Школьные олимпиады по русскому языку (для начальной школы)
Составитель: , учитель начальных классов «Средней общеобразовательной школы № 4 г. Вельска» Вельского р-на Архангельской области.
Олимпиада по русскому языку. 4 класс.
Ф. И. участника_____________________________________ Дата_______________
1.Выберите лишнее слово и обоснуйте ваш выбор:
Читал, читатель, читальный, чтение, читала.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.Запиши пословицу, в которой содержится количественное числительное.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.Образуйте множественное число от данных имён существительных:
Профессор - … инженер - …
Пастбище - … трактор - …
Доктор - … шофёр - ….
Сторож - … полотенце - …
4.Замените данные словосочетания одним словом-синонимом:
очень тихий разговор - …
плод дуба -…
водитель автомобиля - …
5.Поставьте в словах ударение:
Паралич, щавель, намерение, звонит, украинский, квартал.
6.Что это? Отгадайте задуманные слова и составьте с ними по одному устойчивому выражению.
А) Их заговаривают, скалят, кладут на полку……………………………………………………………
Б) Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются. ……………………………………………………………………………………………………
В) Его задирают, с ним остаются, за него водят. ………………………………………………………………………
7. Поставьте имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:
Чулок - … носок - …. яблоня - …
Туфля - … знамя - … килограмм - …
8.Определите части речи в следующем предложении:
Глокая куздра шметко быдланула бокрёнка.
9.Как называются жители этих стран?
Франция - … Испания - …
Япония - … Россия - …
Англия - … Норвегия - …
Индия - … Дания - …
10. К данным существительным подберите имена прилагательные:
Кофе … кенгуру … шампунь …
Сирень … Сочи … простыня …
Эскимо … такси …
Олимпиада по русскому языку. 2 класс.
Ф. И. участника_____________________________________ Дата_______________
1.Подберите слово, в котором букв меньше, чем звуков. ………………………………………………………………
2.Запишите имя мальчика, в которое можно добавить одну букву, чтобы получилось название деревянных шестов с заострёнными концами.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Разгадайте метаграмму:
С К я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
С П – от вас не утаю –
Тоже в школе я стою. ……………………………………………
4.Выберите предложения:
А) на улице стоят ужасный жара.
Б) собакой.
В) зазвенели птичьи голоса.
Г) бабушка встречать внуков
Д) Любите книгу – источник знаний!
5. Исправьте речевые ошибки. Запишите верный вариант предложения.
Повар посолил суп солью. ……………………………………………………………………………………………………………
Мама подарила мне молодого щенка. …………………………………………………………………………………………
У нас в парке много деревянных деревьев. ……………………………………………………………………………….
6.Подберите антонимы:
Близко - ………………………………….. старт - …………………………………………..
Острый - …………………………………… закрывать - ……………………………………..
Начало - ……………………………………. Говорить - ………………………………………….
7.Замените один из звонких согласных звуков на глухой и получите новые слова:
Пруд, морозит, горка, жили, лез.
8.Закончи пословицу, соединив стрелкой начало и конец:
Ученье – свет, … … один раз отрежь.
Любишь кататься, … …а имей сто друзей.
НЕ имей сто рублей, … … люби и саночки возить.
Семь раз отмерь, … …а неученье – тьма.
9. Найди общее начало слов:
- тина
- тошка
та
- ман
- тон.
10.Движение в танце называется ПА. Добавляя к этому слову по одной букве, составьте цепочку слов со следующими значениями:
А) вода в виде газа …………………………………
Б) место отдыха …………………………………
В) искусственная причёска ………………………
Г) теплица …………………………………….
Олимпиада по русскому языку. 3 класс.
Ф. И. участника_____________________________________ Дата_______________
1.Выберите лишнее слово и обоснуйте свой выбор:
Имя прилагательное, местоимение, суффикс, наречие, предлог, имя существительное.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.Найдите в стихотворении имя существительное, имеющее только форму единственного числа.
На сосне и на берёзе - бахрома:
Белой пряжей их запутала зима.
И оставила распутывать весне
Эту пряжу на берёзе и сосне.
3.Выберите среди данных существительных слова с суффиксом – ок.
Замок, теремок, лесок, песок, венок, мирок, курок, листок, приток.
4. Объясните различия данных слов, составив с ними предложения:
Одеть – надеть.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5.В каких словах количество букв и звуков совпадает?
Звёздный, песня, польют, лазурь, яблоко, стая, якорь.
6.Проставьте в словах ударение:
Крапива, красивее, торты, верблюдица, звонит, поняла.
7.Объясните смысл фразеологических оборотов:
Морочить голову - ……………………………………………………………………………..
Язык проглотить - ……………………………………………………………………………..
Повесить нос - …………………………………………………………………………………..
Ни в зуб ногой - ………………………………………………………………………………….
Пропустить мимо ушей - …………………………………………………………………..
8.Определите части речи в предложении.
Вереокая трышь грузло обкисляля закорявку.
9. Выпишите из данных словосочетаний фразеологизмы – синонимы:
Хлопать ушами; ………………………………………………………………………….
Мчаться сломя голову; …………………………………………………………………………
Как сельди в бочке; …………………………………………………………………………
Летит стрелой; ………………………………………………………………………….
Делать из рук вон плохо;
Ловить ворон.
10. Путём перестановки букв в каждой паре слов составьте третье слово - имя существительное. Должны быть использованы все буквы.
А) охра + под = ……………………………………..
Б) кит + рана = ……………………………………..
В) ров + поза = ……………………………………..
Олимпиада по русскому языку. 1 класс.
Ф. И. участника_____________________________________ Дата_______________
1.В слове КОТ и в слове МЯУ по 3 звука. Одинаково ли количество слогов в этих словах?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.Древнее слово ЛОП означало широкий плоский лист, от него образовались название растения ЛОПУХ, и слово ЛОПОУХИЙ – человек с большими ушами. А как называется садовый инструмент, название которого происходит от этого слова? …………………………………………………………..
3.Расшифруй слова: ЯЗАЦ, ДЕМДЕВЬ, КРОВОА, ЛЕКАБ.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Восстанови пословицу:
НЕ …………………………. СТО …………………….., А ………………………СТО …………………. .
………….. ДВУМЯ ……………………… ПОГОНИШЬСЯ – …… ОДНОГО …… ПОЙМАЕШЬ.
5.Изменяя по одной букве в слове, составь цепочку и преврати МЫШКУ в КОШКУ.
МЫШКА …………………………………………………………………………………….КОШКА.
6.Запишите 3 слова, которые обозначают разные предметы, хотя пишутся и произносятся одинаково. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
7.Назови детёнышей животных:
У КОШКИ – КОТЯТА,
У КОЗЫ - ………………..........
У СОБАКИ - ………………………
У ОВЦЫ - ………………………….
У КОРОВЫ - ………………………….
У ЗМЕИ - …………………………….
У РЫБЫ - ……………………………..
8.Подберите слова противоположные по значению:
ЖАРА - …………………………………..
ЧИСТОТА - …………………………….
ПОЛЬЗА - ………………………………..
БОГАЧ - ………………………………….
9.Запишите одним словом:
Сделать подарок – подарить,
Испытывать жалость - ……………………………………,
Говорить дерзости - ………………………………………,
Излучать свет - ……………………………………………….,
Произвести посадку - …………………………………… .
10.Прочитайте предложения, найдите лишние слова. Исправьте речевые ошибки.
Два мальчика парой пошли на рыбалку.
На речке они ловили рыбу в воде.
Алёша поймал щуку, окуня, рыбу и карася.
