МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет лечебный
Кафедра морфологических дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ЕН. Ф.05. Биология с экологией
по специальности
(направлению) 060101 Лечебное дело
факультет Лечебный
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана МГТУ
по специальности (направление)______________________________________________________
Составитель рабочей программы
_______________________________ ________________ ______________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
__________________________________________________________________________________
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«______»___________20 ___г. _______________ ____________
(подпись) (Ф. И.О.)
Одобрено научно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «_____»__________200__г.
Председатель
научно-методического
совета специальности
(где осуществляется обучение) _______________ ____________
(подпись) (Ф. И.О.)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«____»_______________20____г. _______________ ____________
(подпись) (Ф. И.О.)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«____»_______________20__г. _______________ ____________
(подпись) (Ф. И.О.)
Зав. кафедрой. _______________ ____________
(подпись) (Ф. И.О.)
1.Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1.Цели и задачи изучения дисциплины
Учебный предмет “Биология с экологией” является основополагающим предметом в единой системе знаний о природе и человеке и предусматривает подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:
• профилактической,
• диагностической,
• лечебной,
• воспитательно-образовательной,
• организационно-управленческой,
•научно-исследовательской независимо от основной специализации
Целью дисциплины является преподавание биологии как целостной дисциплины в рамках которой в логической последовательности изучаются фундаментальные свойства живого на основных эволюционно обусловленных уровнях организации биологических систем, подготовка студентов по вопросам генетики, паразитологии и экологии, являющихся теоретической основой профилактической медицины, в объеме, необходимом для выполнения обязанностей врача.
Студент должен иметь представление об общих закономерностях происхождения и развития жизни, антропогенезе и онтогенезе человека, законах генетики, биологии клетки, закономерностях наследования и основах генетики, вопросах эволюции, экологии, экологического анализа, биосфере, аспектах биологии человека, феномене паразитизма.
Студент должен знать:
1. Общие закономерности происхождения и развития жизни, атропогенез и онтогенез человека.
2. Законы генетики и ее значение для медицины, закономерности изменчивости и наследственности в индивидуальном развитии как основы понимания наследственных и мультифакторных заболеваний человека.
3. Основные понятия и проблемы биосферы и экологии, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания.
4. Основные этапы гаметогенеза, эмбрионального и постэмбрионального периодов развития человека
Студент должен уметь:
а) владеть методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый метод);
б) проводить микроскопирование препаратов, грамотно работать со световым микроскопом и биологической лупой;
в) свободно решать задачи по медицинской генетике
г) свободно владеть генетической символикой, выводить и доказывать основные законы общей и медицинской генетики, характеризовать генотип и фенотип больных с наследственной патологией.
д) работать с генеалогическим, близнецовым и популяционно-статистическими методами генетики человека
е)свободно владеть биологической и медико-экологической систематикой паразитов человека
Студент должен быть ознакомленным:
а) с основными закономерностями обмена веществ, энергии и информации в клетках организма человека
б) механизмами реализации генов в признак
в) основами экологии.
1.2. Краткая характеристика дисциплины
Дисциплина “Биология с экологией” относится к циклу естественно-научных и медико-биологических дисциплин, обеспечивающих подготовку врача-специалиста любого профиля по специальности лечебное дело. Составлена программа на основе утвержденной МЗ РФ типовой программы в соответствии с графиком учебного процесса.
Современная биология является основополагающей наукой в единой системе знаний о природе и человеке.
Задачи здравоохранения и профилактической медицины определяют значение биологии как фундаментальной дисциплины в системе медицинского образования.
В настоящей рабочей программе предусматривается преподавание биологии как целостной дисциплины, в рамках которой в логической последовательности изучаются фундаментальные свойства жизни на основных эволюционно обусловленных уровнях организации живого.
1.3. Связь с предшествующими науками.
Ключевыми связующими звеньями в преподавании биологии являются вопросы цитологии, генетики, биология развития, паразитологии с основами экологии. Изучение клетки как элементарной генетической и структурно-функциональной единицы многоклеточных организмов необходимо для подготовки врача любой специальности. Изучение наследственности и изменчивости, как свойств биологических систем, является базой для медицинской генетики и способствует формированию представлений об онтофилогенетических предпосылках морфофункциональной организации организма человека и врожденных пороков развития. В экологическом аспекте изучаются паразитизм и основы медицинской паразитологии, общие закономерности взаимоотношений биосферы и человечества как основы экологического мышления, влияния окружающей среды на здоровье человека.
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Биология тесно связана с последующими дисциплинами, такими как гистология - знание строения клетки и эмбриологии необходимо при изучении разделов «Цитология» и «Биология развития», анатомия человека - знание строения органов основных систем организма человека требуется при изучении раздела «Биология развития» и кура латинского языка.
2. Распределение часов учебных занятий по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | Кол-во часов в неделю | |||||||
Общий объем | Всего | Лекции | Практические (семинары) | Лабораторные | СРС | Лекции | Практические | Лабораторные | ||
I | 223 | 95 | 38 | 57 | 28 | зачёт | 2 | 3 | ||
II | 72 | 18 | 54 | 28 | экзамен | 1 | 3 | |||
Общий объем | 167 | 56 | 111 | 56 | - | - | - |
3.Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий.
Порядковый номер лекции | Раздел. Тема учебного курса, содержание лекции | Количество часов |
1 семестр | Раздел 1. Цитология. Тема 1.1.Сущность жизни. Уровни организации живого. Свойства живого. Тема 1.2.Биология клетки. Организация потока информации и энергии в клетке. Геном клетки. Тема 1.3.Репродукция живого. Наследственность и изменчивость - общебиологические свойства живого. | 2 5 5 |
1. 2. 3. | ||
Раздел 2.Генетика. | ||
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Тема 2.1. Актуальные проблемы генетики человека. Классификация наследственной патологии человека. Тема 2.2. Методы генетического анализа (генеалогический, цитогенетический, близнецовый). Тема 2.2. Методы генетического анализа (генеалогический, цитогенетический, близнецовый). Тема 2.3. Генетические процессы в человеческих популяциях. Тема 2.4. Гомеостатические механизмы целостного организма. Регенерация. Трансплантация органов. Тема 2.5. Современные проблемы эволюционного учения. Макро - и микроэволюция. Факторы эволюционного процесса. Тема 2.6.Антропогенез Человеческие расы. | 2 4 2 2 4 5 2 |
11. | Тема 2.7. Постэмбриональный онтогенез человека Факторы человеческого долголетия. | 5 |
38 | ||
2 семестр | Раздел 3. Биология развития. Тема 3.1. Общие закономерности филогенетических преобразований систем органов Позвоночных. Закон зародышевого сходства. Биогенетический закон. Эмбриональный онтогенез, онтофилогенетическая обусловленность врожденных пороков у человека. Классификация ВПР. Тератогенные факторы. Тема 3.2 Филогенез кожи, скелета, пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем Позвоночных. ВПР этих систем у человека Тема 3.3 Филогенез мочеполовой, нервной и эндокринной систем Позвоночных. ВПР этих органов и систем у человека. | 2 2 2 |
12. 13. 14. | ||
15. 16. 17. 18. 19. 20. | Раздел 4. Паразитология. Тема 4.1. Биологические основы паразитизма. Проблемы медицинской паразитологии. Медицинская протистология. Тема 4.2. Медицинская гельминтология. Тип Плоские черви. Тема 4.3. Медицинская гельминтология. Тип Круглые черви Тема 4.4. Медицинская арахноэнтомология. Членистоногие - эктопаразиты человека, их роль в переносе возбудителей трансмиссивных болезней человека. Ядовитые членистоногие. Тема 4.5. Биосфера и человек. Современные проблемы экологии человека. Тема 4.6 Проблемы происхождения жизни на земле. Современные представления об эволюционном учении. | 2 2 2 2 2 2 |
18 | ||
Итого | 56 |
3.2. Практические занятия их наименование и объем в часах
Практические занятия по дисциплине «биология с экологией» не предусмотрены в учебном плане
3.3 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
№ п\п | Наименование темы лабораторного занятия | Раздел/Тема дисциплины | Объем часов |
1 семестр | Тема 1.1. Световой микроскоп, его устройство; правила микроскопирования. Тема 1.2. Приготовление микропрепаратов биологических объектов. Тема 1.3. Клеточный уровень жизни. Методы изучения клетки. Тема 1.4. Организация потока вещества и энергии в клетке Тема 1.5. Организация ядра клетки. Нуклеиновые кислоты. Организация потока информации в клетке. Тема 1.6. Организация генома клетки человека. Тема 1.7. Репродукция живого. Гаметогенез. Тема 1.8. Итоговый контроль по разделу "Цитология". | Раздел 1.Цитология Раздел 1.Цитология Раздел 1.Цитология Раздел 1.Цитология Раздел 1.Цитология Раздел 1.Цитология Раздел 1.Цитология | 3 3 3 3 3 3 3 3 |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | |||
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. | Тема 2.1.Закономерности моногенного наследования признаков у человека. Тема 2.2. Множественный аллелизм. Наследование групп крови систем АBО, МN, Rh у человека. Тема 2.3. Полигенное наследование признаков у человека. Тема 2.4. Мутагенез наследственного аппарата Тема 2.5. Генные болезни человека, методы их диагностики: генеалогический, биохимический и молекулярный. Тема 2.6. Генеалогический анализ в медицине. Тема 2.7. Хромосомные болезни человека. Цитогенетический метод диагностики хромосом. Тема 2.8. Генофонд популяции, методы его изучения: популяционно-статистический и близнецовый. Тема 2.9 Человеческие популяции. Факторы популяционной динамики. Принцип медико-генетического консультирования Тема 2.10. Итоговый контроль по разделу «Генетика». Тема 2.11.Дерматоглифический метод в медико-генетическом анализе. | Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика Раздел 2.Генетика | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 |
57 | |||
2 семестр 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. | Тема 3.1. Онтогенез человека и его периодизация. Критические периоды в эмбриональном развитии. Врожденные пороки развития у человека Тема 3.2. Филогенез кожи и скелета. Генетическая и филогенетическая обусловленность ВПР кожи и скелета у человека. Тема 3.3. Филогенез пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем Позвоночных. Генетическая и филогенетическая обусловленность ВПР этих систем у человека. Тема 3.4. Филогенез выделительной и половой систем Позвоночных. Онтогенетические преобразования выделительной и половой систем органов у человека ВПР выделительной и половой систем у человека. Тема 3.5. Филогенез нервной и эндокринной систем Позвоночных. Генетическая и филогенетическая обусловленность ВПР нервной и эндокринной систем у человека. Краниометрия гоминид. Тема 3.6. Постэмбриональный период онтогенеза человека. Антропометрия. Тема 3.7. Итоговый контроль по разделу «Биология развития». Итого по разделу: | Раздел 3.Биология развития. Раздел 3.Биология развития. Раздел 3.Биология развития. Раздел 3.Биология развития. Раздел 3.Биология развития. Раздел 3.Биология развития. Раздел 3.Биология развития. | 3 3 3 3 3 3 3 |
27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. | Тема 4.1. Экология человека. Паразитизм как форма антагонистических биотических связей в природе. Паразитические Простейшие – возбу-дители трипаносомозов, лейшманиозов, трихомонозов и лямблиоза. Тема 4.2. Паразитические Простейшие - возбудители амебиаза, балантидиаза, токсоплазмоза, малярии. Тема 4.3. Паразитические Плоские черви - возбудители фасциолеза, дикроцелиоза, описторхоза, парагонимоза и шистосомоза,. Тема 4.4. Паразитические Плоские черви - возбудители тениоза, тениаринхоза, гименолепидоза, эхинококкоза, альвеококкоза, дифиллоботриоза. Тема 4.5. Паразитические Круглые черви - возбудители аскаридоза, энтеробиоза, трихоцефалеза, трихинеллеза. Тема 4.6. Паразитические Круглые черви - возбудители анкилостомоза, стронгилоидоза, дракункулеза, филяриатозов. Методы гельминтоовоскопии. Тема 4.7. Низшие и высшие ракообразные - промежуточные хозяева гельминтов человека. Паукообразные - эктопаразиты и переносчики возбудителей трансмиссивных заболеваний человека. Тема 4.8. Насекомые - эктопаразиты и переносчики возбудителей трансмиссивных заболеваний человека. Тема 4.9 Отряд двукрылые - переносчики возбудителей трансмиссивных болезней. Тема 4.10. Итоговый контроль по разделу «Паразитология». Ядовитые животные. Тема 4.11. Человек и биосфера (семинар) Проблемы окружающей среды и здоровья человека | Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология Раздел 4. Паразитология | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 |
54 | |||
Итого | 111 |
3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения, объём в часах.
№ п/п | Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем часов |
1 семестр | ||||
1 | Цитология | Изучение микропрепаратов. Подготовка к итоговому занятию. | октябрь | 14 |
2 | Генетика | Изучение микропрепаратов. Подготовка к итоговому занятию. | декабрь | 14 |
28 | ||||
2 семестр | ||||
3 | Биология развития | Изучение микропрепаратов. Подготовка к итоговому занятию. | март | 14 |
4 | Паразитология | Изучение микропрепаратов. Подготовка к итоговому занятию. | май | 14 |
28 | ||||
Итого | 56 |
4. Учебно-методические материалы по дисциплине.
4.1. Основная и дополнительная литература.
а) основная
1. Пехов, : медицинская биология, генетика и паразитология : учебник для студентов мед. вузов / . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с.
2. Биология. В 2 кн. Кн.1. Жизнь. Гены. Клетка. Онтогенез. Человек : учебник для студентов мед. вузов / под ред. . - М. : Высшая школа, 20с.
3. Биология. В 2 кн. Кн.2. Эволюция. Экосистема. Биосфера. Человечество : учебник для студентов мед. вузов / под ред. . - М. : Высшая школа, 20с.
б) дополнительная
4. Биологический энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. - М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2006
5. Медицина [Электронный ресурс]: лекции для студентов. 1 курс. - М.: Равновесие, 2005
6. Попов, в клеточную биологию стволовых клеток : учеб.-метод. пособие для студентов мед. вузов / . - СПб. : СпецЛит, 20с. :
7. Ченцов, в клеточную биологию : учебник для студентов ун-тов / . - М. : Академкнига, 20с.
в) программное обеспечение и интернет-ресурсы:
1. www. ***** (Консультант студента. Электронная библиотека ВУЗа)
2. http://scools. keldysh/rusch1964/project3 (Строение клетки)
3. http://www. *****/biology/course/content/chapter1/section2/paragraph1/theory. html
(Прокариоты)
4. http//:www. homeedu/ru/user/prostejshie/prostejshie. doc (Общая характеристика простей-ших)
5. http://*****/pictures/list-biochem. html (Митотический цикл)
6. http://biology. *****/list. php? c=orgplchervi (Тип Плоские черви. Классификация)
7. http://*****/projects/gorbunova/ploskie. html (Тип Плоские черви. Общая характеристика. Строение)
8. htth://abc-192.mosuzedu.ru/projects/gorbunova/krygl/html (Тип Круглые черви. Общая характеристика. Строение)
9. http://biology. asvu/ru/page. php? id=126 (Класс Паукообразные. Общая характеристика)
10. http://*****/classes/2703.html (Класс Насекомые. Общая характеристика)
11. http://*****/gallery. php? c=10&=0 (Экология. Биотические связи)
12. http://www. darwin. museum/ru/expos/fioorl/LivePlanet/5.htm (Экология. Природные сообщества)
4.2. Перечень методических указаний к лабораторным занятиям
1. Практикум по Цитологии для студентов 1 курса. Под. ред. профессора ., доц. . Краснодар, 2005г.
2. Практикум по Генетике для студентов 1 курса. Под. ред. профессора ., доц. . Краснодар, 2005г.
3. Практикум по Биологии развития для студентов 1 курса. Под. ред. профессора ., доц. . Краснодар, 2005г.
Практикум по Паразитологии для студентов 1 курса. Под. ред. профессора ., доц. . Краснодар, 2005г.
4.3. Перечень обучающих, контролирующих программ, кинофильмов,
диафильмов и т. д
1.Набор таблиц по разделам:
a) Цитология;
b) Генетика;
c) Биология развития;
d) Паразитология;
2. Набор слайдов и презентаций для мультимедиа-проектора к лекционному курсу.
3.Компьютерные диски с курсом лекций по биологии
4.4. Раздаточный материал
Перечень микропрепаратов:
1.Срез яичника кошки
2.Сперматозоиды человека
3.Сперматозоиды петуха
4.Сперматозоиды млекопитающего
5.Митоз растительной клетки
6.Митоз живой клетки
7.Митоз в яйце аскариды
8.Амитоз в клетках мочевого пузыря
9.Препарат клеток крови человека
10.Трипаносомы
11.Лямблии
12.Трихомонады
13.Лейшмании
14.Яицо малярийного комара
15.Головка самки малярийного комара
16.Куколка обыкновенного комара
17.Головка самки обыкновенного комара
18.Личинка малярийного комара
19.Личинка обыкновенного комара
20.Куколка малярийного комара
21.Крыло малярийного комара
22.Малярийный плазмодий
23.Печеночный сосальщик
24.Ланцетовидный сосальщик
25.Свинной цепень
26.Бычий цепень
27.Финна эхинококка
28.Карликовый цепень
29.Лентец широкий
30.Сколекс широкого лентеца
31.Дробление клетки аскариды
32.Смесь яиц разных гельминтов
33.Яица аскариды
34.Яица ланцетовидной двуустки
35.Хелецеры и педипальпы паука
36.Личинка клеща
37.Клещ иксодовый
38.Нимфа клеща
39.Дафнии
40.Блоха
41.Головная вошь
42.Платяная вошь
43.Клоп
Вопросы к зачету
1. Биология изучает:
2. Термин биология впервые ввел:
3. Методами биологии являются:
4. Сущность жизни следует понимать как:
5. Фундаментальными свойствами живого являются:
6. Молекулярный уровень организации живого - это:
7. Клеточный уровень организации живого - это:
8. Тканевой уровень организации живого - это:
9. Онтогенетический уровень организации живого - это:
10. Популяционно-видовой уровень организации живого - это:
11. Биоценотический уровень организации живого - это:
12. Биосферный уровень организации живого - это:
13. Клетка - это:
14. Впервые клетку увидел под микроскопом:
15. Клеточная теория сформулирована:
16. Сущность клеточной теории заключается в:
17. Наука, изучающая клетку, называется:
18. К доклеточным формам жизни относятся:
19. К прокариотам относятся:
20. Эукариотические клетки характеризуются:
21. Компартментализация эукариотических клеток означает:
22. Большинство клеток человека имеют объем:
23. Органоидами клеток называют:
24. К органоидам клеток относятся:
25. Органоидами специального назначения в клетках являются:
26. Основной функцией рибосом в клетках является:
27. Митохондрии в клетках выполняют функцию:
28. Лизосомы в клетках выполняют функцию:
29. Назначение ЭПС в клетке:
30. Цетросомы обеспечивают в клетке:
31. Комплекс Гольджи в клетке выполняет функцию:
32. Включения клетки - это:
33. Основное назначение ядра клетки заключается в:
34. Ферменты, содержащиеся в кариолимфе, необходимы для:
35. Цикл Кребса осуществляется на:
36. При окислении одной молекулы глюкозы синтезируется:
37. Хромосомы представляют собой:хромосомы представляют собой:
38. Гетерохроматин хромосом образован:
39. Эухроматин хромосом образован:
40. Хромонема представляет собой:
41. Хроматиды образованы:
42. Теломеры - это:
43. Гомологичные хромосомы характеризуются:
44. Правило постоянства числа хромосом объясняет:
45. Центромера - это:
46. Правило парности хромосом объясняет:
47. Правило индивидуальности хромосом проявляется:
48. Правило непрерывности хромосом объясняет:
49. Число хромосом в кариотипе шимпанзе:
50. Кариотип - это:
51. Спутники хромосом образуются за счет:
52. Телоцентрические хромосомы возникают в результате:
53. Идеограммы хромосом - это:
54. Дифференциальное окрашивание хромосом основано на:
55. Для исследования кариотипа человека используются клетки:
56. Денверская классификация хромосом применяется для:
57. Хромосомную теорию разработал:
58. Ген - это:
59. Нуклеиновые кислоты открыты:
60. В состав нуклеиновых кислот входят:
61. При содержании в молекуле ДНК.% цитидиловых (тимидиловых, гуаниловых) нуклеотидов процент адениловых (тимидиловых, гуаниловых) составит:
62. Мономером нуклеиновых кислот является:
63. Ядерный хроматин состоит из:
64. Пуриновыми азотистыми основаниями являются:
65. К пиримидиновым азотистым основаниям относятся:
66. Нуклеотид состоит из:
67. Нуклеосомой называется:
68. Комплементарными нуклеотидами являются:
69. ДНК отличается от РНК:
70. Матричная РНК выполняет функцию:
71. Митохондриальная ДНК присутствует в клетках:
72. Оперон - это:
73. Интрон - это:
74. Экзон - это:
75. Репарация ДНК - это:
76. Транспортная РНК выполняет функцию:
77. Редупликация ДНК обеспечивает:
78. В результате транскрипции с ДНК образуется:
79. Сущность процессинга состоит в:
80. Сплайсинг - это:
81. Сущность трансляции при синтезе белка заключается в:
82. При последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК... в и РНК нуклеотиды будут...:
83. При последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК... в и РНК триплеты нуклеотидов будут:
84. При последовательности нуклеотидов в и РНК... на антикодоне порядок нуклеотидов будет...:
85. Если ген образован нуклеотидами ..., ему будут соответствовать аминокислоты...:
86. Мономерами белков являются:
87. Расстояние между парами нуклеотидов в ДНК равно:
88. Универсальность кода ДНК заключается в том, что:
89. Клеточный цикл - это:
90. Соматические клетки характеризуются:
91. Митотический цикл - это:
92. Последовательность фаз митоза:
93. Удвоение ДНК в клетке происходит:
94. Максимальной спирализации хромосомы достигают в:
95. Расхождение гомологичных хромосом клетки происходит:
96. Цитокинез - это:
97. В профазе митоза происходит:
98. Деспирализация хромосом и формирование ядра клетки происходит в:
99. Принципиальное отличие амитоза от митоза состоит в том, что:
100. Биологическое значение митоза состоит в том, что:
101. Эндомитоз - это:
102. Сущность политенизации состоит в:
103. Аутолиз клеток - это процесс:
104. Гистоны - это:
105. Протяженность одного витка ДНК равна:
106. Отрезок ДНК, состоящий из... нуклеотидов имеет длину:
107. Способность организмов воспроизводить себе подобных: называется:
108. Формами бесполого размножения являются:
109. Половое и бесполое размножение отличаются:
110. Шизогония - это:
111. Сущность вегетативного размножения состоит в:
112. Гонады - это:
113. Гаметы - это:
114. Гермафродитизм характеризуется:
115. Сперматозоид отличается от яйцеклетки:
116. Зону размножения в гонадах составляют клетки:
117. Гаметогонии имеют набор хромосом:
118. Набор хромосом в сперматозоиде человека:
119. Набор хромосом в яйцеклетке человека:
120. Овоциты отличаются от полоцитов:
121. Первичные овоциты у человека формируются в периоде:
122. Тип яйцеклеток определяется:
123. Способ деления клеток в процессе гаметогенеза:
124. Половой диморфизм - это:
125. Партеногенез - это:
126. Полиэмбриония - это:
127. Последовательность стадий в профазе I мейоза:
128. На стадии лептонемы профазы I мейоза происходит:
129. Синапсисы хромосом образуются на стадии:
130. Кроссинговер хромосом осуществляется на стадии:
131. В результате кроссинговера происходит:
132. При сперматогенезе в профазе I отсутствует стадия:
133. Число ооцитов, созревающих в яичниках женщины за репродуктивных период,:
134. Размер яйцеклеток человека:
135. Длина сперматозоида человека:
136. Яйцеклетки животных могут быть:
137. Акросома - это:
138. В головке сперматозоида содержится фермент:
139. Значение мейотического деления заключается в:
140. Зигота - это:
141. Набор хромосом в зиготе:
142. Партеногенез позволяет животным:
143. Половой диморфизм у человека проявляется:
144. Гемолиз клеток человека произойдет в среде с концентрацией соли:
145. Плазмолиз клеток происходит в среде:
146. Вещества в клетку поступают в результате:
147. Тургор - это:
148. Биологическая роль воды в клетке:
149. Роль минеральных солей в клетке:
150. Биологическое значение белков в клетке:
151. Фокусное расстояние малого объектива микроскопа (8х):
152. Фокусное расстояние большого объектива (40х) равно:
153. Иммерсионные объективы используются для:
154. Фиксирование клеток производят с целью:
155. Витальная микроскопия позволяет:
156. Метод культуры клеток заключается в:
157. Изотоническими называют растворы, в которых:
158. Гипотоническими средами называют:
159. Гипертоническими растворами для человека являются: растворы с концентрацией соли:
160. Паранекроз - это состояние клетки, возникающее при:
161. "Лаковая кровь" образуется в среде:
Вопросы к экзамену
1. Качественные особенности живой материи. Принципы организации во времени и пространстве. Уровни организации живого.
2. Теория происхождения жизни.
3. Основные этапы развития жизни на Земле (химический, предбиологический, биологический, социальный).
4. Прокариоты и эукариоты. Клеточная теория, история и современное состояние, ее значение для биологии и медицины. Прокариотические и эукариотические клетки.
5. Клетка – основная форма организации живой материи. Основные структурные компоненты эукариотической клетки: наружная мембрана, цитоплазма, ядро, органоиды, включения.
6. Хромосомы – структурные компоненты ядра. Строение, состав, функции. Понятие о кариотипе.
7. Митотический цикл клетки. Характеристика периодов. Митоз, его биологическое значение. Проблемы клеточной пролиферации в медицине.
8. Клетка как открытая система. Организация потоков вещества, энергии и интеграция клеток многоклеточного организма. Биологически активные вещества, синтезируемые в клетке, и их значение для медицины.
9. Ассимиляция и диссимиляция как основа самообновления биологических систем. Определение, сущность, значение.
10.Размножение – основное свойство живого. Бесполое и половое размножение. Формы бесполого размножения. Определение, сущность, биологическое значение.
11.Половое размножение у простейших. Конъюгация и копуляция.
12.Половое размножение многоклеточных. Морфофизические особенности половых клеток. Процесс оплодотворения, биологическое значение.
13.Сперматогенез и овогенез. Цитологическая и цитогенетическая характеристика. Биологическое значение полового размножения.
14.Оплодотворение. Партеногенез. Формы и распространенность в природе. Половой диморфизм.
15.Особенности морфологического и функционального строения хромосом. Гетероэухроматин.
16.Кариотип и идиограмма хромосом человека. Характеристика кариотипа человека в норме.
17.Кодирование и реализация биологической информации в клетке. Кодовая система ДНК и белка.
18.Предмет, задачи, методы генетики. Этапы развития генетики. Роль советских ученых (, , ) в развитии генетики. Борьба материализма и идеализма в истории генетики.
II. Генетика
19.Мейоз. Особенности первого и второго деления мейоза. Биологическое значение.
20.Первый и второй законы Менделя. Закон "чистоты гамет". Менделирующие признаки человека. Примеры. Аутосомно-доминантный и аутосомно-рецессивный типы наследования.
21.Третий закон Менделя. Цитологические основы универсальности законов Менделя. Менделирующие признаки человека.
22.Аллельные гены. Определение. Формы взаимодействия. Множественный аллелизм. Примеры. Механизм возникновения.
23.Наследование групп крови. Наследование резус-фактора. Резус-конфликт.
24.Неаллельные гены. Формы их взаимодействия. Примеры.
25.Закон Моргана. Хромосомная теория наследственности.
26.Полное и неполное сцепление генов. Понятие о генетических картах хромосом. Метод соматической гибридизации хромосом и его применение для кариотипирования хромосом человека.
27.Хромосомный механизм наследования пола. Цитогенетические методы определения пола. Наследование, сцепленное с полом. Примеры.
28.Генетические механизмы определения пола. Дифференциация признаков пола в развитии. Предопределение пола.
29.Множественные аллели и полигенное наследование на примере Человека. Взаимодействие неаллельных генов: комплементарность, эпистаз.
30.Генетический код. Кодирование и реализация информации в клетке. Кодовая система ДНК и белка.
31.Количественная и качественная специфика проявления генов в признаки: пенетрантность, экспрессивность, плейотропность, генокопии.
32.Строение и функции ДНК. Механизм авторепродукции ДНК. Биологическое значение.
33.Роль РНК и ДНК в передаче наследственной информации. Основные этапы: транскрипция, процессинг, трансляция.
34.Генотип, геном, фенотип. Фенотип как результат реализации наследственной информации в специфических условиях среды. Взаимодействие аллелей в детерминации признаков: доминирование, промежуточное проявление, рецессирование, кодоминантность, аллельное исключение.
35.Классификация генов: гены структурного синтеза РНК, регуляторы. Свойства генов (дискретность, стабильность, лабильность, специфичность, плейотропия).
36.Тонкая структура генов. Особенности у про - и эукариот, понятие о транскриптоне.
37.Принцип регуляции генной активности на примере прокариот (модель оперона) и эукариот.
38.Генная инженерия. Биотехнология. Задачи, методы. Достижения, перспективы.
39.Наследственность и изменчивость - функциональные свойства живого, их диалектическое единство. Общие понятия о генетическом материале и его свойствах: хранение, измерение, репарация, передача, реализация генетической информации. Характеристика диплоидного и гаплоидного набора хромосом.
40.Модификационная изменчивость. Норма реакции генетически детерминированных признаков. Фенокопии. Адаптивный характер модификации. Роль наследственности и среды в развитии, обучении и воспитании человека.
41.Комбинативная изменчивость. Ее значение в обеспечении генетического разнообразия людей. Система браков. Медико-генетические аспекты семьи.
42.Мутационная изменчивость, классификация мутаций по уровню поражения наследственного материала. Мутации в половых и соматических клетках.
43.Хромосомные мутации: аберрации, полиплоидия, гетероплоидия; механизм их возникновения.
44.Структурные нарушения (аберрации) хромосом. Классификация в зависимости от изменения наследственного материала. Механизм возникновения. Значение для биологии и медицины.
45.Генные мутации, молекулярные механизмы их возникновения, частота мутаций в природе. Биологические антимутационные механизмы.
46.Спонтанные и индуцированные мутации. Их биологическая роль. Факторы мутагенеза. Классификация. Примеры. Оценка и профилактика генетического действия лучистой энергии.
47.Репарация генетического материала. Фотореактивация. Темновая репарация. Мутации, связанные с нарушением репарации, и их роль в патологии.
48.Генотип как целое. Ядерная и цитоплазматическая наследственность.
49.Методы изучения наследственности человека. Генетический и близнецовый методы, их значение для медицины.
50.Цитологический метод диагностики хромосомных нарушений человека. Амниоцентез. Кариотип и идиограмма хромосом человека. Биохимический метод.
51.Наследственные болезни человека. Принципы лечения, методы диагностики и профилактики. Примеры.
52.Значение генетики для медицины. Цитологический, биохимический, популяционно-статистический методы изучения наследственности человека. Дерматоглифика.
III. Онтогенез
53.Теории проблемы развития. Преформизм и эпигенез. Их критика.
54.Биология развития. Жизненные циклы развития как отражение их эволюции. Онтогенез и его периодизация. Прямое и непрямое развитие.
55.Общая характеристика эмбрионального развития: предзиготный период, оплодотворение, дробление, гаструляция, гисто - и органогенез. Зародышевые оболочки плода. Взаимоотношение материнского организма и плода.
56.Основные этапы эмбриогенеза. Зародышевые листки и их производные. Понятие об осевых органах.
57.Эмбриональная индукция, дифференциация и интеграция в развитии.
58.Критические периоды эмбриогенеза. Аномалии развития.
59.Периодизация постэмбрионального развития. Период роста и формирования, влияние внешних и внутренних факторов.
60.Роль наследственности и среды в онтогенезе. Критические периоды развития. Тератогенные факторы среды.
61.Постнатальный онтогенез и его периоды. Роль эндокринных желез: щитовидной, гипофиза, половых желез в регуляции жизнедеятельности организма в постнатальном периоде. Взаимодействие социального и биологического в периоды детства, молодости, зрелости и старости.
62.Биологические и социальные аспекты старения и смерти. Генетические, молекулярные, клеточные системы и механизмы старения. Проблема долголетия. Понятие о геронтологии и гериатрии.
63.Смерть как заключительный этап онтогенеза. Клиническая и биологическая смерть. Реанимация.
64.Восстановительные процессы в организме, формы регенерации.
65.Регенерация как свойство живого к самообновлению и самовосстановлению. Физиологическая регенерация. Ее биологическое значение.
66.Типы репаративной регенерации. Способы ее осуществления. Проявление регенерационной способности в филогенезе. Применение в медицине.
67.Ауто-, гемо - и гетеротрансплантация. Пути преодоления тканевой несовместимости, искусственные органы.
68.Биологические ритмы. Медицинское значение хронобиологии.
IV. Эволюционное учение. Антропонегез.
69.Период накопления фактических знаний в биологии. Концепции креационизма и трансформизма.
70.Эволюционная теория и ее оценка.
71.История становления эволюционной идеи. Сущность представлений Ч. Дарвина о механизме органической эволюции. Современный период синтеза дарвинизма и генетики.
72.Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина.
73.Понятие о виде. Реальность вида. Структура вида. Критерии вида.
74.Популяционная структура вида. Генетическая структура популяции.
75.Экологические характеристики популяций (численность, плотность, возраст и половой состав). Правило Харди-Вайнберга: содержание и математическое выражение.
76.Элементарные эволюционные факторы. Мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, дрейф генов. Взаимодействие элементарных эволюционных факторов.
77.Естественный отбор в популяциях. Его формы и эффективность.
78.Наследственный полиморфизм природных популяций. Генетический груз.
79.Среда как эволюционное понятие. Диалектико-материалистическое решение вопросов биологической целесообразности. Проблема наследования благоприобретенных признаков в истории эволюционного учения.
80.Популяционная структура человечества. Демы. Изоляты. Люди как объект действия эволюционных факторов.
81.Микро- и макроэволюция. Характеристики механизмов и основных результатов.
82.Влияние мутационных процессов, мутации, изоляции и дрейфа генов на генетическую конституцию людей. Специфика действия естественного отбора в человеческих популяциях.
83.Генетический груз и его биологическая сущность. Генетический полиморфизм и адаптивный потенциал популяции.
84.Генетический полиморфизм человечества: масштабы, факторы формирования. Значение генетического разнообразия в прошлом, настоящем и будущем человечества (медико-биологический и социальный аспекты).
85.Эволюция и онтогенез. Биогенетический закон Мюллера-Геккели.
86.Теория филэмбриогенезов . Ценогенезы.
87.Общие закономерности филогенеза систем органов позвоночных и человека (основные понятия и методы эволюционной морфологии. Принципы преобразования органов).
88.Филогенез головного мозга хордовых.
89.Филогенез дыхательной системы хордовых.
90.Филогенез кровеносной системы хордовых.
91.Филогенез мочеполовой системы хордовых.
92.Сравнительный обзор строения скелета хордовых.
93.Онтофилогенетическая обусловленность пороков развития органов и систем человека. Правило корреляции в эволюции.
94.Антропогенез. Биологическая и социальная сущность человека. Закономерности антропогенеза.
95.Понятие о расах и видовое единство человека. Современная классификация и распространение человеческих рас.
V. Медицинская паразитология и зоология.
96.Формы биологических связей в природе. Паразитизм как биологический феномен. Примеры.
97.Основные понятия паразитологии, Система паразит - хозяин.
98.Пути циркуляции возбудителей заболевания в природе. Круг хозяев, механизм передачи возбудителей.
99.Условия питания как фактор заражения паразитарными болезнями. Примеры. Средства профилактики.
100. Жизненный цикл паразитов. Чередование хозяев и феномен смены хозяев. Промежуточные и основные хозяева. Понятие о био - и геогельминтах.
101. Трансмиссивные и природноочаговые заболевания. Понятие об антропонозах и зоонозах. Теория академика о природной очаговости паразитарных болезней. Биологические методы борьбы с трансмиссивными и природноочаговыми заболеваниями.
102. Простейшие. Классификация. Характерные черты организации. Значение для медицины.
103. Саркодовые. Основные представители. Дизентерийная амеба. Морфология, цикл развития, лабораторная диагностика, профилактика.
104. Жгутиковые. Важнейшие представители. Значение для медицины.
105. Систематика, морфология и биология возбудителей лейшманиозов. Лабораторная диагностика, профилактика.
106. Трипаносомы. Систематика, морфология, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика, профилактика.
107. Трихомонада. Систематика, морфология, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика.
108. Малярийный плазмодий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, видовые отличия. Борьба с малярией. Задачи противомалярийной службы на современном этапе.
109. Токсоплазма. Систематика, морфология, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика, профилактика.
110. Балантидий. Систематика, морфология, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика, профилактика.
111. Современная система органического мира. Происхождение жизни, происхождение многоклеточных организмов.
112. Гельминтология, ее значение. Роль академика в развитии гельминтологии. Девастация.
113. Плоские черви. Систематика, морфология, основные представители, значение.
114. Печеночный сосальщик. Систематическое положение, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика, профилактика.
115. Кошачий сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика, профилактика. Очаги описторхоза в России.
116. Ланцетовидный сосальщик. Систематическое положение. Морфология, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика, профилактика. Распространение в России.
117. Легочный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, лабораторная диагностика, профилактика.
118. Шистосомы. Систематическое положение, морфология, цикл развития, лабораторная диагностика, профилактика.
119. Бычий цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, лабораторная диагностика, профилактика.
120. Свиной цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения. Лабораторная диагностика, профилактика. Цистицеркоз. Пути заражения. Профилактика.
121. Карликовый цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, лабораторная диагностика, профилактика.
122. Лентец широкий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, лабораторная диагностика, профилактика.
123. Эхинококк и альвеококк. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, лабораторная диагностика, профилактика. Отличия личиночных стадий развития. Распространение в России.
124. Круглые Черви. Классификация. Особенности организации, важнейшие представители. Значение для медицины.
125. Аскарида. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, лабораторная диагностика, профилактика. Очаги аскаридоза.
126. Власоглав. Систематическое положение, морфология, цикл раз-вития, лабораторная диагностика, профилактика.
127. Острица. Систематическое положение, морфология, цикл раз-вития, лабораторная диагностика, профилактика, обоснование безмедикаментозного лечения.
128. Угрица кишечная. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, лабораторная диагностика, профилактика.
129. Анкилостомиды. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, лабораторная диагностика, профилактика. Очаги анкилостомозов на территории России, пути их ликвидации.
130. Онкоцерии. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, лабораторная диагностика, профилактика.
131. Ришта. Систематическое положение, морфология, цикл развития, лабораторная диагностика, профилактика.
132. Методы овогельминтоскопии.
133. Кольчатые черви. Систематика, морфология, филогенетические связи многощетинковых червей с членистоногими.
134. Членистоногие. Систематика, морфология, развитие. Значение для медицины.
135. Насекомые. Систематика. Характерные черты организации. Медицинское значение.
136. Паукообразные. Систематика. Характерные черты организации. Медицинское значение.
137. Клещи. Систематика, морфология, развитие. Значение для медицины.
138. Мухи. Систематическое положение, морфология, эпидемиологическое значение, методы борьбы.
139. Вши, блохи. Систематическое положение, морфология, развитие, эпидемиологическое значение, методы борьбы.
140. Комары. Систематическое положение. Основные представители, отличительные особенности малярийных и немалярийных комаров. Медицинское значение, методы борьбы.
141. Москиты. Систематическое положение, строение, развитие, медицинское значение, методы борьбы.
142. Роль русских и советских ученых в развитии общей и медицинской паразитологии (, , ).
143. Хордовые. Систематика, морфология. Значение для медицины.
144. Рыбы и земноводные. Систематика, морфология, биогенетическое и медицинское значение.
145. Рептилии. Систематика, морфология. Черты прогрессивной организации. Медицинское значение.
146. Млекопитающие. Систематика, морфология. Прогрессивные черты строения. Медицинское значение.
VI. Экология человека
147. Определение науки экологии. Среда как экологическое понятие, факторы среды. Экосистема, биогеоценоз, антропоценоз. Специфика среды жизни людей.
148. Предмет экологии человека. Биологический и социальный аспекты адаптации населения к условиям жизнедеятельности. Уровни экологических связей человека: индивидуальный, групповой, глобальный.
149. Человек как творческий экологический фактор. Основные направления и результаты антропогенных изменений в окружающей среде. Охрана природы и рациональное природопользование.
150. Биологическая изменчивость людей и биогеографическая характеристика среды. Экологическая дифференцировка человечества. Понятие об экологических типах людей и их формирования.
151. Антропогенные экосистемы как результат индустриализации, химизации, урбанизации, развития транспорта, выхода в космос.
152. Ядовитые животные. Классификация, первично - и вторично-ядовитые.
VII. Человек и биосфера
153. Биосфера как естественно-историческая система. Современные концепции биосферы: биохимическая, биогеоценологическая, термодинамическая, геофизическая, кибернетическая, социально-экологическая.
154. Человечество как активный элемент биосферы. Ноосфера - высший этап эволюции биосферы. Медикобиологические аспекты ноосферы.
155. Эволюция биосферы. Учение академика .
156. Проблемы окружающей среды и их решение.
