Программа
I региональных Открытых Педагогических чтений
«Инновационной экономике – инновационная школа»
13.30 – 14.00 – Регистрация участников Чтений. Знакомство с мини – музеями участников Чтений, выставкой методических материалов и творческими работами школьников.
– Экскурсия в музей 19 Гвардейской дивизии МАОУ СОШ № 32. Знакомство со стендовыми докладами.
Пленарное заседание
I. Открытие Чтений (, директор МАОУ СОШ № 32, 14.00 – 14.05).
II. Приветствие участников Чтений: (14.05 – 14.10):
· , начальник отдела ОГБУ «РЦРО»;
· Выступление творческого коллектива.
III. Инновационной экономике – инновационная школа: сетевые проекты и программы, непрерывное образование педагогов (, заместитель директора по НМР, доцент ТГПУ, к. п.н., 14.
IV. Формирование развивающей образовательной среды школы как условие реализации ФГОС и инноваций (, заместитель директора по УВР МАОУ СОШ № 32, руководитель инновационного проекта МИП, 14.17 – 14.30).
V. Проекты в урочной и внеурочной деятельности (, учитель МАОУ СОШ № 36, участник муниципальной инновационной сети, 14.30 – 14.37).
VI. Программа развития воспитательной компоненты в условиях инновационной деятельности (, заместитель директора по УВР МАОУ СОШ № 32, 14.37 – 14.47).
VII. Презентация стендового доклада «Опыт создания и апробации персонифицированной модели непрерывного образования педагогов» (, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 36, к. п.н., 14.47 – 14.55).
VIII. От Педагогических чтений к секции Международной конференции «Наука и образование» (, директор МАОУ СОШ № 32, 14.55 – 15.00).
Кофе – пауза (15.00 – 15.10).
Работа круглых столов, мастер – классов, клубов, научно – методического журнала (15.10 – 16.15):
Круглый стол «Развитие математического образования в условиях модернизации и ФГОС» (модератор круглого стола – , место проведения - кабинет директора):
1. Приветствие участников круглого стола: цели и задачи (, директор МАОУ СОШ № 32, 15.10 – 15.20).
2. От концепции математического образования к Программе развития школы: модель, результаты исследования, траектории развития направления (, заместитель директора по НМР, к. п.н., 15.20 – 15.30).
3. Основные проблемы и перспективы организации математического образования на ступени НОО: преемственность, порядок и принципы набора класса с углубленным изучением, выбор УМК, организация работы с кадрами (, заместитель директора по УВР, 15.30 – 15.40).
4. Из практики взаимодействия ДОУ № 000 и школы № 32 в рамках разработки модели развития математического образования «ДОУ – начальная школа»: выбор УМК, формирование содержания в соответствии с новыми ФГОС, ресурсы дополнительного образования (, старший воспитатель МАДОУ № 000, 15.40 –
5. Экспертное мнение по актуальным вопросам развития математического образования в контексте федеральных и региональных нормативных требований (, проректор ТОИПКРО, к. п.н., региональный координатор направления, 15.50-16.00).
6. Подведение итогов круглого стола. Обсуждения проекта решения мероприятия (16.00-16.15).
Круглый стол «Формирование предпринимательских компетенций школьников» (модератор круглого стола – , начальник отдела ОГБУ «РЦРО»; место проведения - кабинет № ):
1. Реализация сетевого регионального проекта по формированию предпринимательских компетенций (, начальник отдела ОГБУ «РЦРО»).
2. Инновационные практики организации сетевой экономической игры (, координатор проекта гимназии № 13 города Томска).
3. Практика реализации целевой программы по предпринимательству в условиях ДОЛ «Солнечный» в каникулярное время (, координатор ученического самоуправления и ресурсной лаборатории МАОУ СОШ № 32).
4. Ресурсы сетевого взаимодействия: образовательная программа бизнес - инкубатора как пример формирования предпринимательских компетенций (, руководитель бизнес – инкубатора, координатор направления ММЦ МАОУ «Планирование карьеры»).
5. Ресурсы бизнес – инкубатора на базе вуза.
Заседание Педагогического клуба «Наставник»
«Наставничество как ресурс развития молодого педагога школы»
(ведущие – , заместитель директора по УВР; , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32; кабинет № )
1. Открытие заседания Педагогического клуба «Наставник»: идея, цели и задачи мероприятия, педагогические династии (, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32, 15.10 – 15.15).
2. Профессия моей жизни: о выборе профессии и педагогическом образовании ( Б, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32, 15.15 – 15.25).
3. Делюсь опытом: самые эффективные технологии и методики (, учитель английского языка, руководитель МО; , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32, 15.25 – 15.40).
4. Что нужно знать молодому учителю или самый интересный урок в моей педагогической практике (, учитель английского языка; , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32, 15.40 – 15.50).
5. Советы наставника (, учитель английского языка; , учитель начальных классов, участники целевого проекта «Наставник», 16.00 – 16.10).
6. Подведение итогов заседания клуба ( 16.10-16.15).
7. Подведение итогов заседания клуба ( 16.10-16.15).
Заседание Педагогического клуба «Дебаты»
«Формирование инновационного мышление педагога»
(ведущий – , заместитель директора по ВР МАОУ гимназия № 13; кабинет № )
Научно – методический журнал «Инновационные практики духовно-нравственного воспитания»
(модератор – , заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 43; место проведения - кабинет № );
1. Представление журнала проекта. Презентация «Сетевое взаимодействие и социальное партнёрство как способ формирования и развития духовно-нравственных качеств обучающихся в условиях реализации ФГОС» (, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 43).
2. Первая страница устного журнала «Реализация внеурочной деятельности ФГОС»:
· «Формирование коммуникативных навыков на основе городской программы «Учимся жить вместе» (, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 43).
· Внеурочная деятельность в рамках реализации городской программы «Диалог» (, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 43).
3. Вторая страница журнала «Внедрение комплексной интегративной программы «Социокультурные истоки»:
· Взаимодействие содержательного компонента программы «Социокультурные истоки» с ресурсами «Музейной педагогики» ( Н., учитель МАОУ СОШ № 43).
4. Третья страница журнала «Педагогическое проектирование в условиях инновационной деятельности»:
· Педагогический проект: «Развитие духовно-нравственных качеств личности обучающихся средствами музыки» ( Л., учитель музыки МАОУ СОШ № 43).
· Педагогический проект: «Формирование духовно-нравственного воспитания средствами «Музейной педагогики» в начальной школе» (, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 43).
· Педагогический проект: «Формирование личностных УУД через познавательную деятельность средствами «Музейной педагогики» ( Л., учитель математики МАОУ СОШ № 43).
5. Пятая страница журнала «Перспективы развития проекта»:
· Расширение Ресурсного центра за счёт сетевого взаимодействия и привлечения социальных партнёров (, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 43).
Мастер – классы (15.10 – 16.15):
1. «Кейс - технология в учебном процессе начальной школы» (, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32, финалист регионального конкурса «Молодой учитель», магистрант ТГПУ).
2. «Образовательный проект как средство формирования компетентностей учащихся в условиях ФГОС (на основе инновационной практики образовательного туризма и музейной педагогики)» (, , учителя русского языка и литературы гимназии № 26, Заслуженные учителя РФ, координаторы социально – образовательного проекта, участники муниципальной сетевой ресурсной лаборатории по музейной педагогике).
Сетевой проект «Научное педагогическое общество по воспитанию и дополнительному образованию»
Педагогическая секция XVIII Международной научно – практической конференции «Наука и образование»
«Развитие инновационных практик по воспитанию и дополнительному образованию в условиях модернизации образования» (ТГПУ, корпус № 8; ул. К. Ильмера 15/1; 10.20).
Председатель: , директор МАОУ СОШ № 32, Почетный работник общего образования.
Сопредседатель: , канд. пед. наук, заместитель директора по научно – методической работе МАОУ СОШ № 32, доцент кафедры социальной педагогики ПФ ТГПУ.
Регламент выступления – не более 5 - 6 минут.
Работа секции организована в формате обмена инновационным опытом, панельной дискуссии. Содержательные линии панельной дискуссии:
направление 1 – «Инновационный потенциал образовательных организаций в развитии воспитания и дополнительного образования» (модераторы - , канд. пед. наук, заместитель директора по научно – методической работе МАОУ СОШ № 32, доцент кафедры социальной педагогики ПФ ТГПУ, , заместитель директора по ВР гимназии № 13, руководитель городского педагогического клуба «Дебаты»):
1. , к. п. н., заместитель директора по научно – методической работе МАОУ СОШ № 32, доцент кафедры социальной педагогики ПФ ТГПУ «Современные вопросы социализации, воспитания и дополнительного образования детей в условиях развития инновационной деятельности и введения стандартов нового поколения».
2. , заместитель директора по ВР гимназии № 13, руководитель городского педагогического клуба «Дебаты» «Педагогический клуб как ресурс развития инноваций».
3. , заместитель директора по ВР школы № 37, руководитель ЦГО, член Экспертного совета департамента образования «Инновационные практики гражданского образования в условиях общественно ориентированной школы: модели, проекты, технологии».
4. , директор школы № 32; , заместитель директора по УВР школы № 32, , учитель начальных классов, руководитель МО «Современные модели сопровождения школьников в процессе открытой инновационной образовательной среды школы № 32 города Томска: программы, проекты, дневник динамического наблюдения».
5. , директор, , заместитель директора по ВР , заместитель директора по УВР Заозерной школы № 16 «Инновационные практики воспитания и социализации школьников в условиях Заозерной школы № 16».
6. , заместитель директора по УВР, учитель начальных классов; , педагог-психолог школы № 30 «Формирование УУД в процессе урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС в контексте инновационной программы школы» (статья).
7. , заместитель директора по УВР МБОУ СКОШИ № 22 города Томска «Инновационные практики социально – психолого – педагогической реабилитации детей с ОВЗ в условиях школы-интерната VIII вида» (статья).
направление 2 - «Инновационные технологии в условиях модернизации и ФГОС» (модератор - , директор школы № 32, руководитель муниципального научного общества по воспитанию и дополнительному образованию).
1. , учитель русского языка и литературы гимназии № 26, , координаторы социально – образовательного проекта, участник муниципальной ресурсной лаборатории «Образовательный проект как средство формирования компетентностей учащихся в условиях ФГОС (на основе инновационной практики образовательного туризма и музейной педагогики)».
2. , педагог дополнительного образования МАОУ СОШ № 32, магистрант группы 625М; научный руководитель – , к. п.н., доцент кафедры социальной педагогики ТГПУ «Основы робототехники в начальных классах в условиях реализации ФГОС и формирования ИКТ – компетенций школьников» (статья).
3. , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32, магистрант ТГПУ «Кейс – технология в процессе формирования УУД в условиях ФГОС» (статья).
4. , учитель школы – интерната № 22; , воспитатель школы – интерната № 22 «Музейная педагогика в условиях проектной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья» (статья).
5. , учитель английского языка МАОУ СОШ № 32 «Проблема контроля и оценки уровня иноязычной коммуникативной компетентности школьников в условиях ФГОС».
6. , учитель математики, руководитель МО МАОУ СОШ № 32 «Из опыта работы с учащимися по развитию математического образования в условиях школы: практика уроков проблемного характера» (статья).
7. , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32 «Проектная технология в процессе формирования УУД в условиях ФГОС».
8. , учитель английского языка МАОУ СОШ № 32 «Изменение содержания в условиях ФГОС: из опыта проведения интегрированного урока».
направление 3 – «Воспитание и социализация в современных условиях» (модератор - , директор школы № 32, руководитель муниципального научного общества по воспитанию и дополнительному образованию).
1. , учитель МАОУ СОШ № 43 «Формирование УУД в процессе духовно – нравственного воспитания на основе программы «Истоки».
2. , учитель-логопед школы – интерната № 22; «Программа сопровождения процесса воспитания и социализации детей с интеллектуальными нарушениями» (статья).
3. , воспитатель школы – интерната № 22 «Пластилинография как средство развития творческих способностей детей с ОВЗ МБОУ СКОШИ № 22».
4. , старший воспитатель школы – интерната № 22; , воспитатель школы – интерната № 22 «Социализация и приобщение школьников к истокам русской народной культуры через проектную деятельность».
5. , учитель, воспитатель школы – интерната № 22 «Формирование ключевых компетенций у детей с ОВЗ через проектную деятельность».
6. , учитель трудового обучения МАОУ СОШ № 32 «Проектирование развивающей среды в контексте внеурочной деятельности и ФГОС» (статья).
7. , учитель математики МАОУ СОШ № 32 «Реализация системно-деятельностного подхода при обучении учащихся классов выравнивания 7 вида на уроках математики» (статья).
