Календарно-тематическое планирование по программе под редакцией 8 А, Г кл
№ | Наимен. раздела прогр. | Тема урока | Кол- во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид конт- роля Изме- рители | Элементы дополнительного содержания | Д/З | Дата проведения | ||
план | факт |
| ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|
1 | Информация и информационные процессы (4 часа) | Понятие информатики и информации. Информационные объекты различных видов. Правила техники безопасности. | 1 | УЛ | Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей. | Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером, электробезопасности, пожарной безопасности; оказания. Иметь представление об информации и знаниях. Знать виды информационных объектов. Иметь представление о роли информации и информационных объектов жизни людей (быту, технике и т. д.) Знать свойства информации (объективность, достоверность, актуальность, ценность, понятность) | Типологизация информационных объектов; Функции информации в жизни людей; характеристика информации на основе ее свойств. | П 1.1.1 | 3.09 |
| ||
2 | Основные информационные процессы: хранение передача и обработка информации. | 1 | УОЗ | Основные информационные процессы: хранение передача и обработка информации. | Иметь представление об информационных процессах. Знать все виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление). Уметь приводить примеры информационных процессов и давать им характеристику. | Клавиатурн. Тренажер | Зависимость протекания информационных процессов от вида информации; информационная деятельность человека. | п. 1.1.2 п. 1.1.3 п. 1.1.4 | 10.09 |
| ||
3 | Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации. | 1 | УОЗ | Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации. | Иметь представление об измеримости информации. Иметь представление о скорости передачи информации и единицах ее измерения | Клавиатурн. Тренажер | Информация и общество; информационное общество. | п. 1.1.2 п. 1.1.3 | 17.09 |
| ||
4 | Зачет по теме «Информация и информационные процессы». Роль информации в жизни людей. | 1 | УЗ | тест | 24.09 |
| ||||||
5 | Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь. Оперативная память компьютера. Память на магнитных дисках. | 1 | УОЗ | Основные компоненты компьютера и их функции ( процессор, устройства ввода и вывода информации. Оперативная и постоянная память. Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадках, получени | Знать о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера; характеристики основных внутренних устройств компьютера. Уметь включать и выключать компьютер. | Клавиатурн. Тренажер | п.2.2 п.2.2.2 п.2.2.4 | 01.10 |
| |||
6 | Компьютер как универсальное устройство обработки информации 7 часов | Архитектура процессора. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. | 1 | УОЗ | Устройство процессора. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. | Знать устройство процессора | Клавиатурн. Тренажер | П.2.2.1 | 08.10 |
| ||
7 | Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. | 1 | УОЗ | Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. | Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать программный принцип работы компьютера. | П.2.4.2 | 15.10 |
| ||||
8 | Назначение операционной системы. Интерфейс. Операционная система WINDOWS Рабочий стол. Элементы управления Рабочего стола. | 1 | УЗО | Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы) | Знать функции операционной системы; типологию программных средств, используемых человеком для решения задач. Уметь выполнять операции с информационными объектами, используя графический интерфейс операционной системы (перемещать, копировать, удалять файлы и папки, создавать ярлы | Операционные системы и оболочки | П.2.4.1 | 22.10 |
| |||
9 | Файловая структура. Каталоги диска и папки WINDOWS. Просмотр файловой структуры при помощи систем окон. Проводник. Окна WINDOWS. | 1 | УЗО | Файлы и файловая система. | Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога. Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними (создание, сохранение, перенос, удаление); о необходимости проверки файлов на наличие вирусов. Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов; сохранять информацию на внешних носителях | П.2.3 | 29.10 |
| ||||
10 | Данные и программы. Имена папок и файлов. Основные операции с файлами и папками. | 1 | УЗО | Данные и программы. Создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях (прак | Уметь создавать, именовать, сохранять, переносить, удалять объекты. | П.2.6 | 12.11 |
| ||||
11 | Зачет по теме «Компьютер как универсальное средство обработки информации» | 1 | УЗ | тест | 19.11 |
| ||||||
12 | Технологии обработки текстовой информации 10 часов | Понятие текста и его обработки. Текстовый редактор и текстовой процессор. Текстовый редактор Блокнот. Создание и редактирование текста. | 1 | УЗО | Понятие текста и его обработки Текстовый редактор и текстовой процессор, их отличия Текстовый редактор Блокнот. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). | Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь запускать текстовый редактор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы) | ПР | Текстовый Редактор и процессор | 26.11 |
| ||
13 | Текстовый процессор MS Word. Форматирование текстовых документов. Заголовки. | 1 | УЗО | Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц | Знать назначение и основные режимы работы текстового процессора. Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование форматирование текста. Уметь редактировать заголовки. | ПР | Знать назначение и основные режимы работы текстового процессора. | 03.12 |
| |||
14 | Работа с блоками текста. Геометрия печатной страницы. | 1 | УПЗ | Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Параметры шрифта, параметры абзаца. | Уметь задавать размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию страницы (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) и ориентацию страницы (книжная, альбомная). Уметь структурировать текст, используя параметры абзаца | ПР | Геометрия печатной страницы | 10.12 |
| |||
15 | Форматирование абзаца. | 1 | УПЗ | Параметры шрифта, параметры абзаца. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев. | Уметь структурировать текст, используя параметры абзаца | ПР | Алгоритм форматирования абзаца | 17.12 |
| |||
16 | Создание документов с использованием мастеров и шаблонов | 1 | УПЗ | Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Проверка правописания. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки | Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов. Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.). Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания; автозамене частых опечаток и о настройке выделения исправлений. Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические – красная линия, синтаксические – зеленая) | ПР | Шаблоны документов | Шаблоны документов | 24.12 |
| ||
17 | Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. | 1 | УПЗ | Включение в текстовый документ таблиц. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными | Уметь включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек), использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы | ПР | Алгоритм вставки в документ таблицы. | 14.01 |
| |||
18 | Вставка в документ формул. Вычисляемые таблицы. | 1 | УПЗ | Включение в текстовый документ формул и графических объектов. Вставка в документ формул (практическая | Иметь представление о способах применения специальных встроенных редакторов формул для ввода формул; о вставке в документ графических объектов. Уметь набирать формулы, содержащие арифметические действия, дробные выражения, используя встроенный в текстовый процессор редактор формул | ПР | Алгоритм вставки в документ формул. | 21.01 |
| |||
19 | Ввод верхних и нижних индексов. Вставка символов. Вставка объектов. | 1 | УПЗ | Включение в текстовый документ верхних и нижних индексов, вставка символов и графических объектов | Уметь включать в текстовый документ верхние и нижние индексы, символы и графические объекты. | ПР | Ввод верхних и нижних индексов. Вставка символов. Вставка объектов | 28.01 |
| |||
20 | Печать текста в несколько столбцов. Создание и форматирование списков | 1 | УПЗ | Включение в текстовый документ списков. Создание и форматирование списков. Печать текста в несколько столбцов | Уметь печатать текст в несколько столбцов. Знать виды списков (нумерованные, маркированные, многоуровневые). Уметь создавать и редактировать маркированные и нумерованные списки | ПР | Многоуровневые списки | Создание и форматирование списков | 04.02 |
| ||
21 | Создание гипертекстового документа. Гиперссылки. | 1 | УПЗ | Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Создание гипертекстового документа | Иметь представление о гипертексте, гиперссылке. Уметь создавать гиперссылки (с местом в этом документе, другим файлом или web-страницей). Знать состав гиперссылки (указатель ссылки и адресная часть ссылки). Уметь распознать гипертекст в электронном документе создавать закладки и ссылки в документе. | ПР | Гиперссылки. | 11.02 |
| |||
22 | Технология обработки графической информации 4 часа. | Представление графической информации. Графический редактор PAINT. | 1 | УОЗ | Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов | Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы | ПР | Представление графической информации. Графический редактор PAINT. | 18.02 |
| ||
23 | Инструменты рисования. Создание стандартных фигур. Копирование и перенос | 1 | УПЗ | Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание стандартных фигур. Копирование и перенос | Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Использовать копирование и перенос. | ПР | Инструменты рисования. Копирование и перенос | 25.02 |
| |||
24 | Изменение размера рисунка. Поворот. Отражение. | 1 | УПЗ | Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Изменение размера рисунка. Поворот. Отражение | Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Изменять размер рисунка. Поворачивать его и отражать. | ПР | Изменение размера рисунка. Поворот. Отражение. | 04.03 |
| |||
25 | Текст в графическом редакторе. Монтаж рисунка из объектов. | 1 | УПЗ | Создание текста в графическом редакторе. Монтаж рисунка из объектов. | Уметь создавать текст в графическом редакторе и создавать рисунок из объектов. | ПР | Текст в графическом редакторе. | 11.03 |
| |||
26 | Мультимедийные технологии 8 часов | Компьютерные презентации. Программа Microsoft PowerPoint. Интерфейс программы. Дизайн презентации и макеты слайдов. | 1 | УОЗ | Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации | Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий. Иметь представление о дизайне слайдов и презентации в целом. Уметь использовать макеты слайдов при создании презентации; сохранятьпрезентацию в режиме демонстрации; запускать презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора. | ПР | Компьютерные презентации. Программа Microsoft PowerPoint. | 18.03 |
| ||
27 | Создание презентации с использованием готовых шаблонов. | 1 | УПЗ | Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. Планирование презентации и слайда. Создание презентации; вставка изображений. Настройка анимации. Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране | Уметь форматировать текст, представленный на слайдах; оформлять слайды в презентации (фон, оформление слайдов, размещение графических и текстовых объектов на слайдах) | ПР | использованием готовых шаблонов | 01.04 |
| |||
28 | Вставка фигурного текста. Работа с панелью рисования. | 1 | УПЗ | Создание презентации с использованием Фигурного текста. Использование панели рисования | Уметь использовать панель рисования и фигурный текст при оформлении слайдов. | ПР | использование панели рисования и фигурный текст при оформлении слайдов. | 08.04 |
| |||
29 | Управляющие кнопки и гиперссылки. Интерактивные кнопки | 1 | УПЗ | Создание презентации и использование в ней управляющих интерактивных кнопок и гиперссылок. | Уметь использовать в презентации управляющие и интерактивные кнопки и гиперссылки для более наглядного представления информации. | ПР | Управляющие кнопки и гиперссылки. Интерактивные кнопки | 15.04 |
| |||
30 | Создание статических карт – меню | 1 | УПЗ | Создание презентации и использование в ней статических карт – меню. | Уметь использовать в презентации статические карты - меню для более наглядного представления информации. | ПР | Алгоритм создания статических карт – меню | 22.04 |
| |||
31 | Вставка диаграммы и таблиц в программе PowerPoint. | 1 | УПЗ | Создание презентации и использование в ней диаграмм и таблиц. | Уметь использовать в презентации диаграммы и таблицы для более наглядного представления информации. | ПР | Вставка диаграммы и таблиц в программе PowerPoint. | 29.04 |
| |||
32 | Вставка звука | 1 | УПЗ | Создание презентации и использование звука в ней. | Уметь создавать презентацию и вставлять звук. | ПР | Вставка звука | 06.05 |
| |||
33 | Итоговая работа по теме «Мультимедийные технологии» | 1 | УЗ | Компьютерные презентации | Иметь представление о мультимедийных технологиях. Уметь создавать гипертекстовый информационный объект | зачет | 13.05 |
| ||||
34 | Резервное время | 20.05 |
| |||||||||
35 | Резервное время | 27.05 |
|
Диагностика результативности.
Табличные (матричные формы) диагностики позволяют сравнительно легко анализировать представленные в них данные. Сравнительный анализ показывает, на каком уровне усвоен материал и соответствует ли этот уровень характеру контрольных заданий и цели контроля.
8 - А
Дата | Тема | Количество учащихся | Количество учащихся ответивших на | Средний балл | Качество обучения | Уровень обученности | ||||||
Всего | Присут | % | «5» | «4» | «3» | «2» | % | Уровень усвоения | ||||
24.09 | Информация и информационные процессы | |||||||||||
19.11 | Компьютер как универсальное средство обработки информации | |||||||||||
13.05 | Мультимедийные технологии |
8- Г
Дата | Тема | Количество учащихся | Количество учащихся ответивших на | Средний балл | Качество обучения | Уровень обученности | ||||||
Всего | Присут | % | «5» | «4» | «3» | «2» | % | Уровень усвоения | ||||
24.09 | Информация и информационные процессы | |||||||||||
19.11 | Компьютер как универсальное средство обработки информации | |||||||||||
13.05 | Мультимедийные технологии |
