Мое представление о системе непрерывного образования педагога

Мое представление о системе непрерывного образования педагога

Сегодня обществу нужен новый педагог, гибко мыслящий и нестандартно действующий. В системе непрерывного образования, самообразование занимает особое место, поэтому важно развивать умение человека самостоятельно овладевать знаниями, осуществлять поиск информации, работать с источниками и т. д.

Я наметила для себя пути собственного самосовершенствования:

- участие в фестивалях, конкурсах, вебинарах;

- поиск и применение эффективных технологий, форм и методов работы;

- создание методических разработок, оригинальных методик, планов, схем наблюдения и т. д.;

- постоянная рефлексия с целью корректировки собственной деятельности.

Требования, предъявляемые обществом к педагогу новой формации, за последние годы существенно повысились.

Непрерывное образование представляет собой процесс постоянного развития способностей (общих, специальных) и потребностей (профессионально-познавательных, духовных) педагога как субъекта профессиональной деятельности на протяжении всей его жизни.

Учитель новой формации – это духовно развитая, творческая личность, обладающая способностью к рефлексии, профессиональным навыкам, педагогическим даром и стремлением к новому. В идеале - учитель должен ясно понимать ценность образования, прекрасно знать собственный предмет, педагогику и психологию, использовать личностно-ориентированные педагогические методы и обладать мотивацией к дальнейшему росту и развитию своей личности.

Учитель-профессионал должен не только в совершенстве владеть своим предметом, но и видеть место каждого участника в педагогическом процессе, уметь организовать деятельность учащихся, предвидеть ее результаты, корректировать возможные отклонения, то есть должен быть компетентной личностью.

Для этого мне приходится непрерывно пополнять набор учебной, методической и справочной литературы, расширять и подтверждать уровень собственных знаний и умений, знакомиться и делиться новым педагогическим опытом на различных уровнях.

Стимулирующими для меня факторами являются:

- налаженная методическая система в школе;

- новизна деятельности, условия работы и возможность экспериментировать;

- интерес к педагогической деятельности;

- потребность в самосовершенствовании.

Препятствующими в саморазвитии факторами стали:

- ограниченные ресурсы;

- недостаток времени;

- собственная инерция.

В результате цель, которую я ставлю в своем профессиональном и личностном совершенствовании - это изменение деятельности в связи с новыми тенденциями образования, развитие положительной мотивации к профессиональной деятельности, повышение мастерства и самореализации, через участие в интернет-фестивале педагогических идей «Современный урок».