МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Сызганская основная общеобразовательная школа »

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора школы по УВР Директор школы

_________________// ____________//

«____»________________ 20__ г. Приказ №____ от «___» ___________20____ г.

Рабочая программа

Предмет: информатика

3, 4 классы

1 час в неделю, всего 34 часа

·  Учебник: , . «Информатика в играх и задачах» 2 кл., 3 кл., 4 кл. М. Баласс, 2005.

Учитель:

2013 – 2014 уч. год

Цели обучения информатике в начальной школе: формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности с использованием компьютера.

Задачи обучения информатике в начальной школе:

    познакомить школьников с основными свойствами информации, научить их приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач; дать школьникам первоначальные представления о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях; дать школьникам представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.

Для начальной школы используются следующие учебники:

    , . «Информатика в играх и задачах» 3 кл.

М. Баласс 2005

    , . «Информатика в играх и задачах» 4 кл.

М. Баласс 2005

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

1. Информация. Информационные процессы. Языки представления информации.

1) Информация и ее роль в жизни человека. Информационные процессы. Способы представления информации. Кодирование информации. Язык передачи информации. Виды информационных процессов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учащиеся должны знать:

- какую роль играет информация в жизни человека;

- понятие «кодирование» информации;

- виды информационных процессов;

уметь:

- приводить примеры различных видов информации;

- кодировать символьную информацию средствами какого-либо алфавита;

- определять вид информационного процесса, происходящего в конкретной ситуации.

2. Информационное моделирование.

1) Объекты: признаки, состав, сравнение, классификация. Информационные модели объектов. Графические информационные модели. Множества. Пересечение, объединение, вложенность множеств.

Учащиеся должны знать:

- понятия «существенный признак», «классификация» и уметь их объяснять;

- некоторые виды графических моделей: графы, деревья, множества;

уметь:

- определять существенные признаки предмета;

- описывать состав предмета (в т. ч. в виде схемы);

- определять признак, по которому проведена классификация;

- выполнять классификацию предметов по заданному существенному признаку;

- определять и описывать простые случаи взаимного расположения множеств.

2) Основные понятия логики. Высказывание. Истинность и ложность высказывания. Логические операции отрицания, конъюнкции, дизъюнкции. Методы решения логических задач.

Учащиеся должны знать:

- понятия «высказывания», «истинное высказывание», «ложное высказывание»;

- действие логических операций «неверно, что», «и», «или»;

уметь:

- определять истинность и ложность высказывания;

- приводить примеры истинных и ложных высказываний;

- решать задачи методом таблиц и кругов Эйлера;

- строить выигрышную стратегию в играх типа «Цепочка».

3. Алгоритмизация и программирование.

1) Понятие алгоритма. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Линейные, разветвляющие и циклические алгоритмы. Вспомогательные алгоритмы (процедуры).

Учащиеся должны знать:

- понятия «алгоритм», «исполнитель алгоритма», «программа»;

- виды алгоритмов;

уметь:

- определять вид готового алгоритма;

- находить ошибки в алгоритме решения задачи;

- определять тип алгоритмической структуры, необходимой для решения несложной задачи;

- составлять алгоритм, используя СКИ учебного исполнителя.

2) Координаты клетки. Числовая ось, отрицательные числа. Координатная плоскость. Координаты точки. Алгоритмы с использованием координат.

Учащиеся должны знать:

- понятия «координаты клетки», «координаты точки»;

- правило определения и записи координат клетки на шахматной доске, точки на координатной плоскости;

уметь:

- определять координаты заданных клеток, точек;

- отмечать клетки, точки с заданными координатами;

- использовать команды учебных исполнителей для работы с координатами.

3) Симметричные фигуры. Ось симметрии. Симметричные точки на координатной плоскости. Правила построения симметричных фигур. Лабиринты. Правило выхода из лабиринта.

Учащиеся должны знать:

- понятия «симметричная фигура», «ось симметрии»;

уметь:

- определять, является ли фигура симметричной;

- достраивать фигуру до симметричной, используя данную ось симметрии;

- строить фигуру, симметричную данной относительно данной оси симметрии;

- находить выход из лабиринта.

3 класс

№

дата

ТЕМА

Кол-во часов

Компьютерный практикум

Используемые пакеты

1

Алгоритм

1

ТБ в кабинете.

2

Схема алгоритма

1

3

Алгоритмы с ветвлением

1

День художника.

Программа Paint.

4

Цикл в алгоритме

1

5

Алгоритмы с ветвлением и циклами

1

День письма.

Клавиатурный тренажер.

6

Алгоритмы. Закрепление пройденного материала (урок путешествие)

1

7

Алгоритмы (подготовка к контрольной работе)

1

8

Контрольная работа.

1

9

Алгоритмы. Обобщение и систематизация знаний

1

День счетчика.

Программа Калькулятор.

10

Состав и действия объектов

1

11

Группа объектов. Общее название

1

12

Общие свойства объектов одного класса. Выделение объектов из класса.

1

День счетчика.

Программа Калькулятор.

13

Собственное имя объекта. Отличительные признаки объектов.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

14

Общие и отличительные признаки, классификация и описание объектов. Закрепление. (Урок-викторина)

1

15

Общие и отличительные признаки, классификация и описание объектов. Подготовка к контрольной работе.

1

День художника.

Программа Paint.

16

Общие и отличительные признаки, классификация и описание объектов. Контрольная работа

1

17

Множество. Число элементов множества.

1

День письма.

Работа в Блокноте.

18

Логические операции. Пересечение Множеств.

1

19

Логические операции. Пересечение Множеств.

1

День счетчика.

Программа Калькулятор.

20

Истинность высказывания. Отрицание.

1

21

Истинность составного высказывания.

1

22

Граф. Построение графов.

1

День художника.

Программа Paint.

23

Ориентированный граф.

1

24

Закрепление Множество, отношения на множестве, отрицание, логические операции. Графы.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

25

Подготовка к контрольной работе.

1

26

Контрольная работа.

1

27

Аналогия

1

28

Закономерность

1

День счетчика.

Программа Калькулятор.

29

Аналогичная закономерность

1

30

Аналогия и закономерность. Закрепление (Путешествие в джунгли)

1

31

Аналогия и закономерность. Подготовка к контрольной работе.

1

32

Контрольная работа.

1

33

Выигрышная стратегия.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

34

Выигрышная стратегия.

1

День художника.

Программа Paint.

4 класс

№

Дата

ТЕМА

Кол-во часов

Компьютерный практикум

Используемые пакеты

1

5.09

Вложенность алгоритмов.

1

ТБ в кабинете.

2

12.09

Ветвление.

1

3

19.09

Цикл.

1

Клавиатурный тренажер.

4

26.09

Параметры алгоритма.

1

5

3.10

Обратный алгоритм.

1

6

10.10

Подготовка к контрольной работе.

1

7

17.10

Контрольная работа.

1

8

24.10

Разбор контрольной работы.

1

День художника.

Программа Paint.

9

31.10

Повторение.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

10

14.11

Адреса и поиск.

1

11

21.11

Схема состава.

1

12

28.11

Общее название и отдельные параметры.

1

13

5.12

Массивы.

1

День счетчика.

Программа Калькулятор.

14

12.12

Подготовка к контрольной работе.

1

15

19.12

Контрольная работа.

1

16

26.12

Разбор контрольной работы.

1

17

16.01

Повторение.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

18

23.01

Множества. Число элементов в множестве.

1

19

30.01

Графы.

1

День счетчика.

Программа Калькулятор.

20

6.02

Пересечение множеств. Совмещение графов.

1

21

13.02

Правило “если - то”. Цепочка утверждений.

1

День художника.

Программа Paint.

22

20.02

Слова “И”, “ИЛИ”, “НЕ”. Пути в графах.

1

23

27.02

Использование слов “И”, “ИЛИ” в правилах “ЕСЛИ - ТО”.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

24

5.03

Слова “И”, “ИЛИ”, “НЕ”. Графы утверждений.

1

25

12.03

Подготовка к контрольной работе.

1

26

19.03

Контрольная работа.

1

27

2.04

Разбор контрольной работы.

1

День художника.

Программа Paint.

28

9.04

Повторение.

1

29

16.04

Алгоритмы - перевертыши.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

30

23.04

Предметы-гибриды.

1

31

30.04

Главное и дополнительные действия предметов.

1

32

7.05

Необычные значения признаков.

1

Работа в текстовом редакторе.

Программа Word.

33

14.05

Подготовка к контрольной работе.

1

34

21.05

Контрольная работа.

1