Тема: Человек. Индивид. Личность. Направленность личности (п.28-30)
Учебник: Обществознание (профильный уровень).
, .
1.Верно ли суждение? А. Человек есть продукт биологической эволюции; Б, Человек есть продукт социальной эволюции; А)верно только А; Б) верно только Б; В) верно А и Б; Г) оба неверны. | В | ||||
2.Наиболее научно обоснованная версия: А) божественного сотворения человека; Б) инопланетного происхождения человека; В) творческого импульса, особых усилий Земли; Г) происхождения человека в результате эволюции | Г | ||||
3.От животного человек отличается: А) наличием органов чувств; Б) орудийной деятельностью; В) приспособительным поведением; Г) стадной жизнью. | Б | ||||
4. Производственная деятельность, членораздельная речь и мышление появились у человека: А) одновременно; Б) раньше появилась производственная деятельность; В) сначала появилась речь; Г) мышление привело к выделению человека из мира животных. | Б | ||||
5. Верно ли суждение? А) После появления кроманьонца биологическая эволюция человека прекратилась. Б) После появления кроманьонца ведущая роль принадлежит социальной эволюции. А)верно только А; Б) верно только Б; В) верно А и Б; Г) оба неверны | Б | ||||
6. Специфические черты, присущие отдельной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств, называется: А) индивид; Б) индивидуальность; В)Личность; Г) нет верного ответа. | Б | ||||
7.Бытие - это философская категория, отражающая: А) существование человека; Б) жизнь животных; В) развитие неживой природы; Г) существование чего-либо вообще. | А | ||||
8.Верно ли суждение? А. Врожденные качества человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом. Б) Помимо естественных потребностей, у людей формируются потребности социальные, связанные с жизнью в обществе. А)верно только А; Б) верно только Б; В) верно А и Б; Г) оба неверны. | В | ||||
9. Что из указанного ниже отличает понятие «воспитание» от понятия «социализация»? А) осознание и целенаправленное воздействие на человека окружающих людей; Б) приобщение личности к миру культуры; В) освоение человеком ценностей, способов и форм деятельности; Г) усвоение и воспроизводство социального опыта; | А | ||||
10. Что из перечисленного является проявлением сознательного? А) способность человека точно воспроизводить действительность в мышлении; Б) желания, стремления, переживания, в которых человек обычно не признается себе; В) сновидения, оговорки, влечения; Г) неконтролируемые процессы, функции и состояния. | А | ||||
11. Социальная сущность человека: А) всегда была присуща человеку как виду; Б) неизменна и всегда составляет его отличительное качество; В) имеет конкретно-исторический характер; Г) является выражением совокупности всех общественных отношений; | Г | ||||
12. Понятие «личность» соотносится со следующими суждениями: А) выявление собственного индивидуального, ни к чему не сводимого субъективного «Я»; Б) самоидентичность телесного и духовного, уникальная гармония плоти и духа; В) выражение в индивидуальности «Я» памяти культуры и деятельности, что обеспечивает возможность быть субъектом в социокультурной среде; | В | ||||
13. Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность невозможна без ответственности. Б. Личность невозможна без гражданства. А) верно только А; Б) верно только Б; В) верны оба суждения; Г) оба суждения неверны; | А | ||||
14. В индивидуальности человека выражается: А) его принадлежность к человеческому роду; Б) его гражданский статус в единстве прав и обязанностей; В) неповторимое своеобразие его социальных и природных качеств; Г) его принадлежность к определенной социальной группе; | В | ||||
15. Верны ли следующие суждения о личности? А. Сущностные черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения человека. Б. Сущностные черты личности обнаруживаются через изучение взглядов человека на природу, общество и других людей. А) верно только А; Б) верно только Б; В) верны оба суждения; Г) оба суждения неверны; | Б | ||||
16. Что не относится к телесно-анатомическим особенностям человека, отличающим его от животных? А) наличие физических качеств (сила, скорость, выносливость и т. д.); Б) особое строение позвоночника, таза (прямохождение); В) наличие развитой гортани, позволяющей модулировать членораздельные звуки; Г) наличие объемного мозга. | А | ||||
17. Понятие «личность» обозначает: А) человека, достигшего совершеннолетия, обладающего всей полнотой прав и свобод, определенным гражданством; Б) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа; В) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт и качеств, неповторимое сочетание которых придает человеку характер социальной индивидуальности; Г) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами. | В | ||||
18. Отличие человека от животного А) его жизнедеятельность состоит в приспособлении и собирательстве, основанных на системе условных и безусловных рефлексов, инстинктов; Б) может изменять свой мир только по потребностям; В) может действовать сообразно свободе своей воли и фантазии; Г) может действовать, исходя из удовлетворения исключительно физических потребностей. | В | ||||
19. Верны ли следующие суждения о сходстве и различии человека и животного? Б. Животные, в отличие от людей, в своем поведении подчиняются инстинкту, их действия изначально запрограммированы. А) верно только А; Б) верно только Б; В) верны оба суждения; Г) оба суждения неверны; | В | ||||
20. Верны ли следующие суждения о сходстве и различии человека и животного? А. Высокоорганизованные животные, как и люди, могут использовать естественные орудия (камни, палки) для определенных целей. Б. Животные, в отличие от людей, не могут производить коренных изменений в условиях своего существования. А) верно только А; Б) верно только Б; В) верны оба суждения; Г) оба суждения неверны; | В | ||||
21. Верны ли следующие суждения об индивиде? А. Понятие «индивид» характеризует своеобразие, уникальность, неповторимость данного человека. Б. Понятие «индивид» рассматривается как отправной момент, исходное состояние для формирования личности. А) верно только А; Б) верно только Б; В) верны оба суждения; Г) оба суждения неверны; | А | ||||
22. Ниже приведены качества (свойства), присущие человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу. 1) свобода, 2) наследственность, 3) трудоспособность, 4) убежденность, 5) рефлективность, 6) ответственность. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда и запишите цифры, под которыми они указаны | 2,5. | ||||
23. Найдите в приведенном ниже списке свойства человека, формулирующиеся под воздействием социальных факторов. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) способность к совместной преобразовательной деятельности; 2) стремление к самореализации; 3) умение приспосабливаться к природным условиям; 4) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем; 5) потребность в воде, пище, отдыхе; 6) способность к самосохранению; | 1,2,3. | ||||
24. К каждому пункту определению, данному под пунктами А, Б, В подберите соответствующие понятия из пунктов Г, Д, Е. А. Приобретение знаний путем самостоятельных занятий, без помощи преподавателя. Б. Претворение в жизнь значимых для человека целей, планов, идей, проектов. В. Познание личностью своих собственных возможностей, качеств. Г. Самообразование. Д. Самопознание. Е. Самореализация | А - Г; Б-Е; В-Д; | ||||
25. К каждому определению, данному под пунктами А, Б, В, подберите соответствующие понятия из пунктов Г, Д, Е. А. Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого человека. Б. Отдельно взятый представитель всего человеческого рода. В. Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств. Г. Индивид. Д. Индивидуальность. Е. Личность | А-Е; Б-Г; В-Д. | ||||
26. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Индивидуальность – неповторимое своеобразие какого-либо явления, отдельного существа, и, естественно, в первую очередь, относится к _______(1), глубокое познание которого невозможно без его рассмотрения в качестве индивидуальности. Определение индивидуальности есть попытка постичь _______(2) конкретного субъекта, исходя из его единичных параметров. Сама природа сберегает в индивиде не только общевидовые, но и неповторимые _______(3), что обнаруживается уже на генетическом уровне. Биологическая неповторимость организмов жестко запрограммирована ______(4) и сохраняется при любых изменениях окружающей среды. Чем шире биологическое разнообразие особей, тем прочнее положение состоящего из них вида в природе. Также и успешное функционирование и развитие общества предполагают наличие определенного ______(5) его членов. Именно разнообразие его членов, существование ярко выраженных индивидуальностей представляет собой действительное богатство всякого общества и его культуры. Поэтому индивидуальное своеобразие людей – это закон социального развития. Это и есть так называемый парадокс индивидуальности. Общество требует известной ______(6), например, профессиональной, и одновременно не может существовать без сохранения и развития индивидуальных особенностей людей. В этом смысле индивидуальность можно представить как общественный способ существования человека. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) уникальные признаки Б) интернационализация В) социализация Д) унификация индивидов Е) гуманность Ж) уровень разнообразия З) человек И) генотип | З, Г, А, И, Ж,Д | ||||
27. Установите соответствие между терминами и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| 3,1,4,2. | ||||
28. Наблюдая за близнецами, выросшими в разных семьях, ученые сделали вывод: наследственность обусловливает от 25 до 50% личностных черт. А под влиянием, каких факторов формируются остальные личностные качества? Опираясь на знания курса, укажите любые три фактора. | факторы: -социальная среда; -образ жизни; -вид деятельности; -семейные традиции. | ||||
29.Понятие «личность» подразумевает, прежде всего, те качества, которые сформировались у человека в процессе жизни в обществе. Конкретизируйте это утверждение с помощью трех примеров влияния социального окружения на человека. ( В каждом из трех случаев назовите качество и укажите, под влиянием чего оно сформировалось.) | 1. приобщение к социальным нормам под влиянием общения в семье и обучения в школе; 2. складывание системы ценностей человека под влиянием общения и совместной жизни. 3. усвоение традиций социальной общности под влиянием участия в национальных праздниках. | ||||
30. Иммануил Кант характеризует такое явление следующим образом. Во-первых, это способность создавать то, чего нет в природе, чему нельзя научиться, то есть главным признаком является его оригинальность. Во-вторых, произведения этого человека должны являться образцовыми, а не быть бессмыслицей, хоть и оригинальной. В-третьих, такой человек не может объяснить, как он создает свои произведения, его творчество носит во многом бессознательный характер. Как называют такого человека? | Гений |
.
