Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации
«Организация дистанционной поддержки образования детей с особыми потребностями»
№ п/п | Темы | Всего час. | |
Р 1 | Основы законодательства Российской Федерации в области образования | 8 |
|
Р 1.1 | Государственная образовательная политика развития системы дистанционного обучения. Перспективы развития дистанционного обучения. | 4 |
|
Р 1.2 | Нормативная база дистанционного обучения. Основные понятия. | 4 |
|
Р 2 | Предметно-методическая деятельность | 42 |
|
Р 2.1 | Психолого-педагогические подходы к организации дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями | 4 |
|
Р 2.1.1 | Психолого-медико-педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здровья. | 1 |
|
Р 2.1.2 | Медицинские аспекты нейро-психологических нарушений у детей | 1 |
|
Р 2.1.3 | Психолого-педагогический аспект внеклассной работы. Социальная депривация детей с ОВЗ | 1 |
|
Р 2.1.4 | Научно-методическое обеспечение развития одаренных детей средствами техносферы. | 1 |
|
Р 2.2 | Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий | 4 |
|
Р 2.2.1 | Индивидуализация учебного процесса. Психолого-педагогический консилиум. Диагностика. Построение индивидуальной образовательной программы. Учебный план. | 2 |
|
Р 2.2.2 | Организационные и технические условия организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий. Модульный подход. | 2 |
|
Р 2.3 | Возможности среды Moodle | 14 |
|
Р 2.3.1 | Обзор возможностей среды дистанционного обучения Moodle. | 14 |
|
Р 2.4 | Дистанционное учебное взаимодействие | 4 |
|
Р 2.4.1 | Сетевое взаимодействие: знакомство с основными возможностями коммуникации, возможности общения на сайте. Внутренняя переписка. Поиск контактов. Отправка и получение сообщений для on-line и off-line собеседника. | 1 |
|
Р 2.4.2 | Учебное взаимодействие с помощью электронной почты Почтовый сервис. Получение и сортировка писем. Создание адресной книги. | 1 |
|
Р 2.4.3 | Skype. Форумы. On-line конференции | 2 |
|
Р 2.5 | Методика и технологии ведения дистанционных уроков. | 8 |
|
Р 2.5.1 | Особенности дистанционных образовательных технологий и методик в учебном процессе | 1 |
|
Р 2.5.2 | Практика работы в Moodle учителя – тьютора. | 7 |
|
Р 2.6 | Компьютерные инструменты педагога - тьютора. Возможности операционной системы MacOS. NeoOffice. | 8 |
|
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ |
| ||
ВЧ 1 | Информационные компьютерные инструменты операционной системы MacOS. Использование прикладных программ Перволого и Логомиры в учебной деятельности | 4 |
|
ВЧ 2 | Информационные компьютерные инструменты операционной системы MacOS. Использование прикладных программ MacOS iTunes, Garage Band в учебной деятельности. | 4 |
|
ВЧ 3 | Информационные компьютерные инструменты операционной системы MacOS. Использование прикладных программ MacOS I-MooveHD, Photo Booth, iPhoto в учебной деятельности. | 4 |
|
ВЧ 4 | Основы конструирования и программирования. Робототехника. | 4 |
|
ВЧ 5 | Основы информационного поиска с использованием Интернет. | 4 |
|
ВЧ 6 | Образовательные ресурсы. Система открытых документов OpenDocs. Сайт. Блог. | 4 |
|
ВЧ 7 | Разработка курса дистанционного обучения | 12 |
|
Зачет | 2 |
| |
Всего | 72 |
|
