Новейшая история 9 класс 18 часов

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ 9 КЛАСС 18 ЧАСОВ

Рабочая программа курса всеобщей истории для 9-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана (опубликован в Вестнике образования Министерства образования и науки. - №3и примерной программа по истории.

Реализуется программа с помощью учебно-методического комплекта:

УМК

1.Всеобщая история. Новейшая история 9 класс. / -Цюпа, -Цюпа. – 13 изд. -– М.: Просвещение, 2010г.

2.Соловьёв поурочные разработки по новейшей истории. 9 класс. –М.: Вако, 2008.

Пояснительная записка

Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся, ведущие виды деятельности - информационный, исследовательский, проектный.

Называть даты важнейших, поворотных событий истории XX в., связанных с образованием новых государств, со сменой политических режимов,
с реформами, революциями, войнами.

Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

Называть: место, участников, результаты событий; политических и общественных деятелей, оказавших значительное воздействие на судьбы
народов и государств в XX в.; выдающихся представителей науки и культуры XX в.

Называть и показывать на исторической карте: государства, появившиеся на карте мира в XX в; территории, охваченные мировыми и локальными войнами; изменения на карте Европы и мира после
первой и второй мировых войн, событий 1989—
1991 гг.

Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с до­кументами и другими историческими материалами).

Сравнивать данные разных источников.
Описывать условия жизни людей в разных регионах современного мира.

Составлять описание памятников современной эпохи: зданий, технических сооружений и устройств; предметов быта; произведений художественной культуры.

Соотносить факты и общие процессы: движений за национальное и социальное самоопределение модернизации; выбора путей и моделей развития.

Называть характерные, существенные черты: политических режимов, существовавших в XX в.,— демократических, авторитарных, тоталитарных; социальных отношений в разных регионам
мира, сочетания в них традиций и современности; освободительных, социальных, этнонациональных, религиозных движений XX в.; наиболее значительных течений в культуре! XX в.

Систематизировать исторический матери­ал: составлять таблицы и схемы.

Объяснять значение понятий: социал-демо­кратия, коммунистическое движение, фашизм, на­ционал-социализм, авторитаризм, тоталитаризм, ге­ноцид, расизм, движение Сопротивления, расколмира на две системы, «холодная война», гонка воору­жений, распад колониальной системы, международ­ная интеграция, мировое сообщество, научно-техническая революция, информационное общество, сред­ства массовой информации, массовая культура, глобальные проблемы человечества.

Средства обучения

·  Настенные исторические карты.

Электронные носители

·  Современная универсальная российская энциклопедия «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» (2 CD – Rom)

·  Презентации по курсу

·  Ресурсы Интернета

·  Единая цифровая образовательная коллекция по истории 9 класс

Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 9 класс 18 часов

№ п/п	Тема урока	Основные вопросы и понятия	Знания, умения Основные понятия	Вид контроля	Дом. задание	Дата проведения
Новейшая история. Первая половина XX века – 9 часов
1	Индустриальное общество в начале XX века. Политическое развитие в начале ХХ века.	Предпосылки глобальных конфликтов. Новая индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Вторая промышленно-технологическая революция как основа важнейших перемен в экономическом развитии ведущих стран Европы и США. Особенности модернизации в начале ХХ века. Социальный реформизм. Предпосылки формирования в начале ХХ века единого мирового хозяйства и его последствия. Основные направления демократизации социально-политической жизни в начале ХХв. Политические партии и главные идеологические направления партийной борьбы.	Индустриальная эпоха Вторая промыш революция Модернизация Консерватизм Либерализм Социализм Марксизм	Понятийный	§1,2
2	«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны.	Главные причины и суть «нового империализма». Нарастание противоречий и образование новых военно-политических союзов. Июльский кризис, повод и причины Первой мировой войны. Цели и планы участников. Характер войны.	Новый империализм Тройственный союз Антанта	Фронтальный	§3
3	Первая мировая война.	Основные фронты, этапы и сражения Первой мировой войны. Война на море. Человек и общество в условиях войны. Итоги Первой мировой войны.		Тестовый	§4
4	Мирное урегулирование. Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны: революции и распад империй. Капиталистический мир в 20-е гг.	Надежды и планы участников конференции. Новая карта Европы по Версальскому мирному договору. Лига Наций. Вашингтонская конференция, договоры колониальных держав. Оформление Версальско-Вашингтонской системы послевоенного мира и ее противоречия. Социальные последствия Первой мировой войны. Формирование массового общества. Демократизация общественной жизни. Новая роль социал-демократии в политической системе. Революции, распад империй и образование новых государств как политический результат Первой мировой войны. Развитие международных отношений в 1920-е гг. Эра пацифизма и пацифистские движения 1920-х гг.	Показывать на карте границы государств по системе мирного урегул в Европе Лига наций Интернационал Версальско-Вашинг система	Табличный Понятийный	§5,6
5	США и страны Европы. Мировой экономический кризис гг. Пути выхода США: Новый курс. Демократические страны Европы в 30-е гг. Великобритания и Франция.	Особенности развития стран Европы и США в 1920-е гг. План Дауэса и перемещение экономического мира в США. Либерально-демократическая модель. Неолиберализм и кейнсианство. Причины экономического кризиса гг. и его масштабы. Великая депрессия. Два альтернативных пути выхода из кризиса и их реализация в странах Европы и США. Особенности экономического кризиса в США. «Новый курс» Ф. Рузвельта. Демократический режим в странах Европы. Британская и французская модели борьбы с экономическим кризисом и социальными проблемами. Внешняя политика Великобритании в 1930-е гг. народный фронт во Франции.	Анализировать особенности экономического кризиса. Знать основные понятия. Анализ информации Ф. Рузвельт, кейнсианство	Фронтальный Понятийный блок	§7,8,9
6	Тоталитарные режимы в 30-е гг. Италия, Германия, Испания. Международные отношения в 30-е гг.	Формирование тоталитарных и авторитарных режимов, главные черты и особенности. Особенности итальянского фашизма. Кризис Веймарской республики в Германии. Нацистская партия на пути к власти. Идеология национал-социализма. Этапы установления фашистского режима. Милитаризация и подготовка к войне. Внешняя политика Германии в 1930-е гг. Испания в годы мирового экономического кризиса. Революция 1931г. и свержение монархии. Народный фронт. Гражданская война в Испании. Предпосылки образования военно-авторитарной диктатуры. Особенности испанского фашизма.	Знать новые виды общественных движений в Европе. Фашизм Уметь анализировать межд. Обстановку Гитлер, Муссолини Антивоенное движение Народный фронт	Вопросы и задания к § Групповая работа	§10-11, 15
7	Культура и искусство первой половины ХХ века.	Влияние революции в естествознании на культуру и искусство первой половине ХХ века. Течения модернизма. Особенности и представители.	Анализировать информацию, вести дискуссию	Сообщения	§14
8	Вторая мировая война	Причины и характер Второй мировой войны. Периодизация, фронты, участники. Начало войны. Основные военные операции в 1939-июне 1941 гг. Подготовка Германией плана нападения на СССР. Великая Отечественная война как составная часть Второй мировой войны. Роль Восточного фронта в победе над фашизмом. Военные действия в Северной Африке, в Азии и на Тихом океане в гг. Создание антигитлеровской коалиции и ее роль в разгроме фашизма. Проблема открытия второго фронта. Конференция в Тегеране, в Ялте и Потсдаме, решение о координации военных действий и послевоенном устройстве мира. Особенности заключительного этапа Второй мировой войны. Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии. Военные действия на Тихом океане и разгром Квантунской армии. Капитуляция Япония. Итоги Второй мировой войны. Роль СССР в победе над фашизмом. Цена победы для человечества. Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация во второй половине 1940-х гг. Утверждение решающей роли двух сверхдержав СССР и США. Мирное урегулирование в отношении Германии. Оккупация Германии, образование двух германских государств. Сепаратный договор с Японией. Образование ООН. Устав ООН. Нюрнбергский процесс над главными военными преступниками. Преступления против человечества	Разбираться в современных трактовках и версиях Второй мировой войны, сравнивать с Первой мировой войной Гос-во – агрессор Коллективная безопасность Политика умиротворения Черчилль Рузвельт Сталин Антигитлер коалиция	Понятийный блок Семинарское занятие	§16
9	Восток в первой половине ХХ века. Латинская Америка в первой половине ХХ века.	Создание антигитлеровской коалиции и ее роль в разгроме фашизма. Проблема открытия второго фронта. Конференция в Тегеране, в Ялте и Потсдаме, решение о координации военных действий и послевоенном устройстве мира. Особенности заключительного этапа Второй мировой войны. Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии. Военные действия на Тихом океане и разгром Квантунской армии. Капитуляция Япония.	Знать понятия, проводить сравнение Восток	Фронтальный Контрольная работа по блоку	§12,13
Новейшая история. Вторая половина XX века –начало XXI в. -9 часов
10	Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война» Военно-политические блоки.	Предпосылки превращения послевоенного мира в двуполюсный. Причины и главные черты «холодной войны». «Железный занавес» как символ раскола Европы и мира на две противоборствующие системы. Гонка вооружений и создание военно-политических блоков (НАТО и ОВД) как проявление соперничества СССР и США. Ядерное оружие.	Знать понятия, причины и черты холодной войны Холодная война Идеологич, экономическ, военное про-тивостояние Биполярный мир	По вопросам и заданиям к §	§17
11	Завершение эпохи индустриального общества. гг.	Особенности послевоенного экономического восстановления стран Западной Европы. План Маршала. Факторы, обусловившие экономический подъем в странах Запада в е гг. Стабилизация международной валютной системы. Либерализация мировой торговли. Экономическая интеграция в Западной Европе и Северной Америке.		Тестовый	§18
12	Кризисы х гг. Становление информационного общества. Политическое развитие стран Запада. Гражданское общество. Социальные движения.	Причины экономического кризиса х гг. Новый этап научно-технической революции. Предпосылки перехода к постиндустриальному (информационному) обществу, его важнейшие признаки. Изменения в структуре занятости. Три этапа социально-экономической политики ведущих капиталистических стран Запада в е гг. Главные идейно-политические направления партийной борьбы во второй половине ХХ века. Изменения в партийно-политической расстановке сил в странах Запада во второй половине ХХ века. Факторы возрождения правых экстремистских группировок и партий во второй половине ХХ в. Неофашизм. Демократизация как вектор исторического развития во второй половине ХХ – начале ХХI. Причины появления новых социальных движений и расширения влияния гражданского общества во второй половине ХХ – начале ХХI вв. Процесс формирования гражданского общества и отражение в нем противоречий перехода к постиндустриальному обществу.	Знать и владеть понятиями Смешанная эк Социальное гос-во Уметь отличать и сравнивать полит. Движения. Знать причины упадка коммунистических движений и рост влияния демократических.	Фронтальный Дискуссия	§19,20,21
13	США, Великобритания, Франция.	Предпосылки превращения США в центр мировой политики после окончания Второй мировой войны. Принципы внутренней и внешней политики. Социально-экономическое развитие Великобритании. М. Тэтчер. Т. Блэр. Приоритеты внешней политики Великобритании. Социально-экономическая и политическая история Франции во второй половине ХХ века. От многопартийности к режиму личной власти генерала де Голля. Социальные волнения 1968г. и отставка генерала. Внешняя политика Франции. Париж – инициатор европейской интеграции.	Усвоение особенностей исторического пути стран, их роли в мировом масштабе. Уметь харак-теризовать особенности развития	Мини-проекты Фронтальный	§22-24
14	Италия, Германия: раскол и объединение.	Три периода истории Германии во второй половине ХХ в. Падение Берлинской стены. Объединение Германии. Провозглашение республики в Италии. Политическая нестабильность как особенность итальянской партийно-политической системы во второй половине ХХ века. Реформа избирательной системы. Особенности социально-экономического развития Италии.	Установление причинно-следственных связей перемен в истор. развитии стран	Защита темы исследования	§25,26
15	Преобразования и революции в странах Восточной Европы гг.	Географические и политические параметры понятия «Восточная Европа». Принципы формирования мировой социалистической системы (социалистический лагерь). Общее и особенное в строительстве социализма в восточноевропейских странах. Утверждение основ тоталитарного социализма, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Ликвидация основ тоталитарного социализма.	Знать и владеть понятиями	Письменная работа	§27
16	Латинская Америка во второй половине XX. Страны Азии и Африки в современном мире. Япония, Китай, Индия.	Проблемы выбора путей развития и модернизации общества в освободившихся странах Азии и Африки. Культурно-цивилизационные особенности развития Азиатско-Тихоокеанского региона, индо-буддийско-мусульманского региона в е гг. Противоречивые итоги социально-экономического и политического развития стран Африки, Азии к концу ХХ в. Место стран Азии и Африки в системе международных отношений.	Овладение понятием «деколониза-ция».	Семинар	§28,29
17	Международные отношения в 60-90гг.	Международные отношения в условиях биполярного мира. Карибский кризис и его значение при переходе от конфронтации к переговорам. Гонка вооружений и проблема разоружения. Окончание «холодной войны», крах социализма и распад СССР, превращение США в единственную сверхдержаву. Роль ООН в современном мире. НАТО. Евросоюз и его расширение на Восток. Угроза международного терроризма. Российско-американские отношения в конце ХХ – начале ХХ вв.	Ориентироваться в направлениях деятельности Лиги наций и ООН Лига наций ООН	Итоговая письменная работа	§30
18	Культура второй половины XX века. Глобализация в конце XX века. Глобальные проблемы современности.	Общественно-политическая жизнь, идеология и культура во второй половине ХХ века. Научно-техническая революция. Достижения и проблемы. Формирование постиндустриального общества. Развитие ИКТ. Философия, литература, изобразительное искусство, архитектура. Глобализация как явление современного мира, ее основные компоненты. Предпосылки глобализации и ее противоречия. Роль государства в условиях глобализации. Глобальные проблемы современности, пути их решения.	В информа-ционном плане ознакомиться с постмодерниз-мом, хай – теком…. выделять особенности духовной жизни современного об-ва Глобализация	Защита проектов по выбранной тематике	§31,32