«Иностранный язык»
|
ОБОБРЕНА Методическим советом ФГБОУ СПО «БГУОР» Протокол № ___ от « ___ » __________ 2013 г. Председатель __________________ | Составлено в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утвержден распоряжением Правительства РФ от 01.01.01 г.; одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 01.01.01 г. № 21/12; утвержден приказом Минобразования России "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 5 марта 2004 г. N 1089); примерной программы для среднего (полного) общего образования по дисциплине «Иностранный язык» базовый уровень (на основании официальных материалов сайта Министерства образования и науки РФ); рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях НПО и СПО в соответствии с ФБУП и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Письмо Минобразования и науки РФ от 01.01.2001 г.); рекомендаций по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (письмо Минобразования и науки РФ от 01.01.2001 № ин/18-28). |
Автор:
- преподаватель иностранного языка ФГБОУ СПО «БГУОР».
Рецензенты:
– к. п.н., профессор, зав. кафедрой немецкого языка БГУ.
Вопросы:
1. Значение предлогов?
2. Образование и употребление Präteritum?
3. Образование и употребление Perfekt?
4. Образование степеней сравнения?
Тема V. «Спорт» (14 часа).
1.1. Активизация лексики. Лексические упражнения (2 часа)
1.2. Работа с текстом «Спорт в моей жизни». Упражнения к тексту. (2 часа)
1.3. Обучение вести диалог по теме. (2 часа)
1.4. Обучение умению составлять рассказ «Мой вид спорта». (4 часа)
1.5. Модальные глаголы. Спряжение и значение. (4 часа)
Вопросы:
С какого времени ты занимаешься спортом? Сколько раз в неделю тренируешься? Где ты тренируешься? Как зовут твоего тренера? Сколько часов длится твоя тренировка? Модальные глаголы. Значение и употребление?7.
VI. Тема «Хобби» (8 часов).
6.1. Обучение умению составлять рассказ на тему: «Моё хобби». (4 часа).
Повторение. Спряжение глаголов, местоимения, числительные (4 часа)
Литература:
1. В. Ильина
Практический курс немецкого языка. Для начинающих. Издание 6-е, переработанное и дополненное. М. : Лист Нью, 2002г.-880стр.
2. Молоткова немецкого языка для средних специальных учебных заведений, Москва. Изд. «Высшая школа», 1976.
3. . Книга для чтения. Изд. «Просвещение», Москва, 1989.
4. Левицкая немецкого языка, Изд. «Просвещение», Москва, 2000.
5. . Грамматика немецкого языка.- СПб.:КАРО,2003.-392 с.
6. , профессор БГУ, Рудникова темы в текстах. Брянск, Изд. БГУ, 1998.
|
1. Пояснительная записка.
Программа курса «Иностранный язык» для студентов училища олимпийского резерва составлена в соответствии с рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Письмо Минобразования и науки РФ от 01.01.2001 г.), рекомендациями по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (письмо Минобразования и науки РФ от 01.01.2001 № ин/18-28) в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования и науки РФ «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»).
Программа курса «Иностранный язык» способствует формированию знаний и умений монологической и диалогической речи у студентов.
Программа содержит следующие разделы:
1. Учебные цели.
2. Требования к навыкам и умениям речевой деятельности.
3. Характер учебного языкового материала.
4. Итоговый контроль навыков и умений речевой деятельности.
5. Примерный перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий.
В колледже физической культуры иностранный язык не является профилирующей дисциплиной, изучение этого предмета должно дать сумму знаний, умений и навыков, полезных выпускнику колледжа в современной жизни, послужить развитию общей культуры и расширению кругозора.
Цель курса – научить чтению и пониманию без словаря незнакомого текста на основе пройденного лексического ( лексических единиц) и грамматического материала, чтению и переводу (со словарем) текстов профессиональной направленности; сформировать умение вести несложную беседу на определенные темы и понимать речь на слух в пределах той же тематики. Студент Должен уметь с помощью словаря понять спортивную газетную информацию на немецком языке.
Обучение чтению, говорению и аудированию в данном курсе рассматривается как обучение видам речевой деятельности. Виды речевой деятельности тесно взаимосвязаны. Для развития каждого из них отбирается свой языковой материал, и применяются специальные упражнения. Формирование у студентов требуемых навыков и умений иноязычной речевой деятельности осуществляется в процессе обучения. Предусматривается использование различных видов чтения, в зависимости от тех коммуникативных задач, которые они призваны выполнять.
|
Языковой материал в программа дан с учетом преемственности в обучении немецкому языку в школе и в колледже. Организация процесса обучения преследует определенные цели и имеет свои особенности на каждом этапе обучения.
На первом этапе формируются основные речевые навыки. На втором этапе завершается работа над речевыми навыками и умениями. Третий этап отводится для практического использования навыков и умений в работе над газетными текстами по теме «Спорт». Студент обучается основам делового языка по специальности, профессиональной лексике. Воспитательные и образовательные задачи решаются в процессе реализации практической цели: овладение иностранным языком является элементом общей культуры, частью общего образования современного интеллигентного человека.
2. Задачи обучения на I курсе.
1. Коррекция произносительных навыков.
2. Коррекция и развитие рецептивых и продуктивных лексических и грамматических навыков.
3. Автоматизация технических навыков чтения со словарем.
4. Овладение приемами ознакомительного и изучающего чтения.
5. Овладение основными репликами диалогической речи.
6. Умение задавать общие и специальные вопросы; умение выражать мысли в простом повествовательном предложении (утверждение, отрицание).
7. Развитие навыков аудирования.
|
4. Самостоятельная работа студентов (78 часов).
Раздел I.
1. Вводно - фонетический курс (2 часа).
1.1. Дифтонги, правила их написания и произношения.
Тема II. «Моя семья и я» (24 часа).
2.1. Порядок слов в предложении (2 часа).
2.2. Активизация лексики. Ознакомительное чтение (4 часа).
2.3. Тренировочные упражнения. Глаголы sein, haben, werden (6 часов)
2.4. Имя существительное. Артикль. Множественное число имени существительного. Склонение существительных. (4 часа)
2.5. Местоимение. Личные и безличные, притяжательные местоимения. Склонение личных местоимений. (4 часа)
2.6. Числительные: образование порядковых, количественных и дробных числительных. (4 часа)
Вопросы к теме:
1. Как спрягаются глаголы sein, haben, werden?
2. Как употребляются эти глаголы?
3. Какие виды предложений ты знаешь?
4. Какой порядок слов в простом повествовательном предложении? В вопросительном предложении?
5. Образование множественного числа у существительного?
6. Образование числительных? Употребление в речи?
Тема III. «Мой рабочий день» (12 часов)
3.1. Грамматические упражнения. Отрицание nicht, kein (2 часа)
3.2. Вопросы к тексту. Вопросительные слова. (2 часа)
3.3. Возвратные глаголы. Упражнения. (4 часа)
3.4. Склонение прилагательных. Упражнения (4 часа).
Вопросы:
Употребление nicht, kein? Почему глаголы называются возвратными? Где стоит частица sich в предложении? Типы склонения прилагательных?Тема IV. «Город. Средства передвижения». (18 часов)
4.1. Предлоги с Dativ, Akkusativ. Значение предлогов. (4 часа)
4.2. Работа с текстом «мой родной город». Вопросы по тексту. (2 часа)
4.3. Прошедшее время Präteritum. Образование и употребление (4 часа).
4.4. Работа с текстами о городах Германии: Берлин, Гамбург. (2 часа)
4.5. Perfekt. Грамматические упражнения. (4 часа)
|
2. Молоткова немецкого языка для средних специальных учебных заведений, Москва. Изд. «Высшая школа», 1976.
3. . Книга для чтения. Изд. «Просвещение», Москва, 1989.
4. Левицкая немецкого языка, Изд. «Просвещение», Москва, 2000.
5. . Грамматика немецкого языка.- СПб.:КАРО,2003.-392 с.
6. , профессор БГУ, Рудникова темы в текстах. Брянск, Изд. БГУ, 1998.
VI. Раздел
Тема «Хобби» (11 часов).
Тема 6.1. Лексика к теме. Активизация лексики. (2 часа).
Отработка произносительных навыков. Произношение трудных. Сложных слов. Ударение в сложных словах. Употребление лексики в предложениях.
Тема 6.2. Работа с текстом «Моё хобби». Вопросы и упражнения по тексту. (2 часа).
Тема 6.3. Обучение умению составлять рассказ на тему: «Моё хобби». (3 часа).
Составление вопросов к теме, повторение лексики. Перевод с русского на немецкий язык.
ТемаПовторение. Спряжение глаголов, местоимения, числительные (4 часа)
Требования к знаниям:
Студент должен знать:
- лексику к теме «Спорт»;
- пользоваться изученной лексикой в устной и письменной речи.
Требования к умениям:
Студент должен уметь:
- вести диалог по теме; отвечать на вопросы по теме; знакомиться с материалами, связанными с изучаемой тематикой.
Литература:
1. В. Ильина
Практический курс немецкого языка. Для начинающих. Издание 6-е, переработанное и дополненное. М. : Лист Нью, 2002г.-880стр.
2. Молоткова немецкого языка для средних специальных учебных заведений, Москва. Изд. «Высшая школа», 1976.
3. . Книга для чтения. Изд. «Просвещение», Москва, 1989.
Контрольно – итоговое занятие (2 часа).
|
2. Тематический план.
№ | Наименование разделов и тем | Максимальная Учебная нагрузка | Обязательна учебная нагрузка | Самостоятельная работа студентов | |||||
Всего | из них | ||||||||
Аудиторные | Практические | Курсовые раб. | |||||||
I | Водно – фонетический курс | 8 | 6 | 6 | 2 | ||||
1.1 | Алфавит. Правила чтения. | 2 | 2 | ||||||
1.2 | Словесное ударение. Интонация. | 2 | 2 | ||||||
1.3 | Дифтонги: написание, произношение. | 4 | 2 | 2 | |||||
II | Тема «Моя семья» | 46 | 22 | 22 | 24 | ||||
2.1 | Лексика к теме. Порядок слов в предложении. Простой и обратный порядок слов. | 6 | 4 | 2 | |||||
2.2 | Активизация лексики. Ознакомительное чтение. | 6 | 2 | 4 | |||||
2.3 | Понятие о глаголе. Сильные и слабые глаголы. Глаголы haben, sein werden. Спряжение глаголов в Präsens. | 10 | 4 | 6 | |||||
2.4 | Имя существительное. Падежи, артикли, склонение существительных. Работа над текстом «Моя семья» | 8 | 4 | 4 | |||||
2.5 | Местоимения. Личные и безличные местоимения. Склонение и употребление | 6 | 2 | 4 | |||||
2.6 | Числительные: дробные, порядковые, количественные | 8 | 4 | 4 | |||||
2.7 | Рассказ о своей семье. | 2 | 2 | ||||||
III | Тема: «Мой рабочий день» | 32 | 20 | 20 | 12 | ||||
3.1 | Лексика к теме. Активизация лексики. | 2 | 2 | ||||||
3.2 | Работа над текстом. Отрицание nicht, kein. Его место в предложении | 4 | 2 | 2 | |||||
3.3 | Обучение умению ставить вопросы к тексту. | 6 | 4 | 2 | |||||
3.4 | Грамматика. Возвратные глаголы. Упражнения. | 8 | 4 | 4 | |||||
| Склонение прилагательных | 10 | 6 | 4 | |||||
3.6 | Повторение числительных. | 2 | 2 | ||||||
IV | Тема: «Город. Средства передвижения». | 50 | 32 | 32 | 18 | ||||
4.1 | Предлоги с Dativ, Akkusativ. | 8 | 4 | 4 | |||||
4.2 | Лексика к теме. | 2 | 2 | ||||||
4.3 | Активизация лексики. Работа с текстом «Брянск» | 6 | 4 | 2 | |||||
4.4 | Образование и употребление Präteritum | 6 | 4 | 2 | |||||
4.5 | Грамматические упражнения. Глагол в Perfekt, слабые глаголы. | 8 | 4 | 4 | |||||
4.6 | Работа с текстом «Берлин» | 4 | 2 | 2 | |||||
4.7 | Грамматика, Perfekt сильных глаголов. | 8 | 4 | 4 | |||||
4.8 | Работа диалогами по теме. Ознакомительное чтение. | 4 | 4 | ||||||
4.9 | Грамматика. Степени сравнения прилагательных. | 6 | 4 | 2 | |||||
V | Тема: «Спорт» | 38 | 24 | 24 | 14 | ||||
5.1 | Лексика к теме. Активизация лексики. | 6 | 4 | 2 | |||||
5.2 | Работа с текстом «Спорт в моей жизни» | 6 | 4 | 2 | |||||
5.3 | Обучение умению вести диалог по теме. | 6 | 4 | 2 | |||||
5.4 | Обучение умению составлять рассказ на тему: «Мой вид спорта» | 10 | 6 | 4 | |||||
5.5 | Изучающее чтение текста «Из истории Олимпийских игр» | 2 | 2 | ||||||
5.6 | Модальные глаголы. Спряжение и значение. | 8 | 4 | 4 | |||||
VI | Тема: «Моё хобби» | 21 | 13 | 13 | 8 | ||||
6.1 | Лексика к теме. Активизация лексики. | 2 | 2 | ||||||
6.2 | Работа с текстом «Моё хобби» | 2 | 2 | ||||||
6.3 | Обучение умению составлять рассказ на тему: «Моё хобби» | 7 | 3 | 4 | |||||
6.4 | Повторение. Притяжательные местоимения. Числительные. Спряжение глаголов. | 8 | 4 | 4 | |||||
Контрольно-итоговое занятие | 2 | 2 | |||||||
ИТОГО: | 195 | 117 | 117 | 78 |
|
3. Левицкая немецкого языка, Изд. «Просвещение», Москва, 2000.
4. . Грамматика немецкого языка.- СПб.:КАРО,2003.-392 с.
5. , профессор БГУ, Рудникова темы в текстах. Брянск, Изд. БГУ, 1998.
Раздел V.
Тема «Спорт» (24 часа).
Тема 5.1. Лексика к теме. Активизация лексики. (4 часа).
Отработка произносительных навыков. Произношение трудных. Сложных слов. Ударение в сложных словах. Употребление лексики в предложениях.
Тема 5.2. Работа с текстом «Спорт в моей жизни». Вопросы и упражнения по тексту. (4 часа).
Тема 5.3. Обучение умению вести диалог по теме «Спорт» (4 часа).
Работа в парах. Работа в режиме: «Студент – Студент», «группа - Студент», «Студент-Преподаватель».
Тема 5.4. Обучение умению составлять рассказ на тему: «Мой вид спорта».
(6 часов).
Знакомство с видами спорта. Составление вопросов к теме, повторение лексики. Перевод с русского на немецкий язык.
Тема 5.5. Изучение чтения текста «Из истории Олимпийских игр» (4 часа).
Перевод на русский язык. Вопросы к тексту. Обучение умению отвечать на вопросы к тексту.
Тема 5.6. Модальные глаголы. Спряжение модальных глаголов. Их значение и употребление. (4 часа)
Требования к знаниям:
Студент должен знать:
- лексику к теме «Спорт»;
- вести диалог о спорте, вести монолог о своём виде спорта.
Требования к умениям:
Студент должен уметь:
- рассказать о споем виде спорта, своей тренировке;
- задавать вопросы и отвечать на них.
- спрягать эти глаголы в Präsens, Präteritum и Perfekt.
Литература:
1. В. Ильина
|
Раздел IV.
Тема «Город. Средства передвижения» (32 часа).
Тема 4.1. Лексика к теме (2 часа).
Введение лексики. Отработка произносительных навыков.
Тема 4.2. Активизация лексики. Работа с текстом «город Брянск»(4 часа).
Тема 4.3. Грамматика. Предлоги (4 часа).
Общие сведения о предлогах. Слияние предлогов с артиклем. Управление предлогов. Предлоги с Dativ, Akkusativ.
Тема 4.4. Прошедшее время Präteritum. Образование и употребление (4 часа).
Тема 4.5. Грамматика. Глагол. Perfekt слабых глаголов (4 часа).
Особенности слабых глаголов. Основные формы слабых глаголов. Perfekt(прошедшее время) сильных глаголов. Грамматические упражнения. Основные признаки сильных глаголов. Деление сильных глаголов по группам.
Тема 4.6. Ознакомительное чтение. Работа с текстом. Города Германии. (2 часа).
Работа с текстами о Гамбурге, Берлине.
Тема 4.7. Степени сравнения прилагательных (4 часа).
Образование положительной степени прилагательных сравнительной, превосходной. Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных.
Требования к знаниям:
Студент должен знать:
- лексику к теме;
- вести диалог о своем городе, вести монолог о Брянске, Москве, Берлине, Гамбурге.
Требования к умениям:
Студент должен уметь:
- употреблять предлоги с дательным, винительным падежом;
- различать сильные и слабые глаголы;
- спрягать эти глаголы;
- различать степени сравнения прилагательных.
Литература:
1. В. Ильина
Практический курс немецкого языка. Для начинающих. Издание 6-е, переработанное и дополненное. М. : Лист Нью, 2002г.-880стр.
2. Молоткова немецкого языка для средних специальных учебных заведений, Москва. Изд. «Высшая школа», 1976.
6.
|
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (НЕМЕЦКИЙ) 117 ЧАСА.
Раздел I.
Вводно - фонетический курс (6 часов).
Тема 1.1. Алфавит, правила чтения, интонация (2 часа).
Алфавит немецкого языка. Повторение алфавита. Чтение гласных, согласных. Особенности произношения отдельных звуков. Обозначение (написание) звуков. Правила ударения. Ударения в сложных словах.
Тема 1.2. Словесное ударение. Интонация, и ее обозначение. (2 часа).
Понятие о словесном ударении в повествовательном, восклицательном и отрицательном предложениях. Знакомство со словарем. Организация работы со словарем и правила пользования. Понятие о фразовом ударении.
Тема 1.3. Дифтонги, правила их написания и произношения (2 часа).
Понятие о дифтонгах. Произношение и написание дифтонгов.
Требования к знаниям:
Студент должен знать:
- основные понятия и определения раздела: алфавит, правила чтения и правописания, постановки ударения в словах и предложениях.
Требования к умениям:
Студент должен уметь:
-пользоваться словарем для чтения и перевода;
- обозначать (записывать) звуки и интонации группы.
Литература:
1. В. Ильина
Практический курс немецкого языка. Для начинающих. Издание 6-е, переработанное и дополненное. М. : Лист Нью, 2002г.-880стр.
2. Молоткова немецкого языка для средних специальных учебных заведений, Москва. Изд. «Высшая школа», 1976.
Раздел II.
Тема: «Моя семья и я».(22 часов).
Тема 2.1. Лексика к теме. Порядок слов в предложении (4 часа).
Понятие о видах предложений. Простое повествовательное предложение, вопросительное предложения. Понятие о простом и обратном порядке слов.
Введение лексики, отработка фонетики в словах и словосочетаниях, правила чтения и произношения в сложных словах.
|
Тема 2.2. Активизация лексики к теме: «Моя семья и я» (2 часов).
Употребление лексики в тексте «О самом себе». Составление рассказа с лексикой о своей семье. Ознакомительное чтение текста «о самом себе».
Тема 2.3. Глаголы sein, haben, werden (4 часа).
Понятие о вспомогательных глаголах. Спряжение, перевод, употребление вспомогательных глаголов. Сильные и слабые глаголы, неправильные глаголы. Общие сведения. Группы глаголов. Личные и безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.
Тема 2.4. Имя существительное. Падежи, артикли, склонение существительных
(4 часа).
Тема 2.5. Местоимение. Личные и безличные, притяжательные местоимения.
(2 часа)
Тема 2.6.Числительные: дробные, порядковые, количественные (2 часа)
Тема 2.7. Рассказ о своей семье. (2 часа)
Требования к знаниям:
Студент должен знать:
- лексику к теме «Семья»;
- спряжение и употребление вспомогательных глаголов;
- порядок слов в предложении.
Требования к умениям:
Студент должен уметь:
- вести диалог о себе, о своей семье;
- владеть клишированными фразами.
Литература:
1. В. Ильина
Практический курс немецкого языка. Для начинающих. Издание 6-е, переработанное и дополненное. М. : Лист Нью, 2002г.-880стр.
2. Молоткова немецкого языка для средних специальных учебных заведений, Москва. Изд. «Высшая школа», 1976.
3. . Книга для чтения. Изд. «Просвещение», Москва, 1989.
4. Левицкая немецкого языка, Изд. «Просвещение», Москва, 2000.
5. . Грамматика немецкого языка.- СПб.:КАРО,2003.-392 с.
Раздел III.
Тема «Мой рабочий день» (20 часа).
Тема 3.1. Лексика к теме. Активизация лексики. (2 часа).
|
Тема 3.2. Отрицание nicht, kein (2 часа)
Общие сведения об отрицаниях. Употребление отрицания nicht . Употребление отрицательного местоимения kein. Работа над текстом «Мой рабочий день» (2 часа).
Употребление лексики в тексте. Чтение и перевод текста на русский язык.
Тема 3.3. Обучение чтению ставить вопросы к тексту «Мой рабочий день» (4 часа).
Постановка вопросов к тексту с целью обучения пересказу текста по вопросам. Употребление лексики в тексте.
Тема 3.4. Грамматика. Возвратные глаголы. Грамматические упражнения
(4 часов).
Общие сведения о возвратных глаголах. Сопряжение и употребление возвратных глаголов. Возвратное местоимение sich, его место в предложении.
Тема 3.5. Склонение прилагательных. Сильное, слабое и смешанное склонение.
(6 часов)
Тема 3.6. Повторение. Числительные (2 часа).
Написание числительных. Произношение. Правила чтения количественных числительных, дробных. Правила чтения и написания порядковых числительных.
Требования к знаниям:
Студент должен знать:
- правила чтения и правописания числительных;
- лексику к теме «Мой рабочий день»
- употребление и спряжение возвратных глаголов.
- употребление отрицания nicht, kein.
Требования к умениям:
Студент должен уметь:
- рассказать о своем рабочем дне;
- вести диалог о своём режиме дня;
- употреблять изученную лексику в устной речи.
Литература:
1. В. Ильина
Практический курс немецкого языка. Для начинающих. Издание 6-е, переработанное и дополненное. М. : Лист Нью, 2002г.-880стр.
2. Молоткова немецкого языка для средних специальных учебных заведений, Москва. Изд. «Высшая школа», 1976.
3. . Книга для чтения. Изд. «Просвещение», Москва, 1989.
4. Левицкая немецкого языка, Изд. «Просвещение», Москва, 2000.
5. . Грамматика немецкого языка.- СПб.:КАРО,2003.-392 с.
6.
|
