов в лесном хозяйстве Задачи и перспективы развития интродукции растений

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1. Основная и дополнительная литература

Основная литература

1.  Дроздов, интродукция : учеб. пособие для студентов вузов / , Ю. И. - М. : МГУЛ, 20с.

Дополнительная литература

1.  Булыгин, : [учебник] / , ; - М. : Изд-во МГУЛ, 20с.

2.  Любавская, оценка древесных растений, применяемых для озеленения г. Москвы : учеб. пособие для студентов вузов / , . - М. : ГОУ ВПО МГУЛ, 20с.

3.  Абаимов, : учеб. пособие для студентов вузов / . - М. : Академия, 20с.

4.2. Перечень методических указаний к лабораторным занятиям

Лабораторные работы по дисциплине учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, видеокейсов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.

1.  Слайд- лекция «Биоразнообразие Республики Адыгея».

2.  Слайд - шоу «Голосеменные древесно-кустарниковые интродуценты Адыгеи».

3.  Слайд- шоу «Покрытосеменные древесно-кустарниковые интродуценты Адыгеи».

4.4. Раздаточный материал

1.  Гербарный материал «Голосеменные древесно-кустарниковые интродуценты» - 20 экз.

2.  Гербарный материал «Покрытосеменные древесно-кустарниковые интродуценты» - 30 экз.

3.  Комплект тестовых заданий для текущего контроля остаточных знаний – 20 шт.

2. Дополнения и изменения в рабочей программе

за ________/________ учебный год

В рабочую программу ____________________________________________________

(наименование дисциплины)

для специальности (тей) ___________________________________________________

(номер специальности)

вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес _______________________________________________

(должность, Ф. И.О., подпись)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _____________________________________________________________________________

(наименование кафедры)

«____»___________________200_г.

Заведующий кафедрой __________________ _____________

(подпись) (Ф. И.О.)