Конспект
интегрированной непосредственно
в старшей группе
«Веселый рыболов»
МБДОУ ДС № 000
Разработали:
воспитатель высшей квалификационной
категории
музыкальный руководитель
1 квалификационной категории
педагог дополнительного
образования 1 квалификационной
категории
Челябинск 2012г. Программное содержание:
- Развивать у детей творческое воображение. Совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно – двигательную координацию.
- Учить передавать образ рыбок путем отрывания от места цветной бумаги кусочков среднего размера, нанесения на них клея и наклеивания на готовый фон в определенном месте.
- Закрепить знания детей о рыбе: рыба живет в воде, она покрыта чешуей, у нее есть хвост и плавники, на голове – глаза и рот. Рыболов удочкой ловит рыбу.
- Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
- Развивать координацию точности и синхронности движений, выразительность пластики, умения вслушиваться в слова и музыку, точно передавать все нюансы песенки в движениях. Укреплять мышцы спины, голеностопного сустава.
- Учить узнавать песню по вступлению, вслушиваться в музыкальные звуки, чисто интонировать мелодию, пропевать все звуки: петь напевно, согласованно, вместе начинать и оканчивать песню. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на песню образного содержания.
Методы и приемы:
- загадывание загадок,
- игра «Поймай рыбку»,
- игровой танец «Веселый рыболов»,
- чтение стихотворения «Красивые рыбки» Г. Гордовского,
- вопросы: Как называется человек, который ловит рыбу? Где живут рыбы, чем они похожи и чем отличаются?
- слушание звуков – шум моря музыка К. Сенс - Санс «Аквариум».
-наклеивание чешуи на силуэт рыб, выполненной методом обрывания
-пение песни «Аквариум» слова и музыка
Словарная работа: ввести в речь детей слова – аквариум, чешуя, плавники; закрепить употребление слов: рыболов, удочка.
Индивидуальная работа: закрепить с Ариной счет в пределах 10, помочь Кириллу расположить рыб в аквариуме.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Рыбки», чтение книги И. Токмаковой «Где спит рыбка?», наблюдение за рыбками, плавающими в аквариуме, изготовление шаблона аквариума, проведение пальчиковой гимнастики «Рыбки».
Демонстрационный материал: аквариум с рыбками - находящийся в группе, иллюстрации рыб, картинки с разными видами аквариумов, игра «Поймай рыбку».
Раздаточный материал: шаблон аквариума, вырезанные из белой бумаги рыбки, полоски цветной бумаги для чешуи, квадраты коричневой бумаги для камушков, полоски зеленой бумаги для водорослей, цветные карандаши, клей, кисточки, салфетки, клеенка.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Дети входят в зал, встают полукругом, Звучит запись шума моря.
Воспитатель: Прислушайтесь, что это шумит?
Дети: Это шумит море, бьются волны, бежит ручей.
Воспитатель: Давайте представим, что мы попали на берег реки. Над головой у нас голубое небо, под ногами желтый песок, камушки, а прямо перед нами течет река.
Отгадайте загадку: У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
Дети: Рыбы.
Воспитатель: Правильно рыбы.
/Обращаю внимание на иллюстрации рыб/
Тело рыбки покрыто чешуей. Эта чешуя – словно маленькие монетки. Что еще есть у рыб?
Дети: Хвост, плавники, глаза…
Воспитатель: Посмотрите, какие разные бывают рыбы. Чем они отличаются?
Дети: Рыбы отличаются цветом, величиной, формой.
Воспитатель: Как вы думаете, что у меня в руке?
Дети: Удочка.
Воспитатель: Как называется человек, который сидит на берегу реки и ловит рыбу?
Дети: Рыболов.
Воспитатель: А чем он ловит рыбу?
Дети: Удочкой.
Воспитатель: Вы хотите быть рыболовами?
Дети: Да.
Воспитатель: У нас есть 2 удочки, нужно ими поймать любую рыбку и назвать какого она цвета и размера.
Дети: Красная
Желтая
Зеленая
Синяя
Воспитатель: У кого сама большая рыба?
У кого самая маленькая. Сравните.
/Дети самостоятельно сравнивают/
Воспитатель: Арина, посчитай, сколько всего рыб мы поймали?
Дети:
Воспитатель: Молодцы, вы отличные рыболовы.
Педагог дополнительного образования: Мы станцуем игровой танец «Веселый рыболов». Снимите, пожалуйста, обувь и встаньте на коврики.
Я сижу на берегу
Громко песенку пою.
Рыбка песню слушает,
Червячка не кушает.
/ Дети исполняют игровой танец «Веселый рыболов» под песню «Любитель – рыболов» музыка М. Старокадумского, слова Л. Иванова/
Воспитатель: Молодцы, подойдите ко мне.
Вы знаете, что рыбы живут в реке. А где ещё?
Дети: В море, в пруду, на озере.
Воспитатель: А еще рыбы живут и у нас дома, и нас в группе
Отгадайте еще одну загадку.
Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит.
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы – все умелые пловцы.
Как называется этот дом?
Дети: Аквариум.
/Обращаю внимание на иллюстрации аквариумов/
Воспитатель: Какой формы бывают аквариумы?
Дети: Аквариумы бывают круглые, прямоугольные, большие и маленькие.
Воспитатель: Да, аквариумы бывают разные: большие и маленькие, круглые и квадратные, прямоугольные, как у нас в группе.
- А вот в стихотворении «Красивые рыбки» Г. Гордовского у дедушки тоже был аквариум.
Света, прочитай, это стихотворение.
Ребенок: Уж я то знаю:
Не для кошек
И не для собственной еды
Разводит дедушка рыбешек.
Разводит их –
Для красоты!
Он сеял рыбок, как рассаду,
Не поливал (росли в воде).
И только взглядом, только взглядом
К их прикасался красоте».
- А вы хотели бы сделать свой аквариум со сказочными рыбками.
Дети: Да
Воспитатель: Подойдите, к столам. Аквариумы у вас уже готовы, поселите туда рыб. Вспомните, что еще есть в аквариуме?
Дети: Камешки, водоросли.
Воспитатель: Вам надо дорисовать глаз рыбке, рот. Нарвать мелко разноцветную бумагу и наклеить как чешую. Приклеить травку, и из коричневой бумаги (смять и приклеить) сделать камушки.
Пальчиковая гимнастика:
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде
То сожмутся, разожмутся
То зароются в песке.
Практическая часть. Дети наклеивают рыб, звучит музыка К. Сенс - Санс «Аквариум».
Воспитатель. Молодцы. Какие красивые аквариумы у вас получились, мы обязательно сделаем выставку у нас в группе.
Но я знаю, что вы можете не только клеить, но и рисовать рыбок. И у вас про это даже есть песня.
Музыкальный руководитель. Дети, узнайте песню по вступлению, и скажите, как она называется?
Дети: Песня называется «Аквариум»
Музыкальный руководитель: Правильно, давайте её споем. Постарайтесь петь плавно, красивым звуком, начинайте и заканчивайте петь вместе, дружно.
/Дети исполняют песню «Аквариум» слова и музыка /
Молодцы.
Воспитатель. Возьмите свои аквариумы и украсим ими группу.
