Календарно - тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Наимено­вание раз­дела про­граммы	Тема урока	Коли честв о часов	Тип урока	Элементы Содержания	Требования к уровню подготовленности учащихся	Вид контроля	Элементы дополни тельного содержани я	Дата про веде ния
1	Умножение многозначного числа на однозначное	Умножение многозначного числа на однозначное	1	Комби ниро ванный			Прове рочная работа	Использо­вание для про верки вычислений мик рокалькулятора
2 3	Умножение многозначно го числа на двузначное	Умножение многозначного числа на двузначное	2	Комби­ниро­ванный	Повторение и закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное	Знать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Уметь: - переносить умения выполнять умножение На двузначное число в пределах миллиарда; - выполнять развернутые и упрощенные записи алгоритма умножения	Тема тиче ский	Использо­вание для проверки вычислений микро­калькуля­тора
4 5	Выполнение развернутых и упрощенных записей алго ритма умно жения.	2	Изуче­ние но­вого	Само- стоя- гель- ная работа
6	Проверка правильности выполнения Умножения с помощью микрокалькулятора	1	Повто- ритель- но- обоб- щаю- щий	Теку щий
7 8	Умножение многозначно­го числа на трехзначное	Письменный алгоритм умножения на трехзначное число	2	Изучени е нового матери ала	Знакомство с письменным алгоритмом умножения на трехзначное число	Знать алгоритм письменного умножения многозначного числа на трехзначное. Уметь: - выполнять письменное умножение многозначного числа на трехзначное; - выполнять развёрнутые и упрощенные записи алгоритма умножения	Тема тиче ский
9	Контрольная работа по теме: «Умножение многозначных чисел»	1	Кон троль ный	Контроль­ная работа
10 11		Выполнение развернутых и упрощенных записей умножения	2	Комби ниро ванный
12	Умножение многозначного числа на трехзначное	1	Повторительно-обоб-щающий	Текущий
13 14	Задачи на движение в одном направлении	Задачи на движение в одном на­правлений	2	Комби ниро ванный	Решение задач. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы движения (направление движения, пройденный путь, время, скорость)	Уметь: решать текстовые задачи на встречное движение в противопо­ложных направлениях; - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, решении задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями	Текущий
15	Высказы­вания и их значения Составные высказыва­ния	Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами (неверно, что»	1	изуче­ние но­вого	представление об истинных и ложных высказываниях, об отрицании высказывания	Знать область применения элементов математической логики, значение высказываний истины, лжи, отрицания	Текущий	Элементы математической логики. Истинные и ложные высказывания. Значения высказывании: И (истина), Л (ложь)
16 17		Составные высказывания	2	Изуче­ние но­вого			Текущий
18	Задачи на перебор вариантов	Задачи на перебор вариантов	1	Изуче­ние но­вого
19	Деление суммы на число	Деление суммы на число	1	Ввод ный	Знакомство с правилом деления суммы на число	Знать правило деления суммы на число. Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений
20 21	Деление на 1000, 10000, 100000	Деление на 1000, 10000,100000	2	Комби ниро ванный	Знакомство с правилами деления на 1000, 10000, 100000	Знать и уметь: - применять правила деления на 1000,10000, 100000; - правило невозможности деления на нуль,	Текущий
22	Сокращение частного.	1	Изуче­ние но­вого		Сокраще­ние частно­го
23	Контрольная работа по теме «Деление на 1000, 10000, 100000»	1		Контрольный
24	Деление на однозначное число	Деление на од- нозначное число	1	Повто рение	Повторение письменного приема деления на однозначное число. Перенос алгоритма деления на однозначное число в пределах 1000 на область многозначных чисел. Проверка деления. Предварительная оценка результата деления: определение числа цифр в частном	Уметь выполнять деление многозначных чисел на однозначное число. Знать способы проверки правильности вычислений	Тематическии
25		Проверка пра- вильности вы­полнения деления	1				Комбинированный	Тематиче ский
26	Итоговая контрольная работа по теме «Деление на однозна чное число»	1		Контроль ный	Контроль ная работа
27		Работа над ошибками	1
28 29	Деление на двузначное число	Алгоритм деления на двузначное	2	Повто рение	Знакомство с алгоритмом деления на двузначное число. Предварительное оп­ределение числа цифр в частном. Перенос алгоритма деления на двузначное число в пределах 1000 на область многозначных чисел	Знать алгоритм письменного деления на двузначное число. Уметь выполнять деление многозначного числа на двузначное	Теку щий
30	Деление на цвузначное число	1	Комби ниро ванный	Теку щий
31	Деление многозначного числа на двузначное	1	Закреп ление ЗУН	Проверо чная работа
32 33	Деление на трехзначное число	Алгоритм деления на трехзначное число	2	Комби ниро ванный	Знакомство с алгоритмом деления на трехзначное число. Проверка умений де­лить многозначные числа на двузначное и трехзначное число	Знать алгоритм письменного деления на трехзначное число. Уметь выполнять деление многозначного числа на двузначное и трехзначное число	Тема тиче ский
34 35 36	Деление на трехзначное число	3	Комби-. ниро- ванный
37	Контрольная работа по теме «Деление на двузнач ное и трех значноечис ло»	1	Кон троль ный	Контроль ная работа
38	Работа над ошибками	1
39	Деление отрезка на равные части	Деление отрезка на 2 равные части с помощью циркуля и ли­нейки	1	Прак тиче екая работа	Отработка умений делить отрезки и измерять их длину	Уметь измерять длину отрезка и строить отрезки заданной длины	Текущий	Алгоритм построения точки являющей ся сере диной отрезка
40	Деление от резка на 4 и 8 равных частей	1		Текущий
41	Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х-5=15, х-5=7, х:5=15	Нахождение неизвестного числа в равенствах	1	Комби ниро ванный	Алгоритм решения уравнения: разбивка выражения, записанного в одной или обеих частях равенства, на части; упрощение выражений. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий	Уметь решать равенства вида: х + 5 = 7,х-5 = 15, х – 5=7,х:5 = 15	Темати ческий
42		Итоговая контрольная работа за курс начальной школы					Контроль ный
43	Угол и его обозначение	Угол и его величина	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Закрепление понятия «угол». Обозначение угла буквами и чтение обозначения двумя способами. Сравнение углов	Уметь распознавать и изображать угол	Текущий	Единица величины угла - гра­дус. По­строение угла задан­ной вели­чины с по­мощью транспор­тира. Срав­нение углов по их градусным мерам. Ви­ды углов
44	Сравнение углов	1	Прак тиче екая работа	Текущий
45	Виды углов	Виды углов	1	Комби ниро ванный	Текущий
46	Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8 + х=16, 8- х=16, 8-х = 2, 8:х = 2	Нахождение неизвестного слагаемого в равенствах ви да 5 +х = 16	1	Комби ниро ванный	Алгоритм решения равенств вида8 + х= 16, 8 «х- 16,8-х = 2, 8 :х = 2. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий	Уметь решать равенства ввда: 8+х = 16, 8*х=16, 8-х-2, 8:х = 2		Граф
47	Нахождение неизвестного множителя в равенствах ви да 8-х=16	1	Комби ниро ванный
48		Нахождение неизвестного вычитаемого в равенствах вида 8-х =16	1	Комби- ниро­ванный
49	Нахождение неизвестного делите ля в равен ствах вида 8:х = 2	1	Комби- ниро­ванный	Тематичес кий
50	Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8 +х = 16, 8*х =16, 8-х = 2, 8: х=2	1	Комби ниро ванный	Провероч ная работа
51	Виды треуголь ников	Классифика ция треугольников по величинам их углов	1	Комби ниро ванный	Распознавание и изо­бражение треугольников	Уметь распознавать и изображать треугольники	Текущий	Классифи­кация треугольни­ков: а) по величинам их углов; б)по дли - нам их сто- рон
52		Классифика ция треугольников по длинам их сторон	1	Комби ниро ванный			Текущий
53	Точное и прибли­женное значения величины	Точное и при­ближенное значения величины	1	Изуче­ние но­вого мате­риала	Сравнение предметов по разным признакам: длине, массе, вместимости, времени. Закрепление знания единиц измерения	Знать единицы длины, массы, вместимости, времени. Уметь соотносить между собой единицы измерения	Текущий	Понятие о прибли­женных значениях величины.
54	Построение отрезка, равного данному	Построение отрезка, равного данному	1	Прак тиче екая работа	Построение отрезка, равного данному	Уметь распознавать и изображать отрезки с помощью циркуля и линейки	Текущий
55		Итоговая кон­трольная работа	1	Кон троль ный		Знать требования к уровню подготовки ученика четвертого класса	Итого вый
56		Работа над ошибками	1
57	Повторе ние	Повторение изученного в течение года	1	Систе матиза ция ЗУН			Прове рочная работа